Методическая разработка по Всеобщей истории 10 класс ФГОС. Тема: «Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира».

Краткое описание документа:

Методическая разработка по Всеобщей истории 10 класс ФГОС.

Тема: «Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира». Формируемые УУД:

оценивать вклад западноевропейской средневековой цивилизации в мировую цивилизацию;структурировать текст учебника по проблемам возникновения средневековых городов; выделять в нём главное; оформлять результаты работы в виде конспекта, кластера, сложного плана, таблицы; классифицировать романские и готические соборы; анализировать исторические источники; уважать культурные и исторические памятники, созданные в Средние века в Европе.

Эпиграф урока:

«…Это как бы огромная каменная симфония; колоссальное творение и человека и народа, единое и сложное, подобно Илиаде и Романсеро, которым оно родственно; чудесный итог соединения всех сил целой эпохи, где из каждого камня брызжет принимающая сотни форм фантазия рабочего, направляемая гением художника; словом, это творение рук человеческих могуче и преизобильно, подобно творению бога, у которого оно как будто заимствовало двойственный его характер: разнообразие и вечность».

В. Гюго.

Понятия: сословие, бюргерство, культура и её уровни («учёная», элитарная и светская).

План урока:

• Средневековый город.2. Культура западноевропейского Средневековья. 3. Кризис XIV – XV вв.

Задания для познавательной деятельности учащихся.

• Средневековый город. Составьте конспект, кластер «Средневековый город».( В качестведомашнего опережающего задания–рисуноксредневековогогорода)
• Культура западноевропейского Средневековья.
• Составьте схему «Уровни и формы средневековой культуры» на основе пункта учебника. Какие формы соответствуют каждому уровню?

Задания по работе с картой: найти названия европейских городов с одинаковыми частями и объяснить их возникновение.

Архитектура: практическая работа. Проанализируйте предложенные изображения соборов и разбейте их на две группы по архитектурным признакам. (См. приложение 1).

Составьте таблицу:

Архитектура Западной Европы X - XV вв.

Вопросы для сравнения	Романский стиль	Готический стиль
Происхождение названия
Период расцвета
Украшение храма
Впечатление верующих

Проанализируйте документы и составьтеисторический комментарий к ним.

1.…вряд ли в истории архитектуры найдется страница прекраснее той, какою является фасад этого собора, где последовательно и в совокупности предстают перед нами три стрельчатых портала; над ними – зубчатый карниз, словно расшитый двадцатью восемью королевскими нишами, громадное центральное окно-розетка с двумя другими окнами, расположенными по бокам, подобно священнику, стоящему между дьяконом и иподьяконом; высокая изящная аркада галереи с лепными украшениями в форме трилистника, поддерживающая на своих тонких колоннах тяжелую площадку, и, наконец, две мрачные массивные башни с шиферными навесами. Все эти гармонические части великолепного целого, воздвигнутые одни над другими и образующие пять гигантских ярусов, спокойно развертывают перед нашими глазами бесконечное разнообразие своих бесчисленных скульптурных, резных и чеканных деталей, в едином мощном порыве сливающихся с безмятежным величием целого. Это как бы огромная каменная симфония; колоссальное творение и человека и народа, единое и сложное, подобно Илиаде и Романсеро, которым оно родственно; чудесный итог соединения всех сил целой эпохи, где из каждого камня брызжет принимающая сотни форм фантазия рабочего, направляемая гением художника; словом, это творение рук человеческих могуче и преизобильно, подобно творению бога, у которого оно как будто заимствовало двойственный его характер: разнообразие и вечность.

В. Гюго. Собор Парижской Богоматери. – Кн.3, Ч. – 1.

2. «Notre Dame» Осип Мандельштам

Где римский судия судил чужой народ,
Стоит базилика,- и, радостный и первый,
Как некогда Адам, распластывая нервы,
Играет мышцами крестовый легкий свод.

Но выдает себя снаружи тайный план:
Здесь позаботилась подпружных арок сила,
Чтоб масса грузная стены не сокрушила,
И свода дерзкого бездействует таран.

Стихийный лабиринт, непостижимый лес,
Души готической рассудочная пропасть,
Египетская мощь и христианства робость,
С тростинкой рядом — дуб, и всюду царь — отвес.

Но чем внимательней, твердыня Notre Dame,
Я изучал твои чудовищные ребра,
Тем чаще думал я: из тяжести недоброй
И я когда-нибудь прекрасное создам.

1912 год.

• Какой собор описывается в приведённых фрагментах?
• Выделите архитектурные особенности готического стиля, упомянутые в текстах
• Как видят писатель и поэт это собор?Что для них главное? А что для вас главное ? Аргументируйте свой ответ.
• Кризис XIV – XV вв. в Европе.

Изложите тезисы по вопросу.

Подведение итогов урока.