Повторение по теме местоимение
Зачем
в речи нужны местоимения? (Местоимение - это слова-заместители, они вносят в
речь разнообразие и связывают отдельные предложения в целое
высказывание-текст).
Лист-опросник:
работа с заданием №1,2.
3.
Новый материал.
СКАЗКА:
стук в дверь:
-
Это Ваня?
-
Нет.
-
Это Ира?
-
Нет:.
А
какой можно задать вопрос, чтобы сразу получить ответ? (КТО?)
-
Какие вы еще знаете вопросы?
ОТКРЫТИЕ
ТЕМЫ
Чтение
материала учебника стр.164
-
Что нового вы узнали?
ДОСКА.
КТО стучится в дверь ко мне?
|
|
Я спросил, кто стучится.
|
ЧЕГО тебе надобно, старче?
|
|
Я спросил, чего он хочет.
|
КАКОЙ тебе годик?
|
|
Трудно решить, какой год ему шел.
|
- В
чем отличие относительных местоимений и вопросительных?
Игра «Четвёртое лишнее».
1.СКОЛЬКО, КАКОЙ, ЧЕЙ, МЫ.
2.Я, ТЫ, МЕНЯ, СЕБЯ.
3.ВЕСЬ, САМ, ИНОЙ, НИКТО.
4.НИКАКОЙ, НИЧЕЙ, ТОБОЮ, НИКОГО.
запись в тетради и определение разряда и рода местоим.)
1.Что волки жадны. Всякий знает.
2.Так думает иной затейник, что он в подсолнечной гремит.
3.На самый крупный с сеном воз он к мужику спесиво вполз.
4.А про него совсем не слышно: у всякого забота там своя.
5.Как сам остался жив, считаю, право, дивом.
6.Нередко мы, хотя того не примечаем, себя в других охотно
величаем.
-В чём особенность определительных местоимений?
Ну что ж, ребята, наверное путешествие вас утомило? Да или нет?
Шуточные вопросы:
(задаю поочерёдно командам)
1.Когда руки бывают местоимениями?
(когда они вы-мы-ты)
2.Какие два местоимения портят дорогу?
(я-мы)
3.Какой иглой не сошьёшь рубахи?
(ежа, сосны)
4.Какой рукав нельзя пришить?
(реки)
5.Из какого полотна нельзя сшить платье?
(железнодорожного)
6.На каких полях не пашут и не сеют?
(на полях тетради)
Отдохнули? А теперь посмотрим, как вы умеете конструировать
предложения?
1-й команде.
Книги лежат на столе.
Что лежит на столе?
Я знаю, что лежит на столе.
Самостоятельная
работа по теме "Местоимение"
1.
Укажите неверное утверждение:
А.
Местоимение-часть речи, которая не только указывает на предметы, признаки,
количество, но и называет их.
Б.Синтаксическая
функция местоимений зависит от соотносительной группы (той части речи, на
которую указывает)
В.
Личные местоимения 3-го лица в родительном падеже могут выступать в роли
притяжательных местоимений в определенном контексте.
2.
Укажите личные местоимения:
А.
кто-то
Б. у
кого
В.
сам
Г.
никто
Д.
его
Е.
мною
3. В
каких предложениях допущены речевые ошибки в употреблении местоимений?
А.
На пригорке появилась первая трава. Она зазеленела уже в апреле.
Б.
Ихние тетради лежали на столе.
В. У
его сестры очень красивый почерк.
Г.
Мы решили пойти к ему в гости.
Д. В
ихнем классе много спортсменов.
4.
Прочитайте выразительно текст. Выпишите местоимения, поставьте в начальную
форму, определите разряд.
- Однажды
я ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего
парка за мной увязался лист клена.
- Он
бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже замирал на месте.
- Когда
я шел быстрее, этот малыш тоже бежал быстрее. Он не отставал от меня ни на
шаг, но в здание телефонной станции не пошел:
- Я
погладил его по спине, и он остался ждать меня у дверей. Я вернулся через
несколько минут, но его уже не было.
- Очевидно,
его кто-то прогнал или раздавил. И мне стало нехорошо, будто я предал или
не уберег моего маленького друга!
5.
Произвести синтаксический разбор предложения.
- Февраль
откро..т?ся раствором
- Н..бес?ной
сини (с) с..диной
- Пр..порошит
сн..жком заборы
- Пройдет
обочиной л..сной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.