Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка постановки русского танца кадриль"Ягодки"

Методическая разработка постановки русского танца кадриль"Ягодки"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дом детской культуры (искусств) «Радуга»





















Методическая разработка русского народного танца кадриль

«Ягодки»

для детей 6 – 8 лет




Составитель:

педагог дополнительного

образования

А.А. Дубровская








г. Выкса

2016 год

hello_html_265504b0.jpg



Кадриль – живой быстрый танец, который нашёл своё «Я» во многих странах мира. Несмотря на то, что «Кадриль» зародилась во Франции, она безвозвратно влюбила в себя русских танцоров. В нашей стране «Кадриль» появилась в начале 18 века. Она видоизменялась и расцветала, приобретала новые формы, движения, характер исполнения. В разных уголках России кадрили дарили новые элементы, свойственные местному менталитету и предпочтениям. «Кадриль» - парный танец, имеющий определённую композиционную структуру, которой нужно придерживаться во время исполнения. Фундаментальная композиция кадрили состоит из четырёх пар танцующих, расположенных в форме квадрата. Каждая из пар поочерёдно исполняет свой танцевальный фрагмент, а затем все пары объединяются в общую фигуру танца. «Кадриль», как правило, включает в себя от пяти до шести фигур. Построение танцевальных фигур в кадрили многообразно. Существуют сотни различных вариаций переходов и танцевальных рисунков в танце, но, несмотря на это можно выделить три группы по форме построения. Круговая форма, линейная форма (в два ряда) и квадратная форма (угловая). Для круговой формы характерны движения по кругу, в центр круга и обратно. В круговых кадрилях, как правило, учувствует чётное количество пар, от двух до шестнадцати. Пары выстраиваются в два ряда и танцуют с теми парами, которые находятся, напортив них. Здесь каждая пара либо подходит к другой паре, либо пары движутся друг на друга. Квадратные построения характерны передвижениями танцующих пар крест-накрест или по диагонали квадрата. В квадратной кадрили участвует четыре пары. Сейчас русская «Кадриль» совершенно не похожа на оригинальный французский танец, она стала своей родной зажигательной пляской, которую так сильно любит наш народ!

Цель: Создание атмосферы творческого взаимодействия учащихся и педагога при реализации собственных танцевальных замыслов.

Задачи:

  1. Воспитать в детях чувство бережного отношения к традициям и танцевальной культуре русского народа.

  2. Обобщить и реализовать полученные знания практической деятельности - сочинить совместно одну из фигур кадрили.

  3. Развить коммуникативные навыки, образное мышление при создании и постановке своих замыслов.

План занятия:

  1. Введение детей в атмосферу занятия. Поклон.

  2. Разминка.

  3. Сведения о русском народном танце “Кадриль”. Формы построения кадрили.

  4. Угловая кадриль”. Разучивание танца. Исполнение. Совместное сочинение детей и педагога прощальной фигуры кадрили. Демонстрация вариантов. Заключительное исполнение танца.

  5. Итоговая беседа.



Ход занятия:

  1. Введение детей в атмосферу занятия. Поклон.

Звучит мелодия русской народной песни. Дети входят в зал, перестраиваются в линии по четыре человека. Исполняется русский народный поклон. 

  1. Разминка

Педагог: Сегодня у нас необычное занятие, сегодня я проведу мастер- класс для вас, расскажу об одном из видов русского танца – кадрили. Вы научитесь танцевать и попробуете себя в качестве балетмейстера.

Звучит мелодия русской народной песни “Московская кадриль”. Исполняется танцевально-ритмическая разминка, основанная на движениях, используемых в кадрилях (притопы, дроби, хлопушки, присядка, “ковырялочка”.) Задача разминки - разогрев опорно-двигательного аппарата ребёнка, создание психологического и эмоционального настроя занятия, знакомство с основными движениями русского танца.

  1. Сведения о русском народном танце “Кадриль”. Формы построения кадрили.

Педагог:

Видов кадрили как народного танца существует много: русская, белорусская, украинская, литовская, эстонская, латышская, и т.д. Внутри вида может существовать еще множество местных вариантов, так, например, русская кадриль может называться московской, волжской, уральской или, как в северных областях России, четверой, шестерой, восьмерой.

Русская кадриль имеет многообразные формы и принципы построения, а также достаточно сложные по композиции и технике исполнения фигуры.

По форме построения можно выделить три группы кадрилей:

1. Квадратные или угловые, где пары стоят по сторонам квадрата (их обычно четыре) и движение осуществляется крест-накрест или по диагонали.

2. Линейные или двухрядные, в которых может участвовать до 16 пар и даже больше. Для композиции линейной кадрили характерно движение двух линий танцоров навстречу друг другу.

3. Круговые – в них танцуют 4, 6 или 8 пар. Движение осуществляется по кругу, иногда к центру круга и назад в большой круг.

Фигуры в русской кадрили могут иметь названия, связанные с характером исполняемого движения или рисунком танца: проходочка, знакомство, крутея, звездочка, воротца и др. Между фигурами существуют паузы. Фигуры объявляются ведущим или дается знак для их исполнения – платком или притопом.

4. «Угловая кадриль». Разучивание танца. Исполнение. Совместное сочинение детей и педагога прощальной фигуры кадрили. Демонстрация вариантов. Заключительное исполнение танца.

Педагог:

Мы сейчас встанем с вами на первую, вторую и последующую фигуру угловой кадрили и проучим под счет, а финальную фигуру сочиним (разделившись на подгруппы) с вами.

Наш танец называется «Ягодки», поэтому у каждого мальчика в руках корзинка. Это будет шуточный номер, в котором мальчики встречаются и идут за ягодами, а в лесу знакомятся с девочками, гуляют с ними, а потом угощают собранным урожаем. Но, один мальчик, так гулял, что забыл ягоды собирать, девочка на него обиделась, а он не растерялся и подарил ей аленький цветочек.

Описание угловая кадриль (на мелодию «Кадриль московская):

  1. Фигура “Встреча”. Исходное положение: исполнители стоят в линиях по обеим сторонам класса. Мальчики справой стороны от зрителя и с левой, девочки – также только ближе к зрителю. Участвуют четыре пары.

Исполнители-мальчики линией идут к центру класса, здороваются правыми руками, затем делают поклон зрителю, затем выходят в одну линию и идут вперед.

В фигуре используются простой шаг с каблука и тройной притоп

  1. Фигура «Знакомство»

Девочки обходят мальчиков и встают с правой стороны от них. Мальчики ставят корзинки и приглашают девочек потанцевать, протягивая им правую руку. Танцующие исполняют движение – приставные шаги с хлопками, затем обходят друг друга и встают в рисунок «Звездочка».

  1. Фигура «Звездочка»

Танцующие парами идут по кругу, исполняя шесть простых шагов и тройной притоп. Мальчики стоят на месте, а девочки идут к следующему партнеру.

  1. Фигура «Прогулочка».

Вернувшись на своё место, исполняют вращение в паре в левую сторону. Затем парами, стоящими напротив друг друга сходятся по диагонали в центр круга и меняются местами, поочереди.

  1. Фигура «Заговор»

Мальчики сходятся в центр круга обычным шагом и начинают шептаться, а девочки в этот момент стоят по углам и удивляются, исполняя движения руками вправо и влево. Потом девочки подходят к мальчикам и оттаскивают их в уголочки, а сами сходятся в центр и тоже шепчутся. Мальчики стоят по углам, обидевшись.

  1. Фигура «Примирение»

Девочки подходят к мальчикам и берут их за руку. Исполняют движение вместе: ковырялочка вправо, влево, вправо и притоп. Потом мальчики делают присядку, а девочки обходят вокруг них.

  1. Фигура «Крутея»

Танцующие исполняют движение – приставные шаги с хлопками, затем обходят друг друга . Движение исполняется дважды.

  1. Фигура «Воротца»

Танцующие парами выстраиваются в колонну по центру класса и начиная с четвертой пары – проходят через воротца, девочка встает и ждет, а мальчик идет к своей корзине и дарит девочке «Ягодку», и так далее все пары. Но у первой пары, в корзине не оказалось ягоды, поэтому девочка плачет, а мальчик достает из кепки цветок и они уходят вместе. Таким образом, последними уходят танцоры первой пары.

  1. Фигура «Прощальная».

Педагог: Предлагаю работу по группам – сочинить последнюю фигуру кадрили. Фигура называется “Прощальная”.

Дети работают в группах. Звучит мелодия. Исполняются варианты сочинений. Интересный вариант разучивается всей группой.

Все участники выходят с разных сторон на середину зала, встают в одну линию, кланяются и уходят парами, помахав зрителю рукой.

В заключении исполняется весь танец.



5. Итоговая беседа

Педагог: На данном занятии мы не только познакомились с одним из видов русского народного танца кадриль, а также с формами его построения, особенностями и манерой исполнения. Вы передали яркий, игровой характер русской кадрили, побывали в роли постановщика танца, проявили творчество и воображение в создании своих собственных замыслов. На этом наш мастер-класс закончен.

В конце мастер-класса исполняется русский народный поклон .


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров286
Номер материала ДБ-153281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх