Методическая разработка проекта "Родина"

По доминирующему методу: иформационно – творческий.

По характеру содержания: ребенок и семья.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

По характеру контактов: с одной  старшей группой.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: долгосрочный (январь, февраль, март)

Цель проекта: осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране.

Задачи проекта:

 1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России;

 2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России;

 3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.

Актуальность: Россия – родина для многих. Но для того, чтобы считать себя её сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней, принять русский язык, историю и культуру страны как свои собственные. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства.

 Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Национальные отличия сохранятся и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний.

Д. С. Лихачёв.

Предварительная работа: чтение сказок народов России.

Оборудование, материалы: глобус, открытки с видами Москвы, фотографии. Иллюстрации с изображением древнего и современного Кремля, иллюстрации с видами городов России, иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России, иллюстрации с изображением разных климатических зон, животных, растений, атрибуты для игры «С какого дерева листок». Иллюстрации с изображением рек, озера Байкал, растений и животных тайги.

Использование информационно- коммуникативных технологий:  ноутбук, колонки.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели, педагог дополнительного образования  ИЗО.

Работа с родителями:

- участие в организации мини-музея «Умельцы Земли Русской!»;

- сбор материала для оформления альбомов: «Москва – сердце России!», «Города России»; фото выставки «Природные просторы нашей страны!».

Предполагаемый результат:

 Для детей: Познакомились с историей русского народного костюма и его элементами, предметами крестьянского быта.

 У детей сформировались уважение и бережное отношение к народному костюму и предметам старины.

Дети научились рисовать народные костюмы.

Закрепление умения выражать в продуктивной деятельности свои знания и впечатления.

Обогащение словарного запаса детей.

 Воспитание любви к Родине, бережного отношения к ее культурным ценностям.

Для воспитателей: реализация поставленных задач по теме проекта.

Для родителей: узнать больше о способностях своих детей.  

Содержание проекта:

 - провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с окружающим;

 - организовать творческую деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;

 - вместе с детьми изготовить макеты: «Животные севера», «Животные средней полосы»;

 - предложить родителям вместе с детьми участвовать в организации мини-музея «Умельцы Земли Русской!»;

 - привлечь детей и родителей к сбору материала для оформления альбомов: «Москва – сердце России!», «Города России»; фото выставки «Природные просторы нашей страны!»;

 - провести литературно-музыкальный праздник «Что мы родиной зовём?».

Целеполагание:  вызвать у детей интерес к познавательной деятельности. Раскрыть заложенный в ребенке потенциал через включение в культуру собственного народа, его традиции и обряды.

Разработка проекта

Интеграция непосредственно - образовательных областей программы в соответствии с ФГОС в ходе реализации проекта.

Образовательная область	Виды деятельности	Задачи для детей старшей группы ДОУ
Социально – коммуникативное развитие	•    Дидактические игры: - «Узнай наш флаг (герб)»; - «Чей костюм?»; - «Укрась кокошник (Калфак)»; - «С какого дерева листок»; - «Чей хвост, чья голова»; - «Иностранец»	Развитие внимания, памяти. Формировать знания о флаге и его символике  цвете; развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Закрепить знание о деревьях и животных.
Познавательное развитие	Беседа: «Наша страна Россия» Тема: «Главный город нашей страны» Тема: «История Московского Кремля»  Тема: «Города России»  Тема: «Какие народы живут в России» Тема: «Русские народные промыслы» Тема: «Климатические зоны России»                                   Беседа: «Голубые реки России»	формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства; уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства; познакомить детей с историей возникновения Московского Кремля, побуждать детей восхищаться его красотой, воспитывать патриотические чувства; познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей; расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества; обогатить словарь детей словами: хохлома, филимоновская, дымковская игрушки; жостовские подносы;  познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, воспитывать патриотические чувства; расширять представления детей о природе России, познакомить с названиями рек, с озером Байкал. познакомить детей с крупными городами России, с историей  Санкт - Петербурга, побуждать детей восхищаться красотой Санкт - Петербурга, воспитывать патриотические чувства.
Речевое развитие	•    Сказки народов России: - «Зилян» - татарская народная сказка; - «По щучьему веленью» - русская народная сказка; - «Язык змей» - марийская народная сказка; - «Девушка на луне» - чувашская народная сказка; - «Красавица берёза» - удмуртская народная сказка; - «Бедняк, волк и лиса» - осетинская народная сказка; - «Девушка – хвощинка» - якутская народная сказка; - «Глупый Кошкли» - эскимосская народная сказка. •    Рассказы, повести: - «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю.; - А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы); - Н. Носов «Метро». •    Стихи о России, Москве, Родине: - П. Воронько «Лучше нет родного края»; - В. Лебедев-Кумач «Москва»; - С. Михалков «Кремлёвские звёзды»; - «Россия»	Совершенствовать умения воспринимать произведения; продолжать знакомить детей с устным фольклором народов; развивать память; расширять кругозор;воспитывать любовь к родной стране.
Художественное развитие	2. Изобразительная деятельность детей: •    Рисование на темы: - «Красная площадь, стены и башни московского Кремля»; - «Спасская башня»; •    Декоративное рисование: - «Русская матрёшка»; - «Городецкая роспись» - роспись подноса; - «Это голубое чудо – Гжель!» - роспись тарелки; •    Лепка: - «Дымковские игрушки» - (Барыня, Павлин, Козлик); •    Аппликация: - «Спасская башня»; - «Орнаменты для сарафанов и кокошников». •    Конструирование: - изготовление макета «Животные средней полосы» и «Животные севера»	Обобщить представления детей о народных промыслах; продолжать знакомить с русскими народными традициями и обычаями. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно - творческие способности. Развить чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус. Воспитывать интерес к фольклору.
Физическое развитие	•    Подвижные игры: - «Гуси лебеди»; - «Горелки»; - «Заря-заряница»; - «Краски»; - «Пятнашки».	Закрепить  правила народных  подвижных игр. Развивать ловкость, умение, быстроту реакции.

Выполнение проекта

Сроки реализации проекта	Работа с детьми
январь	Беседа на тему: «Наша страна Россия»  Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: ««История Московского Кремля»                                      Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Города России» Дидактическая игра:«Узнай наш флаг (герб)» ; «Иностранец»  «С какого дерева листок»; «Чей хвост, чья голова»;               Подвижная игра: «Гуси лебеди»; «Горелки». Рисование на тему: «Красная площадь, стены и башни московского Кремля»; «Спасская башня»; Декоративное рисование: «Русская матрёшка»; Стихи о Родине П. Воронько «Лучше нет родного края»; В. Лебедев-Кумач «Москва»; Чтение рассказов  А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы); Н. Носов «Метро». «Этот город Ленинград» Будогоская Л., Владимиров Ю.  Аппликация: «Спасская башня»;
февраль	Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Какие народы живут в России»  Занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Русские народные промыслы» Дидактические игры:  «Чей костюм?»; «Укрась кокошник (Калфак Чтение сказок  разных народов:    «Зилян» - татарская народная сказка; - «По щучьему веленью» - русская народная сказка; - «Язык змей» - марийская народная сказка; - «Девушка на луне» - чувашская народная сказка; - «Красавица берёза» - удмуртская народная сказка; - «Бедняк, волк и лиса» - осетинская народная сказка; - «Девушка – хвощинка» - якутская народная сказка; - «Глупый Кошкли» - эскимосская народная сказка. Конструирование:  изготовление макета «Животные средней полосы» и «Животные севера». Декоративное рисование: - «Городецкая роспись» - роспись подноса; - «Это голубое чудо – Гжель!» - роспись тарелки;  Лепка: - «Дымковские игрушки» - (Барыня, Павлин, Козлик); Аппликация: «Орнаменты для сарафанов и кокошников». Подвижные игры: - «Краски»; - «Пятнашки».
март	Беседа: «Голубые реки России» Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Климатические зоны России»                                   Стихи  С. Михалков «Кремлёвские звёзды»; «Россия» Подвижная  игра: -«Заря-заряница» Итог проекта: - Открытие группового мини-музея «Умельцы Земли Русской!»; - оформление альбомов «Москва – сердце России!», «Города России»; - фото выставка «Природные просторы нашей страны!»; - Литературно-музыкальный праздник «Что мы Родиной зовём?»

«Утверждаю»

Старший воспитатель МДОУ

                                                                                                       «ЦРР – детский сад №247»

______Черницова  М.Г

«__» __________2015г.

Проект

по нравственно – патриотическому воспитанию

 на  тему: «Наша родина Россия»

в старшей группе.

Воспитатель высшей категории:

Березюк Е.В

                                                   Саратов 2015г.