Методическая разработка, презентация и другие материалы к уроку биологии в 7 классе на тему "Яйцекладущие. Сумчатые. Плацентарные" в рамках конкурса "Лучший учитель 2017г"

Рассказ кота Мурлыки.

    Я – обыкновенный сибирский кот из типа млекопитающихся. Именно поэтому я люблю пить молоко. Жизнь моя уютна и спокойна. В жаркие дни я очень люблю лежать в холодке, свернувшись клубочком и прикрыв нос хвостом. А хвост у меня пушистый и тёплый. Этого оттого, что весь он покрыт остевыми волосами. После обеда люблю поиграть. Особенно мне нравится красный мяч – он такой яркий, праздничный.

    А ещё мы с бабушкой любим слушать радио. Жаль только, что уши у меня маленькие и я не всё слышу. Ну ладно, побегу, тут бабушка зовёт. Посидим, помурлыкаем.

__________________________________________________________

Модельный ответ

В рассказе были допущены следующие ошибки:

1.     Тип Хордовые, класс Млекопитающие.

2.     Название класса без частицы «ся», так как животные не сами питаются молоком, а выкармливают молоком детёнышей.

3.     Кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится к классу млекопитающих.

4.     В жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А сворачиваются в клубочек и прикрывают нос хвостом в холодную и прохладную погоду.

5.     Остевые волосы выполняют защитную функцию. Тепло сохраняет подшерсток.

6.     После обеда животные не активны. Они любят просто полежать и вздремнуть.

7.     Не у всех млекопитающих цветное зрение. Кошачьи в основном видят в чёрно-белом изображении.

8.     Слух не зависит от размера ушей. У кошек слух отличный.

Маршрутный лист

 Ф.И.________________________________________________№ группы: 1

Дата______    Тема__________________________________________________            

1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей

2.  биологические особенности подклассов

3.многообразия млекопитающих

4. необходимости гуманного отношения  к  природе.

I ступень: цель урока –

1.Определение

2. Выявление

3.исследование

4.Воспитание

Задание 1: Найти соответствие:

1.Териология	Когти, ногти, копыта
2. Железы на коже	Наука о млекопитающих (зверях)
3. Волосяной покров	Защищает кожу от повреждений и холода
4.    Роговые образования	Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полость
5. Диафрагма	Потовые, сальные, молочные

II ступень: 1 групповое задание:

Выбрать признаки пресмыкающихся:

1.     Не постоянная температура тела

2.     Позвоночные животные

3.     4-х камерное сердце

4.     Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

5.     Легочное дыхание

6.     Постоянная температура тела

7.     Диафрагма

8.     2 круга кровообращения

9.     Смешанная кровь

10.  Зубы дифференцированы

11.  Внутренне оплодотворение

12.  Размножаются, откладывая яйца

13.  Детенышей вскармливают молоком

14.  Многоклеточные

15.  Гаттерия, хамелеон                        

Проверяем себя по ключу на слайде

Секретарь  группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

III ступень:

2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное   задание.

КОЗ 2 для 1 группы:                                                                                                                          Изучив текст о первозверях ,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой.

Ø Задачная формулировка:

1. Внимательно прочитайте текст по теме.                                                  2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

3. Приготовьте  постер  для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.                                                                                                                          4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

1.     Научность – 1 балл

2.      Доступность -1 балл

3.     Ораторское мастерство – 1 балл

4.     Эстетическое оформление – 1балл

IV ступень: Выполнить групповое  задание «Лови ошибку» в рассказе  Кота  Мурлыки, презентовать  ответы поочередно, сравнить  с модельным ответом, внести  групповые  баллы в  оценочный лист  (мах 8 б).

Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

 Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

Маршрутный лист

 Ф.И.________________________________________________№ группы: 2

Дата______   Тема_________________________________________________            

1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей

2.  биологические особенности подклассов

3.многообразия млекопитающих

4. необходимости гуманного отношения  к  природе.

I ступень: цель урока –

1.Определение

2. Выявление

3.исследование

4.Воспитание

Задание 1: Найти соответствие:

1.Териология	Когти, ногти, копыта
2. Железы на коже	Наука о млекопитающих (зверях)
3. Волосяной покров	Защищает кожу от повреждений и холода
4.    Роговые образования	Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полость
5. Диафрагма	Потовые, сальные, молочные

II ступень: 1 групповое задание:

Выбрать признаки млекопитающих:

1.     Не постоянная температура тела

2.     Позвоночные животные

3.     4-х камерное сердце

4.     Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

5.     Легочное дыхание

6.     Постоянная температура тела

7.     Диафрагма

8.     2 круга кровообращения

9.     Смешанная кровь

10.  Зубы дифференцированы

11.  Внутренне оплодотворение

12.  Размножаются, откладывая яйца

13.  Детенышей вскармливают молоком

14.  Многоклеточные

15.  Гаттерия, хамелеон                       

Проверяем себя по ключу на слайде

Секретарь  группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

III ступень:

2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное   задание.

КОЗ 2 для 1 группы:                                                                                                                          Изучив текст о сумчатых ,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой.

Ø Задачная формулировка:

1. Внимательно прочитайте текст по теме.                                                  2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

3. Приготовьте  постер  для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.                                                                                                                          4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

5.     Научность – 1 балл

6.      Доступность -1 балл

7.     Ораторское мастерство – 1 балл

8.     Эстетическое оформление – 1балл

IV ступень: Выполнить групповое  задание «Лови ошибку» в рассказе  Кота  Мурлыки, презентовать  ответы поочередно, сравнить  с модельным ответом, внести  групповые  баллы в  оценочный лист  (мах 8 б).

Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

 Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

Маршрутный лист

 Ф.И.________________________________________________№ группы: 3

Дата______   Тема_________________________________________________            

1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей

2.  биологические особенности подклассов

3.многообразия млекопитающих

4. необходимости гуманного отношения  к  природе.

I ступень: цель урока –

1.Определение

2. Выявление

3.исследование

4.Воспитание

Задание 1: Найти соответствие:

1.Териология	Когти, ногти, копыта
2. Железы на коже	Наука о млекопитающих (зверях)
3. Волосяной покров	Защищает кожу от повреждений и холода
4.    Роговые образования	Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полость
5. Диафрагма	Потовые, сальные, молочные

II ступень: 1 групповое задание:

Выбрать общие признаки  пресмыкающихся и млекопитающих:

1.     Не постоянная температура тела

2.     Позвоночные животные

3.     4-х камерное сердце

4.     Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

5.     Легочное дыхание

6.     Постоянная температура тела

7.     Диафрагма

8.     2 круга кровообращения

9.     Смешанная кровь

10.  Зубы дифференцированы

11.  Внутренне оплодотворение

12.  Размножаются, откладывая яйца

13.  Детенышей вскармливают молоком

14.  Многоклеточные

15.  Гаттерия, хамелеон                       

Проверяем себя по ключу на слайде

Секретарь  группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

III ступень:

2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное   задание.

КОЗ 2 для 1 группы:                                                                                                                          Изучив текст о плацентарных ,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой.

Ø Задачная формулировка:

1. Внимательно прочитайте текст по теме.                                                  2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

3. Приготовьте  постер  для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.                                                                                                                          4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

9.     Научность – 1 балл

10.  Доступность -1 балл

11. Ораторское мастерство – 1 балл

12. Эстетическое оформление – 1балл

IV ступень: Выполнить групповое  задание «Лови ошибку» в рассказе  Кота  Мурлыки, презентовать  ответы поочередно, сравнить  с модельным ответом, внести  групповые  баллы в  оценочный лист  (мах 8 б).

Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

 Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

Методическая разработка урока.

Автор: Малофеева Татьяна Николаевна,  учитель биологии высшего уровня квалификации высшей категории, сертифицированный учитель 1 уровня

Образовательное учреждение – КГУ «Пешковская СШ» отдела образования акимата Федоровского  района»

Предмет – биология      Класс – седьмой

Тема: «Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие».

 Место урока: 23-й  урок в разделе VII  «Тип хордовые», 4-й урок в  главе  IX «Класс Млекопитающие или Звери»  и 60 урок в 7 классе с начала учебного года.

Цель: создание условий для изучения данной темы через развитие навыков самостоятельной работы с различными источниками информации.

Образовательные задачи:  Организовать деятельность учащихся, направленную на самостоятельное исследование отрядов первозверей, сумчатых и плацентерных зверей, сравнивать биологические особенности подклассов и отмечать изменения, преемственность, будут знать происхождение млекопитающих, выявлять причины и следствия принадлежности к определенным отрядам млекопитающих и распределять их по отрядам, уметь отличать млекопитающих от пресмыкающихся.

Развивающие задачи: продолжить формирование и развитие базовых компетенций учащихся; развитие монологической речи, умения на научной основе излагать полученные знания;  развивать познавательную активность посредством решения проблемных задач, развивать интерес к биологии при помощи творческих заданий; развитие мотивации к учебной деятельности.

Воспитательные задачи: воспитание умений и навыков уважительного отношения к одноклассникам, мнениям других, соблюдению дисциплинарных установок, культуры умственного труда; донести до учащихся актуальность знаний о многообразии млекопитающих в природе, необходимость их изучения понимание необходимости гуманного отношения  к  природе.

Тип урока: комбинированный.

Ведущие методы: частично-поисковый, исследовательский.

Форма: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Технологии: технология критического мышления, проблемного обучения, обучение в сотрудничестве.

Приемы: АМО.

Принципы, соблюдаемые в деятельности учащихся и учителя: коллаборативная среда, сотрудничество, соучастие.

Формируемые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностного  самосовершенствования.

Оборудование / ресурсы: проектор, интерактивная доска, инструктивная карта для каждого обучающегося,   тексты и доп. материалы для работы групп,   ЦОР (флипчарт или  презентация к уроку), видеофрагменты  и музыка для психологического настроя.

Межпредметные связи: с изобразительным искусством, литературой, экологией, валеологией и географией.

Время реализации занятия – 45 минут.                                                     Авторский медиапродукт – презентация (среда Power Point), флипчарт (среда ActivInspire).

Предполагаемый результат:

личностный	метапредметный	Предметный
Воспитание и понимание снижения влияния мутагенных факторов за счёт отказа от вредных привычек, например курения, употребления алкоголя и наркотиков.	Умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности	Сформирование основных понятий: маммология териология млечные железы сосок сумка матка плацента отряды первозвери
Формирование ответственного отношения  к учению на основе мотивации к обучению	Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и умение соотносить их с планируемым результатом	расширить границы знаний о многообразии млекопитающих и их характеристике
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению при работе в группах, толерантности	Владение основами самоконтроля, само- и взаимооценки	научиться классифицировать зверей по отрядам
Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителем и сверстниками	Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, строить логическое рассуждение
Развитие учебно-познавательных и информационных компетенций, а также компетенции личностного  самосовершенствования	Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками, работать в группе

Технологическая карта урока.

№п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I	Организационно-психологический этап (1-2 мин). «Круг радости» - создание коллаборативной среды.	Учитель:   Круг радости, приветствие.   Добрый день, ребята.  ( Гутмонин) Я рада вас видеть. Давайте  станем в круг и возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и передадим тепло наших сердец через рукопожатие. Сегодня всё в ваших руках…	Слушают Образуют круг  радости, приветствуют друг друга, улыбаются друг другу, желают удачи
II	Этап актуализации знаний  и подготовки к восприятию материала (2-3 мин.)	1.Подготовка к восприятию материала.    Слово учителя: Я хочу зачитать Вам стихотворение от удивительном материке Австралии, а Вы попытайтесь угадать тему сегодняшнего урока. Австралия –страна наоборот, Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят верх ногами, Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в  октябре сады, Там в январе, а не в июле лето. Там протекают реки без воды (Они в пустыне пропадают где-то). Там в зарослях следы бескрылых птиц, Там кошкам в пищу достаются змеи. Рождаются зверята из яиц А ещё Вы можете воспользоваться подсказками, открыть картинку на слайде, но для этого нужно знать, что обозначают эти цифры для класса млекопитающие? Тема урока? -  Скажите, что необходимо для того, чтобы наш урок прошел успешно, чтобы вы ушли с него, пополнив свой багаж знаний по предмету биология?  - А для чего нам нужно поставить цель? Что вообще такое цель? Как вы это понимаете? Внимательно посмотрите на тему Какова цель нашего сегодняшнего занятия? А помогут определить конечный результат урока нам слова-подсказки на доске. Я уверена, что сегодняшний урок принесет нам удовлетворение и будет плодотворным, и к концу урока каждый поднимется на определенную вершину. -  Вы абсолютно верно  сформулировали цель  нашего урока. Наша  главная задача –  узнать млекопитающих отряда первозвери, сумчатые и плацентарные.  А узнаем мы всё это от Вас. С этой целью мы разделились на 3 группы и постараемся работать дружно и сплоченно.	Слушают, просматривают слайды. -сумчатые «Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие» ... продолжают ассоциативный ряд…  - Необходимо поставить цель (Отвечают на вопросы. Дают определение понятию «цель» -Цель - конечный результат. Учащиеся определяют цель урока при помощи слов-подсказок. Определение Знакомство Выявление Воспитание Исследование
III	Проверка знаний (3-4мин)	Учитель: «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти», – мудро заметил французский писатель Оноре де Бальзак. Для получения максимального результата вам надо преодолеть все ступени той лестницы, которая приведет нас к вершине знаний. Первая вами успешно преодолена – цель поставлена. Мы можем двигаться дальше, совершив путешествие в увлекательный мир млекопитающих. Но для этого я хочу проверить, каким багажом знаний вы владеете. Давайте выполним следующее задание: найти соответствие. Я предлагаю вам поработать в парах, выполнив задание 1 в маршрутных листах. Ступень вторая: Задание 1. КОЗ 1. Аспект: извлечение вторичной информации.  Уровень: II. Стимул: научится находить соответствие.  Задачная формулировка: найти соответствие между термином и его формулировкой, правильность выполнения проверить по модельному ответу – заполненная диаграмма Вена.   (слайд ) Занесите баллы в лист оценивания. (максимально  5 б) Вспомнив основные понятия, изученные вами, давайте вспомним, а от кого произошли млекопитающие? Правильно, поэтому я вам предлагаю вспомнить признаки, характерные как для класса пресмыкающихся так для класса млекопитающие, а также те признаки, которые их объединяют. Выбранные вами признаки цифрами вы записываете в диаграмму вена.	Работа в парах Компетентностно-ориентированное задание №1 Выполняют КОЗ 1.  Ключ (модельный ответ): (слайд ) Предлагают  свои варианты ответов на ИД, осуществляют взаимопроверку в парах по ключу, ставят оценки друг другу, свои баллы заносят в оценочный лист.  Пресмыкающихся Заполняют диаграмму Вена, проверяю самооценку по ключу, заносят баллы в оценочный лист.
IV	Стадия осмысления. (30-33 мин.)	1.     Постановка учебной проблемы Проблемный вопрос: почему зверята рождаются  из яиц, а  растут в сумках?  2 . Поиск решения проблемы.   Мы двигаемся дальше.  Я  предлагаю каждой группе поработать с  текстами, которые есть у вас в приложении 1 методом чтения с пометками,  перечитать наиболее интересные моменты и постараться запомнить, чтобы вы этой информацией могли поделиться с одноклассниками. Задание 2. КОЗ 2. Аспект: Публичное  выступление, обработка  информации,  презентация. Уровень II – III.  Групповая работа                                                                                            По прочитанному тексту  готовится постер из раздаточного материала картинок, характеристик, из которых нужно выбрать только те, которые относятся  к вашему тексту и презентовать свою работу для одноклассников. Опережающее домашнее задание. Групповая работа с различными источниками информации, создание группой совместного творческого продукта (презентации), публичное выступление, взаимооценка презентаций других групп по критериям (приложение 2) . Физминутка  3. Выступление групп.  Оценка: макс. 4 балла. Учитель  координирует работу и выступление групп, дополняет их, демонстрирует видеофрагменты	Слушают постановку учебной проблемы Активно участвуют в решении проблемного вопроса. Ответ: это сумчатые и яйцекладущие млекопитающие. Читают тексты с пометками на полях по методу критического мышления – инсерт. Компетентностно-ориентированное задание № 2. КОЗ 2 для 1 группы:                                                                                                                          Изучив текст о первозверях ,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой. Ø Задачная формулировка: 1. Внимательно прочитайте текст по теме.                                            2. Подготовьте устное сообщение по данной теме. 3. Приготовьте  постер для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.                                                                                                                          4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы. КОЗ 2 для 2 группы: Изучив текст о сумчатых,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой. Ø Задачная формулировка: 1.     Внимательно прочитайте текст  по теме. 2.     Подготовьте устное сообщение по данной теме. 3.     Приготовьте  постер для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4.                                                                                   Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы. Физминутка                                                                                           КОЗ 2  для 3 группы: Изучив текст о плацентарных млекопитающих ,  подготовив постер, вы должны публично выступить  со своей темой. Ø Задачная формулировка: 1. Внимательно прочитайте учебника по теме.                                            2. Подготовьте устное сообщение по данной теме. 3. Приготовьте  постер для  иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.                                                                                                                          4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы. Работают в группе. Выполняют КОЗ №2. Создают совместный проект урока. Публично выступают. Оценивают презентации других групп. Заслушивают выступления всех групп, дают критериальную  оценку выступающим, оценивают вклад каждого участника группы, выставляют в оценочные листы.
V	Этап проверки усвоения  учащимися нового материала (4-5 мин.)	Выполняют групповое  задание «Лови ошибку» в рассказе  Кота  Мурлыки, презентуют  ответы поочередно, сравнивают с модельным ответом, зарабатывают баллы Индивидуально – выполнить тест ( 5 б)	Выполняют групповое  задание «Лови ошибку» в рассказе  Кота  Мурлыки, презентуют  ответы поочередно, сравнивают с модельным ответом, зарабатывают  групповые баллы ( мах 8 б) Индивидуально – выполняют  тест ( 5 б)
VI	Итог урока. (1-2 мин.)	– Заключительное, четвертое, задание для групп: подсчитать общее количество баллов за урок, перевести их в оценки. – Подсчитайте общее количество баллов, занесите в итоговую таблицу, выставьте оценку в соответствии со шкалой:  15-17 баллов – «5»  12-14 баллов – «4»    9- 11 баллов – «3»      0-8 баллов – «2»  Передайте мне листы оценивания групп для обратной связи. А теперь я попрошу тех, кто считает, что цель, поставленная в начале урока, вами достигнута, сделать отметку  на вершине нашей лестницы. Учитель вместе с обучающимися выслушивают 2-3 желающих. Совместно  подводят  итог урока.	Посчитывают  количество групповых баллов  в оценочных листах и выставляют оценки. Итого групповых баллов: 15-17б – 5 12-14 б – 4 9-11 б - 3 Подводят итог о достигнутых целях или причинах,  помешавших достичь их.
VII	Этап информирования обучающихся о домашнем задании(1-2 мин.)	– Я вижу, что сегодняшняя тема никого из вас не оставила равнодушным. На уроке вы сделали очень много, поэтому даю вам творческое  д/з   эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»	Записывают Д/З
VIII	Этап рефлексии  ( в оставшееся время -   3-5 мин. )	Учитель: Ребята, Вы очень хорошо сегодня работали на уроке, прошу Вас  ответить на вопросы: Довольны ли вы своими результатами? Да,  Были затруднения? Да  Давайте  проведем электронное голосование. Координирует деятельность обучающихся Пожелание 5 пальцев

• 1 слайд

• 2 слайд

  4 000
  7
  33 м
  

• 3 слайд

  Тема урока:
  Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие.
  

• 4 слайд

  I ступень:
  ЦЕЛЬ
  
  II ступень
  III ступень
  IV ступень
  ЦЕЛЬ
  «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти».
  Оноре де Бальзак
  1
  задание
  2
  задание
  3
  задание
  

• 5 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  

• 6 слайд

  Задание 1. Найти соответствие
  (работаем в паре):
  
  Количество баллов:
  

• 7 слайд

  Задание 2. Групповое задание:
  Количество баллов:
  

• 8 слайд

  Задание 2:
  Признаки пресмыкающихся
  Признаки млекопитающих
  Общие
  1. Не постоянная температура
  4. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками
  9. Смешанная кровь
  12. Размножаются, откладывая яйца
  15. Гаттерия, хамелеон
  
  3. 4-х камерное сердце
  6. Постоянная температура тела.
  7. Диафрагма.
  10. Зубы дифференцированы.
  13. Детёнышей вскармливают молоком.
  
  
  2. Позвоночные.
  5. Легочное дыхание.
  8. 2 круга кровообращения.
  11. Внутреннее оплодотворение
  14. Многоклеточные
  

• 9 слайд

  I ступень:
  ЦЕЛЬ
  
  
  II ступень
  «самооценка»
  «1 групповое задание»
  
  
  1
  задание
  
  Выбрать признаки ...
  КОЗ № 1. :
  Извлечение вторичной информации.
  
  
  
  
  
  1гр. – пресмыкающихся
  2 гр. – млекопитающих
  3 гр. – общие
  

• 10 слайд

  Класс
  Млекопитающие
  Подкласс
  Первозвери
  Подкласс
  Настоящие
  звери
  Отряд
  Однопроходные
  (Ехидна, утконос)
  Низшие звери
  (Отряд Сумчатые)
  Плацентарные
  ( 18 отрядов)
  

• 11 слайд

  Задание 3:
  КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о первозверях , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.
  Задачная формулировка:
  1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.
  3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.
  
  

• 12 слайд

  Однопроходные.
  Слева направо: утконос, австралийская ехидна, проехидна Бруйна.
  

• 13 слайд

  Детёныши опоссума в сумке.
  

• 14 слайд

  Сумчатые, семейство кенгуровые.
  Слева направо: серый восточный кенгуру, кенгуру Матши, гребнехвостый кенгуру, мускусный кенгуру.  
  

• 15 слайд

  Взаимооценивание
  задания 3:
  Критерии:
  1. Научность 1Б
  2. Достоверность 1Б
  3. Ораторское умение 1Б
  4. Эстетическое оформление 1Б
  
  

• 16 слайд

  Задание 4: «Лови ошибку»
  Модельный ответ
  В рассказе были допущены следующие ошибки:
   
  Тип Хордовые, класс Млекопитающие.
  Название класса без частицы «ся», так как животные не сами питаются молоком, а выкармливают молоком детёнышей.
  Кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится к классу млекопитающих.
  В жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А сворачиваются в клубочек и прикрывают нос хвостом в холодную и прохладную погоду.
  Остевые волосы выполняют защитную функцию. Тепло сохраняет подшерсток.
  После обеда животные не активны. Они любят просто полежать и вздремнуть.
  Не у всех млекопитающих цветное зрение. Кошачьи в основном видят в чёрно-белом изображении.
  Слух не зависит от размера ушей. У кошек слух отличный.
  
  

• 17 слайд

  Ключ к тесту:
  1-В 3-В 5-А
  2-Б 4-В
  
  
  
  Критерии оценок:
  5 правильных – «5»
  4 – «4»
  3 – «3»
  Менее 3 – «2»
  

• 18 слайд

  Подведение итогов:
  15-17 баллов – «5»
  12-14 баллов – «4»
  9- 11 баллов – «3»
  0-8 баллов – «2»
  
  

• 19 слайд

  I ступень:
  ЦЕЛЬ
  
  II ступень
  III ступень
  IV ступень
  ЦЕЛЬ
  «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти».
  Оноре де Бальзак
  1
  задание
  2
  задание
  3
  задание
  

• 20 слайд

  20
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  21
  Для меня было
  важным
  и интересным…
  По этому вопросу я
  получил
  конкретную
  рекомендацию…
  Мне было трудно
  (мне не понравилось).
  Моя оценка
  психологической
  атмосферы
  Для меня было
  недостаточно…
  

Таблица № 1.                                   Основные признаки подклассов млекопитающих.

Подкласс	Представители	Яйцеклетка	Развитие зародыша	Млечные железы	Зубная система	Распространение	Количество       видов
Яйцекладущие	Утконос Ехидна	Крупная (до 5 мм в диаметре), с большим количеством питательных веществ	Вне организма матери	Открываются протоками на млечном поле, сосков нет	Зубов нет	Австралия и прилегающие острова	1 вид утконосов, австралийская ехидна и проехидна.
Сумчатые	Кенгуру, коала, опоссумы, сумчатые белки, сумчатые кроты и т.д.	Более мелкая, с меньшим запасом питательных веществ	В матке, но плацента не образуется, детёныши рождаются недоразвитыми, продолжают развиваться в сумке.	Открываются протоками на сосках, расположенных в сумке.	Зубы соответствуют молочным железам плацентарных и не меняются.	Австралия и прилегающие острова (примерно 140 видов), Южная и Центральная Америка (примерно 60 видов), юг Северной Америки.	Около 200 видов
Плацентарные	Кошки, коровы, киты, обезьяны и др.	Очень мелкая, лишена питательных веществ	В матке есть плацента.	Открываются на сосках, расположенных открыто на брюшной стороне тела.	Зубы молочные и постоянные	По всему свету.	Около 4000 видов

Кошки, коровы, киты, обезьяны и др.

Яйцеклетка очень мелкая, лишена питательных веществ

В матке есть плацента.

Млечные железы открываются на сосках,

 расположенных открыто на брюшной стороне тела.

Зубы молочные и постоянные, дифференцированы

 на резцы, клыки малые и большие коренные

Около 4000 видов, распространены по всему свету

• 1 слайд

  Choose a Count down Time by Clicking a Button Below.
  55 Min.
  50 Min.
  45 Min.
  40 Min.
  35 Min.
  30 Min.
  25 Min.
  20 Min.
  15 Min.
  10 Min.
  1 Hour
  4 Min.
  3 Min.
  2 Min.
  1 Min.
  50 Sec.
  45 Sec.
  30 Sec.
  20 Sec.
  15 Sec.
  10 Sec.
  5 Min.
  Close Clock
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 2 слайд

  59
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 3 слайд

  58
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 4 слайд

  57
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 5 слайд

  56
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 6 слайд

  55
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 7 слайд

  54
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 8 слайд

  53
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 9 слайд

  52
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 10 слайд

  51
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 11 слайд

  50
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 12 слайд

  49
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 13 слайд

  48
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 14 слайд

  47
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 15 слайд

  46
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 16 слайд

  45
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 17 слайд

  44
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 18 слайд

  43
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 19 слайд

  42
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 20 слайд

  41
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 21 слайд

  40
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 22 слайд

  39
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 23 слайд

  38
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 24 слайд

  37
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 25 слайд

  36
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 26 слайд

  35
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 27 слайд

  34
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 28 слайд

  33
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 29 слайд

  32
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 30 слайд

  31
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 31 слайд

  30
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 32 слайд

  29
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 33 слайд

  28
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 34 слайд

  27
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 35 слайд

  26
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 36 слайд

  25
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 37 слайд

  24
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 38 слайд

  23
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 39 слайд

  22
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 40 слайд

  21
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 41 слайд

  20
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 42 слайд

  19
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 43 слайд

  18
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 44 слайд

  17
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 45 слайд

  16
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 46 слайд

  15
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 47 слайд

  14
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 48 слайд

  13
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 49 слайд

  12
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 50 слайд

  11
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 51 слайд

  10
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 52 слайд

  09
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 53 слайд

  08
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 54 слайд

  07
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 55 слайд

  06
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 56 слайд

  05
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 57 слайд

  04
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 58 слайд

  03
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 59 слайд

  02
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  Back to Clock Home
  

• 60 слайд

  01
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 61 слайд

  00
  59
  58
  57
  56
  55
  54
  53
  52
  51
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 62 слайд

  00
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 63 слайд

  00
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 64 слайд

  00
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 65 слайд

  00
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 66 слайд

  00
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 67 слайд

  00
  50
  49
  48
  47
  46
  45
  44
  43
  42
  41
  40
  39
  38
  37
  36
  35
  34
  33
  32
  31
  30
  29
  28
  27
  26
  25
  24
  23
  22
  21
  20
  19
  18
  17
  16
  15
  14
  13
  12
  11
  10
  09
  08
  07
  06
  05
  04
  03
  02
  01
  00
  Back to Clock Home
  Countdown Clock
  By Dr. Jeff Ertzberger
  

• 68 слайд

  
  Countdown Clock
  © 2009 Jeff Ertzberger
  All rights reserved.
  
  All Clipart Copyright GraphicsFactory.com– All Rights Reserved.  Some images have been modified from original version.
  
  This presentation may not be sold, or redistributed in any form without written permission of the author.
  
  
  For even more template games and great resources visit:
  uncw.edu/edgames
  Back to Clock Home
  Close Clock
  

Текст для группы  1. Яйцекладущие млекопитающие

Температура тела однопроходных ниже, чем у других млекопитающих, и может колебаться от 25 до 36 °С. Конечности отходят в стороны от тела, как у рептилий, а не вниз, как у прочих представителей класса. Характерно отсутст­вие вибриссов — особых чувствительных волосков, расположенных на морде у всех млекопитающих. Самки откладывают 1—2 покрытых кожистой оболоч­кой яйца с желтком — запасом питательных веществ для развития зародыша. Вспомните, как это происходит у плацентарных . Детеныш вылупляется из яйца, раскалывая оболочку особым яйцевым зубом. Кора полушарий головного мозга развита слабо. В скелете сохранились вороньи кости.

Признаки пресмыкающихся

Признаки млекопитающих

1.                   Наличие клоаки. 2.                   Температура колеблется (не постоян­ная) от 25 до 36 °С. 3.                   Конечности по бокам тела. 4. Откладывание яиц с большим запа­сом питательных веществ для развития зародыша. 5.  Детеныши раскалывают оболочку яйца яйцевым зубом. 6.                   Кора полушарий головного мозга раз­вита слабо. 7. В скелете пояса передних конечнос­тей — вороньи кости.

1.Выкармливание детенышей молоком (млечное'место, сосков нет). 2.                   Волосяной покров.

Несмотря на большое количество примитивных черт, этих животных все-таки относят к млекопитающим животным. Почему? (они вскармливают своих детенышей молоком, имеют волосяной покров). Запишем эти признаки во вторую колонку таблицы. Обратим внимание на то, что сосков у яйцекладу­щих нет, многочисленные протоки млечных желез открываются на особых участках кожи — железистых полях, лишенных волосяного покрова. При легком надавливании на железистое поле молоко выступает прямо из протоков и слизывается детенышами.

Изучение первозверей имеет большое значение для раскрытия вопроса о происхождении Млекопитающих, оно позволяет представить, как в процессе исторического развития произошел переход от размножения яйцами к живо­рождению и выкармливанию детенышей молоком.

Млекопитающие возникли из отдельной группы пресмыкающихся — зве­роящеров.

Выкармливание детенышей молоком (млечное'место, сосков нет).

Наличие клоаки.

Температура колеблется (не постоян­ная) от 25 до 36 °С.

Конечности под телом.

Откладывание яиц с большим запа­сом питательных веществ для развития зародыша.

Детеныши раскалывают оболочку яйца яйцевым зубом.

Кора полушарий головного мозга раз­вита хорошо.

В скелете пояса передних конечнос­тей — вороньи кости.

Текст для группы 2. Отряд Сумчатые

Сумчатые распространены на Австралийском и Американском материке в Новой Гвинее и островах. К этому отряду относится 250 видов. Среди сумчатых встречаются насекомоядные, хищные и растительноядные формы. Сильно различаются они и по размерам от 10см. (сумчатая мышь) до 3м. (большой серый кенгуру). Сумчатые, более сложно организованные животные. Температура тела в среднем 36 градусов, рождают живых детенышей и выкармливают их молоком. Но еще имеют много примитивных черт: наличие сумчатых костей, строение зубов, рождение маленьких и недоразвитых детенышей, которые  доращиваются в сумке. У них появляется матка – особый орган, внутри которого развивается зародыш. Новорожденный очень мал. Его размеры не превышают 25 мм у крупных представителей отряда и 7 мм. у примитивных. Не смотря на это, новорожденные детеныши очень энергичны и сами добираются до сумки, хотя часто, это происходит с помощью матери. В сумке детеныш прикрепляется к соску и теряет свою активность. Оберегаемый и снабженный пищей, детеныш быстро растет и развивается. Разные виды сумчатых проводят в сумке от нескольких недель до нескольких месяцев. Пребывание детеныша в сумке заканчивается, как только он становится способен кормиться сам не молоком, а другой пищей. Представители этого отряда: кенгуру, коала, опоссумы, сумчатые мыши, белки, тушканчики, вымерший сумчатый волк.

Выкармливание детенышей молоком, но сосков нет

Температура колеблется (не постоян­ная) от 25 до 36 °С.

рождение маленьких и недоразвитых детенышей

В сумке детеныш прикрепляется к соску и теряет свою активность.

Во время опасности  подросшие детеныши прячутся в сумку

В скелете пояса передних конечнос­тей — вороньи кости.

У них появляется матка – особый орган, внутри которого развивается зародыш.

Тест. Размножение и развитие млекопитающих.

1. В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на три группы:
   А) водные, наземные, земноводные;
   Б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;
   В) яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.
2. Из перечисленных животных к отряду Однопроходные относятся:
   А) кенгуру и валлаби;
   Б) ехидна и утконос;
   В) утконос и коала.
3. Детёныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:
   А) непрерывно течёт из сосков;
   Б) выделяется из сосков при сосании;
   В) как пот выделяется на шерсть.
4. Млекопитающие, у которых оплодотворённое яйцо развивается в особом органе-матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся:
   А) к однопроходным;
   Б) к сумчатым;
   В) к плацентарным.
5. Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называют:
   А) беременностью;
   Б) питанием зародыша;
   В) дыханием.

_______________________________________________________________________

Тест. Размножение и развитие млекопитающих.

1. В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на три группы:
   А) водные, наземные, земноводные;
   Б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;
   В) яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.
2. Из перечисленных животных к отряду Однопроходные относятся:
   А) кенгуру и валлаби;
   Б) ехидна и утконос;
   В) утконос и коала.
3. Детёныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:
   А) непрерывно течёт из сосков;
   Б) выделяется из сосков при сосании;
   В) как пот выделяется на шерсть.
4. Млекопитающие, у которых оплодотворённое яйцо развивается в особом органе-матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся:
   А) к однопроходным;
   Б) к сумчатым;
   В) к плацентарным.
5. Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называют:
   А) беременностью;
   Б) питанием зародыша;
   В) дыханием.

Краткое описание документа:

Архив содержит методическую разработку урока, маршрутные листы для учащихся, текст для работы групп, презентацию к уроку и видео фрагменты о млекопитающих, изучаемых отрядов.

Маршрутные листы содержат все групповые и индивидуальные задания, для каждой группы маршрутные листы составлены с учетом разных заданий.