Методическая разработка:Программа (по предмету/дисциплине учебного курса): Рабочая программа по родной русской литературе для 7 класса

1.   Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Родная литература (русская)» разработана на основе следующих нормативных документов и методических материалов:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании);

Закона Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ);

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577).

Методических рекомендаций по преподаванию предметных областей «Родной язык и литературное чтение на родном языке» и «Родной язык и родная литература» в образовательных организациях Ярославской области в 2020–2021 учебном году. Составители: Киселева Н.В., доцент кафедры гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО ЯО ИРО, кандидат культурологии; Гусева Л.А., доцент кафедры начального образования ГАУ ДПО ЯО ИРО, кандидат филологических наук, Лукьянчикова Н.В., доцент кафедры гуманитарных дисциплин ГАУ ДПО ЯО ИРО, кандидат филологических наук.

Назначение программы.

Программа учебного предмета «Родная  литература (русская)» (далее Программа) обеспечивает достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы школы. Она определяет цели, задачи, содержание курса, планируемые результаты по родной литературе.

Программа соответствует требованиям образовательного стандарта к структуре программ отдельных учебных предметов, курсов (п.18.2.2).

1.   Пояснительная записка.

2.   Общая характеристика учебного предмета «Родная литература (русская)».

3.   Описание места учебного предмета в учебном плане школы.

4.   Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Родная литература (русская)».

5.   Содержание учебного предмета, курса.

6.   Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.

7.   Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

8.   Оценка достижения планируемых результатов по родной литературе.

2.   Общая характеристика учебного предмета «Родная  литература (русская)»

Родная литература  является важнейшим средством хранения и передачи культурных традиций и истории народа.

Изучение предметной области «Родной язык и родная литература» должно обеспечивать:

воспитание ценностного отношения к родному языку и литературе на родном языке как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;

приобщение к литературному наследию своего народа;

формирование причастности к свершениям и традициям своего народа;

осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

Учебный предмет «Родная литература (русская)» по содержанию дополняет курс литературы в основной школе.

3.    Описание места учебного предмета в учебном плане школы

Учебный предмет «Родная литература (русская)» изучается в объёме 17 часов в 7 кл

4.    Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Родная литература (русская)»

Личностные, метапредметные и предметные результаты курса «Родная литература (русская)» являются теми же, что и результаты курса «Литература» на уровне основного общего образования.

Личностные результаты освоения учебного предмета «Родная литература (русская)»:

1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, знание истории, языка, культуры своего народа;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми;

4) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстникамив процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой видов деятельности;

5) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера[1].

Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Родная литература (русская)»:

1) способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

2) умение самостоятельно планировать пути  достижения целей, осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных

7) умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

8) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;  владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью[2].

Предметные результаты освоения учебного предмета «Родная литература (русская)»:

1) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

2) понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры;

4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;

5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т.п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления[3].

5.       Содержание учебного предмета «Родная  литература (русская)»

9 класс

Раздел 1. Устное народное творчество как наследие русского народа

Истоки русского национального характера в устном народном творчестве. Миф и легенда. Славянская мифология. Сказка и сказ: сходство и различие. Жанры русского устного народного творчества.

Раздел 2. Литература родного края как отражение народного мировоззрения

Упоминания о Ярославле и ярославцах в литературе Древней Руси. Ярославль и ярославцы в литературе и культуре XVIII века. Ярославский край в судьбе и творчестве Н.А. Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.С. Сурикова, Л.Н. Трефолева, Ю.В. Жадовской, М.П. Чехова и других писателей и поэтов XIX века. Литературная жизнь родного края в ХХ веке, знакомство с творчеством писателей, поэтов и публицистов[4].

Раздел 3. Русская литература в современной культурной жизни региона

Современные писатели и поэты родного края. Библиотеки Ярославля как культурно-просветительские центры: выставки, встречи с писателями, поэтами, учёными, литературные конкурсы, творческие проекты. Русская литература на сцене ярославских театров.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

7 класс

Тема урока, содержание		Основные виды деятельности	Планируемые результаты
Раздел 1. Устное народное творчество как наследие русского народа (2 ч)
1. Истоки русского национального характера в устном народном творчестве. Мифы, легенды, былины.		·   читают и анализируют произведения устного народного творчества; выявляют черты русского национального характера; ·   составляют таблицы, опорные схемы (работа в парах, группах); ·   ведут  исследовательскую работу	2) понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни; 3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры; 5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
2. Отражение истории и традиций русского народа в сказках, пословицах и поговорках. Нравственные ценности русской культуры.
Раздел 2. Литература родного края как отражение народного мировоззрения (6 ч)
1. Упоминания о Ярославле и ярославцах в литературе Древней Руси. Ярославль и ярославцы в литературе и культуре XVIII века.		·   работают с текстами биографий, воспоминаний современников, критическими работами: осуществляют поиск информации, читают, анализируют, составляют  конспекты, таблицы. ·   читают и анализируют произведения писателей родного края, выявляют особенности художественного творчества; ·   проводят исследования; ·   посещают с экскурсией музеи ярославского края, выполняют творческие задания, пишут отзывы; ·   составляют маршруты литературных экскурсий по ярославскому краю.	3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений культуры своего народа, российской и мировой культуры; 4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; 5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции.
2-5. Ярославский край в судьбе и творчестве Н.А. Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.С. Сурикова, Л.Н. Трефолева, Ю.В. Жадовской, М.П. Чехова и других писателей и поэтов XIX века.
6. Литературная жизнь родного края в ХХ веке, знакомство с творчеством писателей, поэтов и публицистов.
Раздел 3. Русская литература в современной культурной жизни региона (4 ч)
1.Современные писатели и поэты родного края.		·   читают и анализируют произведения писателей родного края, выявляют особенности художественного творчества (возможна встреча с писателем, поэтом); ·   проводят исследования; ·   посещают школьную и городские библиотеки (знакомятся с фондами, участвуют в литературных конкурсах и творческих проектах); ·   смотрят и анализируют театральные постановки.	1) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога; 5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; 6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста; формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.
2-3.Библиотеки Ярославля как культурно-просветительские центры: выставки, встречи с писателями, поэтами, учёными, литературные конкурсы, творческие проекты.
4.Русская литература на сцене ярославских театров.
Раздел 4. Современная русская литература для подростков (5 ч)
1-4.Современные писатели и поэты. Знакомство с творчеством, чтение и анализ отдельных произведений.	·   читают и анализируют произведения современных русских писателей для подростков; выявляют особенности художественного творчества; ·   пишут отзывы, рецензии; ·   проводят исследования; ·   готовят учебные проекты; ·   участвуют в дистанционных олимпиадах и творческих конкурсах; ·   готовят школьные радиопередачи к юбилейным датам писателей, отражают в школьных СМИ важные события литературной жизни.		1) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога; 4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; 6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста; формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.
5.Литературная жизнь в современном медийном пространстве: сайты, дистанционные олимпиады и творческие конкурсы для учащихся.

6.      Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Образовательный процесс по предмету «Родная литература (русская)» не обеспечен необходимыми учебно-методическими материалами, т.к. отсутствует примерная программа, авторские программы и учебные пособия.

В школьной библиотеке есть тексты произведений писателей и поэтов родного края, современных писателей. Имеется читальный зал, возможность выхода в интернет. 

Школьные кабинеты оснащены информационно-коммуникационными и другими техническими средствами обучения.

8. Оценка достижения планируемых результатов по родной литературе

Оценка планируемых результатов по родной литературе те же, что и по литературе.

№пп

Тема урока

Кол-во часов

Дата

1	Тема русского национального  характера в устном народном творчестве.  Мифы, легенды, былины.	1
2	Отражение истории и традиций русского народа в сказках, пословицах и поговорках. Нравственные ценности русской культуры.	1
3	Упоминания о Ярославле и ярославцах в литературе Древней Руси. Ярославль и ярославцы в литературе и культуре XVIII века.	2
4	Ярославский край в судьбе и творчестве Н.А. Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, И.С. Сурикова, Л.Н. Трефолева, Ю.В. Жадовской, М.П. Чехова и других писателей и поэтов XIX века. Сочинение-миниатюра.	3
5	Проверочная работа	1
6	Литературная жизнь родного края в ХХ веке, знакомство с творчеством писателей, поэтов и публицистов.	1
7	Библиотеки Ярославля как культурно-просветительские центры: выставки, встречи с писателями, поэтами, учёными, литературные конкурсы, творческие проекты.	2(1)	2 четв
8	Русская литература на сцене ярославских театров.	1
9	Современные писатели и поэты. Знакомство с творчеством, чтение и анализ отдельных произведений.	4(3)
10	Литературная жизнь в современном медийном пространстве: сайты, дистанционные олимпиады и творческие конкурсы для учащихся	1

---

Краткое описание документа:

Русский родной язык : 7 класс : учебное пособие для общеобразовательных организаций / [О. М. Александрова, О. В. Загоровская,С. И. Богданов и др.]. — М.: Просвещение, 2019.,рекомендовано Министерством образованияи науки Российской Федерации