Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодическая разработка практического занятия по теме "Особые случаи изготовления растворов"

Методическая разработка практического занятия по теме "Особые случаи изготовления растворов"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОРЕНБУРГСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ



Методическая разработка практического занятия


Преподаватель: Королева И.В.

Продолжительность занятия: 180 минут

Специальность: 33.02.01 Фармация

МДК.02.01. Технология изготовления лекарственных форм

Тема 3.1.8. Особые случаи изготовления растворов

Вид занятия: Практическое занятие.

Цели занятия:

Образовательная:

Обучающиеся должны знать:

- нормативно-правовую базу по изготовлению лекарственных форм и внутриаптечному контролю;

- особые случаи приготовления растворов, оценивать их качество и оформлять к отпуску;

-порядок выписывания рецептов и требований;

-требования производственной санитарии;

-физико-химические свойства лекарственных средств;

Обучающиеся должны уметь:

- пользоваться весами и разновесом, правильно взвешивать ЛВ;

- проверять дозы ЛВ ядовитых, сильнодействующих веществ в жидких ЛФ;

- рассчитывать общий объем лекарственных форм, количества ЛВ и растворителя;

-рассчитывать Сmax; Cсум;

-оформлять к отпуску водные растворы ЛВ и оценивать их качество;

-пользоваться нормативной документацией;

Обучающийся в ходе освоения ПМ должен иметь практический опыт:

- приготовления жидких лекарственных средств и оформления их к отпуску;

-оценивания их качества и оформления к отпуску;

Развивающая: -развивать навыки коммуникативности, умения логически мыслить, самостоятельно работать со справочной литературой, электронными носителями информации, теоретически обосновать применяемые виды технологии изготовления для различных экстемпоральных лекарственных форм.

Воспитательная: формирование у студентов интереса к избранной профессии, целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, основанного на признании приоритетов общечеловеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважения к жизни и здоровью человека;

В результате изучения темы, обучающиеся должны освоить следующие профессиональные и общие компетенции:

ПК 2.4. (1.6) Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения.

ПК 2.5. Оформлять документы первичного учета.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Показатели оценки результата:

-соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности;

-изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиям учреждений здравоохранения;

-оформлять документы первичного учета;

-организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

-осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

Тип занятия: урок усовершенствования знаний, формирование умений и приобретения практического опыта изготовления ЖЛФ.

Форма проведения: практическое занятие

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, самоконтроль, работа малыми группами;

Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический;

Формы контроля:

-устный контроль (фронтальный и индивидуальный опрос);

-задания для самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работы;

-контроль с использованием дидактического материала задания для самостоятельной аудиторной работы по предложенному алгоритму, тестовые задания; карточки задания;

-самоконтроль и взаимоконтроль (проверка домашнего задания, тестов, самостоятельной аудиторные работы);

Интеграция:

Внутрипредметные связи:

Тема 1.1. «Растворы. Характеристика».

Тема 1.2. «Способы прописывания рецептов. Способы изготовления растворов».

Тема 3.1.6.«Изготовление растворов массо-объемным способом».

Тема 3.1.9. «Разбавление стандартных жидких препаратов».

Межпредметные связи:

Обеспечивающие дисциплины:

ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией

ЕН.02. Математика;

ОП.08. Общая и неорганическая химия;

ОП.10.Аналитическая химия;

Обеспечиваемые дисциплины (модули, МДК)

МДК.01.01.Лекарствоведение;

МДК.01.02. Отпуск лекарственных препаратов и товаров аптечного ассортимента;

МДК.02.02. Контроль качества лекарственных средств;

Методическое оснащение занятия:

Рабочая программа ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля 33.02.01 Фармация;

Тематический план ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля 33.02.01 Фармация;

Методическая разработка практического занятия;

Алгоритм действий выполнения манипуляций по изучаемой теме;

Дидактическое оснащение занятия:

-задания для самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работы студентов;

-вопросыдля фронтального опроса;

-вопросы для индивидуального опроса;

-задания для самостоятельной аудиторной работы по предложенному алгоритму, тестовые задания;

-карточки задания;

Оборудование: : весы и разновес, штанглассы с лекарственными веществами, флаконы вместимостью от 50 до 200 мл из обесцвеченного (марка МТО) и оранжевого стекла (марки ОС, ОС-1), воронки стеклянные разных размеров, стеклянные палочки, подставки, цилиндры.

Вспомогательные материалы: этикетки, марлевые салфетки и ватные тампоны.

Учебно-наглядные пособия:

ГФ-ХIII и другая справочная литература регламентирующая изготовление и качество ЛС

Виды самостоятельной работы обучающихся:

Внеаудиторная:

-изучение учебной литературы;

-выполнение заданий по рецептуре;

-решение ситуативных задач

Аудиторная:

-решение ситуационных задач;

-выполнение манипуляций по теме;

-выполнение тестовых заданий;

-выполнение заданий по карточкам заданиям;

Список литературы для обучающихся:

Основная литература: Гроссман В.А., «Фармацевтическая технология», издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2018, стр.99.

Краснюк И.И. , Г.В. Михайлова, Е.Т.Чижова, Издательский центр Академия, 2015, стр.99-104.

Дополнительная: Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Новая волна, 2012. – 1216 с.

Энциклопедия лекарств. Регистр лекарственных средств России. – М.: ООО «Веданта», 2016. – 1288 с.


Структура занятия

180 минут

1 Вводная часть

Организационный этап:

- проверка готовности студентов к занятию;

- проверка посещаемости;

- сообщение темы. 2-3мин

2 Мотивационный момент:

- обоснование необходимости изучения данной темы

для эффективного освоения дисциплин и модулей;

- вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия. 3-4мин

3 Актуализация опорных знаний. (определения исходного уровня знаний по предыдущей теме или темам необходимого для усвоения материала). 23-25мин

Фронтальный опрос.

Уплотнённый опрос.

Проверка домашнего задания по рецептуре и технологии приготовления лекарственных форм. Решение заданий у доски.

4. Вводный инструктаж по т.б. 3-4 мин

5. Показ преподавателем манипуляций. Познакомить студентов с «алгоритмом» манипуляций изготовления ЖЛС в условиях аптеки и научить самостоятельно работать с ним. 4-7мин

Перечень обязательных манипуляций, которые студент должен освоить на данном практическом занятии. 4-7 мин.


6. Самостоятельная работа студентов (отработка манипуляций).

Изготовления ЖЛС (особые случаи изготовления)

-заполнение дневников; 105-108 мин

7. Контроль конечного уровня знаний.

-индивидуальный анализ знаний при помощи раздаточных карточек с заданиями по теме: «Изготовление спиртовых и глицериновых растворов»;

-тест-контроль; 22-24 мин

8. Итоги занятия:

- оценить активность и качество ответов каждого студента, их работоспособность и способность к творческому мышлению;

- обсудить ошибки и трудности в работе;

-ответить на вопросы студентов;

- выставить оценки в журнал.

Домашнее задание:

Изучить пройденный материал, термины, рецептуру, технологию изготовления жидких ЛС. Основная литература: Гроссман В.А., «Фармацевтическая технология», издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2018, стр.99.

Краснюк И.И. , Г.В. Михайлова, Е.Т.Чижова, Издательский центр Академия, 2015, стр.99-104.

Дополнительная: Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Новая волна, 2012. – 1216 с.

Энциклопедия лекарств. Регистр лекарственных средств России. – М.: ООО «Веданта», 2016. – 1288 с. 3-5 мин

Фронтальный опрос


Фронтальный опрос:


1. Какой раствор готовят, если в прописи рецепта не указан растворитель?

если в прописи рецепта растворитель не указан, то изготавливают водный раствор.

2. На какие группы подразделяются растворители?

  • растворители подразделяются на неорганические (чаще всего водные) и органические (неводные). Среди органических выделяют летучие и нелетучие растворители.

3. Перечислить летучие и нелетучие растворители.

- летучие растворители – этиловый спирт, эфир медицинский, хлороформ; нелетучие растворители – глицерин, масла растительные (персиковое, миндальное, подсолнечное), масло вазелиновое, диметилсульфоксид.

4. Какими методами изготавливают растворы и другие жидкие лекарственные формы?

-растворы и другие жидкие лекарственные формы изготавливают следующими методами: массо-объёмным, по объёму, по массе.


5. Дайте определение истинным растворам.


- растворы, в которых растворенное вещество находится в виде ионов или молекул, называются истинными

6.Что такое растворимость?

-в Фармакопее под растворимостью подразумевают свойство вещества растворяться в разных растворителях, принятых ГФ

7. Как могут быть обозначены в прописях рецептов концентрации: массо-объёмная, по массе, объёмная концентрация?

-в рецептурных прописях концентрация может быть обозначена следующим образом:

1) в процентах:

Rp.: Solutionis Natrii bromidi 2 % 200 ml

Da. Signa;

2) раздельным перечислением лекарственных веществ и растворителей:

Rp.: Natrii bromidi 4,0 Aquae purificatae 200 ml

Misce. Da. Signa;

3) с указанием растворителя до заданного объема (массы) :

Rp: Natrii bromidi 4,0

Aquae purificatae ad 200 ml

Misce. Da. Signa;

4) с указанием соотношения массы лекарственного вещества и объема раствора:

Rp.: Sol. Natrii bromidi ex 4,0 200 ml

Da. Signa

или Rp.: Sol. Natrii bromidi 4,0 200 ml

Da. Signa

или Rp.: Sol. Natrii bromidi (1 : 50) 200 ml

Da. Signa.

8. Какие лекарственные формы изготавливают в массо-объёмной концентрации?


водные и водно-спиртовые растворы твердых лекарственных веществ;

водные и водно-спиртовые суспензии с содержанием твердых веществ до 3 %;

разведения стандартных растворов, выписанных в рецепте под химическим названием с указанием концентрации (растворы аммиака, кислоты уксусной, алюминия ацетата основного, водорода перекиси, формальдегида и др.).


9. Какие лекарственные формы изготавливают в концентрации по массе?


в концентрации по массе готовят растворы твердых и жидких лекарственных веществ в вязких и летучих растворителях, а также суспензии с содержанием твердой фазы более 3%, эмульсии и гомеопатические жидкие лекарственные формы. Дозируют по массе:

жирные и минеральные масла, глицерин, димексид, полиэтиленгликоли (полиэтиленоксиды), силиконовые жидкости, эфир, хлороформ, бензилбензоат, валидол, ви-нилин, ихтиол, метилсалицилат, скипидар, масла эфирные, нитроглицерин, пергидроль.

10.Какие лекарственные формы готовят в объёмной концентрации?


-в объемной концентрации изготавливают растворы спирта этилового, кислоты хлористоводородной, стандартные растворы, выписанные в рецепте под условным названием (растворы пергидроля, формалина, жидкости Бурова и др.). По объему дозируют воду очищенную, водные растворы лекарственных веществ (в том числе сироп сахарный); галеновые и новогале-новые препараты (настойки, экстракты жидкие, адонизид и др.)

11. Назовите правила в соответствии с которыми изготавливают растворы.

-сначала отмеривают рассчитанное количество воды, в которой последовательно растворяют твердые лекарственные вещества с учетом их растворимости. Первыми растворяют вещества списков А и Б, затем труднорастворимые вещества, затем легкорастворимые. Концентраты добавляют после растворения и фильтрации твердых веществ.

Для повышения растворимости могут использовать предварительное измельчение, нагревание, комплексообразование (например, образование комплекса йода с калия йодидом).

Жидкие лекарственные средства вводят в следующей последовательности:

1. Водные нелетучие и непахучие жидкости.

2. Иные нелетучие жидкости, смешивающиеся с водой.

3. Водные летучие жидкости.

4. Спиртовые препараты в порядке возрастания концентрации спирта.

5. Летучие и пахучие.

12. В каком случае учитывают изменение общего объема при растворении нескольких сухих веществ?

-при изготовлении жидкой лекарственной формы путем растворения нескольких твердых веществ изменение общего объема учитывают, если их суммарное содержание составляет 3% и более.

13. По какой формуле рассчитывается С max?

C max (%) = N / КУО

14. Когда можно не учитывать изменение общего объема при растворении твердого вещества?

-при изготовлении лекарственной формы можно не учитывать изменение общего объема при растворении твердого вещества, если С max больше С факт.


Карточки задания


Тема: Особые случаи изготовления растворов.

Вариант№1

Задание №1

Проверьте дозы, используя алгоритм проверки доз в жидких лекарственных формах:


Возьми: Кодеина фосфата 0,1

Натрия бромида 2,0

Настойки валерианы 6 мл

Раствора глюкозы 10%-150 мл

Смешай. Выдай.

Обозначь. Принимать по 1 столовой ложке 3 раза в день.

Задание №2

1.Оформите оборотную и лицевую сторону ППК

2.Опишите технологию приготовления.


Возьми: Раствора кислоты борной 3 %-120 мл

Дай. Обозначь. Для полосканий.


Критерии оценки результатов


Выполнено правильно

Оценка

0-59%

2

60%-74%

3

75%-89%

4

90%-100%

5



Вариант№2

Тема: Особые случаи изготовления растворов.


Задание №1

Проверьте дозы, используя алгоритм проверки доз в жидких лекарственных формах:


Rp.: Sol. Calcii chloridi 5% - 200 ml

Glucosi 5,0

Natrii bromidi 3,0

Adonisidi 5 ml

M.D.S. По 1 ст. ложке 3 раза в день.


Задание №2

1.Оформите оборотную и лицевую сторону ППК

2.Опишите технологию приготовления.


Recipe: Magnesii sulfatis 10,0

Kalii bromidi 1,0

Aquae purificatae 120 ml

Misce. Da.

Signa: По одной столовой ложке три раза в день.


Критерии оценки результатов

Изготавливать водные растворы лекарственных веществ с использованием особых приемов растворения

Контрольные задания


Задание №1

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Natrii tetraboratis 5,0

Aquae purificatae 180 ml

M.D.S. Наносить на пораженные участки кожи 2 раза в день.

Вопросы:

Проведите расчеты для заполнения обратной стороны ППК.

Изложите оптимальный вариант технологии и приведите содержание лицевой стороны ППК.

По каким показателям контролируется качество данного раствора на всех этапах изготовления?

Установите срок годности изготовленного раствора.


Задание №2

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Solutionis Nitrofurali 1,0 : 5000-200 ml

D. S. Полоскание.

Фармацевт сделал все необходимые расчеты, растворил в 200 мл воды очищенной в колбе при нагревании 0,04 г фурацилина, отвешенного как красящее вещество, и 1,8 г натрия хлорида. Полученный раствор процедил в отпускную склянку. Склянку оформляют к отпуску. Основная этикетка «Наружнее», дополнительная – «Хранить в недоступном для детей месте».

Вопросы:

Какие ошибки совершил фармацевт при изготовлении данного раствора?

Предложите оптимальный вариант изготовления раствора по данной прописи.

Приведите содержание лицевой стороны ППК.


Задание №3

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Natrii tetraboratis 5,0

Aquae purificatae 180 ml

M.D.S. Наносить на пораженные участки кожи 2 раза в день.

Объем раствора 180 мл. КУО натрия тетрабората – 0,47 мл/мг, следовательно, при растворении 5,0 г вещества объем увеличится на 2,35 мл. Допустимые отклонения в общем объеме жидкой лекарственной формы при изготовлении массо-объемным методом в данном случае + 2%, следовательно, увеличением объема при растворении прописанных веществ можно пренебречь.

Вопросы:

Правильно ли фармацевтом сделано заключение по нормам допустимых отклонений? Оценку правильности подтвердите расчетами.


Изготавливать водные растворы лекарственных веществ, обладающих окислительными свойствами




Контрольные задания


Задание №1

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Sol. Kalii permanganatis 1:4000 500 ml

D. S. Для полоскания горла.

Вопросы:

Назовите особенности данной лекарственной формы.

Составьте алгоритм действий провизора при изготовлении лекарственного препарата.

Приведите ППК.


Задание №2

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp : Sol. Argenti nitratis 2% 30 ml

D. S. Для смазываний.

Вопросы:

Проведите расчеты для заполнения обратной стороны ППК.

Изложите оптимальный вариант технологии и приведите содержание лицевой стороны ППК.

По каким показателям контролируется качество данного раствора на всех этапах изготовления?

Установите срок годности изготовленного раствора.


Задание №3

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Sol. Kalii permanganatis 5% 100 ml

D. S. Для обработки ожогов.

Фармацевт сделал все необходимые расчеты, в мерной колбе объемом 100 мл отмерил цилиндром 50 мл горячей свежеперегнанной процеженной воды очищенной, в которой растворил при взбалтывании 5 г калия перманганата, после чего довел объем раствора до метки свежеперегнанной предварительно профильтрованной водой очищенной. Полученный раствор слил в склянку для отпуска из темного стекла. Флакон оформил к отпуску. Основная этикетка «Наружное», дополнительные – «Хранить в недоступном для детей месте», «Хранить в прохладном месте», «Хранить в защищенном от света месте».

Вопросы:

Какие ошибки совершил фармацевт при изготовлении данного раствора?

Изложите оптимальный вариант технологии и приведите содержание лицевой стороны ППК.


18. Изготавливать водные растворы лекарственных веществ, образующих легкорастворимые комплексные соединения

Контрольные задания


Задание №1

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp.: Iodi 1,0

Kalii iodidi 2,0

Aq. purificatae ad 20

М. D. S. По 5 капель 2 раза в день в молоке.

Вопросы:

Назовите особенности данной лекарственной формы.

Составьте алгоритм действий провизора при изготовлении лекарственного препарата.

Приведите ППК.


Задание №2

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp: Solutionis Lugoli 50.0

D.S. Для смазывания горла

Вопросы:

Проведите расчеты для заполнения обратной стороны ППК.

Изложите оптимальный вариант технологии и приведите содержание лицевой стороны ППК.

По каким показателям контролируется качество данного раствора на всех этапах изготовления?

Установите срок годности изготовленного раствора.


Задание №3

Основная часть

В рецептурно-производственный отдел аптеки поступил рецепт, содержащий следующую пропись:

Rp: Solutionis Lugoli 20.0

D.S. По 5 капель 2 раза в день в молоке.

Фармацевт сделал все необходимые расчеты, в небольшой подставке в 2 мл воды растворил 1 г калия йодида. Йод с осторожностью взвесил на специально выделенных для этой цели ручных весах и растворил в концентрированном растворе калия йодида, затем раствор разбавил 18 мл воды очищенной. Полученный раствор йода процедил сквозь небольшой комок ваты, промытый горячей водой, в отпускную склянку светлого стекла, укупорил резиновой пробкой и навинчивающейся крышкой. Флакон оформляют к отпуску. Основная этикетка «Наружнее», дополнительные – «Хранить в недоступном для детей месте», «Хранить в прохладном месте», «Хранить в защищенном от света месс те».

Вопросы:

Какие ошибки совершил фармацевт при изготовлении данного раствора?

Предложите оптимальный вариант технологии, приведите содержание лицевой стороны ППК.

По каким показателям контролируется качество данного раствора на всех этапах изготовления?

Установите срок годности изготовленного раствора.


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тема: Особые случаи изготовления растворов.

Вариант№1

Инструкция для обучающихся:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 3 минуты

Во время выполнения задания использование интернета, сотовых телефонов, учебников и другой литературы исключается.

К каждому заданию даны 4 варианта ответов, из которых только один верный.


1. При изготовлении простых растворов изменение общего объема не учитывают, если концентрация раствора меньше:

А. 3%.

Б. С max.

В. 4%.к

Г. С факт.

2.В первую очередь в отмеренном объеме воды растворяют:

А. ядовитые и наркотические вещества списка А.

Б. вещества общего списка.

В. вещества списка Б.

Г. наркотические вещества списка Б

3.Хорошо растворяется в горячей воде и плохо – в холодной:

А. натрия бромид.

Б. кислота аскорбиновая.

В. кислота борная.

Г. натрия гидрокарбонат.

4. КУО используется, когда:

А. сумма лекарственных веществ составляет менее 2%.

Б. увеличение объема от растворения лекарственных веществ не укладывается в норму отклонений.

В. сумма лекарственных веществ составляет менее 3%.

Г. концентрация лекарственного вещества меньше С max.

5. Использование нагревания при изготовлении растворов способствует:

А. разрушению кристаллической решетки

Б. усилению процесса диффузии молекул растворяемого вещества

В. усилению процесса диффузии молекул растворителя

Г. всем перечисленным явлениям

6.Водные растворы йода готовят:

А. на горячей очищенной воде.

Б. при энергичном встряхивании с растворителем.

В. растворением йода в насыщенном растворе йодида калия.

Г. предварительно растворив в 96% спирте.

Часть Б

Б.ОПРЕДЕЛИТЕ ПОРЯДОК ПО ТЕХНОЛОГИИ ЛЕКФОРМЫ:

Возьми: Раствора натрия бромида 10% - 100 мл

Глюкозы 10,0

Настойки валерианы 3 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в

1. 10,0 глюкозы

2. 50 мл воды очищенной

3. 3 мл настойки валерианы

4. 50 мл 20% раствора натрия бромида


Критерии оценки результатов


ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

Ключ к ответам для варианта №1

Чассть Б

ответ: 2,1,4,3


ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тема: Тема: Особые случаи изготовления растворов.

Вариант№2

Инструкция для обучающихся:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 3 минуты

Во время выполнения задания использование интернета, сотовых телефонов, учебников и другой литературы исключается.

К каждому заданию даны 4 варианта ответов, из которых только один верный.


1. Хорошо растворяется в горячей воде и плохо – в холодной:

А. натрия бромид.

Б. кислота аскорбиновая.

В. кислота борная.

Г. натрия гидрокарбонат.

2. Использование нагревания при изготовлении растворов способствует:

А. разрушению кристаллической решетки

Б. усилению процесса диффузии молекул растворяемого вещества

В. усилению процесса диффузии молекул растворителя

Г. всем перечисленным явлениям

3. Водные растворы йода готовят:

А. на горячей очищенной воде.

Б. при энергичном встряхивании с растворителем.

В. растворением йода в насыщенном растворе йодида калия.

Г. предварительно растворив в 96% спирте.

4.При изготовлении простых растворов изменение общего объема не учитывают, если концентрация раствора меньше:

А. 3%.

Б. С max.

В. 4%.к

Г. С факт.

5. КУО используется, когда:

А. сумма лекарственных веществ составляет менее 2%.

Б. увеличение объема от растворения лекарственных веществ не укладывается в норму отклонений.

В. сумма лекарственных веществ составляет менее 3%.

Г. концентрация лекарственного вещества меньше С max.

6. Жидкости дозируют по массе:

А. Спирт этиловый.

Б. Настойка пустырника.

В. Валидол.

Г. Адонизид.

7.Концентрация йода в растворе Люголя для внутреннего применения составляет

А.5%

Б.3%

В.1%

Г.0,5%

внутрь не применяют

Установите соответствие между данными понятиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Часть Б

Б. По массе дозируют жидкости:

1. глицерин.

2. хлороформ.

3. вода мятная.

4. эфир медицинский.

5. масло подсолнечное.

6. масло вазелиновое.

А.Верно 3.

Б. Верно 1, 3, 6.

В. Верно 1, 2, 4, 5,6.

Г. Верно 2, 3, 5.

Д. Верно 1,2,3

Критерии оценки результатов

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

Ключ к ответам для варианта №2


Часть Б

Ответ:Верно 1, 2, 4, 5,6.


Итоги занятия:

- оценить активность и качество ответов каждого студента, их работоспособность и способность к творческому мышлению;

- обсудить ошибки и трудности в работе;

-ответить на вопросы студентов;

- выставить оценки в журнал.

Домашнее задание:

Изучить пройденный материал, термины, рецептуру, технологию изготовления жидких ЛС. Основная литература: Гроссман В.А., «Фармацевтическая технология», издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2018, стр.99.

Краснюк И.И. , Г.В. Михайлова, Е.Т.Чижова, Издательский центр Академия, 2015, стр.99-104.

Дополнительная: Машковский М.Д. Лекарственные средства. – 16-е изд., перераб., испр. и доп. – М.: Новая волна, 2012. – 1216 с.

Энциклопедия лекарств. Регистр лекарственных средств России. – М.: ООО «Веданта», 2016. – 1288 с.






















19

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.