Государственное казённое общеобразовательное учреждение школа –
интернат
г. Поронайск
Методическая
разработка
проведения
самоподготовки
9
класс
Разработала
воспитатель
Рыбальченко
Елена Николоаевна
Поронайск,
2019
г.
Цель: закрепление знаний , полученных на уроках.
Задачи:
1. Формировать целенаправленные умения к самостоятельной
деятельности
2.Совершенствовать развитию и коррекции внимания, мышления,
памяти на основе упражнений.
3. Воспитывать добросовестное отношение к учебному труду,
дисциплинированность.
Оборудование: учебники, индивидуальные
тетради, карточки с дополнительными заданиями, ручки, карандаши, кружки -
красного, синего и зелёного цветов для каждого, ноутбук.
Ход самоподготовки
I. Вводная часть
Психологический
настрой.
1. Упражнение: Прикоснитесь друг другу
ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у
нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой,
улыбнитесь друг другу от всей души!
– Здравствуйте, те, кто родился зимой! (те,
кто родился зимой, здороваются и садятся)
- Здравствуйте, те, кто
родился летом! (те, кто родился летом, здороваются и садятся)
- Здравствуйте, те, кто
родился весной! (те, кто родился весной, здороваются и садятся)
- Здравствуйте, те, кто
родился осенью! (те, кто родился осенью, здороваются и садятся)
- Ещё раз, все,
здравствуйте!
- Здороваться - это желать здоровья!
II Организационный момент:
- Обратить внимание воспитанников на план самоподготовки. -
Последовательность выполнения учебных предметов.
- Напомнить о самостоятельном выполнении домашнего задания, внимательном и
аккуратном ведении записей в тетрадях, бережном отношении ко времени.
2.Дидактическая игра:"Подбери слово".
Цель: подбор слов - определений к существительным.(
Повторение правила).
Предлагаются слова: стол, пень, парта, море,
дерево, рука, магазин, ведро, луна, лук, кукла и.т .д.
-На столах у вас
памятки по выполнению домашнего задания по русскому языку. Прочитайте «про
себя».
1.Прочитай
внимательно задание.
2.Вспомни, на
какое правило дано задание. Если забыл, найди это правило в учебнике или
тетради и повтори.
3.Сначала
прочитай всё предложение, а затем запиши его в тетрадь.
4.Если нашел
ошибку, аккуратно исправь ее, зачеркни неверную букву (слово) и сверху напиши
верную букву (слово).
5.Старайся все
трудности разрешить самостоятельно.
6.Забыл правило, постарайся вспомнить,
проверь себя по учебнику.
3. Русский язык.
Цель: закрепление знаний о именах существительных Ж.р,
М.р, Ср.р
Выполнение домашнего задания по
русскому языку.
1.Предложить открыть учебники по русскому
языку на стр ... упражнение №...., и прочитать задание (сначала дети
самостоятельно читают задание, затем один ученик вслух).
2.Повторить правила.
3. Проговаривать вслух: что задано, как
будем выполнять задание.
4. Разобрать одно предложение с детьми.
5. Повторить единые орфографические требования
4. Разминка для пальцев рук.
Цель: развитие мелкой моторики кистей рук.
1 упр. Сжимание пальцев в кулак и
разжимание (по 5 раз левой, правой рукой, одновременно двумя руками)
2 упр. Вращение кистями рук (вовнутрь и
наружу по 5 раз)
3 упр. «Пальчики здороваются»
(соприкосновение пальцев одной руки с такими же пальцами другой руки несколько
раз)
4 упр. «Замок» (обе ладони в замок,
вращение замком влево, вправо, наклоны влево, вправо)
5 упр. Потряхивание расслабленными кистями
рук.
Выполнение задания.
1. Самостоятельное выполнение задания в тетрадях
2. Индивидуальная помощь.
3. Дополнительные задания.
4. Самопроверка.
5. Взаимопроверка ((дети обмениваются тетрадями с соседом
по парте)
6..Анализ выполнения упражнения. Похвала.
5. Разминка:
Цель: развитие слухового
и зрительного восприятия.
Для того чтобы нам
настроиться на выполнение домашнего задания по математике, проведем небольшую
разминку. Вы должны соединить числа,
которые я буду называть. И так будьте внимательны: 22, 10, 3, 17, 15, 20,
19, 14, 25, 6, 7, 8, 24, 1, 12, 2, 21, 9, 4, 13. А теперь заштрихуйте
квадратики где написаны числа, которые я не назвала. (должны остаться числа 11,18,5,16,23)
, у кого заштрихованы эти числа, тот справился с заданием и был предельно
внимателен. (5мин )
6 .Выполнение домашнего задания по математике.
Цель: Решение примеров с
несколькими действиями
Предложить открыть
учебники по математике на стр ... №...., и прочитать задание.
1.Разбор примера на
доске.
2. Обратить внимание
на орфограммы.
3. Самостоятельная
работа.
4. Индивидуальная работа.
5. Дополнительные задания для тех, кто быстрее
справились с работой.
6. Взаимопроверка(дети
обмениваются тетрадями с соседом по парте)
7.Использование детьми
схем и таблиц.
8.Анализ выполнения
задания. Похвала.
7. Физ.пауза:
(мультимедиа)
Цель: снятие общего напряжения и поднятие
эмоционального состояния
8. 1) Чистоговорка
Цель: развитие темпа речи.
Чу-чу-чу -я сейчас
зажгу свечу
ча-ча- ча - горит в
комнате свеча
чи-чи-чи- сели мы
вокруг свечи
-проговаривают хором
за воспитателем, стараясь четко произносить каждый
звук -повторяют кто- то из
ребят, сначала медленно, а затем быстрее.
2) Гимнастика для
глаз "День - ночь."
Цель: снятие зрительного
напряжения.
На слово "ночь"
сильно зажмурить глаза (на 5 сек.), на слово "день" - открыть глаза (на
5 сек.). Повторить 5-6 раз.
9.Чтение.
Цель: формирование навыков беглого осознанного чтения.
Выполнение задания
по чтению.
1. Самостоятельное
чтение текста( жужжащее чтение);
2.Индивидуальная
работа.
3. Работа с трудными
словами;
4. Чтение вслух по
цепочке ( по абзацам);
5.Выборочное чтение
(найти и зачитать отрывок из текста);
6.Работа по вопросам.
7. Анализ выполнения.
III. Итог самоподготовки:
Отметить у воспитанников
самостоятельность, бережное отношение ко времени Самооценка ребят.
Рефлексия: «Оцени свою работу».
"Доволен ли я
своей сегодняшней работой?" Поднять
кружок такого цвета, какое у вас впечатление от вашей работы: красный –
отличное; синий – хорошее; зелёный – я мог бы сделать лучше.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.