Методическая разработка проекта
Тема
проекта: «Никто не забыт, ничто не забыто».
Автор
и организатор проекта: Аксенова Нелли Александровна
Участники
проекта: учащиеся 4 класса МОУ Инзенская сош №3
Воспитательные
цели проекта:
- способствовать
формированию коммуникативной культуры;
-
воспитанию высоких нравственных качеств личности, патриотизма.
Образовательные
цели:
-
расширить представления о Великой Отечественной войне и роли инзенцев в годы
войны;
-
познакомиться с художественными произведениями о подвигах нашего народа в годы
войны;.
Развивающие
цели проекта:
-
способствовать формированию информационной культуры;
-
формулировать собственное мнение и позицию.
Воспитание
любви к родному краю,
К
родной культуре, к родному городу,
К
родной речи –
Задача
первостепенной важности,
и
нет необходимости это доказывать.
Д.С.Лихачёв
Чувство патриотизма является одной из важнейших черт всесторонне развитой
личности, её внутренним нравственным стержнем, определяющим ценностные
ориентации и установки. Воспитание патриотических чувств настолько важно,
значимо и многогранно, что на каждом этапе развития нашей страны этот вопрос
ставится снова и снова. Сложность задач патриотического воспитания требует поиска
и внедрения в практику школы наиболее эффективных средств воспитательного
воздействия. Особое значение при этом приобретают средства, вызывающие у детей
положительные эмоции в процессе усвоения знаний о Родине и её героях.
Без любви к Родине и уважение к её истории, культуре невозможно воспитать
гражданина и патриота своей страны, сформировать у детей духовную
нравственность, чувство собственного достоинства.
Патриотическое воспитание младших школьников – проблема архисложная в условиях
современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо
больше, нежели раньше, знаемо себе и своей стране, больше видим, над большим
задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь
радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического
воспитания младших школьников. Чувство любви к Родине – это одно из самых
сильных чувств, без него человек ущебен, не ощущает своих корней. А почувствует
ли человек привязанность к родной земле или отдалится от неё – это уже зависит
от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в младшем
возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее.
Задачи:
1.
Воспитание
чувства любви к Родине, месту, где родился и живёшь, уважение к её историческому
прошлому и настоящему, чувства ответственности за свои дела и поступки.
2.
Развитие
творческой активности
3.
Расширение
своих знаний об участниках и героях Великой Отечественной войны, живущие рядом.
Характеристика проекта:
По деятельности проект – исследовательский; по предметному
содержанию – межпредметный (литературное чтение, окружающий мир, музыкальная
культура, изобразительное искусство); по количеству участников групповой.
Решаемая проблема: создание благоприятных условий для
воспитания патриотизма учащихся в семье и школе.
|
Этапы проекта
|
Темы занятий
|
Практическая деятельность
|
Примечание
|
|
1.
Подготови
тель
ный.
|
Что я знаю о войне далёкой
|
Анкетирова
ние учащихся с целью определения уровня
знаний об истории Великой Отечественной войны.
|
Проанализировав результат, пришли к выводу,
что все дети ответили на вопросы анкеты правильно, знают исторические факты
времен Великой Отечественной войны 1941-1945гг., понимают значимость
исторических событий и умеют оперировать полученные знания.
|
|
|
Чтение стихов и расска
зов о войне.
|
|
Выставка книг о войне.
|
|
|
История школы: участники Великой Отечествен
ной войны.
|
Экскурсия в школьный музей «Память»
|
|
|
|
Прослушивание песен о войне
|
|
|
|
|
Рисование
на тему: «Что было-то было»
|
|
|
|
|
Святые места нашего микрорайона
|
Экскурсии к памятникам. Был организован
трудовой десант (оформление цветника, уборка территории около памятника)
|
Во дворе школы находится стела «Выпускникам
школы, погибшим в годы Великой Отечественной войны». Недалеко от школы
находится памятник воинам, умерших от ран в Китовском госпитале.
|
|
|
«Следы войны над нашими крышами»
|
Дети писали мини-сочинения: «Расскажи мне о
войне»
|
|
|
|
«Что я знаю об этих героях»
|
Урок мужества
|
|
|
|
Знакомство с историей акции «Георгиевс кая
ленточка»
|
Поиск материала в Интернете: информация о
«Георгиевской ленточки», иллюстра
ций
|
Вручение «Георгиевской ленточки» на
торжествен
ной линейке.
|
|
|
Классный час: «Этот День Победы…»
|
|
|
|
2.
Поисково-исполни
тель
ный.
|
«Вспомним всех поименно…»
|
Создание творческих групп.
1-ая группа: «Школа в годы войны» (Госпиталь
№ 3282)
2-ая группа: «Победа на нашей улице» (о
земляках, чьи имена увековечены в названиях улиц нашего микрорайона»
3-я группа: «Выпускникинашей школы на полях
сражений»
|
Творческие группы создаются по интересам
учащихся.
Поиск материала в интернете, в местной газете
«Вперёд», в школьном музее и т.д.
|
|
Заключитель
ный
|
Классный час: «Никто не забыт, ничто не
забыто!»
|
Дети защищают свои проекты (выступают,
демонстрируют, что достигнуто, определяют дальнейшие перспективы, отвечают на
вопросы одноклассников, производят самооценку проекта)
|
Материал подарен школьному музею «Память»
|
|
Итоговый
(рефлексив
ный)
|
Чему я научился? Что мне дал этот проект?
|
Обмен впечатлениями
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.