Творческий
проект «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»
Мария
Константиновна Усатая
МАОУ «
Лянторская СОШ№7» Тюменская область Сургутский район город Лянтор
Изучая на
уроках окружающего мира тему «Происхождение древнего человека», я столкнулась с
социальной проблемой: дети не знают своего генеалогического дерева. Актуальность
данной темы не вызывает сомнения. Проблема изучения истории своей семьи
в современной ситуации является одной из наиболее значимых. Поэтому возникла
потребность в изучении данной темы.
Объект
исследования-учащиеся
третьего класса и их семьи.
Предметом
исследования
является родословная каждого ученика в отдельности. Целью исследования - создание
генеалогического дерева каждого ученика, в форме семейной книги. Цель и предмет
исследования обусловили необходимость решения следующих задач:
-определить понятийный аппарат
используемых терминов;
-познакомиться с историей
создания и развития каждой семьи;
-изучить, какое влияние оказало
создание родословной на развитие учащихся.
Основу гипотезы исследования
составило предположение о том, что в результате изучения родословного дерева
семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.
В ходе исследования были
использованы следующие группы методов:
-теоретические: анализ
литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование
результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;
-эмпирические:
анкетирование, беседы, анализ творческих работ, наблюдения, опытная работа.
-статистические: оценка
статистической значимости гипотезы.
Научная новизна результатов
исследования состоит в том, что в работе впервые представлен опыт изучения
генеалогического дерева с учащимися начальной школы.
Практическая значимость результатов
исследования определяется тем, что его результаты составляют основу для решения
таких актуальных задач практики непрерывного образования педагога, как
повышение самооценки ребёнка в семье, воспитание чувства гордости за своих
предков. Разработанные в ходе исследования сценарий праздника «Моя
родословная», методика работы над этим проектом ,а также апробированные
педагогические технологии, обеспечивающие качественно новый образовательный
эффект, имеют практическую ценность при решении различных проблем между
родителями и детьми, при становлении духовно-нравственной личности.
Внедрение результатов исследования
в практику непрерывного образования педагогов будет осуществляться при
проектировании и реализации программ развития учащихся младшего школьного
возраста.
Результаты
проекта.
Дети расширили
свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям,
родословной. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью,
любви и уважения к родителям. Кроме того, дети в классе стали более дружными и
получили навыки бесконфликтного общения.
Родители получили
массу советов и рецептов по составлению родословных, осознали значимость этой
работы. У них появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже,
ответственность перед ними и своими детьми.
Педагоги пополнили и закрепили
знания по истории, геральдике, этнографии. Работа в этом направлении
способствовала активному сотрудничеству с семьёй, установлению партнёрских
отношений, сплочению классного коллектива, сплочению семей.
|
|
|
|
|
|
|
|
Герб
семьи Матвеевых (цветная графика)
|
|
|
Генеалогическое
дерево семьи Никулиных (аппликация)
|
|
|
Герб
семьи Левицких (аппликация)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Генеалогическое
древо семьи Саитовых (фотоколлаж)
|
|
|
|
Герб
семьи Фабер (аппликация)
|
|
|
|
|
|
Герб
и древо семьи Исаевых (фотоколлаж)
|
|
|
|
|
Герб
семьи Габдеевых (акварель)
|
|
|
Герб
семьи Тюряковых (цветная графика)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Генеалогическое
дерево семьи Кравцовых (гуашь)
|
|
|
|
Герб
и древо семьи Нуртдиновых (фотоколлаж)
|
|
|
|
|
Родовые
корни и герб рода Саблиных (фотоколлаж)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.