1971047
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Биология Другие методич. материалыМетодическая разработка, презентация и другие материалы к уроку биологии в 7 классе на тему "Яйцекладущие. Сумчатые. Плацентарные" в рамках конкурса "Лучший учитель 2017г"

Методическая разработка, презентация и другие материалы к уроку биологии в 7 классе на тему "Яйцекладущие. Сумчатые. Плацентарные" в рамках конкурса "Лучший учитель 2017г"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выбранный для просмотра документ Кот Мурлыка.doc

библиотека
материалов

Рассказ кота Мурлыки.


Я – обыкновенный сибирский кот из типа млекопитающихся. Именно поэтому я люблю пить молоко. Жизнь моя уютна и спокойна. В жаркие дни я очень люблю лежать в холодке, свернувшись клубочком и прикрыв нос хвостом. А хвост у меня пушистый и тёплый. Этого оттого, что весь он покрыт остевыми волосами. После обеда люблю поиграть. Особенно мне нравится красный мяч – он такой яркий, праздничный.

А ещё мы с бабушкой любим слушать радио. Жаль только, что уши у меня маленькие и я не всё слышу. Ну ладно, побегу, тут бабушка зовёт. Посидим, помурлыкаем.








__________________________________________________________


Модельный ответ



В рассказе были допущены следующие ошибки:


  1. Тип Хордовые, класс Млекопитающие.

  2. Название класса без частицы «ся», так как животные не сами питаются молоком, а выкармливают молоком детёнышей.

  3. Кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится к классу млекопитающих.

  4. В жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А сворачиваются в клубочек и прикрывают нос хвостом в холодную и прохладную погоду.

  5. Остевые волосы выполняют защитную функцию. Тепло сохраняет подшерсток.

  6. После обеда животные не активны. Они любят просто полежать и вздремнуть.

  7. Не у всех млекопитающих цветное зрение. Кошачьи в основном видят в чёрно-белом изображении.

  8. Слух не зависит от размера ушей. У кошек слух отличный.

Выбранный для просмотра документ Текст 1 группы.docx

библиотека
материалов

Текст для группы 1. Яйцекладущие млекопитающие

Температура тела однопроходных ниже, чем у других млекопитающих, и может колебаться от 25 до 36 °С. Конечности отходят в стороны от тела, как у рептилий, а не вниз, как у прочих представителей класса. Характерно отсутствие вибриссов — особых чувствительных волосков, расположенных на морде у всех млекопитающих. Самки откладывают 1—2 покрытых кожистой оболочкой яйца с желтком — запасом питательных веществ для развития зародыша. Вспомните, как это происходит у плацентарных . Детеныш вылупляется из яйца, раскалывая оболочку особым яйцевым зубом. Кора полушарий головного мозга развита слабо. В скелете сохранились вороньи кости.

1.                   Наличие клоаки.

2.                   Температура колеблется (не постоянная) от 25 до 36 °С.

3.                   Конечности по бокам тела.

4. Откладывание яиц с большим запасом питательных веществ для развития зародыша.

5.  Детеныши раскалывают оболочку яйца яйцевым зубом.

6.                   Кора полушарий головного мозга развита слабо.

7. В скелете пояса передних конечностей — вороньи кости.

1.Выкармливание детенышей молоком (млечное'место, сосков нет).

2.                   Волосяной покров.

Несмотря на большое количество примитивных черт, этих животных все-таки относят к млекопитающим животным. Почему? (они вскармливают своих детенышей молоком, имеют волосяной покров). Запишем эти признаки во вторую колонку таблицы. Обратим внимание на то, что сосков у яйцекладущих нет, многочисленные протоки млечных желез открываются на особых участках кожи — железистых полях, лишенных волосяного покрова. При легком надавливании на железистое поле молоко выступает прямо из протоков и слизывается детенышами.

Изучение первозверей имеет большое значение для раскрытия вопроса о происхождении Млекопитающих, оно позволяет представить, как в процессе исторического развития произошел переход от размножения яйцами к живорождению и выкармливанию детенышей молоком.

Млекопитающие возникли из отдельной группы пресмыкающихся — звероящеров.




Выкармливание детенышей молоком (млечное'место, сосков нет).



Наличие клоаки.



Температура колеблется (не постоянная) от 25 до 36 °С.



Конечности под телом.




Откладывание яиц с большим запасом питательных веществ для развития зародыша.



Детеныши раскалывают оболочку яйца яйцевым зубом.



Кора полушарий головного мозга развита хорошо.




В скелете пояса передних конечностей — вороньи кости.

Выбранный для просмотра документ Текст группы 2.docx

библиотека
материалов

Текст для группы 2. Отряд Сумчатые

Сумчатые распространены на Австралийском и Американском материке в Новой Гвинее и островах. К этому отряду относится 250 видов. Среди сумчатых встречаются насекомоядные, хищные и растительноядные формы. Сильно различаются они и по размерам от 10см. (сумчатая мышь) до 3м. (большой серый кенгуру). Сумчатые, более сложно организованные животные. Температура тела в среднем 36 градусов, рождают живых детенышей и выкармливают их молоком. Но еще имеют много примитивных черт: наличие сумчатых костей, строение зубов, рождение маленьких и недоразвитых детенышей, которые доращиваются в сумке. У них появляется матка – особый орган, внутри которого развивается зародыш. Новорожденный очень мал. Его размеры не превышают 25 мм у крупных представителей отряда и 7 мм. у примитивных. Не смотря на это, новорожденные детеныши очень энергичны и сами добираются до сумки, хотя часто, это происходит с помощью матери. В сумке детеныш прикрепляется к соску и теряет свою активность. Оберегаемый и снабженный пищей, детеныш быстро растет и развивается. Разные виды сумчатых проводят в сумке от нескольких недель до нескольких месяцев. Пребывание детеныша в сумке заканчивается, как только он становится способен кормиться сам не молоком, а другой пищей. Представители этого отряда: кенгуру, коала, опоссумы, сумчатые мыши, белки, тушканчики, вымерший сумчатый волк.










Выкармливание детенышей молоком, но сосков нет




Температура колеблется (не постоянная) от 25 до 36 °С.



рождение маленьких и недоразвитых детенышей



В сумке детеныш прикрепляется к соску и теряет свою активность.



Во время опасности подросшие детеныши прячутся в сумку



В скелете пояса передних конечностей — вороньи кости.



У них появляется матка – особый орган, внутри которого развивается зародыш.

Выбранный для просмотра документ Тест.docx

библиотека
материалов

Тест. Размножение и развитие млекопитающих.

  1. В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на три группы:
    А) водные, наземные, земноводные;
    Б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;
    В) яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.

  2. Из перечисленных животных к отряду Однопроходные относятся:
    А) кенгуру и валлаби;
    Б) ехидна и утконос;
    В) утконос и коала.

  3. Детёныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:
    А) непрерывно течёт из сосков;
    Б) выделяется из сосков при сосании;
    В) как пот выделяется на шерсть.

  4. Млекопитающие, у которых оплодотворённое яйцо развивается в особом органе-матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся:
    А) к однопроходным;
    Б) к сумчатым;
    В) к плацентарным.

  5. Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называют:
    А) беременностью;
    Б) питанием зародыша;
    В) дыханием.

_______________________________________________________________________


Тест. Размножение и развитие млекопитающих.

  1. В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на три группы:
    А) водные, наземные, земноводные;
    Б) травоядные, плотоядные и со смешанным типом питания;
    В) яйцекладущие, сумчатые, плацентарные.

  2. Из перечисленных животных к отряду Однопроходные относятся:
    А) кенгуру и валлаби;
    Б) ехидна и утконос;
    В) утконос и коала.

  3. Детёныши утконоса после вылупления из яйца питаются молоком, которое:
    А) непрерывно течёт из сосков;
    Б) выделяется из сосков при сосании;
    В) как пот выделяется на шерсть.

  4. Млекопитающие, у которых оплодотворённое яйцо развивается в особом органе-матке, а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся:
    А) к однопроходным;
    Б) к сумчатым;
    В) к плацентарным.

  5. Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называют:
    А) беременностью;
    Б) питанием зародыша;
    В) дыханием.




Выбранный для просмотра документ маршрутный лист.docx

библиотека
материалов

Маршрутный лист

Ф.И.________________________________________________№ группы: 1

Дата______ Тема__________________________________________________

1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей

2. биологические особенности подклассов

3.многообразия млекопитающих

4. необходимости гуманного отношения к природе.

I ступень: цель урока –

1.Определение

2. Выявление

3.исследование

4.Воспитание




Задание 1: Найти соответствие:



II ступень: 1 групповое задание:

Выбрать признаки пресмыкающихся:

  1. Не постоянная температура тела

  2. Позвоночные животные

  3. 4-х камерное сердце

  4. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

  5. Легочное дыхание

  6. Постоянная температура тела

  7. Диафрагма

  8. 2 круга кровообращения

  9. Смешанная кровь

  10. Зубы дифференцированы

  11. Внутренне оплодотворение

  12. Размножаются, откладывая яйца

  13. Детенышей вскармливают молоком

  14. Многоклеточные

  15. Гаттерия, хамелеон

  1. Проверяем себя по ключу на слайде

  2. Секретарь группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

  3. III ступень:

  4. 2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное задание.

  5. КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о первозверях , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

  • Задачная формулировка:

  1. 1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

  2. 3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

  3. Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

  1. Научность – 1 балл

  2. Доступность -1 балл

  3. Ораторское мастерство – 1 балл

  4. Эстетическое оформление – 1балл

  1. IV ступень: Выполнить групповое задание «Лови ошибку» в рассказе Кота Мурлыки, презентовать ответы поочередно, сравнить с модельным ответом, внести групповые баллы в оценочный лист (мах 8 б).

  2. Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

  3. 1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

  4. Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

  5. Маршрутный лист

  6. Ф.И.________________________________________________№ группы: 2

  7. Дата______ Тема_________________________________________________

    1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей
    1. 2. биологические особенности подклассов

    1. 3.многообразия млекопитающих

    1. 4. необходимости гуманного отношения к природе.

  8. I ступень: цель урока –

  9. Задание 1: Найти соответствие:

  10. II ступень: 1 групповое задание:

  11. Выбрать признаки млекопитающих:

    1. Не постоянная температура тела

    2. Позвоночные животные

    3. 4-х камерное сердце

    4. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

    5. Легочное дыхание

    6. Постоянная температура тела

    7. Диафрагма

    8. 2 круга кровообращения

    9. Смешанная кровь

    10. Зубы дифференцированы

    11. Внутренне оплодотворение

    12. Размножаются, откладывая яйца

    13. Детенышей вскармливают молоком

    14. Многоклеточные

    15. Гаттерия, хамелеон

    1. Проверяем себя по ключу на слайде

    2. Секретарь группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

    3. III ступень:

    4. 2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное задание.

    5. КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о сумчатых , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

    • Задачная формулировка:

    1. 1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

    2. 3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

    3. Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

    1. Научность – 1 балл

    2. Доступность -1 балл

    3. Ораторское мастерство – 1 балл

    4. Эстетическое оформление – 1балл

    1. IV ступень: Выполнить групповое задание «Лови ошибку» в рассказе Кота Мурлыки, презентовать ответы поочередно, сравнить с модельным ответом, внести групповые баллы в оценочный лист (мах 8 б).

    2. Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

    3. 1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

    4. Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

    5. Маршрутный лист

    6. Ф.И.________________________________________________№ группы: 3

    7. Дата______ Тема_________________________________________________

      1. отрядов первозверей, сумчатых и плацентарных зверей
      1. 2. биологические особенности подклассов

      1. 3.многообразия млекопитающих

      1. 4. необходимости гуманного отношения к природе.

    8. I ступень: цель урока –

    9. Задание 1: Найти соответствие:

    10. II ступень: 1 групповое задание:

    11. Выбрать общие признаки пресмыкающихся и млекопитающих:

      1. Не постоянная температура тела

      2. Позвоночные животные

      3. 4-х камерное сердце

      4. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками

      5. Легочное дыхание

      6. Постоянная температура тела

      7. Диафрагма

      8. 2 круга кровообращения

      9. Смешанная кровь

      10. Зубы дифференцированы

      11. Внутренне оплодотворение

      12. Размножаются, откладывая яйца

      13. Детенышей вскармливают молоком

      14. Многоклеточные

      15. Гаттерия, хамелеон

      1. Проверяем себя по ключу на слайде

      2. Секретарь группы заносит свои баллы в оценочный лист группы.

      3. III ступень:

      4. 2 групповое задание. Компетентностно - ориентированное задание.

      5. КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о плацентарных , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

      • Задачная формулировка:

      1. 1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

      2. 3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

      3. Оценить соседнюю группу по 4 критериям (мах -4 б):

      1. Научность – 1 балл

      2. Доступность -1 балл

      3. Ораторское мастерство – 1 балл

      4. Эстетическое оформление – 1балл

      1. IV ступень: Выполнить групповое задание «Лови ошибку» в рассказе Кота Мурлыки, презентовать ответы поочередно, сравнить с модельным ответом, внести групповые баллы в оценочный лист (мах 8 б).

      2. Выполнить тест (самостоятельно) и оценить себя по ключу:

      3. 1.________________________________________4.__________________________________________2.________________________________________5.__________________________________________3.__________________________________________________________________________________

      4. Домашнее задание: написать эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

Выбранный для просмотра документ мой урок первозвери.docx

библиотека
материалов

Методическая разработка урока.

Автор: Малофеева Татьяна Николаевна, учитель биологии высшего уровня квалификации высшей категории, сертифицированный учитель 1 уровня

Образовательное учреждение – КГУ «Пешковская СШ» отдела образования акимата Федоровского района»

Предмет – биология Класс – седьмой

Тема: «Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие».

Место урока: 23-й урок в разделе VII «Тип хордовые», 4-й урок в главе IX «Класс Млекопитающие или Звери» и 60 урок в 7 классе с начала учебного года.

Цель: создание условий для изучения данной темы через развитие навыков самостоятельной работы с различными источниками информации.

Образовательные задачи: Организовать деятельность учащихся, направленную на самостоятельное исследование отрядов первозверей, сумчатых и плацентерных зверей, сравнивать биологические особенности подклассов и отмечать изменения, преемственность, будут знать происхождение млекопитающих, выявлять причины и следствия принадлежности к определенным отрядам млекопитающих и распределять их по отрядам, уметь отличать млекопитающих от пресмыкающихся.

Развивающие задачи: продолжить формирование и развитие базовых компетенций учащихся; развитие монологической речи, умения на научной основе излагать полученные знания; развивать познавательную активность посредством решения проблемных задач, развивать интерес к биологии при помощи творческих заданий; развитие мотивации к учебной деятельности.

Воспитательные задачи: воспитание умений и навыков уважительного отношения к одноклассникам, мнениям других, соблюдению дисциплинарных установок, культуры умственного труда; донести до учащихся актуальность знаний о многообразии млекопитающих в природе, необходимость их изучения понимание необходимости гуманного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный.

Ведущие методы: частично-поисковый, исследовательский.

Форма: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Технологии: технология критического мышления, проблемного обучения, обучение в сотрудничестве.

Приемы: АМО.

Принципы, соблюдаемые в деятельности учащихся и учителя: коллаборативная среда, сотрудничество, соучастие.

Формируемые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностного самосовершенствования.

Оборудование / ресурсы: проектор, интерактивная доска, инструктивная карта для каждого обучающегося, тексты и доп. материалы для работы групп, ЦОР (флипчарт или презентация к уроку), видеофрагменты и музыка для психологического настроя.

Межпредметные связи: с изобразительным искусством, литературой, экологией, валеологией и географией.

Время реализации занятия – 45 минут. Авторский медиапродукт – презентация (среда Power Point), флипчарт (среда ActivInspire).

Предполагаемый результат:

личностный

метапредметный

Предметный

Воспитание и понимание снижения влияния мутагенных факторов за счёт отказа от вредных привычек, например курения, употребления алкоголя и наркотиков.

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Сформирование основных понятий: маммология

териология

млечные железы

сосок

сумка

матка

плацента отряды первозвери

Формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и умение соотносить их с планируемым результатом

расширить границы знаний о многообразии млекопитающих и их характеристике

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению при работе в группах, толерантности

Владение основами самоконтроля, само- и взаимооценки

научиться классифицировать зверей по отрядам

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителем и сверстниками

Умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, строить логическое рассуждение


Развитие учебно-познавательных и информационных компетенций, а также компетенции личностного самосовершенствования

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками, работать в группе



Технологическая карта урока.


Организационно-психологический этап

(1-2 мин).

«Круг радости» - создание коллаборативной среды.

Учитель: Круг радости, приветствие. Добрый день, ребята. ( Гутмонин)

Я рада вас видеть. Давайте станем в круг и возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и передадим тепло наших сердец через рукопожатие. Сегодня всё в ваших руках…



Слушают





Образуют круг радости, приветствуют друг друга, улыбаются друг другу, желают удачи

II

Этап актуализации знаний и подготовки к восприятию материала (2-3 мин.)

1.Подготовка к восприятию материала.

Слово учителя:

Я хочу зачитать Вам стихотворение от удивительном материке Австралии, а Вы попытайтесь угадать тему сегодняшнего урока.


Австралия –страна наоборот,

Она располагается под нами.

Там, очевидно, ходят верх ногами,

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето.

Там протекают реки без воды

(Они в пустыне пропадают где-то).

Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи.

Рождаются зверята из яиц


А ещё Вы можете воспользоваться подсказками, открыть картинку на слайде, но для этого нужно знать, что обозначают эти цифры для класса млекопитающие?

Тема урока?


- Скажите, что необходимо для того, чтобы наш урок прошел успешно, чтобы вы ушли с него, пополнив свой багаж знаний по предмету биология?

- А для чего нам нужно поставить цель? Что вообще такое цель? Как вы это понимаете?

Внимательно посмотрите на тему Какова цель нашего сегодняшнего занятия? А помогут определить конечный результат урока нам слова-подсказки на доске.

Я уверена, что сегодняшний урок принесет нам удовлетворение и будет плодотворным, и к концу урока каждый поднимется на определенную вершину.

- Вы абсолютно верно сформулировали цель нашего урока. Наша главная задача – узнать млекопитающих отряда первозвери, сумчатые и плацентарные. А узнаем мы всё это от Вас. С этой целью мы разделились на 3 группы и постараемся работать дружно и сплоченно.








Слушают, просматривают слайды.











-сумчатые







«Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие»

... продолжают ассоциативный ряд…



- Необходимо поставить цель


(Отвечают на вопросы. Дают определение понятию «цель»

-Цель - конечный результат.


Учащиеся определяют цель урока при помощи слов-подсказок.

Определение

Знакомство

Выявление

Воспитание

Исследование



III

Проверка знаний

(3-4мин)

Учитель: «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти», – мудро заметил французский писатель Оноре де Бальзак. Для получения максимального результата вам надо преодолеть все ступени той лестницы, которая приведет нас к вершине знаний.

Первая вами успешно преодолена – цель поставлена. Мы можем двигаться дальше, совершив путешествие в увлекательный мир млекопитающих. Но для этого я хочу проверить, каким багажом знаний вы владеете. Давайте выполним следующее задание: найти соответствие. Я предлагаю вам поработать в парах, выполнив задание 1 в маршрутных листах.

Ступень вторая: Задание 1. КОЗ 1. Аспект: извлечение вторичной информации. Уровень: II.

Стимул: научится находить соответствие.

Задачная формулировка: найти соответствие между термином и его формулировкой, правильность выполнения проверить по модельному ответу – заполненная диаграмма Вена. (слайд )

Занесите баллы в лист оценивания.

(максимально 5 б)

Вспомнив основные понятия, изученные вами, давайте вспомним, а от кого произошли млекопитающие?

Правильно, поэтому я вам предлагаю вспомнить признаки, характерные как для класса пресмыкающихся так для класса млекопитающие, а также те признаки, которые их объединяют. Выбранные вами признаки цифрами вы записываете в диаграмму вена.

















Работа в парах

Компетентностно-ориентированное задание №1

Выполняют КОЗ 1.

Ключ (модельный ответ): (слайд )






Предлагают свои варианты ответов на ИД, осуществляют взаимопроверку в парах по ключу, ставят оценки друг другу, свои баллы заносят в оценочный лист.




Пресмыкающихся




Заполняют диаграмму Вена, проверяю самооценку по ключу, заносят баллы в оценочный лист.

IV

Стадия осмысления. (30-33 мин.)

  1. Постановка учебной проблемы Проблемный вопрос: почему зверята рождаются из яиц, а растут в сумках?

2 . Поиск решения проблемы. Мы двигаемся дальше. Я предлагаю каждой группе поработать с текстами, которые есть у вас в приложении 1 методом чтения с пометками, перечитать наиболее интересные моменты и постараться запомнить, чтобы вы этой информацией могли поделиться с одноклассниками.



Задание 2. КОЗ 2.

Аспект: Публичное выступление, обработка информации, презентация.
Уровень IIIII. Групповая работа

По прочитанному тексту готовится постер из раздаточного материала картинок, характеристик, из которых нужно выбрать только те, которые относятся к вашему тексту и презентовать свою работу для одноклассников.

Опережающее домашнее задание. Групповая работа с различными источниками информации, создание группой совместного творческого продукта (презентации), публичное выступление, взаимооценка презентаций других групп по критериям (приложение 2) .













Физминутка
















3. Выступление групп. Оценка: макс. 4 балла.

Учитель координирует работу и выступление групп, дополняет их, демонстрирует видеофрагменты

Слушают постановку учебной проблемы


Активно участвуют в решении проблемного вопроса.


Ответ: это сумчатые и яйцекладущие млекопитающие.

Читают тексты с пометками на полях по методу критического мышления – инсерт.












Компетентностно-ориентированное задание № 2.

КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о первозверях , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

  • Задачная формулировка:

1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

КОЗ 2 для 2 группы:

Изучив текст о сумчатых, подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

  • Задачная формулировка:

  1. Внимательно прочитайте текст по теме.

  2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

  3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы.

  4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

Физминутка

КОЗ 2 для 3 группы:

Изучив текст о плацентарных млекопитающих , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой.

  • Задачная формулировка:

1. Внимательно прочитайте учебника по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме.

3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

Работают в группе.

Выполняют КОЗ №2.

Создают совместный проект урока.

Публично выступают.

Оценивают презентации других групп.

Заслушивают выступления всех групп, дают критериальную оценку выступающим, оценивают вклад каждого участника группы, выставляют в оценочные листы.



V

Этап проверки усвоения учащимися нового материала

(4-5 мин.)

Выполняют групповое задание «Лови ошибку» в рассказе Кота Мурлыки, презентуют ответы поочередно, сравнивают с модельным ответом, зарабатывают баллы


Индивидуально – выполнить тест ( 5 б)

Выполняют групповое задание «Лови ошибку» в рассказе Кота Мурлыки, презентуют ответы поочередно, сравнивают с модельным ответом, зарабатывают групповые баллы ( мах 8 б)



Индивидуально – выполняют тест ( 5 б)

VI

Итог урока.

(1-2 мин.)

Заключительное, четвертое, задание для групп: подсчитать общее количество баллов за урок, перевести их в оценки.

Подсчитайте общее количество баллов, занесите в итоговую таблицу, выставьте оценку в соответствии со шкалой:

15-17 баллов – «5»

12-14 баллов – «4»

9- 11 баллов – «3»

0-8 баллов – «2»


Передайте мне листы оценивания групп для обратной связи.

А теперь я попрошу тех, кто считает, что цель, поставленная в начале урока, вами достигнута, сделать отметку на вершине нашей лестницы.


Учитель вместе с обучающимися выслушивают 2-3 желающих.

Совместно подводят итог урока.

Посчитывают количество групповых баллов в оценочных листах и выставляют оценки.


Итого групповых баллов:

15-17б – 5

12-14 б – 4

9-11 б - 3













Подводят итог о достигнутых целях или причинах, помешавших достичь их.



VII

Этап информирования обучающихся о домашнем задании(1-2 мин.)

Я вижу, что сегодняшняя тема никого из вас не оставила равнодушным. На уроке вы сделали очень много, поэтому даю вам творческое д/з эссе на тему «Моё любимое млекопитающее»

Записывают Д/З

VIII

Этап рефлексии ( в оставшееся время - 3-5 мин. )








Учитель: Ребята, Вы очень хорошо сегодня работали на уроке, прошу Вас ответить на вопросы: Довольны ли вы своими результатами? Да, Были затруднения? Да Давайте проведем электронное голосование. Координирует деятельность обучающихся

Пожелание 5 пальцев

hello_html_43e7f7aa.jpg




3

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд  4 000 7 33 м
Описание слайда:

4 000 7 33 м

3 слайд Тема урока: Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности.
Описание слайда:

Тема урока: Яйцекладущие. Сумчатые и плацентарные. Биологические особенности. Районы распространения и разнообразие.

4 слайд I ступень: ЦЕЛЬ II ступень III ступень IV ступень ЦЕЛЬ «Чтобы достичь цели, н
Описание слайда:

I ступень: ЦЕЛЬ II ступень III ступень IV ступень ЦЕЛЬ «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти». Оноре де Бальзак 1 задание 2 задание 3 задание

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Задание 1. Найти соответствие (работаем в паре): Количество баллов:
Описание слайда:

Задание 1. Найти соответствие (работаем в паре): Количество баллов:

7 слайд Задание 2. Групповое задание: Количество баллов:
Описание слайда:

Задание 2. Групповое задание: Количество баллов:

8 слайд Задание 2: Признаки пресмыкающихся Признаки млекопитающих Общие 1. Не постоян
Описание слайда:

Задание 2: Признаки пресмыкающихся Признаки млекопитающих Общие 1. Не постоянная температура 4. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками 9. Смешанная кровь 12. Размножаются, откладывая яйца 15. Гаттерия, хамелеон 3. 4-х камерное сердце 6. Постоянная температура тела. 7. Диафрагма. 10. Зубы дифференцированы. 13. Детёнышей вскармливают молоком. 2. Позвоночные. 5. Легочное дыхание. 8. 2 круга кровообращения. 11. Внутреннее оплодотворение 14. Многоклеточные

9 слайд I ступень: ЦЕЛЬ II ступень «самооценка» «1 групповое задание» 1 задание Выбра
Описание слайда:

I ступень: ЦЕЛЬ II ступень «самооценка» «1 групповое задание» 1 задание Выбрать признаки ... КОЗ № 1. : Извлечение вторичной информации. 1гр. – пресмыкающихся 2 гр. – млекопитающих 3 гр. – общие

10 слайд Класс Млекопитающие Подкласс Первозвери Подкласс Настоящие звери Отряд Однопр
Описание слайда:

Класс Млекопитающие Подкласс Первозвери Подкласс Настоящие звери Отряд Однопроходные (Ехидна, утконос) Низшие звери (Отряд Сумчатые) Плацентарные ( 18 отрядов)

11 слайд Задание 3: КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о первозверях , подготовив постер
Описание слайда:

Задание 3: КОЗ 2 для 1 группы: Изучив текст о первозверях , подготовив постер, вы должны публично выступить со своей темой. Задачная формулировка: 1. Внимательно прочитайте текст по теме. 2. Подготовьте устное сообщение по данной теме. 3. Приготовьте постер для иллюстрации вашей темы, используя подручные материалы. 4. Аргументировано раскройте содержание понятия, сделав публичное выступление от группы.

12 слайд Однопроходные. Слева направо: утконос, австралийская ехидна, проехидна Бруйна.
Описание слайда:

Однопроходные. Слева направо: утконос, австралийская ехидна, проехидна Бруйна.

13 слайд Детёныши опоссума в сумке.
Описание слайда:

Детёныши опоссума в сумке.

14 слайд Сумчатые, семейство кенгуровые. Слева направо: серый восточный кенгуру, кенгу
Описание слайда:

Сумчатые, семейство кенгуровые. Слева направо: серый восточный кенгуру, кенгуру Матши, гребнехвостый кенгуру, мускусный кенгуру.  

15 слайд Взаимооценивание задания 3: Критерии: 1. Научность 1Б 2. Достоверность 1Б 3.
Описание слайда:

Взаимооценивание задания 3: Критерии: 1. Научность 1Б 2. Достоверность 1Б 3. Ораторское умение 1Б 4. Эстетическое оформление 1Б

16 слайд Задание 4: «Лови ошибку» Модельный ответ В рассказе были допущены следующие о
Описание слайда:

Задание 4: «Лови ошибку» Модельный ответ В рассказе были допущены следующие ошибки:   Тип Хордовые, класс Млекопитающие. Название класса без частицы «ся», так как животные не сами питаются молоком, а выкармливают молоком детёнышей. Кот Мурлыка любит молоко не потому, что относится к классу млекопитающих. В жаркие дни кошки вытягиваются в холодке. А сворачиваются в клубочек и прикрывают нос хвостом в холодную и прохладную погоду. Остевые волосы выполняют защитную функцию. Тепло сохраняет подшерсток. После обеда животные не активны. Они любят просто полежать и вздремнуть. Не у всех млекопитающих цветное зрение. Кошачьи в основном видят в чёрно-белом изображении. Слух не зависит от размера ушей. У кошек слух отличный.

17 слайд Ключ к тесту: 1-В 3-В 5-А 2-Б 4-В Критерии оценок: 5 правильных – «5» 4 – «4»
Описание слайда:

Ключ к тесту: 1-В 3-В 5-А 2-Б 4-В Критерии оценок: 5 правильных – «5» 4 – «4» 3 – «3» Менее 3 – «2»

18 слайд Подведение итогов: 15-17 баллов – «5» 12-14 баллов – «4» 9- 11 баллов – «3» 0
Описание слайда:

Подведение итогов: 15-17 баллов – «5» 12-14 баллов – «4» 9- 11 баллов – «3» 0-8 баллов – «2»

19 слайд I ступень: ЦЕЛЬ II ступень III ступень IV ступень ЦЕЛЬ «Чтобы достичь цели, н
Описание слайда:

I ступень: ЦЕЛЬ II ступень III ступень IV ступень ЦЕЛЬ «Чтобы достичь цели, нужно, прежде всего, идти». Оноре де Бальзак 1 задание 2 задание 3 задание

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Рефлексия Для меня было важным и интересным… По этому вопросу я получил конкр
Описание слайда:

Рефлексия Для меня было важным и интересным… По этому вопросу я получил конкретную рекомендацию… Мне было трудно (мне не понравилось). Моя оценка психологической атмосферы Для меня было недостаточно…

Выбранный для просмотра документ таблица млекопитающие для 3 группы.doc

библиотека
материалов

Таблица № 1. Основные признаки подклассов млекопитающих.


видов

Яйцекладущие

Утконос

Ехидна

Крупная

(до 5 мм в диаметре), с большим количеством питательных веществ

Вне организма матери

Открываются протоками на млечном поле, сосков нет

Зубов нет

Австралия и прилегающие острова

1 вид утконосов, австралийская ехидна и проехидна.

Сумчатые

Кенгуру, коала, опоссумы, сумчатые белки, сумчатые кроты и т.д.

Более мелкая, с меньшим запасом

питательных веществ

В матке, но плацента не образуется, детёныши рождаются недоразвитыми, продолжают развиваться в сумке.

Открываются протоками на сосках, расположенных в сумке.

Зубы соответствуют молочным железам плацентарных и не меняются.

Австралия и прилегающие острова (примерно 140 видов), Южная и Центральная Америка (примерно 60 видов), юг Северной Америки.

Около 200 видов

Плацентарные

Кошки, коровы, киты, обезьяны и др.

Очень мелкая, лишена питательных веществ

В матке есть плацента.

Открываются на сосках, расположенных открыто на брюшной стороне тела.

Зубы молочные и постоянные

По всему свету.

Около 4000 видов






Кошки, коровы, киты, обезьяны и др.



Яйцеклетка очень мелкая, лишена питательных веществ


В матке есть плацента.




Млечные железы открываются на сосках,

расположенных открыто на брюшной стороне тела.



Зубы молочные и постоянные, дифференцированы

на резцы, клыки малые и большие коренные




Около 4000 видов, распространены по всему свету

Выбранный для просмотра документ таймер.pptx

библиотека
материалов
Countdown Clock © 2009 Jeff Ertzberger All rights reserved. All Clipart Copy...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Countdown Clock © 2009 Jeff Ertzberger All rights reserved. All Clipart Copy
Описание слайда:

Countdown Clock © 2009 Jeff Ertzberger All rights reserved. All Clipart Copyright GraphicsFactory.com– All Rights Reserved.  Some images have been modified from original version. This presentation may not be sold, or redistributed in any form without written permission of the author. For even more template games and great resources visit: uncw.edu/edgames Back to Clock Home Close Clock

2 слайд Choose a Count down Time by Clicking a Button Below. 55 Min. 50 Min. 45 Min.
Описание слайда:

Choose a Count down Time by Clicking a Button Below. 55 Min. 50 Min. 45 Min. 40 Min. 35 Min. 30 Min. 25 Min. 20 Min. 15 Min. 10 Min. 1 Hour 4 Min. 3 Min. 2 Min. 1 Min. 50 Sec. 45 Sec. 30 Sec. 20 Sec. 15 Sec. 10 Sec. 5 Min. Close Clock Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

3 слайд 54 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

54 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

4 слайд 57 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

57 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

5 слайд 56 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

56 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

6 слайд 55 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

55 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

7 слайд 39 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

39 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

8 слайд 53 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

53 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

9 слайд 29 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

29 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

10 слайд 24 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

24 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

11 слайд 19 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

19 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

12 слайд 14 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

14 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

13 слайд 09 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

09 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

14 слайд 59 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

59 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

15 слайд 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

16 слайд 02 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

02 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

17 слайд 01 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

01 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

18 слайд 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

19 слайд 00 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26
Описание слайда:

00 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

20 слайд 00 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21
Описание слайда:

00 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

21 слайд 00 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06
Описание слайда:

00 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

22 слайд 00 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clo
Описание слайда:

00 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

23 слайд 00 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdo
Описание слайда:

00 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

24 слайд 00 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr.
Описание слайда:

00 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Back to Clock Home Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger

25 слайд 04 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

04 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

26 слайд 35 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

35 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

27 слайд 33 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

33 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

28 слайд 32 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

32 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

29 слайд 31 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

31 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

30 слайд 30 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

30 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

31 слайд 28 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

28 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

32 слайд 27 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

27 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

33 слайд 26 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

26 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

34 слайд 25 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

25 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

35 слайд 23 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

23 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

36 слайд 22 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

22 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

37 слайд 21 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

21 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

38 слайд 20 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

20 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

39 слайд 18 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

18 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

40 слайд 17 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

17 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

41 слайд 16 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

16 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

42 слайд 15 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

15 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

43 слайд 13 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

13 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

44 слайд 12 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

12 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

45 слайд 11 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

11 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

46 слайд 10 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

10 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

47 слайд 08 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

08 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

48 слайд 07 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

07 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

49 слайд 06 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

06 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

50 слайд 05 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35
Описание слайда:

05 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 Countdown Clock By Dr. Jeff Ertzberger Back to Clock Home

51 слайд
Описание слайда:

52 слайд
Описание слайда:

53 слайд
Описание слайда:

54 слайд
Описание слайда:

55 слайд
Описание слайда:

56 слайд
Описание слайда:

57 слайд
Описание слайда:

58 слайд
Описание слайда:

59 слайд
Описание слайда:

60 слайд
Описание слайда:

61 слайд
Описание слайда:

62 слайд
Описание слайда:

63 слайд
Описание слайда:

64 слайд
Описание слайда:

65 слайд
Описание слайда:

66 слайд
Описание слайда:

67 слайд
Описание слайда:

68 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Архив содержит методическую разработку урока, маршрутные листы для учащихся, текст для работы групп, презентацию к уроку и видео фрагменты о млекопитающих, изучаемых отрядов.

Маршрутные листы содержат все групповые и индивидуальные задания, для каждой группы маршрутные листы составлены с учетом разных заданий.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее