Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Положение о проведении этнографического слета-фестиваля «Русь, великая моя»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка "Положение о проведении этнографического слета-фестиваля «Русь, великая моя»

библиотека
материалов



ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении этнографического

слета-фестиваля «Русь, великая моя»


Цели и задачи

Слет-фестиваль проводится с целью активизации исследовательской работы обучающихся по этнографии родного края, изучения материальной и духовной культуры русского народа, сохранения исторической памяти, воспитания чувства патриотизма.



Содержание

Для участия в слете-фестивале принимаются исследовательские краеведческие работы.


Программа слета – фестиваля включает работу следующих номинаций:


  1. «Жилище»

  2. «Традиционная народная одежда»

  3. «Народные песни, музыка и танцы»

  4. «Традиционные занятия и старинные орудия труда»

  5. «Праздники и обряды»

  6. «Русская народная кухня (дегустация блюда)»

  7. «Традиционные средства передвижения»

  8. «Русская народная медицина (дегустация)»

  9. «Разработка (этнографического) маршрута (экскурсии)».

  10. «Исследовательские этнографические экспедиции»



Сроки и порядок проведения

Заявки на участие и работы направляются в письменном виде .

Заявка на участие в этнографическом слете-фестивале «Русь, великая моя»:


Ф. И. О. обучающегося

полностью

школа/класс

Номинация


Тема исследовательской работы

Ф. И. О. руководителя

полностью







Участники


Время выступления каждого участника слета – фестиваля 5-7 минут. Тексты выступлений и работы, остаются в учреждении, проводящем мероприятие.



Порядок определения победителей и награждение

За лучшие работы участники слета-фестиваля награждаются грамотами комитета образования.

Критерии оценки работы

1. Элемент исследования:

  • исследования с привлечением первичных наблюдений, собствен­ная обработка, анализ - 4 балла;

  • исследование на основе литературных источников - 3 балла;

  • реферативная работа с обобщением и собственными выводами - 2 балла;

  • компилятивная работа - 1 балл.

2. Достижения автора:

  • собственная постановка проблемы, использование аналитических методов -3 балла;

  • собственная разработка отдельных вопросов - 2 балла;

  • усвоение знаний сверх учебной программы -1 балл.

3. Эрудиция:

  • знание основных положений в избранной области знаний -1 балл.

4. Изложение:

  • выразительное, логичное, компактное - 3 балла;

  • более или менее связное, с паузами - 2 балла;

  • доклад читается -1 балл.

5. Иллюстрация:

  • имеются или нет, качество иллюстраций -1-3 балла.

6. Композиция исследовательской работы:

  • имеется введение, обозначена цель, выдержана логика - 2 балла;

  • отсутствует стройность и последовательность изложения - 1 балл.

7. Библиография:

  • представлена достаточно полно - 2 балла;

  • число источников ограничено, изучены поверхностно - 1 балл.

8. Особое мнение членов жюри — 3 балла.



Условия участия и требования к оформлению

На слете - фестивале один участник может выступать с работой только на одной из номинаций. Если работа выполнена двумя соавторами и представлена ими совместно на слете - фестивале, жюри вправе принимать решение о поощрении как одного, так и другого соавтора. Допускается соавторство обучающегося и руководителя, однако выступить с работой на номинации и претендовать на поощрение может только обучающийся.

Структура работы должна соответствовать общепринятой и содержать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, библиографический список, приложения.

В титульном листе указывается название слета – фестиваля, название темы, название номинации, Ф. И. О. обучающегося, класс, школа, Ф.И.О. руководителя (полностью).

В оглавлении приводятся разделы работы с указанием страниц.

Во введении обосновывается актуальность темы, цели и задачи исследования, формируется объект и предмет исследования, указывается метод исследования, дается характеристика работы – относится ли она к теоретическим или прикладным исследованиям, сообщается, в чем заключается значимость или прикладная ценность полученных результатов, приводится краткий обзор сведений, имеющихся по данной теме.

В основной части подробно приводится методика и техника исследования, сведения об объеме исследования, излагаются и обсуждаются полученные результаты.

Заключение содержит основные выводы, к которым автор пришел в процессе анализа полученных результатов, обосновывается новизна, степень самостоятельности, теоретическое или практическое значение работы.

Библиографический список содержит перечень ссылок в тексте работы на тот или иной источник. Номер ссылки должен соответствовать порядковому номеру источника в библиографическом списке.

В приложении помещаются дополнительные материалы, необходимые для полного представления работы.

Тексты работ и выступлений должны быть выполнены в формате А4 через 1,5 интервала с полями: слева – 30мм, справа 15 мм, сверху и снизу – 20 мм, размер шрифта 14, в Word (не ниже 97).


Методические рекомендации к номинациям

1.«Жилище». (Когда и кем построен дом; сфотографировать изучаемый дом с угла, чтобы лучше было пред­ставить общий вид, с фасада, две дополнительные фотографии должны показать детали украшений дома; укажите на обратной стороне фотографии полное географическое название места, где сделан снимок (область, город, район, село), запиши­те фамилию его владельца, дату фотографирования; опишите кратко внутреннее убранство (занавеси на окнах, скатерть, салфетки, комнатные цветы, прикроватные коврики, мебель, фотографии на стенах, чем покрыты подушки и кровать, есть ли на них вышивки руч­ной или машинной работы.)

-Изделия из дерева и бересты. (Какое место в домашней жизни занимала обработка дерева и бе­ресты? Какие предметы домашней утвари изготовляли из бересты и дере­ва? Из каких пород деревьев изготавливались предметы домашней ут­вари и почему? Какими орудиями труда пользовались, при изготовлении домашней утвари из дерева и бересты? Сфотографировать и описать их. Описать способы изготовления орудий труда из дерева. Какая посуда делалась из дерева и бересты. Описать способы ее изготовления. Описать художественную обработку дерева, бересты, Какой орна­мент самый распространенный? Для каких целей используется, дерево в наши дни? Какие изделия изготовляются из них в настоящее время? Опишите все виды изделий, изготовленные ручным способом. Запишите трудовые биографии лучших мастеров. Поинтересуй­тесь, есть ли династии народных умельцев.)

-Вышивка и вязание.(Описать орудия труда, которыми производится вышивание и вязание. Какими нитками вышивают, вяжут. Художественная вышивка, вязание и другие виды рукоделия. Какую одежду вышивали, украшали. В какое время года занимаются вышиванием, вязанием.)


2.«Традиционная народная одежда»

При описании предметов одежды обратить внимание на:

-содержание орнамента (геометрический, растительный, зооморфный);

-сочетание красок (цветов и расположение орнамента);

-размеры орнамента;

-способы вышивания, вязания.

3. «Народные песни, музыка и танцы». (Расспросите местное население, часто ли проводятся испол­няются танцы, в какое время и где; кто обычно участвует в них; как давно они появи­лись в данном селе, изменились ли они с течением времени и в чем. Запишите свои наблюдения и сфотографируйте отдельные мо­менты танца. Опишите старинные музыкальные инструменты).

(Выясните, какие песни поют люди разных поколений. Выявите лучших сказочников, песенников, частушечников. Узнай­те, каков их репертуар. Запишите их биографии, указав в них, у кого они учились мастерству песенника или сказочника, от кого услышали народ­ные песни и сказы, сфотографируйте их в процессе исполнения).

4. «Праздники и обряды». (Запишите подробно свои наблюдения, присутствуя на праздниках (на­пример, «День урожая», «Проводы русской зимы» и др.) или на традицион­ных обрядах (свадьба, день новорожденных и т.п.) Узнайте, какие праздники, обряды и когда отмечаются в данной мес­тности, как они проводятся, кто обычно участвует в празднике. Как называются отдельные «персонажи» праздника, обряда (на свадьбе - «дружка», «сва­ха», при проводах русской зимы «снегурочка» и т.п.), что они делают, какова их роль. Запишите все песни, частушки, присловья, звучащие па празднике или во время обряда).

5. «Русская народная кухня» (дегустация блюда). (Рецептура приготовления пищи; источники информации).

6. «Традиционные средства передвижения». (Выявите в селе наличие лодок, телег; саней, установите, когда они сделаны, пользуются ли ими в настоящее время пли нет. Сфотографируйте или зарисуйте различные средства передвиже­ния, произведите обмеры (в целом и отдельных деталей), запишите мес­тные названия предмета и его деталей. Выясните, в какое время года и для каких целей использовались те или иные средства передвижения. Узнайте фамилии мастеров и запишите их биографии. Опишите весь производственный процесс, начиная с заготовки материала.)

7. «Традиционные занятия и старинные орудия труда». (Выявите и опишите традиционные занятия населения, а также орудия традиционного производства. Сфотографируйте или зарисуйте их таким образом, чтобы можно было представить соединение деталей. Обмерьте эти детали и запишите их размеры. Выясните, кто изготовлял эти орудия и опишите процесс создания орудий).

8. «Русская народная медицина» (Рецептура приготовления народного лекарственного средства; источники информации).

9. «Разработка (этнографического) маршрута (экскурсии)».

10. «Исследовательские экспедиции» (отчеты исследовательских экспедиций по сбору этнографического материала с предоставлением фотографий и маршрутного листа).

Работы и выступления, ранее принимавшие участие в конкурсах не рассматриваются как конкурсанты слета-фестиваля.



























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-286565

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"