Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка по великой отечественной войне внеклассное мероприятие. Автор Бердникова С.А.

Методическая разработка по великой отечественной войне внеклассное мероприятие. Автор Бердникова С.А.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области.

«Уральский политехнический колледж»

ГБОУ СПО СО «УПК».



Внеклассное мероприятие посвященное 70-летию Великой отечественной войны.

История России знала немало войн. Самая страшная, кровопролитная, самая определяющая для судеб мира - война 1941 - 1945 годов. Победа в Великой Отечественной войне явила всему миру не только мощь нашего оружия, но и мощь русского духа. Эта победа - определяющая веха в истории нашей страны. 9 мая 2015 года исполняется 70 лет со дня Великой Победы.

 Но сколько бы ни минуло десятилетий, нельзя забывать о превращенных в пепел городах и селах, о разрушенном народном хозяйстве, о гибели бесценных памятников материальной и духовной культуры народа, о тружениках тыла, вынесших на своих плечах непомерное бремя военного лихолетья, о самой главной и невосполнимой утрате – миллионах человеческих жизней, сгоревших в пожаре Великой Отечественной войны. Великая Победа... Путь к ней был долог и труден. Небывалой жестокостью и болью, невосполнимыми потерями и разрушениями, скорбью по истерзанной огнем и металлом родной земле были наполнены 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны.  Никто и ничто не в состоянии умалить величие подвига народа, всемирно-историческое значение победы над фашизмом. Весенним, солнечным днем – 9 мая 1945 года усталый, но счастливый солдат великой страны вытер с лица пороховую гарь последнего, самого трудного боя. Именно в этот день во всех уголках нашей необъятной Родины радостной вестью прозвучало долгожданное слово: «Победа!» С того памятного мая минуло более полувека. Выросли новые поколения. Для них Великая Отечественная война – далекая история. Но совесть и долг перед погибшими и пережившими войну не должны позволить нам забыть эту героически-трагическую страницу летописи нашего государства. Во имя высшей справедливости, во имя гордого будущего России нельзя допустить, чтобы Великая Отечественная война стала для потомков «неизвестной войной».



В связи с этой знаменательной датой в нашем колледже проведено мероприятие посвященное великой победе. Основной целью нашего мероприятия является закрепить существующее представление студентов о великой победе, напомнить им о героях той войны, а так же дать студентам возможность рассказать о своих предках – участниках сражений на полях великой войны. В ходе мероприятия нами были поставлены следующие задачи:

  1. Развить у студентов навыки работы с документами

  2. Развить умения исследовательской деятельности

  3. Отработать навыки самостоятельной работы

  4. Развить умения делать выводы, применять знания, объяснять понятия.

  5. Воспитать чувство гордости и любви к Родине на примерах народных подвигов.

  6. Активировать интерес студентов к истории как к науке.

  7. Воспитать ответственность за положительный результат учебной деятельности, добросовестное отношение к выполняемому заданию.

  8. Воспитание эстетического вкуса при разработке презентаций

  9. Воспитание профессиональной и информационной культуры.

По результатам мероприятия студент Должен знать: Основные события ВОВ, подвиги героев ВОВ. Студент должен уметь: Связывать между собой события прошлого и сегодняшнего дня.

План Мероприятия:

Часть 1: Письма с фронта. Предполагается доклад студентки второго курса, которая провела исследовательскую работу по теме «Письма с фронта». Имеются презентация, доклад, оригиналы писем, часы одного из солдат, немецкие и русские пули, выставка книг, посвященных ВОВ.

Часть 2: Моя семья в годы войны. Предполагаются выступления студентов вторых и первых курсов с докладами о своих предках – участниках ВОВ, прилагаются фотографии, презентации, доклады.

Часть 3: Дети сироты в годы войны. Предполагаются выступления студентов первых курсов на тему «Судьба детей- сирот в годы ВОВ».

Зрителями на мероприятии станут студенты 1х курсов технических и экономических специальностей.













Ход Мероприятия.

Преподаватель-ведущий: Много лет прошло, как закончилась война, она нанесла тяжёлые раны нашей стране. Трудно найти в нашей стране семью. Куда  бы не пришло горе – кто потерял отца, мать, сына, дочь, сестру, брата. Они не пощадили жизни ради нашей победы и об этом должны помнить все граждане нашей страны. Сейчас студентка второго курса продемонстрирует нам свое исследование на тему «письма с фронта».


Студентка:

Дорогая моя, на переднем у нас передышка,

Спят в окопах друзья, тишина на другом берегу.

Дорогая моя, поцелуй ты крепче сынишку,

Знай, что вас от беды я всегда сберегу.

Из стихотворения Андрея Дементьева.

Именно так наши отцы и деды, а для кого-то уже и прадеды, сидя в окопах, блиндажах и землянках, в редкие часы передышек и затишья обращались к своим женам и матерям, стараясь хотя бы не надолго заглушить невыносимую тоску по семьям и родным местам, с которых безжалостно их вырвала самая страшная война в истории человечества. Письма с фронта – заветные «треугольники», как же ждали вас женщины, изможденные непосильной работой и голодом, в далеком тылу, делая все возможное, а порой и невозможное, для того, чтобы однажды вместо письма с передовой домой пришел сам автор. Пусть израненный и уставший, но живой и жаждущий вновь влиться в мирную жизнь своей любимой Родины и вместе со всеми сделать ее еще лучше, чем прежде. В вас уже пожелтевших, а порой и полуистлевших от времени, сосредоточен целый пласт бесценных исторических хроник, запечатленных непосредственными участниками тех поистине страшных лихолетий, которые впитали в себя ожесточенные бои под Сталинградом и на Курской Дуге, ужасы Освенцима и Дахау, 900-дневную блокаду Ленинграда и оборону Севастополя, а затем взятие Будапешта, Праги, Варшавы и Вены и, наконец, битву за Берлин, где и было сосредоточено мировое зло двадцатого столетия.

Письма с фронта написаны кровью

Наших дедов, мужей и отцов.

В них война породнилась с любовью

По вине черных стай подлецов.

Эти строки мне навеяло чтение письма танкиста А. Голикова жене от 28 июня 1941, с которого и хотелось бы начать наше повествование.

«Милая Тонечка!

Я не знаю, прочитаешь ли ты когда-нибудь эти строки? Но я твердо знаю, что это последнее мое письмо. Сейчас идет бой жаркий, смертельный. Наш танк подбит. Кругом нас фашисты. Весь день отбиваем атаку. Улица Островского усеяна трупами в зеленых мундирах, они похожи на больших недвижимых ящериц.

Сегодня шестой день войны. Мы остались вдвоем – Павел Абрамов и я. Ты его знаешь, я тебе писал о нем. Мы не думаем о спасении своей жизни. Мы воины, и не боимся умереть за Родину. Мы думаем, как бы подороже немцы заплатили, за нас, за нашу жизнь…

Я сижу в изрешеченном и изуродованном танке. Жара невыносимая, хочется пить. Воды нет ни капельки. Твой портрет лежит у меня на коленях. Я смотрю на него, на твои голубые глаза, и мне становится легче – ты со мной. Мне хочется с тобой говорить, много-много, откровенно, как раньше, там, в Иванове…

23 июня, когда объявили войну, я подумал о тебе, думал, когда теперь вернусь, когда увижу тебя и прижму твою милую головку к своей груди? А может, никогда. Ведь война…

Когда наш танк впервые встретился с врагом, я бил по нему из орудия, косил пулеметным огнем, чтобы больше уничтожить фашистов и приблизить конец войны, чтобы скорее увидеть тебя, мою дорогую. Но мои мечты не сбылись.

Танк содрогается от вражеских ударов, но мы пока живы. Снарядов нет, патроны на исходе. Павел бьет по врагу прицельным огнем, а я отдыхаю, с тобой разговариваю. Знаю, что это в последний раз. И мне хочется говорить долго-долго, но некогда.

Ты помнишь, как мы прощались, когда меня провожала на вокзал? Ты тогда сомневалась в моих словах, что я вечно буду тебя любить. Предложила расписаться, чтобы я всю жизнь принадлежал тебе одной. Я охотно выполнил твою просьбу. У тебя на паспорте, а у меня на квитанции стоит штамп, что мы муж и жена. Это хорошо. Хорошо умирать, когда знаешь, что там, далеко, есть близкий тебе человек, он помнит о тебе, думает, любит. «Хорошо любимым быть…».

Сквозь пробоины танка я вижу улицу, зеленые деревья, цветы в саду яркие-яркие.

У вас, оставшихся в живых, после войны жизнь будет такая же яркая, красочная, как эти цветы, и счастливая.… За нее умереть не страшно… Ты не плачь. На могилу мою ты, наверное, не придешь, да и будет ли она – могила-то?»

Советская Россия, 22 июня 1989 г.

Только война, чудовищная по своей сути, может соединять то, что соединять невозможно и немыслимо. Лишь на страницах фронтовых писем стоят рядом любовь и смерть, нежность и варварство, красота полевых цветов и лежащие в них трупы врагов и наших павших героев. Невольно вспоминается знаменитое полотно В. В. Верещагина «Апофеоз войны», выражающее собой всю бессмысленность захватнических войн и войн вообще. Ведь еще Александр Невский на Чудском озере, тогда, в 1242 году, сказал фразу, которая должна была предостеречь попытки, кого бы то ни было, завоевать Россию, – «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет». К сожалению, на ошибках других учится меньшинство, а на своих – большинство и

«Фашисты напали на нас! Они не учли уроков истории. Как будто ничего не слыхали об Александре Невском, Петре I и Суворове. Или запамятовали, что в 1918 г. наш народ истощенный империалистической войной, все же сумел разгромить немецкие полчища. Что ж, придется им напомнить, что русские не проигрывают сражений. Мы победим! Но неужели все кончится раньше, чем я попаду в армию?»

Из дневника шестнадцатилетнего Георгия Сорокина – в последствии

Героя Советского Союза (24/VI – 41 г.)

И все же каковы были политические и экономические цели войны фашистской Германии и ее союзников против СССР? Еще в декабре 1921 г., характеризуя международное положение молодой Советской республики, В. И. Ленин указывал, что «первой заповедью нашей политики, первым уроком,… который должны усвоить себе все рабочие и крестьяне, это – быть начеку, помнить, что мы окружены людьми, классами, правительствами, которые открыто выражают величайшую ненависть к нам». Питаемая этой ненавистью, сформировалась в начале 20-х годов и наметила свою политическую программу гитлеровская партия, именуемая официально «национал-социалистической немецкой рабочей партией».

Будучи порождением империализма, фашизм вообще, а германский национал-социализм в особенности, выражал политические интересы и цели наиболее реакционных, агрессивных кругов империалистической буржуазии. Воинствующий антикоммунизм составляет стержень империалистической фашистской идеологии, а ярый антисоветизм – основное направление внешней политики фашистских партий и государств. Фюрер германских фашистов А. Гитлер в феврале 1945 г., как бы подводя итоги своей политической деятельности, заявил: «Главной задачей Германии, целью моей жизни и смыслом существования национал-социализма являлось уничтожение большевизма».

Действительно, военное нападение на первое в мире социалистическое государство гитлеровцы программировали с момента зарождения их партии.

В книге «Моя борьба», написанной в 1924 – 1926 гг., Гитлер открыто призывал к антисоветской агрессии. Он писал: «Когда мы говорим о новых территориях в Европе, мы можем думать в первую очередь о России и прилегающих к ней государствах… Сама судьба дала нам сигнал к этому… Гигантское государство на Востоке созрело для развала».

Поскольку цель «уничтожения большевизма» полностью соответствовала стремлениям международного империализма, и сам национал-социализм, и созданная в гитлеровской Германии мощная военная машина формировались и крепли при всесторонней поддержке и помощи со стороны всех империалистических держав. Правящие круги США, Англии, Франции сначала с удовольствием отнеслись к тому, что Гитлер «уничтожил коммунизм в своей стране», и рассматривали нацистский режим прежде всего как «барьер против большевизма». А во второй половине 30-х годов они прямо высказывали пожелания, «чтобы там, на Востоке, дело дошло до военного столкновения между Россией и Германией».

Именуя себя «демократическими», западные державы отнюдь не ограничивались одобрением гитлеровского курса «натиска на Восток». Они экономически способствовали быстрому укреплению военного потенциала Германии, а политически расчищали путь гитлеровскому вермахту к границам СССР. Наиболее рельефными проявлениями этой политики были: мюнхенский сговор (сентябрь 1938 г.); упорное игнорирование предложений СССР о создании системы коллективной безопасности в Европе; отказ западных держав выполнить свои обязательства о военной помощи Польше (сентябрь 1939 г.).

Прямыми военными союзниками гитлеровцев были итальянские фашисты и японские милитаристы. Их общие политические цели зафиксированы при заключении германо-японо-итальянского военного пакта осенью 1940 г., когда Германия развернула непосредственную подготовку к нападению на Советский Союз. Договаривающиеся стороны сошлись на том, что взаимно признали руководящую роль Германии и Италии в создании «нового порядка» в Европе, а Японии – «в восточно-азиатском пространстве». «Новым порядком» они называли режим фашистской диктатуры, колониального рабства и кровавого террора.

Политические цели войны против СССР лежали в основе плана «Барбаросса». Сначала они формулировались в самой общей форме: «рассчитаться с большевизмом», «разгромить Россию» и т.п., но затем формулировки становились все более конкретными. Непосредственно перед завершением разработки стратегического плана войны Гитлер следующим образом определил ее цель: «Уничтожить жизненную силу России. Не должно оставаться никаких политических образований, способных к возрождению». На первое место выдвигалась задача разгромить «государство с центром в Москве», расчленить его и образовать на советской территории ряд германских колониальных владений – «рейхскомиссариатов».

Таким образом, главными политическими целями войны ударных сил империализма – фашистской Германии и ее союзников против СССР являлись: уничтожение первого в мире социалистического государства, ликвидация социалистического общественного и советского государственного строя, разгром и уничтожение Коммунистической партии Советского Союза. Фашисты полагали, что это подорвет и ослабит силу международного коммунистического, рабочего и национально-освободительного движений и тем самым обеспечит благоприятные условия для установления фашистского «нового порядка» во всем мире.

Войной против СССР правящие круги фашистской Германии намеревались решить не только политические задачи, выражавшие общие классовые интересы германского и международного империализма. Важными целями они считали также собственное обогащение, захват огромных национальных богатств и природных ресурсов Советского Союза, значительное повышение экономического потенциала Германии, открывающие благоприятные перспективы для притязаний на мировое господство. «Нашей целью должно быть завоевание всех областей, имеющих для нас особый военно-экономический интерес», - утверждал Гитлер.

Соответственно данной установке планы захвата и использования материальных ресурсов Советского Союза составлялись заблаговременно, начиная с осени 1940 г. Возглавляло эту работу Управление военной экономики и вооружений верховного командования вооруженных сил Германии – орган, координировавший интересы монополистического капитала и вермахта. В это управление входили представители крупных германских концернов. Характерно, что уже в феврале 1941 г. было принято решение: при осуществлении плана войны против СССР главной задачей управления будет захват сырья и всех важных предприятий, к чему с самого начала намечалось привлечь опытных представителей немецких концернов, чтобы достичь с их помощью наибольшего успеха.

Тяжёлые испытания войны не только не ослабили партию, но ещё более укрепили её. угрозы фашистского порабощения. Мировая цивилизация была спасена. В этом всемирно-историческая заслуга советского народа перед человечеством. Партия выросла за военные годы количественно и закалилась идейно. Советский народ, тесно сплочённый вокруг партии, возглавляемый ею, одержал в Великой Отечественной войне всемирно-историческую победу.

Разгромив фашистских агрессоров, Советский Союз не только отстоял свою свободу и независимость, но и сыграл решающую роль в избавлении народов Европы и Азии от угрозы фашистского порабощения. Мировая цивилизация была спасена. В этом всемирно-историческая заслуга советского народа перед человечеством

Преподаватель ведущий:

А теперь наш студент первокурсник расскажет о своем прадедушке – участнике ВОВ.

Студент:

Я хочу рассказать о своем прадедушке Кутушеве Шарифяне Зигнашиевиче. Родился он 02.02.1917 года в Башкирской АССР с. Буздяк. До службы в армии он работал сельским учителем географии.

В армию прадеда Сашу призвали в 1938 году. Вскоре началась Финская война, и он в числе первых начал свой боевой путь. А путь этот был очень трудный и долгий – целых девять лет.

После Финской войны началась Великая Отечественная Война. И мой прадед ушел в 23 года добровольцем. В 1941 году он попал на первый Украинский фронт в должности артиллериста-наводчика. После первого Украинского фронта был Воронежский, Кавказкий, Восточный.

Летом 1943 года на Восточном фронте немецкого – фашистская армия начала наступление в районе Орла и Курска. Прадед Саша участвовал в битве на Курской дуге, во взятии Берлина. Он награжден орденом за участие в этой битве. Прадедушка часто вспоминал маршала Рокоссовского, с которым встречался на Курской дуге.

Затем путь освободителей лежал на запад. Вместе с советскими войсками он принимал участие в освобождении Румынии, Болгарии, Югославии, Венгрии, Польши от немецких захватчиков. Осада Будапешта (столица Венгрии) продолжалась 102 дня. За взятие Будапешта он был награжден орденом. За взятие Берлина тоже имел орден. Еще он награжден медалью «За отвагу», медалью за боевые заслуги перед Родиной, орденом Отечества II степени, медалью «За Победу над Германией», «За взятие Будапешта». Не раз был ранен в боях.

После Дня Победы 9 мая 1945 года война для бойца Кутушева Шарифяна Загнашиевича не закончилась.

Вторая Мировая продолжилась. Войска, в которых служил дед, были переброшены на Дальний Восток. Там начиналась война с Японией.

Прадед Саша вернулся домой в 1947 года с двумя ранениями.

Он умер на 92-ом году жизни уже после войны.

Он никогда не забывал про войну.

И мы, потомки, должны помнить какой ценой досталась победа!



Преподаватель ведущий: Спасибо нашему студенту за такой интересный и познавательный рассказ о жизни на фронте его прадедушки, а сейчас хотелось бы поговорить о тех людях которые, почувствовали войну на себе, тех кто был совсем маленьким ребенком во время этих тяжелых событий. О тех детях, которые под влиянием войны повзрослели рано и не видели детства и юношества. Темой нашего следующего доклада будут: «дети войны». О своих предках расскажет нам студент первого курса.

Студент:

Что такое война? Война – это злостная, всепоглощающая и разрушительная сила, которая приносит с собой много горя, страдания и душевной пустоты.

Мой прадед, Замятин Пётр Ермолаевич, родился в 1924 году. 22 июня 1941 года, когда ему было всего 17 лет, началась война.

Мой двоюродный прадед, Гусев Александр Павлович, родившийся в 1924 году, участвовал в первых военных сражениях, в пехоте. В первые дни наша страна была не готова к войне. На поле боя одна винтовка на несколько человек. Солдат в первых боях называли «пушечное мясо», так как они шли на верную гибель. Через 3 месяца после начала Великой Отечественной войны пришла похоронка о смерти моего дедушки, Гусева Александра Павловича.

После прохождения военной комиссии мой прадед, Замятин Пётр Ермолаевич, был отправлен на фронт. Люди, обладавшие навыками работы с техническим оборудованием, в годы войны управляли военной техникой. Мой дедушка до войны был трактористом. Благодаря умению управлять трактором, стал танкистом. Участвовал в разных боях и был контужен. Про годы службы прадедушки нашей семье почти ничего неизвестно (информация не сохранилась). Насколько же это было страшное время, что даже вспоминать об этих годах невозможно.

Дед прошёл всю войну. Имеет награды.

После войны он встретил мою прабабушку Анну, которая жива по сей день. Дед прожил до 1984 года, умер в возрасте 60 лет. В конце своей жизни дедушка уехал в свою деревню, где и жил до самой смерти.

Моя прабабушка, Замятина Анна Павловна, работала в тылу, с 14 лет. Это были трудные для неё времена. Работали каждый день, всю еду и вещи отправляли на фронт.

Вот какой патриотизм был у людей! Они работали не покладая рук, ради своей родины, свободной жизни, ради будущего своих детей, внуков, правнуков, РАДИ НАС!

Я безумно благодарна всем людям, отдавшим жизни за спасение своей страны! Спасибо за то, что не сдались и держались до конца, без вашего героизма и мужества не было нашей великой страны - России!

Заключение:

После проведенного мероприятия студентам предлагается составить кроссворд из военных терминов, ключевым словом в котором будет являться «победа».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-284760
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх