Методическая разработка "Путешествие по лесной тропинке" для 1 класса

Корнеева Лариса Анатольевна,

учитель начальных классов

 МБОУ «СШ №39» г. Смоленска

89107160909

[e-mail]

Методическая разработка

Путешествие по лесной тропинке

Введение

Актуальность данной методической разработки заключается в том, что в современном городе у детей нет возможности вместе с учителем гулять по лесу, чтобы непосредственно в естественной среде наблюдать за первоцветами, слушать пение птиц и определять, какая птица поёт. Занятие «Путешествие по лесной тропинке» даёт возможность, не выходя из класса, расширить знания обучающихся о лесе и его обитателях.

Цели: расширить знания обучающихся о лесе, развивать интерес к природе, воспитывать культуру поведения в лесу.

Задачи: совершенствовать знания о живой природе своего региона, развивать познавательный интерес к миру природы, формировать гуманное отношение обучающихся к живой природе.

Новизна методической разработки заключается в применении не только репродуктивны, но и творческих заданий.

Оборудование: компьютер, проектор, видео запись пения лесных птиц средней полосы, картинки с изображением веток деревьев, фотографии лесных первоцветов, загадки о лесных зверях, вопросы для завершающего блиц-опроса, цветные карандаши и бумага А4, музыка А. Рыбникова, слова Ю. Кима «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

Основная часть

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в школу пришло приглашение. Давайте прочитаем, куда нас приглашают:  

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высоченны – до небес!

Называют его … (ответы детей: лес)

Ведущий: Кто из вас был в лесу? А кто из вас был в лесу весной? Тогда вам будет легко выполнять задания и отвечать на вопросы. Итак, мы отправляемся по лесной тропинке в лес.

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

1)    Первое задание «Отгадай дерево по листьям и плодам»

Ведущий: Чем лес отличается от парка? (В нём растёт много деревьев) И на пути у нас выросло много деревьев. Давайте рассмотрим рисунки веточек с листьями и плодами и определим, что это за дерево. (Сосна, клён, липа, берёза, ель, рябина, дуб) Молодцы, ребята. Отправляемся дальше по тропинке.

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

2)    Второе задание «Узнай птицу по песне»

Ведущий: Ребята, давайте прислушаемся, кто это поёт на дереве. (Видео с записью пения лесных птиц) Что это за птица? Как называется следующий певец? Молодцы.

3)    Третье задание «Кто больше знает названий лесных птиц»

Ведущий: А каких лесных птиц вы ещё знаете? Кто хочет испытать свои знания и посоревноваться с одноклассниками? Постройтесь в ряд. Кто последний название птицы произнесёт, тот и выиграл. Молодцы. А мы отправляемся дальше по лесной тропинке.

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

4)    Четвёртое задание «Весенние цветы»

Ведущий: Ребята, посмотрите на экран. Перед нами лесная полянка. А какое время года на нашей полянке? (Весна) Отгадайте, какие первоцветы выросли на лесной полянке. (Презентация с фотографиями: ветреница дубравная, медуница, печёночница благородная, гусиный лук, ветреница лютиковая, пролеска, селезёночник, чистяк, хохлатка, первоцвет весенний, мать-и-мачеха.) Кто-нибудь знает, почему все эти цветы называют первоцветами? (Они расцветают самыми первыми, сразу после того, как растает снег) Как вы думаете, можно рвать цветы? (Ответы детей) Цветы в больших количествах рвать нельзя. Сорванный цветок быстро завянет, а в лесу он будет жить и радовать всех своей нежной красотой.

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

5)    Пятое задание «Чего нельзя делать в лесу?»

Ведущий: В лесу мы с вами только гости. А как надо вести себя в гостях? (Ответы детей) Что можно делать в лесу? (Ответы детей) Вы умеете собирать пазлы? Перед вами пазлы. Соберите их и узнаете, что точно нельзя делать в лесу. (Приложение) Придумайте и нарисуйте свои знаки, запрещающие неправильное поведение в лесу. Давайте посмотрим, какие знаки у вас получились. (Вывешиваем рисунки на доску)

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

6)    Шестое задание «Лесные звери»

Ведущий: Лес – это не только деревья, цветы и птицы. В лесу живут разные звери. Отгадайте загадки.

·        Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (медведь)

·        Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая… (лисица)

·        Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый… (волк)

·        У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это… (ёж)

·        Это что за зверь такой?

Может жить он под землей.

Норку и подземный ход

Лапками копает… (крот)

·        Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (заяц)

·        Чтобы выстроить плотину,

Запасет он древесину.

Зверь трудолюбив и добр,

Тащит бревна к речке… (бобр)

·        Бродит хищный кот в лесах

С кисточками на ушах.

Дальше от него держись —

Быстро нападает… (рысь)

·        Родственник домашней хрюшке,

Хоть стоячие есть ушки.

С пятачком. Большой. Всеядный!

А ещё он дикий, стадный. (кабан)

·        Как ветви у него рога!

Он благородный. Он пятнистый.

Обходит сочные луга,

В жару идёт же в лес тенистый. (олень)

·        Оленям брат. Рога – лопаты.

Сам очень крупный. Нос горбатый.

Хоть вид суровый, но не хмурый.

Окрас же шерсти — тёмно-бурый. (лось)

·        Ценный мех, пушной зверёк,

На хвосте его колечки.

Из еды, что приберёг,

Всё полощет хищник в речке. (енот)

·        Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (белка)

Ведущий: Молодцы! Как много вы знаете лесных зверей.

Звучит «Песня Красной Шапочки» (первый куплет)

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие по лесной тропинке. Мы вышли к опушке леса. В заключении я буду быстро задавать вопросы, а вы должны быстро на них отвечать. Это называется блиц-опрос.  

Блиц-опрос.

- Назовите самое крупное животное наших лесов? (лось)

- Назовите животное, впадающее зимой в спячку? (медведь, ёж, барсук)

- Как называется медведь, который зимой не спит? (шатун)

- Что теряет лось каждую зиму? (рога)

- Кто из птиц лучше всех поёт? (соловей)

- Кто собирает яблоки спиной? (ёж)

- Как называют все цветы, которые весной расцветают первыми? (первоцветы)

- Почему волка называют санитаром леса? (добивает больных слабых животных)

Ведущий: Ребята, вы так много знаете о лесе. Вы молодцы! Вам понравилось путешествовать по лесной тропинке? (Ответы детей) Тогда до новых встреч на лесной тропинке.

Заключение

Путешествие по лесной тропинке можно провести в форме соревнования команд. Предварительно разбив класс на команды. Применение данной методической разработки возможно как в урочной, так и во внеурочной деятельности в начальной школе.

Список использованных источников:

1.     Птицы http://ecosystema.ru/08nature/birds/125.php

2.     Фото первоцветов средней полосы https://macrolight.livejournal.com/25572.html

https://www.supersadovnik.ru/text/vesennie-cvety-opredelitel-s-foto-i-nazvanijami-1008938

3.     Загадки о лесных животных https://kykyryzo.ru/загадки-про-лесных-животных-40-штук/

4.     Голоса птиц (мини-определитель) https://fishki-net.turbopages.org/fishki.net/s/video/3778693-golosa-38-lesnyh-ptic-mini-opredelitely.html

5.     Блиц-опрос https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/03/26/viktorina-v-podgotovitelnoy-gruppe-znaesh-li-ty-les

Приложение

Краткое описание документа:

Урок-путешествие по лесной тропинке направлен на расширение знаний о природе родного края, привлечение внимания к экологическим проблемам, правила поведения в лесу.