Методическая разработка:Программа (по предмету/дисциплине учебного курса): Рабочая программа по русскому языку для 8 класса

Пояснительная записка

            В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

В учебно-методический комплект по русскому языку для 8-го класса входят:

1)     Учебник «Русский язык» (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, И.В.Текучева). Изд. 2-е. – М.: Баласс, 2013.

2)     Методические рекомендации для учителя (авт. Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, Н.А.Исаева). – М.: Баласс, 2006.

Цели обучения:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку;

- развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;

- освоение знаний о русском языке, основных нормах русского литературного языка, обогащение словарного запаса;

- формирование умений опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;- применение полученных знаний и умений на практике.

Планируемые результаты:

По изученным разделам учащиеся должны знать:

- общие вопросы: языковая система, уровни языковой системы; языковые единицы речи, цели изучения русского языка в школе; цели изучения разделов в школе;

- фонетика: предмет изучения фонетики; классификацию фонетических единиц;

- орфоэпия: предмет орфоэпии; литературное и диалектное произношение;

- графика: предмет изучения графики; принцип русской графики;

- лексика и фразеология: предмет изучения лексики и фразеологии; прямое и переносное значение слов; происхождение слов; исконно русские и заимствованные слова; устаревшие слова; фразеологизмы, их значения; источники русской фразеологии; виды словарей;

- морфемика и словообразование: предмет изучения морфемики и словообразования; единицы морфемики и словообразования; гнездо однокоренных слов; способы образования и словоизменения; неморфологические способы словообразования;

- морфология: предмет морфологии; грамматика; единицы морфологии; принципы классификации частей речи; склонение как морфологический признак имен; спряжение как морфологический признак; морфологический признак рода; род отдельных групп имен существительных; морфологические признаки вида, залога, наклонения и времени;

- синтаксис: предмет синтаксиса; единицы синтаксиса; прямой и обратный порядок слов; типы односоставных предложений; предложения полные/неполные; определения согласованные/несогласованные; приложения как особый вид определения; сравнительный оборот; осложненное предложение (однородные члены предложения); предложения с вводными словами и обращениями.

На изучение программного материала выделяется 102 часа, в неделю – 3 часа, из них на развитие речи – 12 часов, контрольные работы – 4 часа.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов	В том числе
			сочинения	изложения	контрольные диктанты
1	Введение	1
2	Повторение и углубление изученного в 5-7 классах. Фонетика	2
3	Орфоэпия	1
4	Графика	1
5	Орфография	17			1
6	Лексика. Фразеология	4
7	Этимология	4		2
8	Морфемика. Словообразование	1
9	Морфология	4	1
10	Синтаксис. Пунктуация	8	1
11	Простое предложение	2
12	Двусоставные предложения	19	2		1
13	Односоставные предложения с главным членом - сказуемым	5
14	Односоставные предложения с главным членом - подлежащим	1
15	Полные и неполные предложения	5	1	2
16	Осложненные предложения	24			2
17	Повторение изученного в 8 классе	3

Тематическое планирование уроков русского языка 8 кл

№ п/п	Раздел и параграф учебника	Тема урока	Дата
1		Русистика – наука о русском языке
Повторение и углубление изученного в 5-7 классах (33 часа, из них в 1 четверти – 25 часов)
I.       Фонетика (2часа)
2	§ 1	Фонетика. Классификация звуков русского языка
3	§ 2	Слог и слогоделение. Ударение. Интонация
II.    Орфоэпия (1 час)
4	§ 3	Орфоэпия. Орфоэпические нормы
III. Графика (1 час)
5	§ 4	Систематизация знаний о русской графике
IV.  Орфография (17 часов)
6	§ 5	Систематизация знаний по орфографии
7	§ 6 (14ч)	Типы орфограмм. Орфограммы-гласные буквы (опознавательный признак – безударное положение гласного)
8		Типы орфограмм. Орфограммы – гласные буквы (опознавательные признаки – наличие шипящих или Ц перед гласными)
9		Р.Р. Свободный диктант по теме «Орфограммы – гласные буквы»
10		Типы орфограмм. Орфограммы – согласные буквы (опознавательные признаки – положение на конце слова и в стечении согласных)
11		Типы орфограмм. Орфограммы – согласные буквы (опознавательные признаки – наличие Н на конце слова)
12		Р.Р. Свободный диктант по теме «Орфограммы – согласные буквы»
13		Р.Р. Свободный диктант по теме «Орфограммы – согласные буквы»
14		Типы орфограмм. Орфограмма – буква Ь неразделительный
15		Типы орфограмм. Орфограммы – большие буквы
16		Типы орфограмм. Орфограммы – пробелы. Орфограммы – контакты (опознавательные признаки – наличие НЕ, НИ)
17		Р.Р. Свободный диктант по теме «Орфограмма – пробел»
18		Типы орфограмм. Орфограммы – пробелы. Орфограммы – контакты (опознавательные признаки – наличие БЫ, ЖЕ, предлогов)
19		Р.Р. Свободный диктант по теме «Орфограммы – пробел»
20		Типы орфограмм. Орфограммы – дефисы. Р.Р. Свободный диктант
21		Административный вводный контроль.  Контрольный диктант по теме «Орфография»
22		Анализ диктанта. Работа над ошибками.
V.     Лексика. Фразеология (4 часа)
23	§ 7	Систематизация знаний по лексике и фразеологии
24	§ 8 (2 часа)	Общеупотребительная лексика и лексика, ограниченная в употреблении. Диалектные слова
25		Профессиональные слова
26	§ 9	Виды словарей
VI.  Этимология (4 часа)
27	§ 10	Происхождение слов русского языка
28	§ 11 (3 часа)	Р.Р. Речь. Устная и письменная речь. Художественный текст-повествование
29-30		Р.Р. Подробное изложение художественного текста-повествования с элементами рассуждения
VII.           Морфемика. Словообразование (1 час)
31	§ 12	Морфемика. Способы словообразования
VIII.         Морфология (4 часа)
32	§ 13	Морфология. Классификация частей речи
33	§ 14	Систематизация знаний о самостоятельных частях речи
34	§ 15	Систематизация знаний о служебных частях речи и междометиях
35	§ 16	Р.Р. Речь. Разговорный стиль. Повествование с элементами рассуждения. Рассказ на основе услышанного
IX.  Синтаксис. Пунктуация  (8 часов)
36	§17	Синтаксис. Основные единицы синтаксиса
37	§18 (2 часа)	Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании
38		Виды словосочетаний по главному слову. Синтаксический разбор словосочетаний
39	§19	Предложение. Классификация предложений
40	§20	Пунктуация. Функции знаков препинания Р.Р. Свободный диктант
41	§21 (3 часа)	Р.Р. Речь. Научный стиль. Рассуждение с элементами повествования
42		Р.Р. Тезисы и конспект
43		Р.Р. Доклад
Простое предложение (2часа)
44	§22	Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространенные и нераспространенные
45	§23	Предложения односоставные и двусоставные
1.      Двусоставные предложения (19 часов)
46-47	§24 (2 часа)	Способы выражения подлежащего
48	§25 (5 часов)	Способы выражения сказуемого
49		Простое глагольное сказуемое
50-51		Составное глагольное сказуемое
52		Административный контроль. Контрольная контрольная работа за 1 полугодие.
53	§26	Тире между подлежащим и сказуемым
54	§27 (3 часа)	Определение. Способы выражения определения
55-56		Согласованные и несогласованные определения
57	§28 (2 часа)	Приложение как вид определения
58		Р.Р. Свободный диктант по теме «Определение»
59	§29 (2 часа)	Дополнение. Способы выражения дополнения
60		Прямое и косвенное дополнение
61	§30 (2 часа)	Обстоятельство. Виды обстоятельств. Способы выражения обстоятельств. Сравнительный оборот в роли обстоятельства
62		Р.Р. Свободный диктант по теме «Дополнение и обстоятельство»
63	§31 (2 часа)	Р.Р. Речь. Соединение разных типов речи в одном тексте. Отзыв о книге
64		Р.Р. Написание отзыва о самостоятельно прочитанной книге
2.      Односоставные предложения с главным членом – сказуемым (5 часов)
65	§32	Определенно-личные предложения
66	§33 (2 часа)	Неопределенно-личные предложения
67		Обобщенно-личные предложения
68-69	§34 (2 часа)	Безличные предложения
3.      Односоставные предложения с главным членом – подлежащим (1 час)
70	§35	Назывные предложения
4.      Полные и неполные предложения (5 часов)
71	§36 (2 часа)	Понятие о неполных предложениях
72		Р.Р. Свободный диктант по теме «Неполные предложения»
73-74	§37 (3 часа)	Р.Р. Речь. Публицистический стиль. Подробное изложение текста публицистического стиля
75		Р.Р. Соединение разных типов речи в одном тексте. Портретный очерк
5.      Осложненные предложения (24 часа)
76	§38 (2 часа)	Предложения с однородными членами
77		Союзы при однородных членах предложения
78	§39 (2 часа)	Предложения с обобщающим словом при однородных членах
79		Р.Р. Свободный диктант по теме «Предложения с однородными членами»
80	§40 (3 часа)	Однородные и неоднородные определения
81		Р.Р. Написание текста-описания внешности человека с использованием однородных и неоднородных определений
82		Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»
83	§41	Понятие об обособлении
84	§42 (2 часа)	Обособленные определения. Согласованные обособленные определения
85		Несогласованные обособленные определения Р.Р. Свободный диктант по теме «Обособленные определения»
86	§43 (2 часа)	Обособленные приложения
87		Р.Р. Свободный диктант по теме «Обособленные приложения»
88	§44	Обособленные дополнения
89	§45 (2 часа)	Обособленные обстоятельства
90		Р.Р. Свободный диктант по теме «Обособленные обстоятельства»
91	§46 (2 часа)	Обособленные уточняющие члены предложения
92		Р.Р. Творческий диктант
93	§47	Сравнительный оборот
94	§48 (3 часа)	Вводные слова
95		Вводные предложения. Вставные предложения
96		Р.Р. Свободный диктант по теме «Вводные конструкции»
97-98	§49 (3 часа)	Обращение. Предложения с обобщениями
99		Административный итоговый контроль. Контрольный диктант по теме «Осложненные предложения»
Повторение изученного в 8 классе
100	§50	Синтаксис простого предложения
101	§51	Пунктуация в простом предложении
102	§52	Текст. Стили и типы речи

Краткое описание документа:

В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. В учебно-методический комплект по русскому языку для 8-го класса входят: Учебник «Русский язык» (авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, И.В.Текучева). Изд. 2-е. – М.: Баласс, 2013.Методические рекомендации для учителя (авт. Е.В.Бунеева, Л.Ю.Комиссарова, Н.А.Исаева). – М.: Баласс, 2006.Цели обучения: - воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; - развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков; - освоение знаний о русском языке, основных нормах русского литературного языка, обогащение словарного запаса; - формирование умений опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;- применение полученных знаний и умений на практике. Планируемые результаты: По изученным разделам учащиеся должны знать: - общие вопросы: языковая система, уровни языковой системы; языковые единицы речи, цели изучения русского языка в школе; цели изучения разделов в школе; - фонетика: предмет изучения фонетики; классификацию фонетических единиц; - орфоэпия: предмет орфоэпии; литературное и диалектное произношение; - графика: предмет изучения графики; принцип русской графики; - лексика и фразеология: предмет изучения лексики и фразеологии; прямое и переносное значение слов; происхождение слов; исконно русские и заимствованные слова; устаревшие слова; фразеологизмы, их значения; источники русской фразеологии; виды словарей; - морфемика и словообразование: предмет изучения морфемики и словообразования; единицы морфемики и словообразования; гнездо однокоренных слов; способы образования и словоизменения; неморфологические способы словообразования; - морфология: предмет морфологии; грамматика; единицы морфологии; принципы классификации частей речи; склонение как морфологический признак имен; спряжение как морфологический признак; морфологический признак рода; род отдельных групп имен существительных; морфологические признаки вида, залога, наклонения и времени; - синтаксис: предмет синтаксиса; единицы синтаксиса; прямой и обратный порядок слов; типы односоставных предложений; предложения полные/неполные; определения согласованные/несогласованные; приложения как особый вид определения; сравнительный оборот; осложненное предложение (однородные члены предложения); предложения с вводными словами и обращениями.