Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка проведения родительского собрания-чаепития совместно с учащимися «Мой край – капелька России»

Методическая разработка проведения родительского собрания-чаепития совместно с учащимися «Мой край – капелька России»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МОУ Новосельская основная общеобразовательная школа

Раменского муниципального района

Московской области

учитель искусства и краеведения

Семененко Наталья Михайловна

Предмет – краеведение

Тема: «Культовые сооружения (объекты) расположенные на территории Раменского района Московской области» (2 четверть)



«Организация совместного досуга детей и их родителей по изучению культурного наследия подмосковной земли»



Методическая разработка проведения родительского собрания-чаепития совместно с учащимися:

«Мой край – капелька России»



«Главное, чтобы любовь к Родине не жила на уровне слов!»

Цели и задачи:

Воспитательные:

  1. Приобщение учащихся к образцам мировой художественной культуры, воспитание художественного вкуса на примерах храмовой архитектуры своего края

  2. Воспитание эстетических представлений.

  3. воспитывать у детей желание к совместной деятельности;

  4. воспитывать у детей чувство патриотизма

  5. укрепления связей семьи и школы

Образовательные:

  1. Познакомить детей с историей родного Края, на примерах истории храмов Раменского района Московской области,

  2. Познакомить детей с географией родного Края,

  3. Познакомить детей с храмовой архитектурой и иконографией,

  4. Познакомиться с историей храмов во времена большевистского террора (20 век)

Развивающие:

  1. Показать разнообразие архитектурных форм и их уникальность и многогранность.

  2. Развитие способностей к анализу выразительных средств, в произведениях русской культуры: фресок, икон, архитектурных форм, духовной музыки, произведений живописи и скульптуры.

  3. Осознание неразрывной связи истории и развития города и края с историей и развитием всего нашего государства.



Участники: родители, ученики, классный руководитель

Тип мероприятия: педагогика сотрудничества

Организационная функция мероприятия – объединение по интересам, организация досуга

Особенности построения мероприятия.

  1. На мероприятии обобщаются и систематизируются представления учащихся о разнообразие архитектурных форм и их уникальность. Осознание неразрывной связи истории и развития города и края с историей и развитием всего нашего государства.

  2. Спецификой занятия является:

  • усиленная работа с большим зрительным рядом,

  • осуществление межпредметных связей (литература, история, география, краеведение, искусство, музыка)

  • присутствие на мероприятии родителей и вовлечение их в учебный процесс

3. Организационная структура содержит в себе различные формы: фронтальную, индивидуальную. Эти формы позволяют реализовать в полной мере цели занятия.

4. Композиционная структура содержит 4 части: подготовка, лекция, выступления учащихся (закрепление пройденного материала).

5. Особенностью организации учащихся является использование технологии интенсификации обучения на основе:

  • использования компьютерных технологий (презентации)

  • контроль знаний с помощью игровой технологии ( задания)

  • применения сочетания различных методов воздействия для стимулирования дальнейшей познавательной деятельности учащихся - видеоряд, аудио-ряд, слуховое восприятие (словесный метод)

  • одновременное воздействие с помощью изображения, слова и музыки.

  • работу с картой

  • обработку материалов и обобщение результатов исследования

6. Используется выступление отдельных учеников по ранее подготовленному материалу.

7. Результатом занятия можно считать попытку соединить поколения и скрепить разобщенный социум, помочь детям и родителям обрести счастье и единство в семье.

Подготовка:

  • В целях более глубокого изучения истории родного Края подготовить доклады, сообщения или презентации на тему: «Мой край – капелька России»

  • выбор примерного маршрута путешествия с учащимися

Оформление класса:

  • карта Московской области;

  • карта Раменского района Московской области;

  • выставка книг и иллюстраций по теме (фотографии храмов и церквей Раменского района Московской области, доклады, эссе, рисунки учащихся)

  • конверт с заданиями (на партах)

  • Бланки «Грамот», «Сертификатов», «Благодарственных писем» (на столе учителя)

На доске:

  • Самое главное, что вы можете подарить своему ребенку, — это ваше внимание.

Оборудование:

  • мультимедиа,

  • компьютер,

  • диск с презентациями и иллюстрациями,

  • аудио система,

  • на партах – фотографии и иллюстрации мест предполагаемого маршрута

  • песочные часы

  • всё для чаепития (готовится родителями)

План:

  1. Вступительное слово классного руководителя

  2. Выступления учащихся по теме

  3. Анализ сочинений, эссе и докладов учащихся

  4. Знакомство родителей с выбором предполагаемого маршрута учащимися

  5. Мой край – капелька России. Поиграем. Награждение.

  6. Продолжение беседы

  7. Решение родительского собрания

  8. Чаепитие

  9. Фотографирование на память

Ход мероприятия

  1. Вступительное слово классного руководителя

Урок – основная форма обучения в школе, но кроме урока в отечественной дидактике приняты и такие формы обучения как экскурсии, практикумы, семинары, консультации, праздники и т.д.

Мы на прошлом родительском собрании решили использовать в процессе воспитания помимо уроков в школе и совместные экскурсии, как форму обучения, при которой наши ребята получат знания по истории родного края. Принадлежность к своему народу делает человека причастным к истории, к прошлому и будущему.

Ребятами подготовлены доклады, сообщения или презентации по теме «Мой край – капелька России».

В Раменском районе (2-ом после Люберецкого по территории) до начала 90-х годов XX века оставалось 11 действующих православных храмов, остальные стояли пустыми или были заняты под разные хозяйственные нужды и постепенно разрушались. С 90-х годов по настоящее время количество действующих храмов увеличилось до 54, но не все храмы открыты, а в ряде мест службы проводятся в приспособленных для этого помещениях.

На уроках мы изучили материалы по всем храмам и церквям Раменского района, писали эссе, делали сообщения, выступали с докладами, проводили исследовательскую работу, делали презентации. Мы изучали историю храмов, географическое месторасположение, легенды, архивные материалы, архитектуру и иконографию. Каждому нашлась работа по душе, каждый делал то, что у него лучше всего получается. Мы выполнили 15 работ:

  • работа № 1 – г. Раменское «Борисоглебская церковь»;

  • работа № 2 – г. Раменское «Церковь в честь святой праведной Матроны Московской»;

  • работа № 3 – г. Раменское «Троицкий храм»;

  • работа № 4 – Село Карпово « Покровская церковь»;

  • работа № 5 – Село Речицы «Церковь Вознесения Господня»;

  • работа № 6 – Село Новое «Храм Усеконовения Главы Иоанна Предтечи» - коллективная работа;

  • работа № 7 – Село Салтыково «Успенский храм»;

  • работа № 8 – Село Еганово «Покровская церковь»;

  • работа № 9 – Село Баршева «Церковь в честь иконы Матери Божией Покрова»;

  • работа № 10 – Село Синьково «Михайло – Архангельская церковь»;

  • работа № 11 – Село Малахово «Церковь святого великомученика Димитрия Солунского» – коллективная работа;

  • работа № 12 – Село Малышево «Никольская церковь»;

  • работа № 13 – Село Игнатьево «Георгиевская церковь»;

  • работа № 15 – Село Игумново «Покровская церковь»;

  • работа № 16 – Село Верхнее Мячково «Богородицерождественская церковь».

Вам мы покажем то, что, по общему мнению, нам удалось лучше всего.

  1. Выступления учащихся по теме

Заслушивание лучших работ (работы №№ 2, 3, 6, 11, 16). Регламент – до 5 минут.

  1. Анализ сочинений, эссе и докладов учащихся.

Анализ работ учащихся.

  1. Знакомство родителей с выбором предполагаемого маршрута учащимися

Ребята предложили в третьей четверти учебного года посетить церковь великомученика Димитрия Солунского в селе Малахово, Раменского района Московской области, что в 10-15 минутах езды от школы на автобусе. Церковь является памятником регионального значения.

Фотографии на каждой парте.

Ребята, готовившие работу № 11, показывают на карте место нахождения церкви и рассказывают, как проходил выбор маршрута. Прокладка маршрута по карте Московской области и карте Раменского района.

Карты с маршрутом на каждой парте.

  1. Мой край – капелька России. Поиграем. Награждение.

Выбирается состав жюри (2 представителя учащихся, 2 представители родителей)

На партах лежат конверты. Вам (родителям и учащимся) предлагается их вскрыть, подписать лист и за 7 минут решить два задания и сдать жюри для оценивания.

Задание № 1

Мы с Вами живём в Заболотьевском сельском поселении. Нас окружают деревни и сёла. Сколько населённых пунктов в Заболотьевском сельском поселении?

Они спрятались. Найди их.



Й

Н

Ш

Е

Ъ

Ю

П

З

У

Х

Т

К

С

Г

Д

Е

Ю

С

Ь

И

Я

З

Ж

Й

Щ

Г

Й

Щ

И

У

Ы

Э

У

Э

Р

Ы

Б

А

К

И

Ы

П

Д

Т

К

Я

Ш

И

Ш

Ц

А

Й

У

С

У

Д

К

Л

Ш

Л

Н

С

З

Н

Ф

М

М

Ь

Р

Ы

Т

З

А

Х

А

Р

И

Х

А

О

К

Ю

Е

Г

А

Й

Э

А

Ш

Н

Э

К

Й

Ц

П

Х

П

Х

Н

Т

Л

Н

С

Б

Э

О

Й

Л

С

М

Ь

К

И

А

С

Щ

Б

Е

Л

О

З

Е

Р

И

Х

А

Й

П

Ш

С

К

Н

Я

Г

О

Л

Й

П

У

Ш

Ы

Л

О

Ъ

Й

К

О

Ж

С

Е

З

О

Ц

Т

С

Е

Л

А

Н

Щ

Г

Х

Е

И

У

Д

Щ

Т

Г

Ю

Я

В

У

Х

Л

Е

И

С

Й

Т

Ь

Й

Н

Ь

Н

Д

К

А

Д

О

Ж

И

Е

Д

Ы

Н

Н

С

Ц

Е

Ш

Ъ

Е

Г

Ь

В

Ю

Г

Я

Н

С

О

К

Н

З

Т

Н

Л

Н

О

В

О

Е

Я

П

Е

Р

В

О

М

А

Й

К

А

У

Т

О

Л

И

Й

С

Ш

Е

Ю

Ж

У

Х

П

Н

Г

С

К

Е

Ш

Ц

Ж

ответ:

В состав Заболотьевского сельского поселения входят 9 населённых пунктов.

6 деревень:

  1. Белозериха

  2. Заболотье

  3. Захариха

  4. Клишева

  5. Первомайка

  6. Рыбаки

2 Села:

  1. Новое

  2. Малахово

и 1 посёлок:

совхоз «Раменское»







Й

Н

Ш

Е

Ъ

Ю

П

З

У

Х

Т

К

С

Г

Д

Е

Ю

С

Ь

И

Я

З

Ж

Й

Щ

Г

Й

Щ

И

У

Ы

Э

У

Э

Р

Ы

Б

А

К

И

Ы

П

Д

Т

К

Я

Ш

И

Ш

Ц

А

Й

У

С

У

Д

К

Л

Ш

Л

Н

С

З

Н

Ф

М

М

Ь

Р

Ы

Т

З

А

Х

А

Р

И

Х

А

О

К

Ю

Е

Г

А

Й

Э

А

Ш

Н

Э

К

Й

Ц

П

Х

П

Х

Н

Т

Л

Н

С

Б

Э

О

Й

Л

С

М

Ь

К

И

А

С

Щ

Б

Е

Л

О

З

Е

Р

И

Х

А

Й

П

Ш

С

К

Н

Я

Г

О

Л

Й

П

У

Ш

Ы

Л

О

Ъ

Й

К

О

Ж

С

Е

З

О

Ц

Т

С

Е

Л

А

Н

Щ

Г

Х

Е

И

У

Д

Щ

Т

Г

Ю

Я

В

У

Х

Л

Е

И

С

Й

Т

Ь

Й

Н

Ь

Н

Д

К

А

Д

О

Ж

И

Е

Д

Ы

Н

Н

С

Ц

Е

Ш

Ъ

Е

Г

Ь

В

Ю

Г

Я

Н

С

О

К

Н

З

Т

Н

Л

Н

О

В

О

Е

Я

П

Е

Р

В

О

М

А

Й

К

А

У

Т

О

Л

И

Й

С

Ш

Е

Ю

Ж

У

Х

П

Н

Г

С

К

Е

Ш

Ц

Ж

задание № 2

Ответив на вопросы, впиши первые буквы ответов в клеточки и прочитай название города в Московской области.










  1. Самый главный православный праздник января.

  2. Имя матери Богородицы

  3. Имя матери Бога в христианстве.

  4. Другое название Нового Завета?

  5. Население страны

  6. Человек угодивший Богу?

  7. Территория присоединённая к России в 2014 году?

  8. Как принято обращаться к священнику?

  9. Часть света

ответ:

Р

А

М

Е

Н

С

К

О

Е

Главным город в районе, в котором мы живём – Раменское

1.Рождество, 2. Анна, 3. Мария, 4. Евангелие, 5.народ,6. Святой, 7. Крым, 8. отец, 9. Европа.

Пока 2 члена жюри оценивают письменные работы, мы с вами будем отвечать на вопросы. А другие 2-а члена жюри будут оценивать наши ответы. Отвечаем по порядку (фронтальный опрос) не знание ответа, переход хода к следующему участнику.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

  • Назови город, являющийся главным в районе, в котором ты проживаешь? - Раменское

  • Назови 2-3 улицы, известные тебе в населённом пункте, где ты проживаешь? …

  • Нарушение верности или неисполнение долга – предательство

  • Как называется храм в селе Новом? – Усекновение Главы Иоанна Предтечи.

  • Назови крупные монастыри, расположенные в Подмосковье.
    Какого числа престольный праздник в селе Новом? – 11 сентября

  • Какие достопримечательности тебе известны в селе Новом?...

  • Как называются части православного храма?

  • Назови три самые главные христианские добродетели

  • Назови имена известных тебе христианских святых

  • Вера «без Бога», вера в то, что Бога нет – атеизм

  • Назови самое главное богослужение Православной Церкви

  • Назови имена создателей церковнославянской азбуки

  • Самый главный священник в Русской Православной Церкви – Патриарх

  • Патриарх Московский и всея Руси, скончавшийся от голода - Гермоген

  • Верховный суд в Древней Иудее - Синедрион

  • Православные праздники января – Рождество, Крещение

  • Четырёхугольный стол посреди алтаря – Престол

  • Имя русского Патриарха, который возглавлял Русскую Православную Церковь в начале XX века – Тихон

  • Местные церкви, возглавляемые архиереем – епархии

  • Имя Бога в христианстве.

  • Сверхъестественное событие – чудо

  • Имя матери Богородицы – Мария

  • Как переводится имя Иисус.

  • Из чего был сделан венок на голове распятого Христа - тёрн

  • Имя матери пророка Иоанна Крестителя - Елисавета

  • Люди, которые произвели тебя на свет – Родители

  • Как принято обращаться к священнику? – отец

  • Что обещает Христос своим последователям Царство Небесное и вечную …? – жизнь

  • Без чего вера мертва? – дел

  • Другое название Нового Завета? – Евангелие

  • Кем для христиан является Иисус Христос? – Богом, Спасителем

  • Ярко выраженная способность, которую даёт Бог для пользы других – талант

  • Что ждёт всех людей (по христианскому учению)после Второго Пришествия Христа? – суд

  • Одна из книг Нового Завета, пророческое произведение Иоанна Богослова – апокалипсис

  • и др.

Работа жюри.

  1. Продолжение беседы. Беседа сопровождается показом слайдов по теме.

Ребята, готовившие работу № 11, показывают краткую презентацию: Святой великомученик Димитрий Солунский. Биография».

Учитель:

Село Малахово, расположенное у места впадения реки Гжелка в Москву-реку, впервые упоминается еще в XIV веке в завещании Ивана Калиты.

Деревянная Церковь святого великомученика Димитрия Солунского была построена в 1803 году в селе Малахово на средства графа Николая Петровича Шереметьева (1751-1809). Но уже в 1829 году прихожанами во главе со священником Евдокимом Савичем Стефановским отстроена из камня.

Церковь имеет два придела: во имя святого великомученика Димитрия Солунского и в честь иконы Божией Матери «Отрада и Утешение». Второй придел был построен в 1888 году, к его открытию на Святой горе Афон была написана и освящена икона Божией Матери «Отрада и Утешение», икона хранится в Храме и по сей день и мы ее увидим. У этой иконы всегда стоят переносные ступеньки и каждый может по ним подняться и полюбоваться на изумительный по красоте лик Богородицы. Здесь же мы ознакомимся с серебряной грамотой, удостоверяющей подлинность иконы и написание ее на горе Афон в Греции.

В церкви сохранился чудесный ампирный иконостас. Мы осмотрим его и еще раз повторим, что такое ярус, какие праздничные иконы представлены именно в этом Храме, полюбуемся изумительными царскими вратами.

В советское время Церковь не закрывалась. Туда перевезли часть предметов из закрытых в 30-е г.г. XX столетия церквей Бронницкого уезда (сейчас Раменского района) и г. Бронницы, в том числе большую престольную Иерусалимскую икону Божией Матери.

По преданию, эта икона была написана святым евангелистом Лукой в 15-ое лето по Вознесению Господню. В 453 г. перенесена из Иерусалима в Царьград. В 988 г. икона была подарена великому Киевскому князю Владимиру после его крещения. Великий князь Владимир подарил икону новгородцам после их крещения в христианскую веру. Покорив Новгород в 1571 г., Иван Грозный приказал перенести ее в Успенский Собор Московского Кремля. В 1812 г. икона пропала, и на ее место была поставлена другая старинная икона из одной из московских Церквей. Такова история.

С Иерусалимской иконы делали многочисленные списки (копии), которые находились во многих церквях России. Точная копия, сделанная в 1500 г., находилась сначала в Бронницкой часовне, а потом – в специально для нее построенном архитектором Александром Михайловичем Шестаковым (1800-1854) рядом с собором Архангела Михаила Храме Иерусалимской иконы Божией Матери. Икона прославлена чудесными исцелениями - она избавляла людей от многих бед. Ее носили не только в ближние деревни, но и в дальние, в том числе в соседние села и города. Приносили ее и в Раменское.

Сохранилась устная легенда, рассказанная мне старостой Храма матушкой Лидией и прислуживающими у этой иконы много лет Ольгой о том, что когда большевики закрыли Храм Иерусалимской иконы Божией Матери в г. Бронницы, Богородица дважды являлась во сне благочестивой жительнице с. Малахово с просьбой забрать ее к себе. Женщина (имя неизвестно) только со второго раза, убоявшись угроз и наказания, поехала в г. Бронницы. Она до темноты ходила вокруг закрытого Храма и не знала что делать, пока к ней не подошел красногвардеец с винтовкой, чтобы прогнать ее от «охраняемого объекта». Она рассказала ему свой сон и они вместе пошли осматривать Храм, но там ничего не нашли. Вокруг Храма был построен огромный забор и другой охранник припомнил, что где-то в заборе он видел икону. Уже в сумерках они отыскали икону, которая была использована как часть забора. Икона была перевернута, увидев ее, женщина упала на колени и заплакала. Солдаты смилостивились над ней и сказали, что им не жалко отдать икону, но в заборе тогда останется большая дыра и их могут наказать.

Вернувшись, домой, женщина в третий раз увидела во сне Богородицу и опять услышала ее настоятельную просьбу – забрать ее к себе. Она, , принято решение обменять икону Божией Матери на дрова, для этого был выделен ордер на дрова, которые в 30-ые г.г. глубокой осенью были на вес золота и хлеба. За дровами ездили в Москву, а затем на санях поехали в г. Бронницы за иконой, так как большой размер иконы – 2,2 x 1,5 метра – не предполагал другого вида транспортировки Икону встречали всем миром и установили в Храме в с. Малахово.

Находясь несколько десятилетий в Малаховской Церкви Димитрия Солунского, икона и до сих пор особо почитается, под ней сооружен лаз, в который при желании и с верой в исцеление подлезают страждущие, которые потом в знак благодарности вешают на поручни к иконе платки, рушники, полотенца, чулки, оставляют костыли и палки. Мы с вами все это увидим.

К большому сожалению, мы не увидим в Храме многие чудесные образы святых, так как Храм неоднократно грабили и пропавшие иконы до сих находятся во всероссийском розыске и розыске Интерпола (свыше 30 икон).

Но Господь сохранил для нас другие чудесные образы:

- икону Божией Матери «Солнечная», имеющую дар подавать притекающим к ней зрение (чудотворная);

- древний лик Иоанна Предтечи (мироточивая);

- икону святого Льва Катанского в изумительном окладе, помогающего и спасающего от злых духов (мироточивая);

- икону Божией Матери «Казанская», имеющую темный лик (темное дерево), которая открывается не всем, но дети, как правило, видят и Богородицу с удивительно красивыми и большими глазами и Спасителя (дома узнайте у своих детей, кто и что видел?);

- старый лик Божией Матери «Неопалимая Купина»;

- чудесны по насыщенности красок и красоте исполнения лик «Спаса Нерукотворного»;

- старинный крест;

- скульптурное (выполненное из дерева) изображение Матери Божией и любимого ученика Спасителя Иоанна Богослова, скорбящих у креста;

- увидим чудесные, сохранившиеся старые фрески и отлично исполненные современные фрески.

Затем староста Храма матушка Лидия напоит нас ароматным чаем с пирожками, испеченными в настоящей русской печи, и мы вернемся в школу. А по дороге обязательно остановимся в поле, обернемся еще раз к церкви и увидим, что в архитектуре Церкви Димитрия Солунского как будто нет ничего оригинального и изысканного, но незатейливые формы приобретают лирическое звучание среди спокойного равнинного пейзажа москворецкой поймы. Отсюда видны Кривцовская церковь иконы Божией Матери Смоленская (XVI века), Софийская и Бронницкая церкви.

Протоиерей Сергей Четвериков в своей работе «О трудностях религиозной жизни в детстве и юности» писал: «Благоприятным моментом, являются: воспоминания детства, влияние природы, влияние художественной литературы, встречи с действительно религиозными людьми, посещение центров религиозной жизни (монастырей, старцев, святых мест) и чтение религиозной литературы».

Давайте вместе дадим нашим детям такой опыт и такие воспоминания детства.

  1. Решение родительского собрания

Дата, время, списки участников.

Выступить на школьной конференции.

  1. Чаепитие.

Игры: «ДА и НЕТ», «Не вешай нос», «Удержи», «Сюрприз» и т.д.

Подведение итогов. Заполнение и вручение «Грамот», «Дипломов», различных мелких сувениров (ластиков, линеек…), а родителям, помогавшим в подготовке чаепития «Благодарственных писем».

  1. Фотографирование на память



Дополнительный материал – раздаточный, для родителей

  • Список рекомендованной литературы для родителей (по теме)

  • Исторической справка об истории церкви великомученика Димитрия Солунского в селе Малахово

  • Маршрут экскурсии

  • Примерный план экскурсии:

  1. Сбор учеников и родителей на платформе «Фабричная» в 10.00

  2. Лекция-беседа в музее при храме (директор музея)

  • История возникновения храма

  • История нового строительства в 20 веке на территории храма

  1. Экскурсия по храмовой архитектуре (учитель Семененко Н.М.)

  • Архитектурные особенности храма

  • Знакомство с историей храма во времена большевистского террора (20 век)

  1. Знакомство с внутренним устройством храма и его убранством (староста храма)

  2. Беседа с учениками и родителями «О семейных традициях и об уважении к родителям, старшим и учителям (наставникам)» и ответы на возникшие вопросы (настоятель храма)

  3. Знакомство с церковно-приходской школой при храме

  • Слушание пение учеников церковно-приходской школы при храме

  1. Чаепитие

  2. Фотографирование на память.





Список литературы.

1. «Памятники Архитектуры Московской области». Т. II. М., 1975 г.

2. О. Пэнэжко. «Бронницкий уезд. Храмы Раменского района». Владимир, 2004 г.

3. «Подмосковье. Памятные места в истории русской культуры XIV-XIX веков». М.., 1962г.

4. А.И.Благовещенский. «Краткие сведения о всех церквах Московской епархии». М., 1874 г.

5. Л.Л. Шевченко. «Православная культура. Учебное пособие общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 5-ый год обучения. В 2-х книгах. М.:Центр поддержки культурно-исторических традиций, 2009 г.

6. Л.А.Шамаро. «История педагогики. Конспект-справочник. Православный Свято-Тихвинский институт» , 1998 г.

7. «Школа православного воспитания». Составитель А.Н. Стрижев. М. Паломник, 1999 г.

8. «Педагогика. Учебник» Коллектив авторов. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006 г.

14


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-029000

Похожие материалы