Методическая
разработка повторительно-обобщающего урока в 11 классе по теме «Построение
социализма в СССР» (зачетный урок).
Подготовила - Вевель А.В,
учитель истории МОУ Красноткацкой СОШ.
Тип урока – повторительно-обобщающий.
Форма урока – зачет.
Цели:
- закрепление и систематизация знаний, полученных
в ходе предшествующей практической работы, во время «погружения» учащиеся
учатся применять полученные знания в новых, нестандартных ситуациях,
-сопоставление экономических и политических факторов,
повлиявших на ход индустриализации, коллективизации, культурной революции,
- анализирование этапов проведения индустриализации и
коллективизации, итогов и последствий.
Умения и навыки, формируемые на уроке:
- умение анализировать, обобщать, сравнивать, работать с художественным
и учебным текстом, документами, оценивать события,
- обучаются умениям творческого применения знаний в ходе
самостоятельной поисковой деятельности.
-
развитие коммуникативных навыков, навыков исторического анализа.
Основные понятия: ускоренная индустриализация,
эмиссия, стахановское движение, фронты пятилеток, ускоренная коллективизация,
теория «оптимумов», кооперация, концепция семейно-трудового крестьянского
хозяйства, семейный подряд, культурная революция, командно-административная
система.
Опережающее задание:
В ходе подготовки к итоговому уроку учащиеся заранее
получают задания разного характера и уровня сложности (описательные,
проблемные, исследовательские, творческие), информацию по выполнению работы,
изложенные в карте темы. (Смотри приложение 1). Информацию ребята готовят по
интересам, причем отбор может обсуждаться с учителем. Такой подход позволяет не
только усваивать исторический материал, но и через учебный предмет развивать
индивидуальные способности и реализовывать себя наиболее успешно. Также
выбирается жюри, которое будет оценивать работу учащихся.
Ход зачета.
1.Предварительный этап.
Учитель акцентирует внимание на цели урока: защите проектов
по теме. С одной стороны, школьники должны продемонстрировать знание изученной
эпохи и показать свои успехи в изучении данной темы. По итогам урока все ребята
должны получить оценку. С другой стороны, этот урок своеобразное соревнование,
поэтому оцениваются не только знания, но и творчество, индивидуальный подход к
проблемам эпохи. В итоге ребята должны выделить еще раз ключевые события и
даты, людей эпохи. Жюри фиксирует все это и подсчитывает количество баллов,
набранных учащимися.
2.Отработка
фактического материала.
Выступление
учащихся по заданиям и темам:
а). Индустриализация в СССР. (1928-1939), I – III пятилетки.
б) Коллективизация.
в) Культурная революция.
г) Командно-административная система.
3. Закрепление материала. Результатом данной работы
является выделение ключевых событий и дат, людей эпохи, а также понимание
детьми важности итогов построения социализма в СССР.
4.Оценивание. Жюри с учителем оценивают работы
учащихся и устные выступления. Учащиеся также могут оценить и свою личную
работу.
5. Рефлексия.
«На уроке я узнал и понял…»
Приложение 1. Карта темы: “Построение
социализма в СССР ”.
Информация по выполнению работы:
В зачете вам предлагаются творческие задания, выполнение
которых предусматривает творческое применение знаний и умений, полученных
ранее, для этого: выберите для выполнения одно любое задание из предложенных.
Обратите внимание, что к выполнению заданий на уроке нужно подготовиться
заблаговременно; главным критерием оценки за данный тип задания является
строгое соблюдение требований к их выполнению; работа предлагается в качестве
домашнего задания.
1. Составьте свою итоговую контрольную
работу по теме.
– Задания должны быть разного типа: Часть 1-я – 10 вопросов
с 4 вариантами ответа, один из которых правильный; Часть 2-я – 5 заданий,
требующих краткого ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или
цифр; Часть 3-я – 3 задания с развернутым свободным ответом, они требуют
полного ответа.
– Текст работы должен быть представлен в печатном варианте;
– содержание должно быть на основе нормативных документов к обязательному
минимуму содержания среднего образования (см.: Сборник “Оценка качества подготовки
выпускников средней школы по истории”– М.: Дрофа, 2000);
– не забудьте приложить ключ правильных ответов.
2. Подготовьте портретный очерк
(письменно) исторического деятеля. (Например, последователей стахановского
движения – А.Г.Стаханова, кузнеца А.Х.Бусыгина, машиниста ж/д.транспорта
П.Ф.Кривоноса, ткачих текстильной промышленности Е.В. и М.И.Виноградовых. и
т.д.); политического деятеля (Молотова, Каганович, Орджоникидзе)
– объем письменной работы не ограничен, главное, чтобы в
очерке был представлен не только портрет в узком смысле этого слова, но и
описание обстановки, в которой живет и работает герой очерка, рассказ о его
работе, интересах, увлечениях, о его взаимоотношениях с окружающими. Для
полноты и большей достоверности портрета в очерке используются биографические
данные, наиболее существенные эпизоды жизни героя. Не забудьте выразить свое
отношение к герою. Устно защитить работу в течение 4 минут.
3. Составьте фоторепортаж “: Строительство
социализма в СССР - хроника событий”.
– Рекомендую оформление работы в форме “раскладушки”;
– в качестве материала для оформления возможно использовать иллюстрации,
репродукции картин, ксерокопии фотографий, рисунки и др.;
– располагайте материал в хронологической последовательности, сопровождая
изображения кратким пояснением к ним;
– в качестве образца см. учебник Н.В.Загладина, стр.196-197, 442-443;
4. Составьте и оформите на ватмане логическую
схему по одной из предложенных тем:
“Индустриализация в СССР», «Коллективизация сельского
хозяйства», «Культурная революция».
– Шрифт, используемый для оформления схемы, должен быть
легко читаем;
– в оформлении возможно использование общепринятых сокращений слов;
– по желанию работать можно в паре;
5. Подготовьте
к итоговому уроку доклад на тему “ Строительство социализма в СССР:+
и -”.
– Регламент выступления – 5 минут;
– с тезисами выступления познакомьте учителя заранее;
– вспомните основы построения доклада, требования, предъявляемые к нему:
необходимо выделить основной тезис, основное положение,
которые надо раскрыть, доказать, и тезисы частные. Для каждого тезиса
подбираются доказательства: факты, примеры, цифры. Заранее продумываются выводы
и обобщения. Подумайте, как овладеть вниманием аудитории, постарайтесь убедить
в том, о чем вы будете говорить.
Подготовиться к выступлению вам поможет памятка по
подготовке устных выступлений в учебнике. (См.: А.И.Власенков. Русский язык. 10
-11 класс. М.: Просвещение, 2001 г.)
2 вариант урока «Построение социализма в СССР».
Урок может проводиться в форме контрольной работы на весь
урок. По окончании работы учитель предлагает проанализировать ответы.
Задания предлагаются разного типа: Часть 1-я – 10 вопросов
с 4 вариантами ответа, один из которых правильный; Часть 2-я – 5 заданий,
требующих краткого ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или
цифр; Часть 3-я – 3 задания с развернутым свободным ответом, они требуют
полного ответа.
– содержание построено на основе нормативных документов к обязательному
минимуму содержания среднего образования.
Вариант
1. Часть 1. (только один правильный ответ)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.