Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка праздника "Посвящение в читатели"

Методическая разработка праздника "Посвящение в читатели"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Посвящение в читатели

Участники: учащиеся 1 класса, учитель, библиотекарь.

Цель: познакомить учащихся с отделами школьной библиотеки и основными библиотечными правилами.

Задачи:

-познакомить с понятиями «библиотека», «абонемент», «читальный зал»;

-сформировать первичные навыки самообслуживания в школьной библиотеке;

-воспитывать любовь к чтению и желание получать новые знания из книг.

Оборудование: плакат «Книжное царство - мудрое государство» (плакат висит у входа в библиотеку); конверт со словами, из которых составляются правила обращения с книгами.


Ход мероприятия

Учитель:

Перед вами чей - то дом. Чтобы попасть в этот дом, вам нужно отгадать загадку и тогда двери распахнутся перед вами.

Снаружи смотришь - дом как дом.

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

А как зовется этот дом?

Попробуй, угадай! (Библиотека)

  • Что за жильцы живут в доме, под названием библиотека? (Книги)

(Открываются двери библиотеки. Детей встречает библиотекарь).


Учитель:

-Хочу познакомить вас с хранителем наших книг - это библиотекарь Тамара Александровна.


Библиотекарь: Здравствуйте, многоуважаемые гости! Я очень рада приветствовать вас в книжном царстве. Входите, пожалуйста, и занимайте места.


Ученик:

Сегодня в школе праздник,

Смеяться нам не лень.

Читателями станем мы в этот день.


Библиотекарь:

В мире книг светло и тихо,

Здесь витает мудрых знаний дух.

От икон исходит свет лучистый.

И молиться хочется здесь вслух.

- Перед началом доброго дела давайте помолимся.


Молитва


Библиотекарь:

- Ребята, скажите, пожалуйста, где вы сейчас находитесь?

- Молодцы, конечно, это библиотека! «Библио» по-гречески – книга, « тека» - хранилище.Значит, библиотека - это книгохранилище. Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не только хранят, их еще выдают на дом читать. Мы сейчас с вами находимся в комнате, которая называется абонемент, именно здесь ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. Каждому из вас мы заведем читательский формуляр (показать формуляр), в который будут записываться все книги, взятые вами в библиотеке (показать стеллажи с книгами для уч-ся 1 классов). Здесь же находится читальный зал. Во многих библиотеках ему отводится отдельное помещение. В читальном зале книги на дом не выдаются, а читаются здесь. В основном сюда приходят ребята на переменах, чтобы полистать журналы, газеты. Но есть в библиотеке книги, которые не выдаются на дом – это словари, энциклопедии, справочники, редкие и ценные книги. Эти книги могут понадобиться читателям в любой день, поэтому они тоже находятся в читальном зале.

Учитель: (Читает стихотворение «Дом книг»)

О, сколько в этом доме книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись.

Они поговорят с тобой

И ты, мой юный друг,

Весь путь истории земной

Как бы увидишь вдруг… (С. Михалков)


-Ребята, как вы понимаете строку: «Они поговорят с тобой»?

-О чем нам могут рассказать книги?

-Очень много знаний можно почерпнуть из книг, поэтому с ними нужно обращаться бережно.

-А вы знаете как надо обращаться с книгами? (Ответы учащихся)

-Спасибо за ваши ответы. Ваши высказывания внимательно слушали гости нашего праздника. Каждый из них тоже хочет вам рассказать свои правила. Вы должны их слушать очень внимательно, чтобы выяснить для себя, какое же правило вам еще неизвестно. Выяснить и постараться запомнить. Каждый из гостей пришел со своей загадкой.

Вот первая загадка:


С книжкою шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино из сказки «Золотой ключик или приключения Буратино».

А. Толстой)


(Появляется Буратино)


Буратино:

-Здравствуйте, ребята. Я рад побывать у вас в гостях. Ведь в школе многому можно научиться. Раньше мне не хотелось учиться читать, а теперь я азбукой очень дорожу. Книги - мои друзья. Запомните мое правило: не рисовать, не писать ничего в книгах.

Учитель:

-Обязательно мы запомним твое правило, Буратино. Ребята, повторите правило, которое рассказал нам Буратино.

Отгадайте вторую загадку:


Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок

Но заснята для кино и известна всем давно

Эта милая мордашка, что зовется ... (Чебурашка Э.Успенского "Крокодил Гена и его друзья")

(Появляется Чебурашка)

Чебурашка:

-Здравствуйте, дорогие ученики. Вот услышал о том, что вы беседуете о правилах обращения с книгами и решил вам рассказать о своем правиле. Его я запомнил после того, как стал свидетелем одного разговора. Вот как это было.

Сценка

Автор: Однажды встретились две книжки, разговорились между собой:

- Ну как твои делишки?

- Одна спросила у другой.

I книжка:

Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал «с мясом».

Да что обложки.... Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей....

Боюсь листы пойдут на змей.

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?


II книжка:

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу - о них

И говорить то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично.


-Услышав этот диалог, я сформулировал для себя правило:

Не вырывать листы, не вырезать картинки.



Учитель:

-Спасибо тебе Чебурашка за правило. Ребята, повторите правило Чебурашки.

Чебурашка:

-Ятоже хочу загадать ребятам загадку.

Третья загадка

У меня есть друг один

Большой и важный господин.

Но это с виду он такой

Зеленый и, наверно, злой.

На самом деле он хороший.

И на меня порой похожий.

И любит всем он помогать,

И веселиться, и играть. (Крокодил Гена)


(Появляется крокодил Гена)

Крокодил Гена:

-Здравствуйте, дети. Я тоже знаю слышал беседы книг и запомнил правило: не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.


Учитель:

-Спасибо тебе, Гена, за правило. Ребята его повторят и запомнят. А сейчас четвертая загадка.


Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Козлята из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»)


(Появляются трое козлят)

Козлята:

- Здравствуйте, ребята. Вы правильно сказали, нас в семье семеро козлят, но мама отправила к вам на праздник нас троих, так как мы старше других, уже умеем читать и знаем правила обращения с книгами. Наши правила такие:

Не читать книги во время еды;

· Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

·Пользоваться закладкой.

Учитель:

-Спасибо, козлята, что пришли поделиться с нами своими знаниями. Все запомнят ваши правила. Ребята, давайте их повторим.

Учитель:

Молодцы, ребята. Вы правильно повторили все правила обращения с книгами. Но встречи с нами ждет еще один гость.

Для вас последняя загадка:


Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор...(«Айболит» из сказки К. Чуковского)

(Появляются доктор Айболит)

Доктор Айболит:

-Здравствуйте, ребятишки. Я лечу не только вас, но еще и книжки.

Книжки, как и люди, тоже болеют. Некоторые, сами того не замечая, начинают болеть постепенно: желтеть, сохнуть, рассыпаться по листочкам (показывает такую книгу); а других больными делаем мы, люди, когда неправильно с ними обращаемся. Эти терпеливые больные не стонут и не плачут, но они нуждаются в лечении и нашем внимании. Как же им помочь? Я вас сейчас научу и вы каждый сможете в дальнейшем быть докторами своих книг.

Правила лечения:

- Если у книги разорван лист, его надо подклеить скотчем, чтобы был виден текст.
- Мятую страницу можно разгладить, если положить ее между листами не очень плотной бумаги и прогладить теплым утюгом.
- Следы от пальцев и карандашей нужно стереть мягким ластиком.
- Если у книжки оторвалась обложка или переплет, нужно из марли или ситца вырезать полоску шириной 5 – 6 см в высоту книги. Намазать ткань клеем и прижать так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый лист сошлись. То же самое сделать в конце книги, а потом положить книгу под груз.



Библиотекарь: Доктор Айболит познакомил вас с некоторыми приемами лечения больных книг. А теперь давайте попробуем вылечить книги, которые заболели. Доктор Айболит поможет вам, если будете затрудняться в лечении.

(Работа учащихся по группам. Лечение больных книг)


Библиотекарь:

-От имени книг всем объявляю благодарность. Давайте все вместе еще раз прочтем, запомним и будем выполнять правила обращения с книгами:

· Не рисовать, не писать ничего в книгах;

· Не вырывать листы, не вырезать картинки

· Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

· Не читать книги во время еды;

· Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

·Пользоваться закладкой.


Определенные правила необходимо соблюдать и в библиотеке:

  1. В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

  2. Книги в библиотеку надо возвращать вовремя. Их ждут другие читатели. Книги в нашей библиотеке выдают на 10 дней.

  3. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.

  4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.

  5. Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где ты их взял, иначе библиотекарь не сможет быстро найти книгу.




Библиотекарь:

- Мне радостно оттого, что вы стали читателями нашей библиотеки. Мы поздравляем вас с этим большим событием. Книги, как мудрые друзья, вводят вас в удивительный мир. Читая, вы и сами становитесь умнее, сильнее, добрее.

В конце нашей встречи мне бы хотелось узнать помните ли вы начало нашего разговора. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:

-Как переводится на русский язык слово «библиотека» (книгохранилище).

- Как называется отдел в библиотеке, где выдаются книги на дом? (абонемент).
-Что такое «читальный зал», для чего он нужен в библиотеке? (поработать со справочным фондом или почитать журналы).
-Как называется бумажный предмет, в которой библиотекарь записывает книги, выданные на дом? (формуляр).

-Молодцы, вы все запомнили. Теперь вы полноправные читатели нашей библиотеки и вы можете выбрать свою первую библиотечную книжку.


{Выдаются книжные формуляры, дети выбирают книги, библиотекарь записывает в формуляр)


Библиотекарь:

Ребята, двери нашей библиотеки всегда открыты для вас. Приходите к нам, мы вам будем очень рады.

Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-081381
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх