Методическая разработка проекта "Эта опасная стихия-засуха"

                                     СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Тема проекта:        « Эта опасная стихия – засуха»

Вид проекта:  познавательно-исследовательский, групповой.

Время реализации:  краткосрочный, 01.03.2016-28.03.2016.

Образовательная область: «Познание», «Безопасность», «Коммуникация», проект реализуется в рамках программы «От рождения до школы».

Актуальность: Засуха наряду с ураганами, землетрясениями, извержением вулкана поставлена в один ряд опасных стихий. Засуха – продолжительный и значительный недостаток осадков, чаще при повышенной температуре и пониженной влажности воздуха. Сильная жара– характеризуется превышением среднеплюсовой температуры окружающего воздуха на 10 и более градусов в течение нескольких дней. Опасность заключается в тепловом перегревании человека.

Цель проекта: познакомить дошкольников с таким природным явлением как засуха.

Задачи: Способствовать формированию у детей интереса и готовности к изучению изменений в окружающем мире. Способствовать развитию у детей представления о жизни в определенных условиях представителей окружающего мира. Способствовать развитию желания и умения детей работать в группе и коллективе.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители

Этапы работы над проектом:

1 этап. Подготовительный. Подбор учебно – методического материала по теме проекта.

2 этап. Основной.

Чтение стихов, рассказов, сказок об опасных стихиях. Просмотр видео- презентаций об опасностях стихиях, в частности о засухе. Дидактические игры  « Мы  спасатели», « Расскажи о ситуации». Разыгрывание различных ситуаций с детьми об опасностях.

3 этап Заключительный. Представление сказки о засухе «Родничок дружбы»

Сотрудничество с семьями детей:

- привлечение родительского комитета группы к оказанию помощи в приобретении необходимых канцелярских товаров;

- привлечение родителей к совместному с детьми поиску картинок, фотографий, загадок и стихов о природных стихиях, изготовление костюмов для театрализованной сказки.

В процессе реализации проекта были получены следующие продукты:

- детские рисунки «Стихии Земли в детском творчестве»»,

- альбом «Азбука безопасного поведения во время засухи»

- картотека загадок и стихов про воду, землю, воздух и огонь; засуху

Результат проектной деятельности:

у детей:

- повысился уровень познавательного развития;

- развитие творческих способностей;

- развитие умения работать в группе, навыков коммуникативного общении.

у членов семей воспитанников:

- партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

                                     Сказка «Родничок дружбы»

Эта  история произошла в лесу.

Лето в этом году выдалось засушливое. Солнце нещадно  светило, в небе не было ни облачка. Трава на полянках пожелтела, листья на деревьях пожухли.

Кое- где, на открытых местах начала трескаться земля. Стоял нестерпимый зной. И лесным жителям приходилось очень туго. Деревья с редкой листвой почти не давали тени, грибы и ягоды сохли, вода в ручейках и канавках исчезала.

Двое ежат прятались в сухой старой листве в ожидании мамы- ежихи, их мучили жажда и голод. . А старая ежиха уходила все дальше и дальше в лес в поисках еды и питья. Мама – ежиха понимала, что без еды можно прожить дольше, чем без воды. Поэтому воду ей надо было найти в первую очередь. Иначе ее малыши погибнут в эту засуху.

Ее поиски пока ни к чему не привели. Ежиха побывала уже почти во всех известных ей местах: на опушке леса, у старого засохшего дуба, у разбитого молнией тополя и даже в далеком овраге.

Обессилев от жары, ежиха вышла из густого кустарника на небольшую полянку, освещенную ярким солнцем. И тут она почувствовала запах воды. Оглядевшись, она увидела на другом краю поляны Барсука, который сидел под самодельным зонтиком у небольшого родничка и пил воду.

Обрадовавшись, Ежиха поспешила к нему.

-Здравствуй, Барсучок! Ты, я вижу, нашел спасение от жары?  Можно я наберу водички в бидончик себе и своим ежатам?

Барсук недовольно посмотрел на ежиху.

-Еще чего,- сказал он. Видишь, родничок совсем маленький, того и гляди высохнет. Можешь сама попить и уходи отсюда. Это мой родничок, Барсук топнул лапой,- я его первый нашел и спас.

Ежиха подумала, что если она сама попьет водички, то ей хватит сил поискать новый родничок. Она сделала несколько глотков и пошла с поляны. Ежиха еще долго слышала, как ворчал и ругался сзади Барсук. Ежиха уходила все дальше и дальше вглубь леса.

Вскоре она вышла на тропинку и встретила Зайца.

Здравствуй тетушка Ежиха,- сказал Заяц.- Что ты делаешь так далеко от дома?

- Я ищу воду своим ежатам, все роднички рядом с  нашим домом высохли от жары. Мои ежата хотят пить и есть.

- Я тебе помогу,- сказал Заяц,- иди за мной.

И он привел Ежиху на солнечную полянку, где среди высокой сухой травы был маленький родничок.

- А вот и вода для твоих ежат, - сказал Заяц.

Здесь на полянке можно найти  и еду для твоих ежат -  малышей.

Ежиха обрадовалась, а потом, посмотрев на родничок, сказала.

-Ой, какой он маленький, того и гляди пересохнет. Его надо спасать.

-А как?- спросил Заяц.

-А ты зови своих друзей, расскажу.

 Вскоре на поляне собрались зайчата, бельчата, бурундуки и другие лесные жители.

Ежиха предложила сделать большой зонтик из еловых веточек и раскрыть его над родничком.

И, хотя было очень жарко, работа кипела. Всем хотелось спасти родничок от высыхания.

Очень скоро над родничком появилась тень, и от него повеяло прохладой.

-Но вот, теперь наш родничок спасет жителей леса от жажды,-  сказала Ежиха. Теперь и засуха нам не страшна.

Она набрала  в бидончик воды, сорвала несколько  белых грибов и, попрощавшись с Зайцем и его друзьями, побежала домой к ежатам.

А Заяц и его друзья еще долго сидели у родничка под  самодельным зонтиком, пили чай, и всем было весело от того, что теперь им засуха не страшна.