Методическая разработка "Примерный План и ход проведения тематического педсовета по здоровьесберегающим технологиям в ДОУ"

 ГБДОУ Детский сад № 91 Красносельского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка

        ПРИМЕРНЫЙ  ПЛАН И ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА              

«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ»

СПб 2021 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ»

Тема: «Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Цель: систематизация знаний и повышение компетентности педагогов ДОУ по вопросу использования современных здоровьесберегающих  педагогических технологий в образовательном процессе.

Задачи:

1.     Обогатить  знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни детей и взрослых.

2.     Найти  эффективные формы использования  инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

3.Развить творческий потенциал педагогов в применении технологий по ЗОЖ

                                                      План педсовета:

1. Утверждение повестки дня заседания педсовета, анализ выполнения решения предыдущего заседания. Ответственный: старший воспитатель

2. Вступительное слово об актуальности темы педсовета. Ответственный: заведующий 

3. Презентация «Использование современных здоровьесберегающих технологий как средство повышения качества дошкольного образования». Ответственный: Ст.воспитатель ________, инструктор по ФК_____________

4.  Разминка. Ответственный инструктор по ФК

5. Представление педагогического опыта воспитателями ________,  гр. «Кораблики» Мастер-класс с родителями по изготовлению пособий по здоровьесбережению.(презентация).

6. Практическая часть педсовета:  Блиц-опрос для педагогов по знаниям здоровьесбережения.  Ответственный: Старший воспитатель ______, инструктор по ФК__________________

7.  Педагогический аукцион  методических идей по демонстрации одного из видов здоровьесберегающей технологии «Здоровый ребенок – здоровая нация». Ответственный: педагоги учреждения.

8.  Рефлексия. Ответственный: старший воспитатель_______________

9. Принятие решения педагогического совета. Ответственный: ___________

Тема сегодняшнего педсовета посвящена здоровью и  здоровьесберегающим технологиям.

Инструктор по ФК:  Добрый день, уважаемые коллеги! Давайте все встанем со стульев  и поприветсвуем друг-друга!

На хлопок- здороваемся за руку и произносим «Здравствуйте», на свисток- здороваются плечиками и произносят «Добрый день!», на звук бубна слегка обнимаемся и произносим «Привет!».

2.Вступительное слово заведующего ГБДОУ  «Актуальность проблемы»

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» сказал В.А. Сухомлинский.

«Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам» — так гласит восточная мудрость.

Задача педагогов — научить детей покорять эту вершину. Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу. Итак, нет задачи важнее и вместе с тем сложнее, чем вырастить здорового человека.

В концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как:

ü Закон РФ «Об образовании» (ст. 51)

ü СанПин 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», которые утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28.

А так же Указами Президента России:

ü «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения РФ»

ü «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ».

Совместная деятельность педагогов ДОУ и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей – будущее страны, основа ее национальной безопасности.

3.     Презентация «Использование современных здоровьесберегающих технологий как средство повышения качества дошкольного образования». Ответственный: Ст.воспитатель_______, инструктор по ФК ___________________________

4.     Разминка. Ответственный инструктор по ФК: ____________

5 Вопрос: Представление педагогического опыта воспитателями  гр. «Кораблики» Мастер-класс с родителями по изготовлению пособий по здоровьесбережению.(презентация).

6. Вопрос: Практическая часть педсовета:  Блиц-опрос для педагогов по знаниям здоровьесбережения.  Ответственный: Старший воспитатель_____, инструктор по ФК _______________

7. Вопрос: Педагогический аукцион  методических идей по демонстрации одного из видов здоровьесберегающей технологии   Ответственный: педагоги учреждения.

                                                Блиц-опрос:

Цель:  Систематизация знаний педагогов об оздоровлении детей дошкольного возраста, пропаганда здорового образа жизни среди сотрудников ДОУ.

Задачи:

1. Формировать и закреплять профессиональные знания, умения и навыки педагогов в работе по сохранению и укреплению здоровья детей.

2. Развивать творческий потенциал педагогов.

1 Задание: «Заморочки из бочки» 

Вопросы для 1 команды:

1.     Назовите принципы закаливания – три П.  (Постоянно, последовательно, постепенно.)

2.    Что необходимо провести в середине занятия?

(физкультминутку)

3.   Назовите насекомых–индикаторов отсутствия у человека навыков гигиены. (Блохи, вши.)

4.   Кто такие «совы» и «жаворонки»? (Это люди с разными биологическими ритмами.)

5.   Сколько часов в сутки должен спать человек? (Взрослый – 8 часов, подросток – 9-10, ребёнок – 10-12 часов.)

6.   Как называется наука о здоровье? (Валеология)

7.     Основные формы организации двигательной активности на прогулке? (подвижные и спортивные игры, оздоровительный бег).

8.    Рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток. (Режим дня)

Вопросы для 2 команды:

1. Какая поговорка нас учит правильному режиму питания? (Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу).

2. Сколько раз в неделю проводят физкультурные занятия с детьми 3-7 лет согласно СанПин? (не менее 3 раз в неделю)

3. Сколько длится сон для детей 1, 5 – 3 лет? согласно Сан-Пин (не менее 3 часов)

4. Назовите основные виды движения ( ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)

5.Как называется наука, занимающаяся изучением ЗОЖ? (валеология)

6. Какую систему мероприятий включает в себя закаливание детей в ДОУ на прогулке? (летом – воздушные и солнечные ванны, босохождение, обливание водой, оздоровительный бег; зимой- закаливание воздухом, оздоровительный бег).

 7.Приёмы сбора детей при организации игровой деятельности? (звуковой сигнал – удар в бубен, барабан, хлопок в ладоши, голос, зрительный сигнал - взмах рукой, флажком и др.).

8.Сколько часов в сутки должен спать человек? (Взрослый – 8 часов, подросток – 9-10, ребёнок – 10-12 часов.)

2. Задание: Игра  «Волшебный мешочек». Проводит Инструктор по ФК:

Достаньте из мешочка предмет и ответьте: «Какой вид оздоровления он отражает

1) фасоль – сухой бассейн

2) мешочек  с травой – фитотерапия

3) диск – музыкотерапия

4) апельсин – ароматерапия

5) мыльные пузыри - игры на дыхание

7) перчатка массажная  – пальчиковая гимнастика

8) цветок – цветотерапия.

9.) Песок – песочная терапия

10)Камни-Марблс (камешкотерапия)  и Природные камни - Литотерапия

3. «Поэтичекая игра» /2-3 мин. на обдумывание/

ВСТАВИТЬ СВОЮ:

Задание: К началу предложения нужно придумать рифму:

******

«Чтобы детям сладко спать…

Нужно музыку включать».

*******

«Лук, чеснок – вот это чудо… .

Ох, боится их простуда».

*******

«Чтобы кашлем не страдать…

Надо правильно дышать».

********

«Раз фасоль и два фасоль…

Массажируем ладонь».

*******

«Яркий цвет и яркий свет…

Повышает иммунитет».

********

«Трав душистый аромат…

Сон улучшит во сто крат».

*******

«Днем поспали и проснулись,

Потянулись, улыбнулись…

Ручки, ножки мы подняли,

Здоровей намного стали»

4.     Задание: Отгадай загадку!

Команда № 1:

 На ночь два оконца

Сами  закрываются.

А с восходом солнца

Сами открываются. (Глаза)

Команда № 2

Ношу их много лет, а счета  им не знаю. (Волосы)

Команда № 1:

Один говорит, двое глядят, двое слушают. (Язык, глаза, уши)

Команда № 2

    День и ночь стучит оно,

     Словно бы заведено.

      Будет плохо, если вдруг

      Прекратиться  этот стук .(Сердце)

Обеим   командам: Кто быстрее ответит!

      Вот гора, а у горы  -

     Две глубокие норы,

      В этих норах воздух бродит,

      То заходит, то выходит. (Нос)

Задание № 5: Закончи пословицы:

Для  команды № 1

1)    Чистота - ….(…залог здоровья)

2)    Здоровье дороже …(золота)

3)    Чисто жить…(здоровым быть)

4)    Здоровье за деньги ( не купишь)

5)    Горьким леча (сладким калечат)

Для команды № 2

6)    Здоровье в порядке…(спасибо зарядке)

7)    Если хочешь быть здоров…(закаляйся)

8)    В здоровом теле…(здоровый дух)

9)    Береги платье с нову….. (а здоровье смолоду)

10)Держи голову в холоде, живот (в голоде, ноги в тепле)

Задание № 6.  Игра «Угадай и назови». Каждой команде предлагается текст  стихотворения, надо определить для чего можно использовать: для  релаксации, пальчиковой гимнастики, гимнастики пробуждения, игрового массажа.

Я возьму в ладонь лимон,

Чувствую, что круглый он.

Я его слегка сжимаю,

Сок лимонный выжимаю.

Все в порядке, сок готов

Я лимон бросаю,

Руку расслабляю.                              ( релаксация)

Вышел клоун на арену,

Поклонился всем со сцены,

Вправо, влево и вперед…

Поклонился всем как мог.                 (физкультминутка)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики - "Ура!"
В детский сад идти пора!                ( Пальчиковая  гимнастика)

Солнце утром рано встало

Всех детишек приласкало.

Гладит грудку,

Гладит шейку,

Гладит носик,

Гладит лоб,
Гладит ушки

Гладит ручки

Загорают дети -  вот!                          (игровой  массаж)

Мы в автобусе сидим,

Во все стороны глядим.

Глядим назад, глядим вперед,

А автобус не везет.

Внизу речка – глубоко,

Вверху птички – высоко.

Щётки по стеклу шуршат

Все капельки смести хотят.

Колёса закружились

Вперёд мы покатились.       (зрительная гимнастика)

Вот и проснулись.

Выспались щечки 

Выспались глазки 

 Выспались ушки 

Выспались ножки 

Доброе утро милые крошки 

 Выспались ручки .

Выспалась шейка .

Ай потягушки 

Ты не болей-ка.                       (Гимнастика  пробуждения)

Задание 7.  Решите педагогические задачи:

Педагогическая ситуация №1 для команды № 1

Ребёнок не хочет есть. Бабушка старается заставить его съесть положенную порцию, используя сказку, прибаутки. Мать обещает купить новую игрушку. Отец говорит: «Не хочешь – не ешь». Кто прав?______________________________________________________________

Педагогическая ситуация №2 Для команды № 2

По режиму пора начинать занятие, а группа детей с увлечением строит мост…

Как должен поступить воспитатель:

- задержать начало занятия?

- прервать строительную игру?

- Как бы Вы поступили?

__________________________________________________

6 Вопрос: Представление педагогического опыта воспитателями ________ гр. «Кораблики» Мастер-класс с родителями по изготовлению пособий по здоровьесбережению. (презентация).

7 вопрос: «Педагогический аукцион»

Какие здоровьесберегающие технологии можно и нужно использовать в дошкольных учреждениях мы сейчас посмотрим на практике. Сейчас мы с вами проведем Педагогический аукцион  методических идей по демонстрации одного из видов здоровьесберегающей технологии Ответственный: Ответственный: педагоги учреждения.

От вас потребуется продемонстрировать один из видов здоровьесберегающих технологий: обозначить цель, задачи и актуальность применения.

Очередность демонстрации:

              Все группы

        (согласно возрастам)

Заключительное слово старшего воспитателя:

Наряду с большой проводимой работой по здоровьсбережению в детском саду имеются  существенные недоработки:

·         в реализации просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни ;

·         повышению физического развития воспитанников;

·         недостаточная подготовленность воспитателей для представления работ  методического плана, печатных работ(публикаций);

·         недостаточная осведомленность и просвещенность родителей по данной теме;

Недостатки инновационных здоровьесберегающих процессов в ДОУ связаны с определёнными проблемами:

Решение существующих проблем возможно через системное проектирование жизни детского сада в рассматриваемом вопросе, позволяющем  увязать воедино знания, творчество, стандарт, индивидуальность педагога  и его воспитанника, поддержку родителей; создание интенсивных форм здоровьесберегающей работы, раскрывающий творческий потенциал, через который любой педагог переходит на новый уровень педагогического образования и воспитании

8. Вопрос: Рефлексия

-Что больше всего заинтересовало  на педсовете?

-Что нового узнали?

- Чей представленный практический  опыт здоровьесбережения был более интересным?

Решение педсовета:

1. Продолжать реализацию Программы ДОУ  по здоровьесбережению  «Здоровый ребенок - здоровая нация»  через использование современных здоровьесберегающих технологий.

Ответственные: Ст.воспитатель, инструктор по ФК

Срок: в течение года

2. Обогащать опыт работы по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Дополнить физкультурные уголки интересным иллюстрационным материалом для ознакомления детей с видами спорта, регулярно пополнять уголки нетрадиционными пособиями , атрибутами для физкультурно-оздоровительной работы с детьми, имеющуюся документацию по ЗОЖ (картотеки прогулок, игр, комплексы  утренней гимнастики)  привести в соответствие.

Ответственные:  Ст.воспитатель, воспитатели

Срок: в течение года

3. Наладить взаимодействие семьи и детского сада по вопросам формирования у детей привычки ЗОЖ через совместные мероприятия и проекты. Разработанные проекты представить в методотдел.

Ответственные: Воспитатели, специалисты

Срок: 01.02.2021 г.

4. Продолжать пропагандировать ЗОЖ среди родителей через различные формы работы: родительские собрания, уголки здоровья, информационные стенды, буклеты, памятки, беседы, консультации, мастер-классы.

Ответственные:   Воспитатели

Срок: 01.03.2021 г.