Методическая разработка "Путешествие в Страну лекарственных растений"

Отдел образования, спорта и туризма  Калинковичского райисполкома

Государственное учреждение образования

«Средняя школа №3 г. Калинковичи»

Методическая разработка

«Путешествие в Страну лекарственных растений»

Автор:                                         Олехнович Елена Анатольевна

                                                     учитель биологии 1-й категории

Калинковичи, 2018

Актуальность: О  целебных   свойствах  лекарственных растений было известно людям с давних пор, о чем свидетельствуют   трактаты древних «травников».

Каждый  из людей, абсолютно  независимо от возраста, умели отличать лекарственные растения от других растений, берегли их, не рвали без надобности. Прошло много лет, ученые сделали много  великих открытий, а ценность лекарственных растений только возросла.

Но, к сожалению, в связи  с развитием НТП многие   жители  планеты Земля слишком быстро стали забывать о том, что наша жизнь зависит, в первую очередь,  от окружающей нас природы. Так, из-за «халатного» отношения к природе многие лекарственные растения исчезли, а  многие находятся на грани исчезновения.

Цель моей педагогической разработки: способствовать формированию экологической сознательности учащихся, повышению экологической культуры учащихся, воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Задачи:

·              Обогатить представление учащихся о значении природы в жизни каждого человека;

·              Прививать  любовь к природе и бережному отношению к ней;

·              Рассказать учащимся о многообразии лекарственных растений и их пользе;

Форма мероприятия: экологический праздник.

Время проведения:  45 минут.

Оборудование: ноутбук, мультимединый проектор, экран, магнитофон.

Ожидаемые результаты:

·              Углубить знания учащихся о лекарственных растениях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе.

·              Проявление у учащихся чувства озабоченности за судьбу природы, интереса к ее изучению.

Методическая разработка

«Путешествие в Страну лекарственных растений»

Звучит музыкальная композиция.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы приглашаем вас в увлекательное путешествие по Стране лекарственных растений. Вы узнаете много интересных, таинственных и удивительных историй о лекарственных растениях.

(На сцене появляется Буратино, который напевает песенку и подбрасывает портфель).

Буратино: В школу мне идти сегодня лень,

                    Прогуляю этот день,

                    В лес я тихо убегу,

                    Там Мальвину не найду!

Вот и лес. Что-то тут прохладно и страшно, нет никого почему-то! А кушать, так хочется! Ой, там что-то виднеется на поляне. Пойду, подойду поближе (В это время Земляничка готовится к чаепитию и накрывает на стол). Дом Зем-ля-нич-ки (Читает по слогам). Интересно, кто это? Постучу, может, пустит погреться (Стучит: тук-тук).

Земляничка: Кто там?

Буратино: Пустите меня, это я – Буратино.

Земляничка: Хорошо, входи.

Буратино: Будем знакомы – я Буратино, малыш – сорванец, убежал от Мальвины.

Земляничка: Я – Земляничка. Буратино, сначала нужно сказать «здравствуйте», а потом представиться. Где же твои манеры?

Буратино: Манеры, манеры! Мальвина тоже все про какие-то манеры говорит. Небось, сестра Мальвины (Обращается к ребятам в зал, прикрывая рот рукой).

Земляничка: Вовсе нет. А почему ты так поздно в лесу?

Буратино: Мне надоела Мальвина со своей школой. Так и норовит чему-нибудь меня поучить, а я и так все знаю. Зачем меня учить? Вот я и решил свежим воздухом подышать в лесу. Так увлекся, что заблудился и хочу есть.

Земляничка: Тогда садись скорее за стол. Я угощу тебя земляничным чаем с малиновым вареньем.

Буратино: А что такое земляника, малина? А, я знаю – не говори – это, наверное, овощ!

Земляничка: Нет.

Буратино: Тогда, значит, фрукт или орех.

Земляничка: Нет – это лечебная ягода. Разве тебе в школе не рассказывали о ней?

Буратино: Может и рассказывали. Только я Мальвину слушал не – внимательно. А что запомнил - забыл. Что такое лечебные ягоды? Они, наверное, вместо Пилюлькина всем уколы ставят!

Земляничка: Вовсе нет! Они помогаю всем: и людям, и зверям - избавиться от недуга без уколов. Вот ты чай пьешь. Разве тебе больно?

Буратино: Вовсе нет. Даже очень вкусно.

Земляничка: А то, что ты забыл, сейчас мы мигом все исправим. Вся наша дружная компания отправится в Страну лекарственных растений, где познакомится с ее жителями. Мы узнаем о них много интересного. Но путь туда неблизкий. Чтобы попасть в эту страну, необходимо пройти ряд испытаний. Успешно справившись с трудностями, нам будет подсказывать экологический светофор. Если выполним задания без ошибок, то он загорится зеленым, если задание выполнено наполовину – желтым, а если мы с заданием не справились – загорится красный свет.

Буратино: Мы выполним все задания! Ведь, ребята помогут нам. Ребята, вы поможете нам? (Ответы учащихся). Айда в путь!

Земляничка: Смотри, кто это там, впереди? (Подходят ближе к учащемуся с табличкой «Волшебный клубок»).

Учащийся: Вот и первое задание. Горожане приготовили для вас испытание – «Волшебный клубок». Держите клубок и прочтите задание (На клубочке надпись: « Ты меня скорей возьми и задание прочти, ты загадки отгадай, правильный ответ давай»).

·        Как зовут меня, скажи,

Часто прячусь я во ржи,

Скромный полевой цветок,

Синеглазый…(ВАСИЛЕК).

·        В майский день в тени лесной

Он раскрыл цветочек свой,

Яркий и душистый,

Бело-серебристый…(ЛАНДЫШ).

·        Он сорняк, он цветок,

От болезни мне помог.

Как присяду на диванчик,

Вспомню желтый…(ОДУВАНЧИК).

·        Неприметна среди трав,

У нее спокойный нрав.

Кто полезностью гордиться? –

Ароматная…(ДУШИЦА).

·        Вдоль дорожек его встретишь,

 Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно.

Кто нас излечит? (ПОДОРОЖНИК).

Молодцы, ребята! Отгадали все загадки. Наш светофор горит зеленым светом, значит, мы можем продолжить наш путь (Идут дальше и замечают на поляне Пилюлькина).

Буратино: Интересно, а что делает в лесу доктор Пилюлькин? Что он там собирает на поляне?

Земляничка: Пойдем, подойдем и узнаем, чем занят доктор (Подходят к доктору).

Буратино: Здравствуйте! А что вы здесь делаете, доктор?

Доктор: Здравствуйте! Собираю лекарственные растения. Это самое благоприятное время для их сбора, так как в этот период они богаты витаминами и антиоксидантами.

Буратино: Слова - то какие: витамины и антиоксиданты. Язык сломать можно. Хоть он и без костей.

Доктор: Горожане попросили собрать лечебные травы, но вот беда: скоро солнышко сядет, а я не успеваю все собрать.

Земляничка: Не отчаивайтесь! Мы с ребятами вам поможем.

Буратино: Как же я буду их собирать, когда не знаю, что такое лекарственные растения и как они выглядят?

Доктор: Лекарственные растения — обширная группа растений, органы или части которых являются сырьём для получения средств, используемых в народной, медицинской  или ветеринарной практике с лечебными или профилактическими целями. Уже на самых ранних стадиях развития человечества растения были не только источником питания людей, они помогали человеку избавиться от болезней. 

(Появляется Лесовичок)

Лесовичок: Добрый день вам, путники! Куда путь держите?

Земляничка, Доктор, Буратино: В Страну лекарственных растений. Мы хотим познакомиться с жителями этой страны и узнать о них много интересного.

Буратино: Вот по пути встретили Пилюлькина (Переводит взгляд на доктора), который собирает лекарственные травы для горожан. Хотели ему помочь. Я помочь не могу, так как не знаю, как выглядят лекарственные травы, какие нужно собирать, а какие нет.

Лесовичок: В этом я вам помогу. Держите волшебную палочку, дотроньтесь ею до растения - оно заговорит и расскажет о себе.

Буратино: Чур, я первый буду волшебником!

Лесовичок: Держи, Буратино.

Земляничка: Буратино, ты опять ведешь себя невежливо.

Буратино: Почему?

Земляничка: Ты забыл поблагодарить Лесовичка.

Буратино: Ой, правда. Спасибо вам большое, Лесовичок!

Лесовичок: Пожалуйста, Буратино. Прощайте, путники (Уходит).

Буратино: Вот мы сейчас мигом все соберем и дальше пойдем. (Касается волшебной палочкой растения - крапивы).

Крапива: Мое название происходит от древнерусского слова «коприна» – шелк. Из моих стеблей получали волокно для выработки тканей. Огродники считают меня жгучим сорняком, но ведь от меня и польза людям большая. Все знают, что крапива – лекарственное растение. Таблетки и порошки спрятаны в моих листьях и стеблях. Я могу прекрасно остановить кровотечение, вылечить простуженное горло, насытить ваш организм витаминами.

Буратино: Тебя я в лукошко положу (Дотрагивается до другого растения - подорожника).

Подорожник: Я – подорожник, лекарственное растение. В народе меня называли «порезник, ранник». Я обладаю ранозаживляющими свойствами.

Буратино: Тебя мы тоже в корзинку отправим. Вот так палочка – выручалочка! И вправду волшебная.

Земляничка: А можно и мне попробовать?

Буратино: А ты ее не сломаешь?

Земляничка: Конечно же, нет!

Буратино: Ну, ладно, держи.

(Земляничка дотрагивается до третьего растения – мать – и – мачехи).

Мать – и – мачеха: Мои цветки могут предсказывать погоду. На ночь и в ненастье я закрываю свои лепестки. Мои листья сверху блестящие, жестковатые, холодные снизу и покрыты густым белым бархатным пушком, если его приложить к руке, он греет. Я очень хорошо помогаю от кашля.

Земляничка: А ведь и вправду говорят.

Доктор: Спасибо вам большое! Без вас я бы ни за что не справился!

Земляничка: Смотрите, ребята, наш светофор снова горит зеленым светом. Значит, мы можем отправляться в путь вместе с доктором Пилюлькиным. (Выходят на поляну, на которой Кай, пытается разгадать головоломку).

Буратино: Смотри, Земляничка, чего-то Кай такой задумчивый? Что он там все переставляет палочкой какие-то камешки?

Земляничка: Кай пытается собрать слово. Побежали, поможем ему.

Буратино: Здравствуй, Кай! А что ты делаешь?

Кай:  Пытаюсь собрать  слово – ключ, открывающий ворота Страны лекарственных растений.

Буратино: Давай мы тебе поможем, а потом вместе отправимся в эту прекрасную страну. (Учащиеся с Земляничкой, Буратино и Пилюлькиным собирают слово).

Кай: Ура! У нас получилось слово - подорожник!

Буратино: Смотрите, светофор снова загорелся зеленым, а это значит, что мы выполнили задание верно и можем отправляться в путь.

Земляничка: Вот мы и у ворот Страны лекарственных растений, но, чтобы их открыть, нужно произнести волшебное слово, которые мы вместе с вами собрали. На счет «три» произносим все вместе. Раз, два, три.

Буратино: Вот вам и волшебное слово, а ворота - то закрыты.

Пилюлюкин: Ой, что же делать? Может мы что-то сделали не так?

Земляничка: Волшебное слово должны произносить вместе – все одновременно, вот только тогда и совершится чудо. Давайте попробуем еще раз. Раз, два, три (Считают все вместе и произносят слово – подорожник, ворота открываются, навстречу путникам выходят горожане).

Горожане: Здравствуйте, путники! Мы рады видеть вас в нашем городе. Не откажите отведать липового чая с малиновым вареньем, а заодно и послушать легенды про наших жителей.

Буратино: С большим удовольствием! Я чай очень люблю, да еще и с малиновым вареньем! Пока до вас добирался, я очень проголодался.

Земляничка: Буратино, ты опять забыл про манеры.

Буратино: Ну ты прямь, как Мальвина. Ладно, сейчас исправлюсь. Мы очень будем рады вашему гостеприимству, а также знакомству с каждым из вас.

(Путники усаживаются за стол и угощаются чаем с малиновым вареньем).

Хорош чаек! А варенье-то – просто объеденье! А теперь я хочу послушать легенды о лекарственных растениях.

Горожане: Хорошо. А расскажут вам о них лесные феи.

Легенда о ландыше

Фея 1: В древнеславянских сказаниях цветы ландыша называли слезами Волховы (хозяйка подводного царства), которая любила гусляра Садко, сердце которого принадлежало земной девушке - Любаве. Узнав, что сердце возлюбленного занято, Волхова не стала открывать своей любви Садко, но иногда по ночам, при свете луны на берегу озера, она горько рыдала. А крупные слезы-жемчужины, коснувшись земли, прорастали ландышами. С тех времен ландыш на Руси стал символом скрытой любви. 

Легенда о ромашке

Фея 2: На свете жила девушка и был у нее любимый - Роман, который делал для нее подарки своими руками, превращал каждый день жизни девушки в праздник! Однажды Роман лег спать - и приснился ему простой цветок - желтая сердцевинка и белые лучики, расходившиеся в стороны от сердцевины. Когда он проснулся, то увидел цветок рядом с собой и подарил его своей девушке. А возлюбленная захотела, чтобы такой цветок был у всех людей. Тогда Роман отправился на поиски этого цветочка и нашел его в стране Вечных снов. Но царь этой страны не отдал цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое ромашковое поле, если молодой человек останется в его стране. Ждала девушка своего любимого очень долго, но в одно утро она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле. Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется, и назвала цветок в честь своего любимого - Ромашкой! Теперь девушки гадают на ромашке - "Лю-бит-не любит!"

Легенда о васильке

Фея 3: Старинный народный миф повествует о том, как в красивого молодого пахаря Василия влюбилась прекрасная русалка. Любовь их была взаимной, но влюблённые никак не могли решить, где им жить – на земле или в воде. Не захотела русалка расставаться с Василием и превратила его в полевой цветок цвета прохладной синевы воды. С тех пор каждое лето, когда зацветают синие васильки в полях, русалки плетут из них венки и надевают на головы.

Легенда о калине

Фея 4: Когда-то давно, когда ягоды калины были слаще малины, жила-была девушка, влюбленная в гордого кузнеца. Кузнец не замечал ее и часто гулял по лесу. Решила она тогда поджечь лес. Пришел кузнец к своему любимому месту, а там растет лишь куст калины, политый слезами, а под ним сидит заплаканная девушка. Пролитые ею слезы не дали сгореть последнему кусту в лесу. И тогда прикипело сердце кузнеца к этой девушке, да было поздно: как и лес, сгорела молодость и красота девушки. Она быстро состарилась, но к парню вернулась способность отвечать на любовь. И вплоть до старости он видел образ юной красавицы в своей сгорбленной старухе. С тех пор ягоды калины стали горькими, как слезы от неразделенной любви.

Легенда о боярышнике

Фея 5: По русским преданиям, жила в деревне зеленоглазая девушка с красивым лицом. Выше всех добродетелей она ценила верность и чистоту. Но приглянулась она внуку Чингисхана, Бату-хану. Несколько дней он безуспешно пытался поговорить с ней, но девушка была помолвлена и не отвечала Бату-Хану. Тогда Бату-Хан выследил ее, однако не испугалась славянка, выхватила из-под шушпана кинжал и ударила себя в грудь. Упала замертво к подножию боярышника, и с тех пор молодых девушек на Руси стали называть боярышнями, барышнями, а молодых женщин — боярынями.

Легенда о растении кукушкины слезы

Фея 6:  Кукушка на праздник Вознесенья плакала над этим растением, и на его цветках остались пятнышки от ее слез. Присмотритесь внимательно - и вы действительно увидите пятнышки. Вот почему растение назвали кукушкины слезы! Другое название кукушкиных слез - ятрышник пятнистый.

Легенда об иван-чае

Фея 1: Связана она с русским старинным словом «чай» (не напиток!), которое обозначало: «скорее всего», «пожалуй», «по всей видимости» и пр. В одной русской деревне жил парень Иван. Очень любил он красные рубахи. Бывало, наденет рубаху, выйдет за околицу и ходит вдоль опушки леса, гуляет. Жители села, увидев яркий красный цвет среди зелени, говорили: «Да это Иван, чай, ходит». Так привыкли к этому, что даже не заметили, как Ивана в селе не стало. Люли стали говорить на появившиеся внезапно у околицы алые цветы: «Да это Иван, чай!» 

Легенда о сабельнике

Фея 2: В стародавние времена жил на русском Севере очень мирный народ, но пришел сильный враг и согнал их с родной земли в глухие и болотистые леса. Трудно пришлось им, начались тяжелые недуги и болезни. Воззвали люди: «Господи, пошли нам помощь и спасение!» Появился всадник в ночи, сверкнула его сабля, рассекая густой туман, а наутро вся земля оказалась усыпана пурпурными цветами. Все части этого растения оказались целительными. С тех пор пошло название сабельник, т.к. отсекает все болезни и возвращает здоровье.

Легенда о подорожнике

Фея 3: Существует легенда о том, как были открыты ранозаживляющие свойства подорожника. Однажды две змеи, расположившись на дороге, грелись на солнце. Вдруг из-за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дороги, а другая задержалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке, увидели, как первая змея, оставшаяся невредимой, уползла, но вскоре возвратилась с листом подорожника, которым исцелила пострадавшую. Этот случай как будто бы и натолкнул людей на мысль о возможности использования растения для лечения ран.

Легенда о землянике

Фея 4: В одной глухой немецкой деревушке, которая располагалась на окраине дремучего леса, жили мальчик и девочка - Ганс и Хельга. Родители детей умерли, и дети рано остались сиротами. Пришлось им жить у чужих людей. И вот однажды, когда в стране случился голод, решила их злая мачеха отвести в лес. Дети плакали, умоляли оставить их, но мачеха была непреклонна. Долго скитались дети по лесу, от холода и голода их силы были на исходе. Но вдруг однажды они вышли на полянку и увидели маленький домик. В этом домике жили добрые гномы. Они подарили детям чудесные камушки и сказали им, что эти камушки не простые, а волшебные. "Когда будет вам совсем плохо, ваши силы будут на исходе, бросьте эти камушки на землю, и они превратятся в чудесные ягоды, которые дадут вам силы". Так дети и сделали. Они бросили камушки на землю и из них появились душистые ягоды, которые в народе назвали земляника.

Легенда о малине

Фея 5:  Юпитер, будучи маленьким, своим криком вызывал такое эхо в горах, от которого глохли их обитатели. Поэтому нимфа Ида, дочь Мелисса, царя Крита, желая унять мальчика, сорвала ягоды малины и при этом колючками оцарапала себе грудь. Капли крови окрасили ягоды белой малины в красный цвет, а маленький Юпитер приобрел погремушку.

Легенда о липе

Фея 6: Дерево считалось древом Богородицы! Говорили, что, когда Богородица спускается с небес на землю, она отдыхает именно на липе. На липу вешали иконки и образки. Существовали поверья, что именно на липе чаще всего являлись чудотворные иконы. Одна их христианских легенд гласит, что липа стала убежищем для Богородицы, когда она с маленьким сыном бежала в Египет.

Буратино: Спасибо вам большое, феи, за ваш рассказ. Мы с ребятами узнали много нового и полезного. Я обещаю, что исправлюсь и не буду убегать от Мальвины, а с удовольствием начну учиться и получать только хорошие отметки. А вы, ребята, тоже будете изучать науки с удовольствием? (Ответы учащихся)

Феи: У нас для вас последнее задание. Если справитесь с ним, то мы наделим вас волшебной силой знаний, и вы всегда будете учиться на десять.

Земляничка: Ребята, попробуем пройти последнее задание? (Ответы учащихся).

Феи: С помощью картинок, на которых изображены предметы, встречающиеся в услышанных вами легендах, определите, к какому лекарственному растению они подходят. (Выполнение задания путниками). Молодцы! Теперь вы сможете радовать ваших родителей только отличными отметками!

Путники: Спасибо вам большое, горожане, за гостеприимство, за хлеб-соль, за ваш подарок – волшебную силу знаний! Но нам необходимо возвращаться домой.

Горожане: Мы не прощаемся с вами, а говорим: « До свиданья, до новых встреч!» Теперь вы наши друзья, и мы всегда будем рады видеть вас.

Конец

Литература:

1.      Жук, Л.И. Экологический марофон / ред.-сост. Л.И.Жук. – Минск: Красико – Принт, 2013. – 128с. – (Праздник в школе).

2.      Жук, Л.И. Экологический патруль / ред. – сост. Л.И.Жук. – Минск: Красико-Принт, 2015. – 128с. – (Праздник в школе.)

3.      Щербакова, Ю.В. Интеллектуальные игры для школьников. Биология / Ю.В. Щербакова, И.С.Козлова. – Роостов н/Д: Фенкс, 2015. - 222с. – (Большая перемена).

4.     Ped-kopilka. ru

Краткое описание документа:

Цель методической разработки: способствовать формированию экологической сознательности учащихся, повышению экологической культуры учащихся, воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Данную методическую разработку могут использовать педагоги дополнительного образования, педагоги начальных классов.