Проект по
ИЗО и музыке
для
учащихся 3лассов
Период проведения:
ноябрь, декабрь 2015г.
Разработчики
проекта:
Синицына
Алла Николаевна,
учитель ИЗО
Быкова
Людмила Юрьевна,
Учитель музыки и воспитатель
3 «Б» кл.
Тема: по
сказке «Щелкунчик и мышиный король»
Цель: Сформировать
культурную личность через приобщение к единению Русской и Западно-Европейской
культуры.
Задачи:
• Стимулировать:
- интерес к содержанию, героям сказки и
к музыке П.И.Чайковского
- эмоционально-ценностное
отношение к героям сказки и к вопросам, поставленным в ней
- развитие
творческих способностей.
• Актуализировать знания:
- о положительных и отрицательных героях
сказки;
- о человеческих ценностях, о добре,
дружбе, любви.
• Актуализировать умение:
- ориентироваться в разных способах
выполнения задания;
- адекватно оценивать результат выполнения
учебного задания;
- адекватно взаимодействовать в группе при
выполнении учебного задания;
- договариваться и приходить к общему решению
при работе группе;
- использовать изобразительные средства
для представления результата деятельности.
• Научить:
- определять образ
героя и обосновывать своё мнение,
- давать
характеристику героям сказки;
- адекватно
взаимодействовать в рамках творческого задания с товарищами по классу;
- выполнять
взаимопроверку и корректировку при выполнении учебного или творческого
задания;
- создать новый
продукт-панно к новогоднему празднику.
- эмоционально воспринимать
прослушанную музыку.
• использовать в
иллюстрации различные художественные материалы;
• ориентироваться в разных способах
выполнения задания;
• адекватно оценивать результат
выполнения учебного задания;
• адекватно взаимодействовать в
группе при выполнении учебного задания;
• договариваться и приходить к общему
решению при работе группе;
• использовать изобразительные
средства для представления результата деятельности;
• выполнять
взаимопроверку и корректировку при выполнении учебного или творческого
задания.
• Воспитывать
дружбу и доброту по отношению друг к другу.
•Формировать
положительную мотивацию к учению через ситуацию успеха.
Планируемые
результаты:
Личностные
Умение:
-проявлять
интерес к художественной литературе и музыкальному творчеству;
-проявлять
эмоционально-ценностное отношение к героям сказок;
-проявлять
интерес к творческим заданиям по сказкам.
Предметные
Умение:
-работать
с содержанием текста сказки;
-давать
характеристику героям сказки;
-использовать
изобразительные средства и техники для передачи сказочных героев;
-уметь слушать
музыкальные произведения;
-уметь сопоставить
музыкальный фрагмент из балета с художественным образом в сказке.
-умение
различать понятия «добро» и «зло» на основе прочитанной сказки;
-умение
принимать участие в коллективной творческой работе по прочитанной сказке;
-отвечать
на вопросы по содержанию на основе прослушанных музыкальных фрагментов и
прочитанном самостоятельно тексте;
-уметь
иллюстрировать сказку в коллективной работе;
-уметь
понимать музыкальное произведение и литературную сказку;
-уметь
самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками
для понимания и получения дополнительной информации;
-развивать
художественно-творческие способности,
Метапредметные
Познавательные
Умение:
-активно
использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных
технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
-овладеть
навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
-осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и
составлять тексты
Регулятивные
Умение:
-овладеть,
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления;
-освоить
способы решения проблем творческого и поискового характера;
-формировать
умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации;
-
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
-освоить
начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
Коммуникативные
Умение:
- строить
понятные для партнера высказывания;
-
адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.
Технология,
методы:
деятельностный подход
Оборудование: листы
белого картона (2 х1,5м); листы ватманаА4; краски: гуашь, акварель; кисти –
белка №3-7; фломастеры; новогодняя мишура для декора; клей ПВА; двухсторонний
скотч.
Информационный
материал: Текст сказки Э.Т.А.Гофмана,
Демонстрационный
материал: иллюстрации известных художников, видео
материалы фрагментов из балета «Щелкунчик» и из мультфильма с одноименным
названием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.