Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Методическая разработка по воспитательной работе "Мастера- плотники"

Методическая разработка по воспитательной работе "Мастера- плотники"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:










Тема: мастера-плотники.





















Выполнила:

Сусяева Н.А.

7Б класс








Тема: Мастера-плотники.

Цель и ожидаемый результат (для учителя).

Организовать деятельность для расширения знаний учащихся 7б класса о профессиях столяра и плотника, на развитие общеучебного умения анализировать текст, воспитание любви к труду и уважение к людям труда.

Цель и ожидаемый результат (для обучающихся):

Познакомиться с профессиями столяра и плотника, формировать навыки уважительного отношения к людям труда

Задачи урока:

    1. Актуализировать знания детей о необходимости рабочих специальностей.

    2. Составить план действия по ознакомлению с профессиями столяра и плотника

    3. Формировать умение выделять работу этих мастеров и

    4. Обсудить возможные способы применения мастерства в современном мире.



  1. Актуализация.


(обращаю внимание на

картины с изображением домов)

-Люди какой профессии построили эти здания? - Строители, плотники.


- Что вы знаете о труде плотника? - Дети рассказывают, чем занимаются плотники.


-Как вы думаете, о чём сегодня будем говорить? - Сегодня постараемся побольше узнать об этой нелёгкой профессии.


  1. Целеполагание


Назовите тему занятия

Назовите цель занятия

Составим план работы - 1.Рабочие профессии. 2 Плотники и столяры.

3.Актуальность профессий в современном мире


  • Беседа о профессии плотника в прошлом

  • Включаю звуковые эффекты: стук топоров, звуки пилы.

  • - Где мы можем это услышать? (На строительстве дома)

  • На экране идет строительство дома. Рабочий работает электрическим рубанком, выравнивает дерево.

- Что мы сейчас наблюдаем? - Рабочие строят дом.

- С каким материалом работает плотник? - С деревом.


-У меня в руках деревянный брусок. Его будем передавать, как эстафетную палочку, говоря при этом, что вы

видите,

слышите,

чувствуете. - Я вижу, как плотник взял топор.

- Я чувствую запах ёлки.

- Я слышу, как гудит пила и т.д.

Ученики по очереди говорят о своих ощущениях.



4.Учебные действия


-Какие инструменты на ваш взгляд нужны плотнику? - Учащиеся называют предметы с которыми работают столяры и плотники.



1) Работа в группе.


Обсуждение в группах.



2) Проверка работы.


Предлагаю учащимся обсудить в группах.




Ребята называют инструменты, необходимые плотнику для работы, берут со станка инструмент и называют его: молоток, плоскогубцы, рубанок, гвозди, ножовка, топор, резцы, долото.


- Выберите среди инструментов главный. (Топор)


Желающие трогают его, берут в руки.

- Верно, топор –инструмент почти универсальный. В старые времена топор умел держать в руках почти каждый крестьянин. Плотницкое ремесло – одно из самых древних и почетных. Хороший плотник известен далеко за пределами своего города или деревни. «Плотницкое дело пришло к нам вместе с земледелием из глубокой старины. Перед тем, как вспахать землю, надо было вырубить лес», - рассказывает Василий Иванович Белов в книге «Лад».

Народ смеялся над теми мужчинами, которые не умели плотничать.

Независимо от того, есть талант или нет, все мужчины стремились постичь мастерство плотника. «Коли есть топор, делай и топорище» -эти слова и в наши дни каждому понятны. Всем известно, что топор без топорища, словно соха без оглобель. И есть орудие – и работать нельзя.

Сделать топорище не так-то просто. Оно должно быть прочным, лёгким, гладким и к руке привычным. Сделать топорище – значит сдать первый экзамен. Дед или отец, или старший брат подавали мальчишке свой топор сухую берёзовую плашку. Далеко не с первого раза получалось настоящее топорище. Но мало было случаев, когда парень не добивался своего и не заслуживал бы похвалы старшего.

Топорище-то надо еще и насадить, и правильно расклинить, чтобы топор не слетел, и зачистить стеклянным осколком. После всего этого топор точили на мокром точиле. Сама по себе каждая операция требовала смекалки, навыков и терпения.

Хороший плотник так привыкал к своему топору, что не мог работать чужим. Топор – главный инструмент плотника.

- Но были раньше мастера, которые могли построить дом только топором, без единого гвоздя.




Работа в парах

Рассматривание иллюстраций инструментов плотника.

Чьи руки это создали? Какие чувства у вас возникли?


-Мог ли один мастер - плотник выполнить такую работу? (Нет)

_ плотники работают АРТЕЛЬЮ. В ней всегда есть и опытные мастера, и начинающие. Опытные передают молодым навыки и секреты плотницкого дела. Они приучают молодых делать всё по порядку, работать неторопливо и рассудительно. Учат чувствовать и понимать дерево.



-Как же строили? - Мастера вкладывали в свою работу фантазию, любовь, душу.


Давайте попробуем на некоторое время стать мастерами и собрать макеты домов .

Каждая артель выбирает старшего и начинайте работу.


Работа четверками.

Сборка домиков.

- Какими качествами должен обладать мастер? - Он не должен быть злым.

- Помнят плотники и давний завет: строить с добрым сердцем, без зла и вражды.


-Много плотников было на Руси, но не все были мастерами.

- Основными умениями обладали многие плотники, но мастерами называли не всех.

- Какие пословицы и поговорки сложили о нелёгком труде плотников.

Каждая артель получает конверт с заданием и начинает работать.

Задания: (в каждом конверте)

1 Собери пословицу.

2 Найди подходящее объяснение.

3 Выделите в пословице, каким качеством должен обладать плотник.

4 Обсудите своё решение с товарищами.

5 Придите к согласию.


Объяснения пословиц и поговорок: (у каждой артели в конверте)

Пословицы и поговорки (в разрезанном виде у каждой артели в конверте):

Берись дружно, не будет грузно.

Терпение и труд всё перетрут.

Ремесло за плечами не виснет.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Без топора не плотник, без иглы не портной.

С топором весь свет пройдешь.

Плотника не шуба греет, а топор.

Хороший плотник - и в поле работник.

Дело мастера боится.




Закрепление.


-Что доброго дал урок?

- Что нового узнали? Кому было интересно?

- Оцените свою деятельность на уроке.

- Спасибо за урок. Урок окончен.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-354666
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх