Методическая разработка Проект "экологическое воспитание детей 1 младшей группы"

Конспект трудовой деятельности. Труд в природе.

Тема: «Мытье комнатных растений»

Программное содержание:

Воспитательные задачи:

·     Поддерживать интерес к растениям и ухаживать за ними.

Развивающие задачи:

·     Формировать умение протирать листья влажной тряпочкой, поливать растения из лейки.

Образовательные задачи:

·     Закрепить название растений.

·     Побуждать детей к использованию слов: фикус, ухаживать, поливать, протирать листья.

Оборудование: Тряпочки, тазики с водой, растения, клеёнки, лейки с водой, фартучки.

Содержание деятельности:

В группу входит помощник воспитателя и говорит, что сейчас встретила Фею Чистоты и та дала ей письмо. Воспитатель берет письмо, зовет к себе детей и вместе с детьми читают письмо. В письме Фея Чистоты пишет:

«Дорогие ребята! Я побывала в вашей группе. Мне она понравилась. Но я обратила внимание на то, что растения в вашей группе пыльные, не политые, не ухоженные. Я отправилась к другим детям. Но много слышала о вас хорошего. Знаю, какие вы умные и сообразительные ребята. Я уверена, что вы наведете порядок в уголке природы, я обязательно вас навещу                                         

Фея Чистоты»

Целеполагание:

Ну что ребятки. Вы готовы навести порядок в уголке природы? (ответы детей).

Процесс планирования:

Дети садятся на стульчики полукругом, перед ними стоят столы, покрытые клеёнкой, на которых находятся растения.

Воспитатель. Ребята, здесь у меня стоит растение - фикус. Давайте рассмотрим его. Воспитатель задает вопросы детям:

Как называется это растение?      Это фикус. (2 -3 детей повторяют.)

На что похож фикус?      (на маленькое дерево)

Какие листья у фикуса, большие или маленькие?  Ответы детей

Какого они цвета?   (зелёные).

Даша и Даня, подойдите к фикусу и погладьте листочки. Какие они?   (гладкие, блестящие).

Вот какой фикус вырос у нас большой, похож на дерево, у него большие зелёные, гладкие, -А как мы будем ухаживать за фикусом и другими растениями? (их надо поливать).

Возле каждого растения лежат тряпочки и стоят тазики.

Воспитатель. Я опускаю тряпочку в воду, отжимаю, расправляю её на правой руке, на левую кладу листок фикуса и осторожно, чтобы не повредить его, протираю тряпочкой, от стебля к краю. Посмотрите, какой он стал чистый.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Наши красные цветки
Расправляют лепестки
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши красные цветки Закрывают лепестки, Головой качают, Тихо засыпают.

Процесс осуществления деятельности:

Воспитатель. А теперь заверните рукава.

 Илья и София, подойдите и протрите листочки. (все дети подходят и протирают листья, воспитатель помогает)

Воспитатель. Давайте польём наши растения, чтобы они хорошо росли. Берем леечку за ручку правой рукой, левой ручкой поддерживаем носик, кладём носик на край горшка, наклоняем лейку и струю воды направляем в середину между краем горшка и стеблем

(дети поливают цветы, воспитатель помогает детям)

Рефлексия: 

Воспитатель. Ребятки, вы молодцы хорошо поработали, теперь наши растения – чистые, они нам говорят: «Спасибо»

Подвижная игра «Спал цветок»

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.