Методическая разработка презентации для педагогов МБДОУ по теме: "Личностно - ориентированные технологии в детском саду "

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г.ВОЛГОДОНСКА
  Подготовил: старший воспитатель Р.В.Земскова
  ЛИЧНОСТНО -
  ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
  ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОМ САДУ
  

• 2 слайд

  ПОНЯТИЕ
  ТЕХНОЛОГИЯ
  (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение)
  ЛИЧНОСТНО _ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  максимальное развитие индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе имеющегося у него опыта
  

• 3 слайд

  ПЕДАГОГ И ЛИЧНОСТНО _ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  постоянно изучал и хорошо знал индивидуальные особенности своих воспитанников
  постоянно привлекал каждого воспитанника
  своевременно   выявлял   и   устранял   причины,   которые  
  могут помешать достижению цели
  максимально опирался на собственную активность личности
  развивал самостоятельность, инициативу, самодеятельность воспитанников
  

• 4 слайд

  Гуманно - личностные технологии
  Технология сотрудничества
  Технология свободного воспитания
  

• 5 слайд

  ШЕСТЬ
  СТРАТЕГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
  Принцип самоактуализации
  Принцип индивидуальности
  Принцип субъектности
  Принцип выбора
  Принцип творчества и успеха
  Принцип доверия и поддержки
  

• 6 слайд

  Гуманно-личностные технологии
  “Истинно человеческое”
  иначе правдивое, справедливое, научное, нравственное, доброе, полезное
  “Как человека”
  “Истинная индивидуальность”
  “Общественный простор”
  то есть очеловеченные условия и человеческое, поощряющего содействие для своевременного и всестороннего развития задатков
  то есть как созданного для людей для себя, для Природы, для добрых человеческих дел и т.д.
  значит, единственность и неповторимость, и потому с особой миссией от Природы
  

• 7 слайд

  Технология сотрудничества
  Обучение носит развивающий характер
  используется на знакомом программном материале
  наличие проблемной ситуации
  Поиск решения проблемы происходит при помощи вопросов и ответов педагога и детей
  

• 8 слайд

  Этапы технологии сотрудничества
  Первый этап
  освоение элементарных форм сотрудничества
  Второй этап
  освоение правил взаимодействия с взрослым и сверстниками в процессе сотрудничества
  Третий этап
  обучение детей самостоятельному выбору формы организации в непосредственно образовательной деятельности
  

• 9 слайд

  Структура НОД
  Проблемная ситуация
  определение формы
  организации детей и воспитателя с детьми для решения задачи
  непосредственное выполнение задания
  – организация контроля и оценки
  предполагает действия контроля и оценки
  

• 10 слайд

  Приемы личностно – ориентированного взаимодействия
  «Расклад»
  «Научи меня, пожалуйста»
  «Помоги»
  «Заражение»
  «Все вместе»
  «Отвлечение»
  «Гордость»
  «Утренние сборы»
  «День прошел»
  «Эмоциональное обволакивание»
  

• 11 слайд

  Технология
  свободного воспитания
  вера педагога в творческие способности ребёнка
  приобретение ребёнком собственного опыта
  стимулирование активного отношения к жизни
  понимание роли педагога как старшего товарища
  

• 12 слайд

  Есть только два направления изменения человека- развитие либо деградация.
  Поэтому, если образование не способствует развитию, то оно будет служить деградации.
  (Г.Драйден)
  СУБЪЕКТ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  РЕБЕНОК
  

Краткое описание документа:

Педагогическая технология – это исследования с целью выявления принципов и разработки приемов оптимизации образовательного процесса, конструирование и применение приëмов, оценка применяемых методов.

Личностно- ориентированная технология - максимальное развитие (а не формирование заранее заданных) индивидуальных познавательных способностей ребенка на основе использования имеющегося у него опыта жизнедеятельности.