Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка (практикум) по истории для 8, 10 – х классов: «Иллюстративный материал (карикатура) в изучении темы: «Наполеон в истории России».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка (практикум) по истории для 8, 10 – х классов: «Иллюстративный материал (карикатура) в изучении темы: «Наполеон в истории России».

библиотека
материалов

Методическая разработка (практикум) по истории для 8, 10 – х классов: «Иллюстративный материал (карикатура) в изучении темы:

«Наполеон в истории России».

Цель: развитие образного мышления учащихся, повышение эффективности обучения через анализ нестандартного исторического источника, повышение общей образовательной культуры, расширение кругозора учащихся.

План урока.

  1. Учащимся предлагается для анализа французская карикатура времён наполеоновских войн.

hello_html_97dd4f5.jpg



Художник нарисовал английского короля Георга III и его правительство в момент чтения одного из декретов Наполеона.

Вопрос: « Как вы думаете, какое известие могло вызвать у читающих такую острую реакцию?». Озаглавьте карикатуру.











  1. Рассмотрите карикатуру времён Венского конгресса. Что хотел сказать художник своим рисунком? Придумайте для него название.hello_html_m66dadea6.jpg

Один из вариантов: «Венский конгресс, пляшущий под музыку квартета». Какие страны понимаются под квартетом?



  1. Какие стихотворения современников Наполеона ты знаешь? Прочитайте стихи современников Наполеона И. В. Гёте и А. С. Пушкина. Каким они видели Наполеона? Какие чувства к нему испытывали? Как оценивали его деятельность?

О, муж с отвагой царственной в груди

Не дрогнет перед тем, что впереди.

Он знает, как опасен к трону путь,

Но никуда не жаждет он свернуть,

И тяжесть златоглавого венца

С решимостью приемлет до конца.

Легко и дерзостно несёт свой груз,

Как некий лавр, и не страшится уз.

Таков был ты. Лишь ты единый мог

Свершить так много за недолгий срок

И ярость, что мрачала жизнь твою,

Спокойно принял, как удел в бою.

День радости настал: ты призван был,

Тот день твой жребий ясно озарил.

Стоял ты, верен правоте своей,

Средь войн, среди врагов, среди смертей.

И. В. Гёте



...Тогда в волненьи бурь народных

Предвидя чудный свой удел,

В его надеждах благородных

Ты человечество презрел.

В своё погибельное счастье

Ты дерзкой веровал душой,

Тебя пленяло самовластье

Разочарованной красой...

Да будет омрачён позором

Тот малодушный, кто в сей день

Безумным возмутит укором

Его развенчанную тень!

Хвала!.. Он русскому народу

Высокий жребий указал

И миру вечную свободу

Из мрака ссылки завещал.

А. С. Пушкин. «Наполеон»

















  1. Рассмотрите карикатуру. Какие исторические события послужили поводом для её создания? Можно ли определить отношение автора карикатуры к Наполеону Бонапарту? hello_html_54d884e4.jpg

5. Напишите исторический комментарий к стихотворению Михаила Лермонтова «Наполеон»

(Где бьет волна о брег высокой)

Где бьет волна о брег высокой,

Где дикий памятник небрежно положен,

В сырой земле и в яме неглубокой —

Там спит герой, друзья! — Наполеон!..

Вещают так: и камень одинокой,

И дуб возвышенный, и волн прибрежных стон!..



Но вот полночь свинцовый свой покров

По сводам неба распустила,

И влагу дремлющих валов

С могилой тихою Диана осребрила.

Над ней сюда пришел мечтать

Певец возвышенный, но юный;

Воспоминания стараясь пробуждать,

Он арфу взял, запел, ударил в струны...



«Не ты ли, островок уединенный,

Свидетелем был чистых дней

Героя дивного? Не здесь ли звук мечей

Гремел, носился глас его священный?

Нет! рок хотел отсюда удалить

И честолюбие, и кровь, и гул военный;

А твой удел благословенный:

Принять изгнанника и прах его хранить!



Зачем он так за славою гонялся?

Для чести счастье презирал?

С невинными народами сражался?

И скипетром стальным короны разбивал?

Зачем шутил граждан спокойных кровью,

Презрел и дружбой и любовью

И пред творцом не трепетал?..



Ему, погибельно войною принужденный,

Почти весь свет кричал: ура!

При визге бурного ядра

Уже он был готов — но... воин дерзновенный!..

Творец смешал неколебимый ум,

Ты побежден московскими стенами...

Бежал!.. и скрыл за дальними морями

Следы печальные твоих высоких дум.

..............................

Огнем снедаем угрызений,

Ты здесь безвременно погас:

Покоен ты; и в тихий утра час,

Как над тобой порхнет зефир весенний,

Безвестный гость, дубравный соловей,

Порою издает томительные звуки,

В них слышны: слава прежних дней,

И голос нег, и голос муки!..



Когда уже едва свет дневный отражен

Кристальною играющей волною

И гаснет день: усталою стопою

Идет рыбак брегов на тихий склон,

Несведущий, безмолвно попирает,

Таща изорванную сеть,

Ту землю, где твой прах забытый истлевает,

Не перестав простую песню петь...»

................................

Вдруг!.. ветерок... луна за тучи забежала...

Умолк певец. Струится в жилах хлад;

Он тайным ужасом объят...

И струны лопнули... и тень ему предстала.

«Умолкни, о певец! спеши отсюда прочь,

С хвалой иль язвою упрека:

Мне всё равно; в могиле вечно ночь,

Там нет ни почестей, ни счастия, ни рока!

Пускай историю страстей

И дел моих хранят далекие потомки:

Я презрю песнопенья громки;

Я выше и похвал, и славы, и людей!..»



6. Дайте характеристику Наполеону Бонапарту (памятка «Характеристика исторического деятеля»).



  1. Напишите рассуждение по высказываниям Наполеона:



Любовь к родине — первое достоинство цивилизованного человека.

Военных сил недостаточно для защиты страны, между тем как защищаемая народом страна непобедима.

В сущности название и образ правления не имеют никакой важности: если только правосудие оказывается всем гражданам, если они уравнены в правах, государство управляется хорошо.

  1. Подведение итогов деятельности; самоанализ учащихся итогов своей работы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Методическая разработка (практикум) по истории для 8, 10 – х классов: «Иллюстративный материал (карикатура) в изучении темы:

«Наполеон в истории России».

Цель:развитие образного мышления учащихся, повышение эффективности обучения через анализ нестандартного исторического источника, повышениеобщейобразовательной культуры, расширение кругозора учащихся.

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров83
Номер материала ДБ-395392
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх