Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодическая разработка проекта "Развитие культурно-гигиенических навыков в 1 младшей группе"

Методическая разработка проекта "Развитие культурно-гигиенических навыков в 1 младшей группе"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка»

 

Проект на тему: «Развитие культурно  - гигиенических навыков»

 

 

 

 

Выполнила воспитатель Чернова Е. И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект

Тема «Развитие культурно  - гигиенических навыков»

Срок  реализации проекта: октябрь-апрель

Вид – долгосрочный

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, помощники воспитателя.

Содержание:

1.     Актуальность.

2.     Цель проекта.

3.     Задачи проекта.

4.     Этапы ( ход исследований).

5.     План проекта (план формирования  культурно  - гигиенических навыков в ходе реализации проекта)

6.     Результаты выполнения проекта.

Дети, впервые пришедшие в сад имеют низкий уровень формирования культурно  - гигиенических навыков. По этому, мы  считаем необходимым обучить детей доступным в данном возрасте  культурно  - гигиенических навыков в непринужденной, игровой форме.

Цель проекта:

Формирование у детей первой младшей группы культурно  - гигиенических навыков в игровой форме.

Задачи проекта:

- учить детей с небольшой помощью взрослого мыть руки, ухаживать за своим внешним видом, вещами, игрушками, одеваться.

- развивать игровые умения  ( отражать в игре процессы умывания, одевания, приема пищи , использовать в игре необходимые для сюжета).

- воспитать навыки позитивного общения, активную жизненную позицию.

Этапы

1 этап. Подготовительный

Октябрь

1.     Поиск решение задач проекта,  формирование предпосылок игровой деятельности.

2.     Подбор методической литературы по проблеме.

2 этап. Обучающий

Ноябрь - февраль – Практическая деятельность по решению проблемы , планирование совместной деятельности.

1.     Учить мыть руки, следить за внешним видом, одеваться.

2.     Вызвать положительное отношение к выполнению практических навыков.

3 этап. Итоговый

Апрель.

1.     Обогащение игрового опыта.

2.     Определить эффективность проектной деятельности, уровень освоения  детей  культурно  - гигиенических навыков.

Результаты исследований:

Повышение уровня освоения культурно  - гигиенических навыков.

Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений.

Усиление инициативности во взаимоотношениях  со взрослым.

Перспективный план формирования культурно  - гигиенических навыков в ходе реализации проекта.

Октябрь

- Учить детей мыть руки с небольшой помощью взрослого; держать ложку в правой руке, тщательно пережевывать пищу, выражать желание есть самостоятельно.

- Отражать в игре процесс умывания.

- Учить детей самостоятельно соблюдать последовательность при мытье рук, умывании.

- Воспитывать негативное отношение к загрязненной одежды, грязным  рукам, радоваться, когда неприятные моменты устранены.

 

Фольклор

- «Водичка, водичка»

Подвижные игры:

«Зайка серый умывается»

Дидактические игры:

- «Кукла умывается»

- «Кукла купается»

Просмотр отрывка  из мультфильма  «Федорино горе», «Мойдодыр»

Чтение отрывков из художественной литературы  К.И. Чуковского.

Рассматривание иллюстраций.

Ноябрь – Январь

-  Учить использовать посуду по назначению, закрепить ее названия;

- Учить пользоваться салфеткой, узнавать и называть некоторые блюда;

-Закрепить умение с небольшой помощью взрослого, причесываться, пользоваться салфеткой;

Фольклор:

- «Сорока – белобока…»

- «Кушай, кушай, кашку…»

- «Уж я косу заплету…»

Подвижные игры:

- «Все котятки мыли лапки»

Дидактические игры:

- «Делаем кукле  прическу »

- «Накормим куклу кашей»

 Февраль – Март

- Закрепить умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, умываться;

- Обращаться за помощью к взрослому в устранении неприятных моментов: грязные руки, неприятность в одежде, растрепанные волосы;

- Учить снимать и вещать одежду на стульчик, ставить обувь под стульчик;

- Учить по показу взрослого и частичной его помощи снимать и одевать одежду ;

- Учить знать свои вещи, радоваться чистой одежде.

Фольклор:

- «Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки…»

- «От водички, от водицы.»

Подвижные игры:

- «Все котятки мыли лапки»

- «Зайка серый умывается»

Дидактические игры:

- «Положим куклу спать»

- «Куколка проснулась»

Апрель

- Учить использовать посуду по назначению, закрепить ее название;

- Закрепить умение снимать и надевать одежду, складывать ее на место;

- Побуждать самостоятельно, пользоваться носовым платком и салфеткой.

Фольклор:

- «Маша варежку надела»

- «Ах, как долго мы гуляли»

- «У хозяйки - белочки»

Подвижные игры:

- «Все котятки мыли лапки»

Дидактические игры:

- «Кукла собирается на прогулку»

- «День рождение куклы»

 

 

 

Приложение

Фольклор

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

 

Сорока, сорока,

Сорока – белобока

Кашку варила,

Детишек кормила.

Указательным пальцем правой руки водят по ладошке левой

Этому дала,

По очереди загибают пальцы, начиная с большого

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала.

Этому не дала:

Мизинец не загибать.

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил

Тебе ничего нет!

 

 

Уж я косу заплету,
Уж я русу заплету,
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
Ты расти,расти, коса,
Всему городу краса

 

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки.

 

От водички, от водицы 
Всё улыбками искрится! 
От водички, от водицы 
Веселей цветы и птицы! 
Катя умывается, 
Солнцу улыбается!

 

Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла.
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь – и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подвижные игры:

 

«Зайка серый умывается»

 

Цель: Учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.

 

Ход игры: Дети становятся перед воспитателем полукругом и все вместе произносят:

                           Зайка серый умывается,

                           Видно в гости собирается.

                           Вымыл носик, вымыл хвостик,

                           Вымол ухо, вытер сухо.

 

В соответствии с текстом стихотворения дети выполняют движения, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед – «направляются в гости».

 

 

Можно поиграть с малышом в игру-имитацию. Ребёнок выполняет движения соответственно тексту.

Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко-сладко засыпали:
Вот так, вот так!

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактические игры:

«Умоем куклу»

Цель:

·         Воспитывать потребность мыть руки с мылом, после посещения туалета, игр с песком;

·         Соблюдать последовательность действий процесса, насухо вытираться полотенцем;

·         Активизировать в речи детей прилагательные, обозначающие качества предмета (душистое, пушистое, гладкое, мягкое, большое). И глаголы, обозначающие действия (намылить, закатать, вытереть);

·         Воспитывать желание делать все аккуратно и быстро.

Подготовка к игре:

Красная « посылка » с мылом, полотенцем; кукла (чумазая). Тазик с водой, стол, аудиозапись.

Интегрируемые области: познание, коммуникация, социализация, здоровье, чтение художественной литературы.

 

Дидактическая игра «Купаем куклу»

Цель: закрепить полученные навыки умывания в самостоятельных игровых действиях; учить переносить полученные навыки в другие игровые действия.

Оборудование: ванночки, куклы - голыши, полотенца (салфетки), «мыло» (по количеству детей).

На столах у детей стоят ванночки, рядом все необходимые атрибуты. У воспитателя на столе аналогичные предметы.

Воспитатель. Дети, вы научились мыть правильно ручки, научили этому куклу Катю. У вас есть свои куклы, которые тоже хотят быть чистыми. Давайте вспомним, что нужно сделать сначала?

Дети. Намочить тело куклы водой, взять мыло, намылить, смыть мыло водой, вытереть насухо полотенцем.

По мере называния воспитатель предлагает детям эти действия выполнить, показывая пример на своей кукле.

По окончании выполнения всех действий воспитатель предлагает желающим детям ещё раз искупать свою куклу.

 

 

 

 

 

 

 

Дидактическая игра «Накормим куклу Машу»

Цель: закрепить полученные навыки поведения за столом, перенести их в другую ситуацию.

Оборудование: кукла Маша; игровой стол и стулья; чайная посуда; приборы.

Воспитатель привлекает внимание детей к покрытому красивой скатертью столику, просит детей поставить на стол всё необходимое: чайник, чашки с блюдцем, чайные ложечки, сахарницу, вазы с угощением. Воспитатель вносит куклу Машу, здоровается с детьми, от имени детей приглашает Машу за стол, дети предлагают Маше чай, различные угощения: баранки, печенье, пирожки, приготовленные из солёного теста. Воспитатель повторяет названия угощений, ласково приглашая куклу сесть за стол вместе с детьми. Предлагает ребёнку налить чай в чашечки, положить сахар, размешать его и угощать куклу и детей. Дети вместе с куклой и воспитателем «пьют» чай, приговаривая: «Как вкусно!», «Угощайтесь, пожалуйста». По окончании чаепития кукла Маша благодарит детей за угощение, обещает прийти ещё.

«Кукла Катя проснулась».

Дидактическая задача. Закрепить знания детей о названии одежды куклы: майка, трусики, платье, колготки, туфли, ночная рубашка; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей.

Игровые правила. Отобрать нужную одежду (по величине куклы) и положить рядом с большой куклой большие предметы одежды, рядом с маленькой - маленькие. Называть одежду в той последовательности, в какой будут надевать ее на куклу.

Игровые действия. Поиск одежды, одевание, застегивание, завязывание.

Ход игры. Взрослый заранее, до начала игры, складывает на полочку шкафа одежду для маленькой и большой кукол.

На двух кроватках (большой и поменьше) лежат две куклы - Таня и Катя. Здесь есть все постельные принадлежности: матрац, простыня, подушка, одеяло с пододеяльником. Если в игре участвует несколько детей, нужно посадить детей так, чтобы все видели спящих кукол, все предметы одежды для них и могли свободно выходить по приглашению взрослого.

Взрослый объясняет правила игры:

- Дети, посмотрите, кто спит на этой кроватке. Узнали ее? Да, это кукла Катя. А кто спит на этой? Правильно. Это Таня.

Взрослый, обращаясь к большой кукле говорит:

- Катя, ты уже проснулась? Будешь вставать? Дети, она говорит, что хочет встать, но сначала надо разыскать ее одежду. Что нужно для того, чтобы одеть Катю?

- Платье, майку, трусики, колготки, туфельки.

- Правильно. Посмотрите внимательно на полочку. Вы видите одежду?

Один ребенок увидел платье. Взрослый прикладывает платье кукле Кате.

- Дети, посмотрите, годится Кате платье? (Дети улыбаются: платье явно мало.) Нет, оно мало. Значит платье не для Кати. Для кого же оно? Наверное оно для куклы Тани. Она еще спит.

Обращаясь к одному ребенку:

- Поищи другое платье.

Ребенок находит платье побольше, примеряет кукле. Все видят, что оно подходит и просят одеть Катю.

- Платье кукле сразу наденем или сначала наденем другие вещи? - спрашивает взрослый, привлекая внимание детей к белью куклы.

- Надо сначала трусики и майку надеть, - отвечают дети.

- Значит, их надо найти. Кто найдет трусики и майку для куклы Кати? Только не ошибитесь!

Один ребенок подходит к шкафу, выбирает одежду: маленькую майку откладывает в сторону, берет большую майку и приносит взрослому.

Таким образом, находят и другие вещи. Приглашая детей к себе, взрослый просит одного надеть на куклу трусы, другого - майку, третьего - платье, застегнуть пуговицы, завязать пояс. при этом дети проявляют как наблюдательность, внимание, так и двигательную активность. Таким же образом можно одеть и другую куклу.

Одетых кукол можно взять для игры на прогулку. Важно, чтобы процесс одевания не был оторванным от дальнейшей деятельности ребенка.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка проекта "Развитие культурно-гигиенических навыков в 1 младшей группе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.05.2018 491
    • DOCX 24.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чернова Елена Ивановна
    Чернова Елена Ивановна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10521
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Индивидуализация психического развития ребенка дошкольного возраста в контексте системного подхода

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие речевых навыков у неговорящих детей в структуре группового занятия «Мама и малыш»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в условиях среднего профессионального образования

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии для бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции