Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка практического занятия по теме: «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»

Методическая разработка практического занятия по теме: «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинский колледж имени Клары Цеткин

Департамента здравоохранения города Москвы»











Методическая разработка

практического занятия



по теме: «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека» Лексико-грамматические упражнения


по дисциплине Иностранный язык (английский)


для специальности


060101Лечебное дело

для студентов 4 курса














2015г.

ОДОБРЕНA

на заседании ЦМК ОГСЭ


Протокол № ___

от «___»___________ г.


____________ Председатель ЦМК





Автор:

Дроздова Л.И. - преподаватель английского языка 1 категории ГБОУ СПО Медицинского колледжа имени Клары Цеткин Департамента здравоохранения города Москвы



Рецензенты:

Полоса С.В. - методист ГБОУ СПО Медицинского колледжа имени Клары Цеткин Департамента здравоохранения города Москвы, преподаватель английского языка высшей категории
























Содержание:


  1. Пояснительная записка…………………………………………….

  2. Методический блок ………………………………………………..

  3. Блок информации…………………………………………………..

  4. Блок контроля………………………………………………………

  5. Приложение:……………………………………………………….

  • эталоны ответов……………………………………………………….

  • дополнительные материалы к занятию………………………………

  • раздаточный материал для студентов………………………………..

  • материал презентации,

выполненный в компьютерной программе PowerPoint…………………



















Пояснительная записка

Данная методическая разработка составлена в соответствии с Рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык (английский)» и соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта. Она предназначена для преподавателей, работающих со студентами 4 курса, ранее изучавшими английский язык в средней школе.

Основными целями данной разработки являются:

  • ознакомление студентов с терминологией по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»;

  • развитие навыков диалогической и монологической речи по данной теме;

  • развитие навыков чтения англоязычных текстов;

  • развитие умений извлекать необходимую информацию из текста.

  • а также развитие у студентов логического мышления, внимания, памяти, языковой догадки, умения работать сообща.

Методическая разработка содержит следующие блоки:

  1. пояснительная записка,

  2. методический блок,

  3. блок информации,

  4. блок контроля,

  5. приложение :

  • эталоны ответов

  • дополнительные материалы к занятию

  • материал презентации, выполненный в компьютерной программе PowerPoint.

Тема данного занятия помогает студентам получить дополнительную информацию, систематизировать знания лексики и речевых оборотов, грамматических правил. Социокультурное развитие будущего медицинского работника невозможно без изучения данной темы. Тема «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека» связана с будущей профессиональной деятельностью. Занятие по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека» способствует формированию у обучающихся общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.


Данная тема актуальна и для развития речевых навыков, умения воспринимать англоязычную речь на слух, получать необходимую информацию из сложного текста и ориентироваться в конкретной ситуации общения.

Различные виды деятельности позволяют разнообразить занятие. Применение презентации в программе « POWER POINT» иллюстрирует различные этапы занятия, что способствует усвоению учебного материала.

Контроль исходного уровня знаний проводится в виде двух заданий: по лексике темы «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека» и по грамматике – Предложения со сложными дополнениями типа I want you to come here. Наличие речевой разминки необходимо для подготовки речевого аппарата студентов к чтению новой лексики. Особое внимание в данной методической разработке направлено на работу с лексикой и речевыми оборотами по теме. Сначала вводится необходимая терминология, объясняются правила ее использования, а затем даются для чтения и перевода тексты. Студенты могут работать индивидуально, либо небольшими группами (2-3 человека), по принципу «сильный – слабый». По завершении работы с каждым заданием и упражнением проводится проверка усвоения материала и обсуждение типичных ошибок. При работе над заданиями студенты вправе пользоваться любыми справочными материалами.

Занятие завершается проверкой усвоения лексического материала и выставление оценок за занятие.





















МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК.













Тема: «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека». Лексико-грамматические упражнения»

Количество часов: 2

Вид занятия: практическое занятие

Тип занятия: комбинированный урок

Цели занятия:

Общие цели занятия:

  • ознакомление студентов с терминологией по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»;

  • развитие навыков диалогической и монологической речи по данной теме;

  • развитие навыков чтения англоязычных текстов;

  • развитие умений извлекать необходимую информацию из текста.


Конкретные цели занятия:

Учебные:

Уметь:

  1. Читать, писать, переводить терминологию по теме.

  2. Читать и переводить тексты по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека».

  3. Использовать изученную лексику, речевые обороты в устной и письменной речи.

  4. Выполнять лексико-грамматические упражнения.

  5. Отвечать на вопросы по данной теме.

Знать:

1. Понятие инфинитива английского глагола.

2. Понятие придаточного дополнительного предложения.

3. Уметь строить предложения со сложными дополнениями типа I want you to come here.

4. Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека».


Развивающие:


1. развитие творческих способностей студентов;

  1. развитие навыков диалогической и монологической речи по теме;

  2. развитие навыков чтения текста для получения различных видов информации;

  3. развитие навыков понимания иноязычной речи;

  4. развитие логического мышления, внимания, памяти, языковой догадки;

  5. формирование интереса к изучению иностранного языка.


Воспитательные:


  1. воспитывать самостоятельность в преодолении затруднений в понимании иностранного текста;

  2. воспитывать умение осмысливать и анализировать;

  3. воспитывать желание и умение использовать уже имеющиеся знания;

4. воспитывать интерес к поиску новой информации


Мотивация:

Для специалиста-медика необходимо постоянно совершенствовать свои профессиональные знания. Но наиболее интересные разработки в этой области можно найти в англоязычной специальной литературе. Поэтому студенты должны владеть минимумом специальной терминологии и основами грамматики, необходимыми для извлечения информации из текста. Тема данного занятия помогает студентам получить дополнительную информацию по здоровому образу жизни, систематизировать знания лексики и речевых оборотов и правил применения их на практике. А так же изучение текстов поможет студентам составлять устное высказывание о здоровом образе жизни человека.




















Междисциплинарные связи:



Практическая деятельность медицинского работника


Формирование мировоззрения




hello_html_5f1e313b.gif

hello_html_2e2fcd8d.gif

Тема:


«Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека».

Лексико-грамматические упражнения»







hello_html_m42000418.gif


БАЗИСНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ.


hello_html_68bf0d90.gif


hello_html_3efb13cc.gifhello_html_379d5b79.gif

Русский язык

неопределенная форма глагола, придаточное дополнительное предложение

Психология

Формирование социальных навыков


Основы безопасной жизнедеятель-ности

.







Внутридисциплинарные связи:




Раздел:

Проблемы современного общества.





hello_html_331789a2.gif


Тема:


«Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека».

Лексико-грамматические упражнения»







hello_html_ead78f4.gifhello_html_m5a56f0b.gif

hello_html_m1a57141b.gif



Инфинитив английского глагола

Предложения со сложными дополнениями типа I want you to come here.


Придаточное дополнительное предложение







hello_html_2ef6b371.gif

Оснащение занятия:

Раздаточный материал

1.Лексика и речевые обороты по теме «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»

2.Тексты по теме

3.Упражнения и задания:

  • Задания на понимание содержания текста

  • лексико-грамматическое упражнение



Учебные пособия и материалы:

1.Козырева Л. Г., Шадская Т. В. «Английский язык для медицинских колледжей и училищ» - Ростов- на – Дону, «Феникс»

2.С.А. Тылкина, Н. А.Темчина «Пособие по английскому языку для медицинских училищ», Москва,

3. Голицинский Ю.Б. «Грамматика. Сборник упражнений» изд 9.

С-Пб «Каро»

4.Англо-русские и русско-английские словари


Дополнительная литература:

1. http://usefulenglish.ru/grammar/word-order-in-complex-sentences


2. http://www.drugabuse.gov/publications/science-addiction


3. http://hem.bredband.net/fenella/quotations.html

Технические средства обучения:

компьютер;

телевизор;

Обеспечение к ТСО:


  1. Презентация в программе «Power Point» «Курение и алкоголизм. Их влияние на организм человека»


Методы и приемы:


  • Речевая разминка.

  • Упражнение.

  • Объяснение нового материала.

  • Устный опрос.

  • Наглядные методы.


Виды деятельности, рекомендуемые для достижения целей занятия.


  1. Чтение и перевод текстов.

  2. Выполнение заданий к текстам.

  3. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

  4. Работа малыми группами.



План занятия


  • Организационный момент – 5 мин.

  • Речевая разминка - 3 мин

  • Проверка исходного уровня знаний и умений: - 7 мин

  • Объяснение нового грамматического материала – 15 мин.

Самостоятельная аудиторная работа студентов :

  • Выполнение лексико-грамматического упражнения – 10 мин.

  • Чтение и перевод текста –30 мин.

  • Выполнение заданий по данному тексту –10 мин.

  • Ответы на предложенные вопросы –10 мин.

Контроль и обсуждение результатов самостоятельной работы студентов

  • оценки-3 мин.;

  • домашнее задание-2 мин.


Рекомендации по проведению занятия:

При контроле исходного уровня знаний можно использовать различные методы: беседа, опрос задания по карточкам. При проведении занятия по данной методической разработке необходимо обратить особое внимание на работу студентов с текстами. Целесообразно дать для выполнения минимальное количество заданий по тексту, а в дальнейшем при их успешном выполнении отдельными студентами предлагать дополнительные задания на данную тему. Студенты могут работать индивидуально, либо по небольшим группам(2-3человека), по принципу « сильный - слабый». По завершению работы с текстами проводится проверка и обсуждения типичных ошибок. При работе над заданиями студенты в праве пользоваться любыми справочными материалами и словарями.












КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ЗА ЗАНЯТИЕ:

Оценка за данную тему выставляется по итогам работы студента в течение занятия по данной теме за выполнение различных заданий (средний балл)


  1. Исходный уровень.

  2. Чтение и перевод текста

  3. Выполнение заданий по текстам.

  4. Ответы на предложенные вопросы.

  5. Работа с дополнительными заданиями*(необязательно)



ФИО (студента)

1

2

3

4

5*

Итог
































КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПО ЧТЕНИЮ ПРО СЕБЯ




1. Оценка 5 (отлично) выставляется, если студент прочитал текст в быстром темпе, применяя языковую догадку и деля его на смысловые части, понял текст полностью и правильно задал вопросы по его содержанию. При постановке вопросов допускается 1 ошибка.


2. Оценка 4 (хорошо) выставляется, если студент прочитал текст в хорошем темпе применяя языковую догадку и деля его на смысловые части, понял текст в целом и правильно ответил на вопросы. При ответе на вопросы допускаются 2-3 ошибки.


3. Оценка 3 (удовлетворительно) выставляется, если студент читал текст в

замедленном темпе, понял его не в полном объёме, но смог перевести текст с помощью словаря и правильно изложил его содержание по-русски.


4. Оценка 2 (неудовлетворительно) выставляется, если студент не понял текст совсем и не смог перевести его на русский язык.






Хронологическая карта



№№
п/п

Этап
занятия


Время

Методы
обучения

Деятельность
преподавателя

Деятельность
студента

1.

Организа-

ционный

момент

Мотивация.

5 мин.


Заполняет журнал, сообщает студентам

тему, цели и основные этапы занятия,

выделяет значимость темы для профессиональной

деятельности.

Записывают в тетради тему и цели занятия.

Обсуждают сферы

применения и практическую направлен-

ность материала темы, способы дости жения поставленных целей.

2.

Фонетичес-

кая зарядка


3

мин.

Объяснително-иллюстративный

Даёт образцы

правильного произношения и

интонации.

Работают в режи-

мах:”хор”,“цепочка”.

3.

Актуализа-

ция базис-ных знаний:


3.1 Повторе-

ние лекси-

ческого и

граммати-

ческого

материала.








3.2. Систе- матизация

грамматиче-ского мате-

риала.







3.3. Само-стоятельная работа студентов.


32

мин.



7

мин.












15

мин.










10

мин.



.





Диалогический













Объяснительно-иллюстративный










Алгоритмический






Настраивает студентов на работу, вводит в ситуацию общения , комментирует и корректирует ответы студентов.


Контроль - устный фронтальный опрос





Даёт пояснения

к презентации на новую грамматическую тему.









Инструктирует студентов, наблюдает за их работой, корректирует их ответы



Контроль-устный индивидуальный опрос.





Отвечают на вопросы преподавателя, участвуют в обсуждении результатов ответов.










Записывают в тетрадь.











Выполняют упражнение письменно, выполняя действия по алгоритму, затем вслух зачитывают

написанное.



4.

Рубежный

контроль:






4.1. Само-

соятельная работа сту-

дентов:

Изучающее

чтение.











50

мин.:






50

мин.























Монологиче-

ский






























Контроль-устный индивидуальный опрос.



Объясняет задания, контролирует их

выполнение.

Проводит выбороч-

ный контроль



Контроль-устный индивидуальный в сочетании с само- контролем и взаимоконтролем студентов.















Читают текст, выполняют задания, отвечают на предложенные вопросы















5.

Подведение итогов занятия.

Рефлексия.

3

мин.

Проблемный

Предлагает студентам обобщить изученное на занятии, проанализировать ошибки, причины затруднений и успе-

хов, оценить степень достижения целей.

Обобщают изученное на занятии, анализируют ошибки, оценивают индивидульную степень достижения целей, при- чины возникших за-

труднений и достигнутых успехов.

6.

Домашнее задание.

2

мин.


Объясняет, как надо выполнять домаш-

нее задание.

Объявляет тему

следующего занятия.


Записывают домашнее задание.

Делают выводы о том, как свзязаны темы данного и следующего занятия.































ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК.

















Речевая разминка


Гиппократ: «Пьянство – причина слабости и болезненности детей»

Hippocrates: «A drunkenness is the reason of weakness and sickliness of children»






















































Предложения со сложными дополнениями типа

I want you to come here


The Complex Object означает "сложное дополнение". Конструкция сложное дополнение (объектный инфинитивный оборот, Complex Object, The Objective Infinitive Construction, The Objective-with-the-Infinitive Construction) представляет собой сочетание имени существительного в именительном падеже (the woman, the employees, the manager) или местоимения в объектном падеже (me, you, us, them, him, her, it) и глагола в неопределенной форме (с частицей to или без нее).

Теперь то же самое, но схематично, формулой:

сущ. OR местоим. в Р.п. + глагол (с to или без to ) OR Ving (PI)

В примерах это выгдядит так:

Пример 1. I want you to listen to me. (Я хочу, чтобы ты меня слушал.) (Не спешите при переводе, чтоб не было ошибки типа «Я хочу тебя…»)

I want — подлежащее и сказуемое, это еще не Complex Object.

you to listen to me. — Complex Object (сложное дополнение)

you — местоимение в объектном падеже (то есть в родительном падеже — Р.п.)

to listen to me — глагол в неопределенной форме (с частицей to)























Complex Object. Упражнение 1

Следующее задание требует от выполняющего составления как можно большего количества предложений с предложенными в таблице словами и группами слов.

С глаголом want (хотеть)

She

I

Our teacher

Wanted

Want(s)

Him

You

This house

This work

Us

To be done.

To face the lake.

To draw the curtains.

To master French.

To put this coat on.

To pull up the blinds

Упражнение 2

Закончите предложения, употреб­ляя сложное дополнение.

E.g. "Bring me a book," said my brother to me. My brother wanted me to bring him a book.


1. "Wait for me after school," said Ann to me. Ann wanted ...

2. "Fix the shelf in the kitchen," my father said to me. — My father wanted ...

3. "Bring me some water from the river, children," said our grandmother. — Our grandmother want­ed ...

4. "Come to my birthday party," said Kate to her classmates — Kate wanted ...

5. "Don't eat ice-cream before dinner," said our mother to us. Our mother did not want ...


Упражнение 3

Переведите на английский язык, употребляя сложное дополнение.


    1. Она хотела, чтобы ее сын хорошо окончил школу.

    2. Она не хотела, чтобы я уехал в Москву.

    3. Хотите, я дам вам мой словарь?

    4. Я не хочу, чтобы ты получил плохую оценку.

    5. Я хочу, чтобы все дети смеялись.

Эталоны ответов :

Упражнение 2

1. Ann wanted me to wait for her after school.

2. My father wanted me to fix the shelf in the kitchen.

3. Our grandmoth­er wanted us to bring her some water from the river.

4. Kate wanted her classmates to come to her birth­day party.

5. Our mother did not want us to eat ice cream before dinner.



Упражнение 3

  1. She wanted her son to finish school well.

  2. She did not want me to go to Moscow.

  3. Do you want me to give you my dictionary?

  4. I don't want you to get a bad mark.

  5. I want all children to laugh.
























































БЛОК КОНТРОЛЯ























Today we’ll discuss one of the most difficult problem that could have ever existed in the society.

Антуан де Сент-Экзюпери. "Маленький принц" -Antoine de Saint-Exupery Часть XII «Встреча Принца с пьяницей»


The next planet was inhabited by a tippler. На следующей планете жил пьяница.

This was a very short visit, but it plunged 

the little prince into deep dejection. Маленький принц пробыл у него совсем недолго, но стало ему после этого очень невесело.

"What are you doing there?" he said to 

the tippler,whom he found settled down 

in silence before a collection of empty bottles

 and also a collection of full bottles. Когда он явился на эту планету, пьяница молча сидел, уставясь на полчища бутылок — пустых и полных.
— Что это ты делаешь? — спросил Маленький принц.

I am drinking," replied the tippler, 

with a lugubrious air. Пью, — мрачно ответил пьяница.

"Why are you drinking?" demanded the little prince. Зачем?

"So that I may forget," replied the tippler. Чтобы забыть.

"Forget what?" inquired the little prince,

 who already was sorry for him. — О чем забыть? — спросил Маленький принц. Ему стало жаль пьяницу.

"Forget that I am ashamed," the tippler

 confessed, hanging his head. — Хочу забыть, что мне совестно, — признался пьяница и повесил голову.

"Ashamed of what?" insisted the little prince, 

who wanted to help him. — Отчего же тебе совестно? — спросил Маленький принц. Ему очень хотелось помочь бедняге.

"Ashamed of drinking!"
The tippler brought his speech to an end, 

and shut himself up in an impregnable silence. — Совестно пить! — объяснил пьяница, и больше от него нельзя было добиться ни слова.

And the little prince went away, puzzled. И Маленький принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий.

"The grown-ups are certainly very, very odd," 

he said to himself, as he continued on his journey. «Да, право же, взрослые очень, очень странный народ», — подумал он, продолжая путь.



Наводящие вопросы:

- What is the key problem of the story?

- Why does the man drink? What does he want to forget?

- What is surprised to the Prince? What does he say?


Возможные ответы обучающихся:

-The key problem is large alcohol consumption.

- The man says that he drinks to forget that he is ashamed of drinking.

- The Prince is puzzled by the fact that the grown-ups are certainly very odd.





























Approximately 2 billion people worldwide, or one-third of the world's population, consume alcoholic beverages regularly, according to GreenFacts.org. Of those 2 billion people, nearly 76 million have an alcohol addiction or alcohol-related disorder.

Some people can form an unhealthy addiction to alcohol. While it's rarely easy, there are a few different approaches to appealing to someone's sensibilities and persuading her to stop drinking alcohol. 


Now I’d like you to agree (зеленая карточка) or disagree (красная карточка) with the following statements or you’re not sure (жёлтая карточка)

«Совершенно согласен», «Совершенно не согласен», «Не знаю/не уверен».


Спорные утверждения: Слайд № 4-5

1. Alcoholism is a crime.

2. Beer and weak alcohol are harmless.

3. Alcohol increases creative potential.

4. Alcoholism is an illness.

5. Many young people have problems because of alcohol.

6. It is possible to stop alcohol intake at any time.

7. We will cure alcoholism.

8. The alcoholic can die of overdose of alcohol.

9. It is possible to determine by appearance of the person, whether he takes alcohol or not.

10. Alcohol sale to teenagers isn't pursued by the law.

11. Alcoholism is incurable.




















Определение алкоголизма

Alcoholism:
the chronic (incurable), a progressive, fatal disease that affects and destroys all spheres of human life - body, mind, soul and social life of a person; the biopsychosocial disease, based on the dependence on alcohol; the one form of deviant behavior.
An alcoholic is a person for whom alcohol has become as a necessary component of life, as food and water, for the sake of alcohol, he is ready for anything, despite harmful consequences of its consumption for themselves and others.
The effects of alcohol on different people is different. It depends on how much and how quickly accepted alcohol, body size, age, sex, General health, weight and nutritional status, is made as to whether alcohol along with food, or after heavy exercise.
Children, young people and women tend to be more affected by alcohol than adult men.
Incurable alcoholism in the sense that people who have lost once control over alcohol consumption, no, this control will not acquire. It does not matter if long term abstinence from alcohol.
Accordingly, the treatment of alcoholism lies in the fact that man has learned to live at all, not using alcohol through changes in biopsychosocial aspects of human personality.


In the majority of the countries there are the following social problems connected with alcohol. You should match the pictures with the problems


(Соединить проблемы с картинками): Слайд № 7

1) problems of bad communication with children and absence of care of children;

2) detention by the police for disorderly conduct in a state of intoxication;

3) violence in a family;

4) the crimes committed by the persons abusing alcohol;

5) drunk driving;

6) the road accidents that happened because of the drunk driver














Литературный обзор

What is the poem about? Слайд8

Let’s remember the interesting poem of Henry Aldrich (1647-1710)

"Topsy-Turvy World"

If all be true that do I think,
There are five reasons we should drink:
Good wine - a friend - or being dry -
Or lest we should be by and by -
Or any other (other) reason why.

Для пьянства есть любые поводы:
Поминки, праздник, встречи, проводы,
Крестины, свадьба и развод,
Мороз, охота. Новый год,
Выздоровленье, новоселье,
Успех, награда, новый чин,
И просто — пьянство без причин

(перевод С.Маршака.)






































Can you name the other reasons for drinking?


Prerequisites (предпосылки) to development of alcoholism (the same like reasons) Слайд № 10-12


Some psychological prerequisites to development of alcoholism:

Low or, on the contrary, high self-esteem.

Difficulties in communication.

Psychological complexes.

Inability to cope with the feelings.

High level of internal tension, long stress.

Tendency to risky situations.


Social prerequisites of development of alcoholism

The use of chemicals (alcohol, tobacco) - traditionally and legally. The use - social norm, it is abnormal not to use.

An incomplete family, the unhealthy atmosphere in a family (even in full).

Frequent moving.

Dependence in a family.

Availability of substances.

Fashion.

Advertising - not only direct advertising of alcoholic beverages, but also indirect, for example advertising anesthetizing - a pain pill.

Lack of accurate vital reference points, the broken-off generations.

There is no positive adult - healthy behavior model.


Prerequisites to alcoholism at the spiritual level

"The double standard", as a result moral disorientation. A position of adults in relation to the child "here you will grow up, you will go to work... and so on" - here then life will begin.

Feeling of senselessness of life.

There is no place in the world, lostness.

Spiritual emptiness.

Boredom














Историческая справка Слайд № 13



Историческая справка


Each problem has the date of its birth and the history.

More precisely K.A. Timiryazev told about it: "Profound studying of a question inevitably leads to studying of its history".

Already it is impossible to establish the name of the first person who opened wine, or made it and poured on circles.

In the III BC there were also the first warnings of harm of alcohol for health or for society


In China vodka was also not considered as drink of the mass use and it was applied only to execution of religious rituals.

Gradually the art of winemaking spread all over the world.


There passed thousands of years before a secret of winemaking appeared in Russia.

Up to the late Middle Ages the Russian people used honey, home brew. That beer of our ancestors wasn’t like beer of our days.

Home brew contained no more than 2-5% of alcohol.


The Russian State:

Punishments were reduced to moral and educational measures, fines.

During the time of Peter the first the "cervical" medal "For Alcoholism" against alcoholism was entered (in 1714).

It was made of cast iron, its weight was about 6,8 kg (17 pounds), apart from chains.

It is considered the heaviest medal in the history.

The medal was hung up in a police station as the punishment so that it was impossible to remove.

According to some information, the medal could be removed only in half a year after the alcohol intake termination.

















Виды алкоголизма Types of alcoholism - Слайд №14

Какие существуют виды?

- Do you know what kind of alcoholism there are in the society? Find out the information from the texts. You’ve got 3 minutes. (Beer alcoholism, Female alcoholism, Teenage alcoholism) Учитель подходит к группам для помощи и контроля понимания содержания текста.

Types of alcoholism

More and more youth get under harmful dependence on beer.

The biggest growth of distribution of dependence on an addiction is observed now among teenagers.

According to their data, beer dependence consists approximately of 75% in total of teenagers.

Most often women’s the drinking habit develops because of loneliness (widowhood, disintegration of a family), loss of relatives (death of children). Housewives who for the sake of a family endow work, career are subject to stresses. Children grow up, the husband vanishes at work, starts fooling around. On this soil there is a loneliness, feeling of bitter disappointment, offense. Women react to stressful situations much more emotionally, "plunge into misfortune" and look for immediate permission, an exit from the psychoinjuring situation, are eager for a whole-hearted support and sympathy. In the absence of support alcohol which at the initial stages of the use it quickly gives relief comes to the rescue, it gives feeling of euphoria. Besides, the factor of availability of alcohol plays a great role.

The drinking habit at women is formed quicker, than at men. As a rule, it begins with the use of low alcohol drinks, having a long time incidental character. Therefore the first stage of female alcoholism can develop from one to three years. Everything depends on physical predisposition of the patient.

For relatives it often remains unnoticed as because of condemnation and rejection by society of the drinking women, they try to hide abuse of alcohol, often drink alone or in the company of the same "unfortunate" girlfriends. The criticism to the state completely is absent. Relatives notice a problem and address to the expert already at the developed disease stage when alcoholism has drunken or daily character and the abstinence syndrome is created.

Growth of teenage and juvenile alcoholism, mainly due to "beer dependence" is now noted.

Cases of alcoholic dependence and even alcoholic psychoses at children of 10-12 years become frequent.

It is established that 90% of pupils to leaving school felt a state of intoxication.

The alcoholism reasons at teenagers

The social environment at school or on the street has on us a great influence. The aspiration to be allocated or on the contrary, to be as everything, leads to that as a result all company of teenagers starts taking alcohol. In lives, inability free time also is rational to use failures are the reasons of teenage alcoholism.

One consider that it coolly, thereby they want to be approved.

The big role in schooling of teenagers to alcohol is rendered by television, advertizing and other mass media.

Advertizing shows alcoholic beverages as indispensable attribute of any rest and entertainments, calling for a cheerful "beer" way of life.

The age at which beer is tried for the first time, decreased from 16 years till 12-14, and teenagers prefer to drink strong grades. And to drink more, it is more... And meanwhile today doctors are seriously anxious with increase in alcoholic dependence among teenagers. On statistical data, in recent years percent of teenagers with the diagnosis "alcoholism" in age group of 12-16 years made 5%, 17-25 years - 10%, and many of them for the first time tasted alcoholic beverages in the childhood, in 8-9 years.





































Вред алкоголя (последствия)

In mass consciousness there is an opinion that beer – low alcohol and absolutely harmless drink. Actually, having strong diuretic effect, beer ruthlessly washes away from an organism "building materials" – proteins, and also fats, carbohydrates and microcells, especially potassium, magnesium and vitamin C that for the growing person – accident.


Reasons Not to Drink Alcohol

Consumption of alcohol may be legal worldwide, but that does not change the fact that alcohol can be an addictive and dangerous drug. Chronic alcohol consumption can exacerbate these medical problems and can result in serious damage to the liver, pancreas and nervous system. 

1) Liver Disease

Liver disease is the health outcome that is most commonly associated with excessive alcohol consumption. Intoxication causes your liver to swell, which can cause pain in severe cases. Among chronic alcohol users, this liver swelling will eventually result in the infiltration of fatty lipids and liver enlargement. Alcoholism can eventually result in cirrhosis of the liver, which reduces the liver to a yellow, swollen, scarred and non-functional organ.

  • Заболевание печени - последствия для здоровья, которые обычно связаны с чрезмерным потреблением алкоголя. Опьянение заставляет Вашу печень раздуваться, который может причинять боль в серьезных случаях. Среди хронических потребителей алкоголя эта опухоль печени в конечном счете приведет к проникновению жирных липидов и увеличения печени. Алкоголизм может в конечном счете привести к циррозу печени, который уменьшает печень до желтого, раздутого, травмированного и атрофированного органа.

2) Memory and Learning Problems

Prolonged alcohol use is associated with brain shrinkage and tissue damage, and can cause memory and learning problems. Alcoholics also demonstrate diminished spatial abilities and attention spans, and have difficulty completing problem-solving tasks. In severe cases, alcoholism can result in anterograde amnesia, preventing the individual from being able to form new memories. For light and heavy drinkers alike, encoding of new memories is impaired during alcohol influence.

  • Память и изучение проблем

Длительное употребление алкоголя связано с мозговым сжатием и повреждением ткани, и может вызвать память и изучение проблем. Алкоголики также демонстрируют уменьшенные пространственные способности и продолжительность концентрации внимания, и испытывают затруднения при выполнении решающих проблему задач. В серьезных случаях алкоголизм может привести к anterograde амнезии, предотвратив человека от способности сформировать новые воспоминания. Для легких и алкоголиков подобно, кодированию новых воспоминаний ослабляют во время влияния алкоголя.

3) Vitamin Deficiency

Excessive consumption of alcohol results in several vitamin deficiencies. These deficiencies are the result of alcohol's tendency to interfere with the absorption of vitamins by the body. Your body's folate, vitamin B-6, vitamin B-12, thiamine and vitamin A levels are all diminished with consumption of alcohol. Alcohol also results in loss of zinc through the urinary tract, limits the gastrointestinal absorption of iron, and is associated with anemia.

  • Недостаток витаминов

Чрезмерное потребление алкоголя приводит к нескольким недостатку витаминов. Эти дефициты - результат тенденции алкоголя вмешаться в поглощение витаминов телом. Фолат Вашего тела, витамин b-6, витамин В 12, тиамин и уровни витамина А все уменьшены с потреблением алкоголя. Алкоголь также приводит к потере цинка через мочевые пути, ограничивает желудочно-кишечное поглощение железа и связан с анемией.

4) Academic Performance

A 2005 study conducted at the University of Wisconsin-Lacrosse found that male college students who drink, or who live with a roommate who drinks, tend to have lower GPAs than non-drinkers and students living with non-drinkers. Interestingly, these differences in achievement were observed to be much smaller for female students, suggesting that males may be more vulnerable to the negative effects of peer pressure and alcohol use.

  • Успеваемость

Исследование 2005 года, проводимое в университете Висконсинского лакросса, нашло, что студенты колледжа мужского пола, которые пьют, или кто живет с соседом по комнате, который пьет, склонны иметь ниже GPAs, чем трезвенники и студенты, живущие с трезвенниками. Интересно, эти различия в успехе, как наблюдали, были намного меньше для студенток, предполагая, что мужчины могут быть более уязвимы для отрицательных эффектов давления со стороны окружающих и употребления алкоголя.

5) Medication Interactions

Numerous types of medications can have negative interactions with alcohol. According to researchers at the University of Oklahoma, even moderate alcohol can interfere with your body's ability to metabolize drugs or can enhance the effects of certain medications. Medication interactions can often cause excessive drowsiness and can result in liver problems. Types of drugs that interact with alcohol include antibiotics, antidepressants, pain medications, antihistamines, barbiturates, opioids and muscle relaxants.

  • Взаимодействия лечения

У многочисленных типов лекарств могут быть отрицательные взаимодействия с алкоголем. Согласно исследователям в университете Оклахомы, даже умеренный алкоголь может вмешаться в способность Вашего тела усвоить наркотики или может увеличить эффекты определенных лекарств. Взаимодействия лечения могут часто вызывать чрезмерную сонливость и могут привести к проблемам с печенью. Типы наркотиков, которые взаимодействуют с алкоголем, включают антибиотики, антидепрессанты, обезболивающие, антигистамины, барбитураты, опиаты и миорелаксанты.

6) Pancreas Problems

Alcohol can cause short-term impairment of the pancreatic system because alcohol stimulates pancreatic secretion but impairs the production of additional pancreatic enzymes. This results in digestion problems and the inability to absorb nutrients. Chronic alcohol consumption can even result in severe pancreatic dysfunction, such as pancreatitis.

  • Проблемы с поджелудочной железой

Алкоголь может вызвать краткосрочное ухудшение системы поджелудочной железы, потому что алкоголь стимулирует секрецию поджелудочной железы, но ослабляет производство дополнительных ферментов поджелудочной железы. Это приводит к проблемам вываривания и неспособности поглотить питательные вещества. Хроническое потребление алкоголя может даже привести к серьезной дисфункции поджелудочной железы, такой как панкреатит.

7) Sleep Deficiencies

While drinking alcohol can sometimes help people fall asleep, alcohol consumption is associated with sleep fragmentation and nighttime body arousal. Drinking also results in less REM sleep. Once a chronic drinker stops drinking alcohol the opposite effect is frequently observed, wherein periods of excessive REM sleep are comingled with periods of marked insomnia.

  • Дефицит сна

В то время как пить алкоголь может иногда помогать людям заснуть, потребление алкоголя связано с фрагментацией сна и ночным пробуждением тела. Питье также приводит к меньшему количеству сна R.E.M. Как только хронический пьющий прекращает пить алкоголь, противоположный эффект часто наблюдается, в чем периоды чрезмерного сна R.E.M смешивают с периодами отмеченной бессонницы.

8) Saturday Night Palsy

The colloquially-termed "Saturday night palsy" is a type of peripheral nerve damage that is caused when a frequent drinker falls asleep while putting excessive pressure on the hands, feet or another limb, as detailed in a report by Penn State University researchers published in the journal Alcohol Health & Research World. Since alcohol interferes with the body's ability to communicate with the brain, the affected limb may feel "dead" for a few days or a few weeks. In extreme cases of intoxication, loss of blood to a limb can even lead to amputation or death.

  • Паралич ночи субботы

Названным в разговорной речи "паралич ночи субботы" является тип ущерба периферического нерва, который нанесен, когда частый пьющий заснул, оказывая чрезмерное давление на руки, ноги или другую конечность, как детализировано в отчете университетских исследователей Государственного университета Пенсильвании, изданных в журнале Alcohol Health & Research World. Так как алкоголь вмешивается в способность тела общаться с мозгом, затронутая конечность может чувствовать себя "мертвой" в течение нескольких дней или нескольких недель. В крайних случаях опьянения потеря крови к конечности может даже привести к ампутации или смерти.





9) Dehydration

In the short term, drinking alcohol can result in diuresis, or rapid dehydration. Consumption of alcohol results in the decreased secretion of antidiuretic hormones that prevent dehydration; dehydration is one of the main causes of hangover symptoms after drinking. It's never a good idea to drink alcohol when you're planning on engaging in physical activity or planning on being outside on a hot day.

  • Обезвоживание

В ближайшей перспективе пить алкоголь может привести к diuresis или быстрому обезвоживанию. Потребление алкоголя приводит к уменьшенному укрывательству антимочегонных гормонов, которые предотвращают обезвоживание; обезвоживание - одна из главных причин симптомов похмелья после питья. Это никогда не хорошая идея выпить алкоголь, когда Вы - планирование привлечения в физическую активность или планирование того, чтобы быть снаружи в жаркий день.

10) Fetal Alcohol Syndrome

According to the State University of New York in Potsdam, if you drink alcohol while you are pregnant you put your unborn baby at risk of developing fetal alcohol syndrome. Babies who suffer from fetal alcohol syndrome experience learning problems, deformed facial features, smaller heads and abnormally developed joints and limbs. They also weigh less and are shorter than other babies.

  • Эмбриональный синдром алкоголя

Согласно государственному университету Нью-Йорка в Потсдаме, если Вы пьете алкоголь, в то время как Вы беременны, Вы помещаете своего будущего ребенка из-за опасности развития эмбрионального синдрома алкоголя. Младенцы, которые страдают от эмбриональных проблем изучения опыта синдрома алкоголя, искаженных черт лица, меньших голов и неправильно развитых суставов и конечностей. Они также весят меньше и короче, чем другие младенцы.







Мифы об алкоголе

Myths about alcohol


Myth.

The best way to raise mood is to drink alcohol.

Reality.

Alcohol has temporary effect. Together with an alcohol conclusion the organism is left also by good mood. The period of good mood is replaced by bad mood which usually is followed by fatigue, alarm, a depression. The best way to lighten mood is a natural way. Here some of them: physical culture, sport, dances, music, romantic feelings, prayers, meditation, friendship, love. And it only some of them …


Myth.

It is possible to drink a little and not to get drunk.

Reality.

As well as in a case with other drugs, the more the person uses alcohol, the more it is necessary to it to gain desirable effect. It is result of accustoming to alcohol. It is important to know that increase of tolerance means emergence of physical dependence.


Myth.

My friends think that I am the weakling if I don't drink much.

Reality.

Much only at what tolerance to alcohol is increased drink or self-checking is reduced. These are signs of alcoholic dependence.


Myth.

If you drink, you will better sleep.

Reality.

If the person drank, he will want to sleep. However, like other depressants, alcohol doesn't immerse it in the quiet dream bringing rest. The dream of the drunk or drunk person, is not the same dream that at sober. Drunk the day before, usually gets up in the morning nervous, tired and broken.


-- Объяснения реальности на доске в презентации (Доказать соответствие)










  1. Как избежать алкоголизма. Какой выход?

How to Avoid Alcoholism

Alcohol has become a vital part of social life especially for young people as they always use it in night parties or other gatherings and also at home. So, those who are not addictive to alcohol and want to avoid alcoholism are also in trouble as it is becoming difficult for them to resist. However, avoiding alcoholism is not an impossible thing and people can do it with their will power. Many youngsters have a good control on themselves and always avoid alcohol even when people are drinking around themIf you want to stay away from alcohol but do not know how to do it effectively, then this article is for you as it will help you in avoiding alcoholism.

Instructions1

First of all, let all of your friends and the family members know that you hate drinking and request them not to insist you for having alcohol at any occasion. (I hate drinking because…)

Try your best to stay away from people who force you to have drink with them in a party. Try to use a soft drink instead of alcohol that will help you in getting your attention diverted. (Give me a soft drink instead of alcohol that will help me in getting your attention diverted). 3

Your family history can also help you in this regard. Try to know the cases in your family that happened because of alcohol. It will help you staying away from alcoholism. 4

Do not become vulnerable to alcohol when you feel depressed or are worried for something. Alcohol ends up in aggravating the depression and you will make the matter worst instead of finding any remedy. 5

Make sure you stay away from beer drinking competitions at school or college. It will help you avoiding alcoholism after you leave the school or college. 6

Always decline the offers of drinking alcohol in a gathering as it will also help you in staying away from drinking when you are alone.







Express your point of view to the following facts


  • In Russia smoking kills 332 thousand people a year, or 15% of all deaths.

  • 240 thousand (231 thousand males + 9 thousand females) or 72% of them are still in middle age when they die.

  • Men in Russia smoke more and are more severely affected by smoking hazard than women.

  • One fourth of all deaths at all ages and one third at middle age are associated with tobacco smoking.

  • For women, smoking causes 3% of all annual deaths.

  • Significantly less – 3.5 thousand women vs. 47 thousand men (by a factor of 13) yearly die from lung cancer caused by smoking.












































Match the words with their Russian equivalents

1)Cancer

2)Emphysema

3)Alzheimer’s disease

4)Stroke

5)Amyotrophic Lateral

Sclerosis (ALS)

6)Age-related Macular

degeneration (AMD

а) Болезнь Альцгеймера

b) Паралич

c) Возрастная Макулярная Дегенерация

d) Рак

e) Эмфизема

f) Боковой амиотрофический склероз

What kind of disease is it?

1) It is the rapidly developing loss of brain functions due to disturbance in the blood supply to the brain, caused by a blocked or burst blood vessel. As a result, the affected area of the brain is unable to function, leading to inability to move one or more limbs on one side of the body, inability to understand or formulate speech, or inability to see one side of the visual field.

(A stroke)

2) It is a medical condition which usually affects older adults that results in a loss of vision in the center of the visual field (the macula) because of damage to the retina. The disease can make it difficult or impossible to read or recognize faces, although enough peripheral vision remains to allow other activities of daily life.

(Age- related macular degeneration)

3) It is a long-term, progressive disease of the lung that primarily causes shortness of breath. In people with this disease the lung tissues necessary to support the physical shape and function of the lung are destroyed.

( Emphysema )

4) In the early stages, the most commonly recognized symptom is memory loss, such as difficulty in remembering recently learned facts.
 As the disease advances, symptoms include confusion, irritability and aggression, mood swings, language breakdown, long-term memory loss, and the general withdrawal of the sufferer as their senses decline. Gradually, bodily functions are lost, ultimately leading to death.

(Alzheimer's disease)















Read the text and give an advice how to stop smoking.

Experts say there are some products designed to help end a smoker’s dependency on cigarettes. There are several kinds of nicotine replacement products that provide small amounts of the substance. These can help people stop smoking. A drug to fight depression has proved effective for many smokers.

Depression is the mental condition that causes extreme sadness and hopelessness. The anti-depressant drug is called Zyban. It does not contain nicotine. The drug works by increasing levels of the chemical dopamine in the brain. Dopamine produces feelings of pleasure.

We have some other ideas to help you stop smoking. The American Cancer Society says there is not just one right way to stop. It says one method or a combination of methods may be successful. They include attending self-help programs or following directions in a book. The group says any way to stop smoking that is legal, moral and effective is worth trying. To stop smoking, you should carefully plan your actions for at least one week. Try to stay away from people and situations that might trouble you. Do not go to public places where people are smoking. If you drink alcohol, you probably will need to stop drinking temporarily. Many people lose their inner strength when they drink alcohol. Many experts say it is best to stop smoking completely. Even one cigarette can make you a smoker again. In the first week or two without cigarettes, you probably will feel terrible. You may be angry all the time or you may feel sad. You may have a headache or your stomach may feel sick. Do not lose hope. If you stay away from tobacco, those feelings will go away in a few weeks. Tell yourself that you will be happier as a non-smoker. Tell yourself that nicotine should not control your life. Move around as much as possible. Go for a quick walk or a run at least two times a day. Walking or running will make you breathe deeply. This will help clear the nicotine from your body. Also, when you have the urge to smoke, you could chew gum or eat a piece of fruit or vegetable instead. For a long time, you will continue to have periods when you really want a cigarette. Yet these times will come less often. One day, you will recognize that you have won the struggle against smoking.

Как бросить курить.
Эксперты говорят, что существуют вещества, предназначенные для того, чтобы помочь побороть зависимость курильщика от сигареты. Есть препараты, заменяющие никотиносодержащие вещества, поскольку содержат небольшие его количества. Они могут помочь людям бросить курить. Препарат для борьбы с депрессией оказался эффективным для многих курильщиков.
Депрессия - психическое состояние, которое вызывает крайнюю печаль и безнадежность. Антидепрессант называется Zyban. Он не содержит никотин. Препарат работает путем увеличения уровней химического допамина в мозге. Допамин производит чувства удовольствия.
У нас есть некоторые другие идеи, которые помогут вам бросить курить. Американское общество рака говорит, что есть не один способ прекратить курить. Один метод или сочетание методов может быть успешным. Они включают посещение программы самопомощи или предлагают рекомендации в книге. Мы считаем, что любой способ бросить курить, который является законным, моральным и эффективным, стоит попробовать. Чтобы прекратить курить, вы должны тщательно планировать свои действия, по крайней мере на одну неделю. Попробуйте держаться подальше от людей и ситуаций, которые могут беспокоить вас. Не ходите в общественные места, где люди курят. Если вы пьете алкоголь, вы, вероятно, должны будете прекратить пить временно. Многие люди теряют внутреннюю силу, когда пьют алкоголь. Многие эксперты говорят, что лучше всего бросить курить полностью. Даже одна сигарета может сделать вас курильщик снова. В первую неделю или две без сигарет, вы, вероятно, будете чувствовать себя ужасно. Вы можете злиться все время, или Вам может быть грустно. У вас может появиться головная боль или начнет болеть желудок. Не теряйте надежды. Если у вас получится держаться подальше от табака, эти чувства уйдут в течение нескольких недель. Скажите себе, что вы будете счастливее. Скажите себе, что никотин не должен контролировать вашу жизнь. Перемещайтесь как можно больше. Переходите на быструю ходьбу или бег по крайней мере два раза в день. Ходьба или бег заставит вас дышать глубоко. Они способствуют выводу никотина из организма. Кроме того, если у вас есть желание курить, вы можете пожевать жвачку или съесть фрукты или овощи. В течение долгого времени, у вас будут продолжаться периоды, когда вы действительно будете хотеть сигарету. Тем не менее, это будет происходить все реже. И однажды вы поймете, что выиграли борьбу против курения.



























ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ.












































Эталоны ответов































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров175
Номер материала ДВ-207101
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх