Инфоурок География Другие методич. материалыМетодическая разработка по всемирной истории

Методическая разработка "Согласные"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
41895
220
05.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ювженко Екатерина Александровна

учитель начальных классов

Комплект «Вклейки фонетический разбор слов"Согласные"» поможет дошкольнику и ученику начальной школы запомнить начертание букв и механику их написания проверит понимание ребенка при фонетическом разборе. В карточках даны образцы написания печатной и прописной буквы, практическая часть для фонетической характеристики и картинка. Образец прописной буквы дополнен стрелками, показывающими алгоритм правильного написания. При изучении букв алфавита учитель может не тратить время на выписывание букв в детских тетрадях, а просто вклеить в них изучаемые буквы. Таким образом в тетради ученика сохранится алгоритм написания всех букв алфавита. Ребёнок всегда сможет повторить его, пролистав тетрадь.

Краткое описание методической разработки

Комплект «Вклейки фонетический разбор слов"Согласные"» поможет дошкольнику и ученику начальной школы запомнить начертание букв и механику их написания проверит понимание ребенка при фонетическом разборе.

В карточках даны образцы написания печатной и прописной буквы, практическая часть для фонетической характеристики и картинка.

Образец прописной буквы дополнен стрелками, показывающими алгоритм правильного написания.

При изучении букв алфавита учитель может не тратить время на выписывание букв в детских тетрадях, а просто вклеить в них изучаемые буквы. Таким образом в тетради ученика сохранится алгоритм написания всех букв алфавита. Ребёнок всегда сможет повторить его, пролистав тетрадь.

Развернуть описание

Методическая разработка по всемирной истории

Скачать материал

Латинская Америка (в 1945-1995 гг.).

Национал-реформизм. История стран в послевоенное десятилетие была наполнена борьбой консервативной, реформистской и революционной альтернатив общественного развития.

Успехи в промышленном развитии латиноамериканских государств в годы войны и в послевоенные годы, когда существовала выгодная для них внешнеэкономическая конъюнктура (высокие цены на их продукцию), способствовали усилению национальной промышленной буржуазии. Она стремилась потеснить иностранный капитал и традиционную буржуазно-помещичью олигархию, связанную преимущественно с аграрно-сырьевым экспортным хозяйством, создать благоприятные условия для ускоренного роста национальной экономики. Такие намерения нашли определенную поддержку у средних слоев, мелкой буржуазии, трудящихся.

На этой почве Второй мировой войны активизировались массовые национал-реформистские партия и движения. Они призывали к единству нации во имя экономического и социального прогресса, достижения социальной справедливости, укрепления суверенитета своих стран.

Изменения в Латинской Америке после Второй мировой войны

Существование крупных земельных владений, латифундий

 

Безземелье крестьян, низкий уровень жизни, аграрное перенаселение, безработица, примитивные технологии, низкая производительность труда.

Причины упадка латифундий.

1.     Аграрные реформы.

2.     Рост промышленности; формирование национального капитала, новой экономической элиты.

3.     Демографический взрыв, перемещение крестьян в город; город – центр политической жизни.

Послевоенное положение.

1.     Проведение импортозамещающей индустриализации.

2.     Усиление военно-политического сотрудничества Латинской Америки с США, перевооружение местных армий (1948г. – договор о коллективной безопасности; 1948г. – организация американских государств).

 

 

 

Новая полоса развития (конец 50-нач.60-х гг.) – возникновение экономических трудностей и социальной напряженности.

Два пути развития.

Приход к власти левых сил – путь «строительства социализма» (нач.1959г. – Куба – правительство Фиделя Кастро; 1970-1973гг. – Чили – правительство президента Сальвадора Альенде).

1.     Национализация американской собственности.

2.     Укрепление независимости стран от США, сближение с СССР.

 

Переход к власти военной хунты:

(60-70-ые гг. – Аргентина, Боливия, Бразилия, Гватемала, Гондурас, Чили, Эквадор).

1.     Отказ от импортозамещающей индустриализации.

2.     Политика поощрения иностранных капиталовложений.

3.     Ликвидация препятствий на пути развития внешней торговли.

4.     Расправа с левыми силами.

Политика США

1961 г. – новый курс Кеннеди в отношениях со странами Латинской Америки  - «Союз ради прогресса»: помощь в преодолении отсталости.

70-ые гг. – поддержка антидемократических хунт, видя в них залог стабильности.

Конец 70-х гг. – отказ от поддержки антидемократических режимов.

Демократическая волна 80-х гг.

-         восстановление демократических режимов (1980г. – Перу; 1982г. – Боливия; 1985г. – Бразилия, Гватемала, Гондурас, Уругвай; 1989г. – Сальвадор, Парагвай; 1990г. - Чили).

Политика демократических государств

1.        Сохранение курса на активное участие своих стран в международном разделении труда. Курса интеграции в мировую экономику.

2.        Развитие рыночных структур экономики; приватизация государственного сектора, становление социально-ориентированной экономики.

«Союз ради прогресса». Кризис традиционных устоев латиноамериканского общества и подъем революционных и демократических движений вызвали перемены в латиноамериканской политике Вашингтона. Президент США Джон Кеннеди предложил программу «Союз ради прогресса», которая была принята 19 латиноамериканскими республиками в августе 1961г.

программа было рассчитана на 10 лет. Она предполагала ускоренную индустриализацию, уменьшение зависимости экономики от экспорта аграрно-сырьевых товаров и импорта машин и оборудования. Должны были осуществляться демократизация общественно-политической жизни, аграрная реформа, жилищное строительство, улучшение системы здравоохранения и народного образования. На выполнение программы США обещали кредиты и другие виды помощи на 20 млрд долларов.

 В 60-е гг. при содействии государства и иностранного капитала ускорилось промышленное развитие. Среднегодовые темпы роста продукции обрабатывающей промышленности в 1966-1970 гг. достигли 7,3%. Было налажено производство автомобилей, электробытовой и радиоаппаратуры.

В области демократизации политической жизни заметных успехов «Союз ради прогресса» не принес. Напротив, диктаторские режимы в 60-е гг. продолжали существовать в Парагвае, Гаити, некоторых других странах. В 1963-1966 гг. в результате переворотов военно-диктаторские режимы были установлены в Гватемале, Гондурасе, Доминиканской Республике, Боливии, Бразилии, Аргентине.

Интеграция. В поведении латиноамериканских республик определились две параллельные и взаимосвязанные тенденции. Одна из них -  к объединению усилий в защите общих интересов. Проявилось и стремление «региональных» держав – Бразилии, Мексики и Аргентины – к лидерству в Латинской Америке. Полюс интеграции в Южной Америке образовали долго соперничавшие прежде друг с другом Бразилия и Аргентина, в 1986г. заключавшие соглашение об экономическом союзе. В марте 1991г. он был преобразован в Южноамериканский общий рынок в составе Бразилии, Аргентины, Уругвая и Парагвая (70% территории Южной Америки).

Другая новая тенденция  - к сближению и перспективе к интеграции с США вплоть до создания общей с ними зоны свободной торговли в Западном полушарии. Первым шагом в этом направлении стало создание в 1992-1994 гг. Североамериканской зоны свободной торговли (НАФТА) с участием США, Канады и Мексики. Вслед за Мексикой о желании заключить договоры о торговле с США заявили Венесуэла, Колумбия, Чили и некоторые другие страны.

 

 

 

Новые термины к теме.

Олигархия – режим, при котором политическая и экономическая власть принадлежит небольшой группе лиц (военных, самостоятельных людей и т.п.).

Элита – высший слой, верхушка общества, осуществляющий важнейшие социальные и культурные функции.

Перонизм – движение сторонников генерала Перрона в Аргентине.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы и задания к теме.

1.      Какие основные альтернативы в общественно-политической борьбе в Латинской Америке определились в 50-60-е гг.?

2.      Как вы понимаете особенности «перонизма» в Аргентине?

3.      Почему победила кубинская революция? Чем объяснить неудачи революционных преобразований на Кубе и социально-экономический кризис в обществе?

4.      В чем были ошибки правительства «Народного единства» в Чили?

5.      Каковы были цели «Союза ради прогресса»?

6.      Расскажите об особенностях социально-экономической обстановки в Латинской Америке.

7.      В чем сущность модернизации региона в этих десятилетия?

8.      Какие методы политического и государственного руководства возобладали в большинстве стран Латинской Америки?

9.      Чем был обусловлен переход в 1980-1990-е гг. от диктатур к конституционным режимам? Связано ли это с Общественными тенденциями в политике капиталистических государств?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка по всемирной истории"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данная разработка раскрывает социально-экономическое и политическое развитие стран Латинской Америки.История стран в послевоенное десятилетие была наполнена борьбой консервативной, реформистской и революционной альтернатив общественного развития.

Успехи в промышленном развитии латиноамериканских государств в годы войны и в послевоенные годы, когда существовала выгодная для них внешнеэкономическая конъюнктура (высокие цены на их продукцию), способствовали усилению национальной промышленной буржуазии. Она стремилась потеснить иностранный капитал и традиционную буржуазно-помещичью олигархию, связанную преимущественно с аграрно-сырьевым экспортным хозяйством, создать благоприятные условия для ускоренного роста национальной экономики. Такие намерения нашли определенную поддержку у средних слоев, мелкой буржуазии, трудящихся.

Разработка так же содержит новые термины, вопросы и задания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 956 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 26.12.2014 897
    • DOCX 34.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байтлесова Динара Темирбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Байтлесова Динара Темирбаевна
    Байтлесова Динара Темирбаевна

    Преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 85790
    • Всего материалов: 50

    Об авторе

    Преподаватель общественных дисциплин: всемирная история, основы философии,основы политологии и социологии, история Казахстана. Стаж работы 13 лет. На своих уроках применяю различные методики преподавания, особенно часто использую методику критического мышления. Данная методика особа актуальна на уроках социально-экономических дисциплин.Такие стратегии как, Диаграмма Венна, кардиограмма,концептуальная таблица ( при сравнении например восстаний),свободное письмо и т.д. Так же на уроках часто использую интерактивные методы обучения, по всем своим преподаваемым предметам разработала электронную версию всех уроков.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 950 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Комплексные системы управления: от качества до безопасности труда

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Историко-психологические основы журналистской деятельности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты управления и учета в организации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов