Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Методическая разработка "Рабочая программа по истории" (11 класс)

Методическая разработка "Рабочая программа по истории" (11 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



к утверждению на заседании

МО учителей

гуманитарного цикла

Протокол №

от « » ___________ г.




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ с. Мокрое

___________ /А.С.Гонышева /

Ф.И.О.


« » _____________ г.




УТВЕРЖДЕНО

приказом по МБОУ

СОШ с. Мокрое

от « »_________ г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы села Мокрое

Лебедянского муниципального района Липецкой области

Манузина Эдуарда Викторовича

по учебному предмету «История»,

11 класс.

















2015 – 2016 учебный год


1. Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса истории для 11 класса составлена в соответствии с

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов» с изменениями от 31 января 2012 г. № 69;

- учебным планом МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- календарным учебным графиком МБОУ СОШ с. Мокрое на 2015-2016 учебный год;

- Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Мокрое, реализующего образовательные программы общего образования.

 Данная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования по истории в соответствии с обязательным минимумом содержания образовательных программ и отвечает определённым в стандарте требованиям к уровню подготовки учащихся старших классов. Основные содержательные линии базового уровня исторического образования  на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов истории–

  • «Всеобщая история XX – начало XXI вв. О.В. Волобуев, М.В. Пономарев. Базовый уровень. «Дрофа», 2011

  • История России 1900 – 1945гг. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./– А.А Данилов, А.С. Барсенков, М.М. Горинов и др./; под ред. А.А. Данилова, А.В. Филиппова, - М.: Просвещение, 2013

  • История России. 1945 – 2008 г.г. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – /А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В. Алексеев и др./; под ред. А.А. Данилова М.: Просвещение, 2008

Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 68 часов для изучения на базовом уровне учебного предмета «История».

      В рабочей  программе устанавливается следующая система распределения учебного материала и учебного времени для 11 кл.:  Всеобщая история XX – начало XXI вв. – 24 ч, История России XX – начало XXI вв. - 44 ч. Резервные часы использованы для  более глубокого изучения истории России (подготовка к ЕГЭ.).

 

  Изучение истории в старшем звене на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:


    воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся традиций, установок, доктрин;

         развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

         освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

         овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

         формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

 


                    В рамках реализации выше указанных целей решаются следующие задачи:

   Приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

   Овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;

   Освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной  и коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических источников.


            Изучение истории в полной средней школе направлено на совершенствование и расширение круга общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Приоритетным можно считать развитие умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов изучения. Большую значимость на этой ступени исторического образования приобретает информационно-коммуникативная

деятельность учащихся. В ее рамках развиваются умения и навыки по иска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделения основной информации от второстепенной, критической оценки достоверности полученной информации, передачи ее содержания адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбора знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

С учетом специфики целей и содержания образования в полной средней школе существенно возрастают требования к рефлексивной деятельности учащихся, в том числе к объективной оценке своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, способности и готовности учитывать мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, понимать ценность образования как средства развития культуры личности.

 

Данная программа предназначена для 11 класса, срок реализации программы 1 год.










Требования к уровню подготовки выпускников


 В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

 • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

• историческую обусловленность современных общественных процессов;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели), анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

      

 

 























2. Учебно-тематический план


п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов



Всеобщая история. XX – начало XXI века


24



Раздел I. Мир в индустриальную эпоху:  начало XX – середина XX века


12


Тема 1. Индустриальная цивилизация в начале XX века

3


Тема 2. Мир в период между двумя мировыми войнами

5


Тема 3. Вторая мировая война

4


Раздел II. Мировое развитие во второй половине XX – начале XXI века.

11


Тема 4. Мир во второй половине XX – начале XXI в.

7


Тема 5. Человечество на этапе перехода к информационному обществу


4


Обобщение и контроль

1


Итого

24



История России XX – начало XXI вв.

44


Раздел I. История России 1900-1945 гг.

22


Тема 1. Между реформой и революцией. Россия в 1894 -1916гг.

6


Тема 2. Революция и Гражданская война в России

4


Тема 3. Политическая борьба и поиски модели развития. 1921 – 1929 г.г.

3


Тема 4. Индустриальная модернизация СССР. 1929 – 1940г.г.

4


Тема 5. Великая Отечественная война 1941 -1945гг.

5


Раздел II. История России 1945-2008 гг.

21


Тема 6. СССР после Второй мировой войны

(1945 -1953гг.)

Последние годы сталинского правления.

3


Тема 7. СССР 1953 – середине 60-х гг.

3


Тема 8. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.

4


Тема 9. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг.

4


Тема 10. Российская Федерация (1991 - 2003 гг.)

3


Тема 11. Новый курс России.

4


Обобщение и контроль

1


Итого

68


 


              


3. Содержание тем учебного курса


Всеобщая история. XX – начало XXI века (24 часа)


Раздел I. Мир в индустриальную эпоху:  начало XX – середина XX века


Тема 1. Индустриальная цивилизация в начале XX века (3ч.)


От Новой к Новейшей истории: пути развития индустриального общества.

Научно-технический прогресс в конце XIX - последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР.

Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX - середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства.

Появление монополий и их типы. Изменение социальной структуры индустриального общества.

Кризис классических идеологий на рубеже XIX - XX вв. и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства.

Модернизация в странах Европы, США и Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и сферы влияния. Создание военно-политических союзов.

Пути развития народов Азии. Африки и Латинской Америки. Колониальный раздел мира и колониальные империи. Антиколониальные движения. Особенности развития стран Латинской Америки.

Державное соперничество и Первая Мировая война. Причины и характер войны в Европе. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников.


Тема 2. Мир в период между двумя мировыми войнами (5 ч)


Модели ускоренной модернизации в XX в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.

Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между коммунистами и социал-демократами в 20-е – 30-е годы.

Эволюция либеральной демократии. Демократизация общественной жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в конце XIX – первой половине XX века. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Особенности политического развития Великобритания и Франции в 1920-1930-е годы.

Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология фашистских партий и установление фашистских режимов в Италии и Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост.

Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм. Конфликт между странами Антанты и Советской Россией. Лига Наций и создание Версальско-Вашингтонской системы. Национально-освободительные движения в колониях и зависимых странах Азии и Северной Африки в 1920-1930-е годы.

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX –середине XX вв.

На путях ко Второй мировой войне. Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания коллективной безопасности в Европе. Политика умиротворения агрессоров, Мюнхенское соглашение и советско-германский пакт о ненападении.


Тема 3. Вторая мировая война (4 ч.)


Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940).

Вторая мировая и Великая Отечественная война. Нападение Германии на СССР и создание антигитлеровской коалиции. Перелом в ходе войны. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского Союза в победе над фашизмом. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.

Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.

Раздел II. Мировое развитие во второй половине XX – начале XXI века.

Тема 4. Мир во второй половине XX – начале XXI в. (7 ч).


Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе

Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и предпосылки «холодной войны». Создание и развитие системы военно-политических блоков. Крушение колониальной системы: причины и последствия. Военно-политические конфликты «холодной войны».

От разрядки к завершению «холодной войны». Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Разрядка и ее значение. Кризис в советско-американских отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны».

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. От монополистического капитализма к смешанной экономике. Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы.

Создание социально ориентированной рыночной экономики в 1950-1960-е годы. Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х - 1970-е годы, и его проявления. Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг.

Страны Запада на рубеже XX-XXI веков. Кризис политической идеологии на рубеже XX - XXI вв. "Неоконсервативная революция". Этапы развития и новый облик социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада. Молодежное, антивоенное, экологическое, феминистское движение. Проблема политического терроризма.

Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире. Интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение Евросоюза и его структура. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.

Восточная Европа во второй половине XX века. Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Первые кризисы в странах Восточной Европы. Углубление противоречий в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в Югославии.

Государства СНГ в мировом сообществе. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Особенности развития стран СНГ. Характер и причины цветных революций.

Китай и китайская модель развития. КНР после завершения гражданской войны. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы. Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая.

"Новые индустриальные страны" Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы. Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.

Япония и новые индустриальные страны. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже XX-XXI веков. Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы.

Развивающиеся страны Азии и Африки. Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламские страны: общее и особенное. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.

Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Модернизационная политика в Латинской Америке и ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца XX века. Интеграционные процессы в Латинской Америке.


Тема 5. Человечество на этапе перехода к информационному обществу (4 ч.).


Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. Изменения в научной картине мира. Наука, научно-технический прогресс. Человечество на этапе перехода к информационному обществу. Информационная революция и становление информационного общества.

Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Глобализация общественного развития на рубеже XX - XXI вв. Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства. Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Демократизация общественно-политической жизни и развитие правового государства.

Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм. Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Международные организации и их роль в современном мире. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Религия и церковь в современной общественной жизни. Экуменизм. Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Особенности духовной жизни современного общества.

Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Мировоззренческие основы постмодернизма. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Изменения в научной картине мира. Формирование неклассической научной картины мира. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.

Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Основные тенденции развития художественной культуры. Роль Российской Федерации в современном мире.


 

Обобщение и контроль (1ч.)

История России XX – начало XXI вв. 44 часа


Раздел I. История России 1900-1945 гг.


Тема 1. Между реформой и революцией. Россия в 1894 -1916гг. 6 часов.


Социально-экономическое развитие. Национальный и социальный состав населения. Уровень социально-экономического развития. Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны. Экономический кризис и депрессия в 1900—1908 гг. Промышленный подъем 1908— 1913 гг. Отечественные предприниматели конца XIX — начала XX в. Рост численности рабочих. Особенности развития сельского хозяйства.

Политическое развитие. Политический строй России. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы.

Николай И. Бюрократическая система. Реформы С.Ю. Витте. Обострение социально-экономических и политических противоречий в стране. Рабочее движение. Крестьянские волнения, «Зубатовщина». Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Зарождение политических партий. Особенности их формирования. Организационное оформление и идейные платформы революционных партий. Эсеры (В. Чернов, Е. Азеф). Социал-демократы. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики (В. И. Ленин, Л, Мартов, Г. В. Плеханов). Эво­люция либерального движения (П. Н. Милюков, П. Б, Струве).

Внешняя политика. Образование военных блоков в Европе. Противоречия между державами на Дальнем Востоке. ""Восточный вопрос" во внешней политике Российской империи. Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX - XX вв. Русско-японская война.

Основные понятия: промышленный подъем, монополия, картели, синдикаты, тресты, концерны, инвестиция, община, отработочная система, монополистический капитализм, финансовая олигархия, Антанта, эсеры, эсдеки, конституционалисты, ле­гальный марксизм.

Политика контрреформ. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Революция 1905 - 1907 гг.

Начало революции. Г. Талон. Кровавое воскресенье. Основные события весны—лета 1905 г. Радикальные политические партии, их стратегия и тактика. Власть и российское общество. Первый Совет рабочих депутатов.

Высший подъем революции. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Колебания в правительственном лагере. Манифест 17 октября 1905 г. Организационное оформление партий кадетов и октябристов (П. Н. Милюков, II. Б. Струве, А. И. Гучков). Черносотенное движение. Вооруженное восстание в Москве и других городах.

Спад революции. Динамика революционной борьбы в 1906— 1907 гг. Становление российского парламентаризма. Соотношение политических сил. I и II Государственные думы. Аграрный вопрос в Думе. Тактика либеральной оппозиции. Дума и радикальные партии. Третьеиюньский государственный переворот.

Основные понятия: парламент, фракция, революция, движущие силы революции, партийная тактика, политическая партия, Государственная дума

Политическое и социально-экономическое развитие. Третьеиюньская монархия. III Государственная дума. Карательно-репрессивная политика царизма. Аграрная реформа П.А. Столыпина.

Развитие промышленности. Жизненный уровень населения. Подъем общественно-политического движения в 1912—1914 гг. «Вехи»,

Внешняя политика. Основные направления. Англо-русское сближение. Боснийский кризис. Обострение русско-германских противоречий. Россия в Первой мировой войне Причины и характер войны. Отношение российского общества к войне. Военные действия на Восточном фронте. Влияние войны на российское общество.

Развитие системы образования, научные достижения российских ученых. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX вв.

Культура России в начале XX в. Условия развития культуры. Просвещение. Книгоиздательская деятельность. Периодическая печать. Развитие науки, философской и политической мысли. Литературные направления. Художественные объединения («Союз русских художников», «Мир искусства», «Бубновый валет»). Театр и музыкальное искусство. Архитектура и скульптура.

Основные понятия: ликвидаторы, отзовисты, чересполосица, хутор, отруб, круговая порука, концессия, аннексия, «революционное пораженчество», мировая вой а, пацифизм, кризис власти, Серебряный век, декаданс, символизм, футуризм.


Тема 2. Революция и Гражданская война в России. 4 часа.


Революция 1917 г. По пути демократии. Предпосылки, причины, характер революции. Восстание в Петрограде. Партии и организации в февральские дни. Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Двоевластие, его сущность и причины возникновения.

Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Тактика политических партий. Революционные и буржуазные партии в период мирного развития революции: программы, тактика, лидеры. Апрельский кризис правительства.

От демократии к диктатуре. События 3—5 июля 1917 г. Расстановка политических сил. Курс большевиков на вооруженное восстание. А. Ф. Керенский. Л. Г. Корнилов. Большевизация Советов, Общенациональный кризис. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Провозглашение и утверждение Советской власти. Декрет о мире. Декрет о земле. Образование советского правительства во главе с В. И. Лениным. Формирование однопартийной системы.

Возможные альтернативы развития революции. Историческое значение Великой Российской революции.

Основные понятия: субъективные и объективные причины революции, двоевластие, коалиционное правительство, умеренные социалисты, кризисы правительства, бонапартистская политика, однородное социалистическое правительство.

Создание советского государства и первые социально-экономические преобразования большевиков. Слом старого и создание нового государственного аппарата в центре и на местах. ВЦИК и СНК. Создание Красной Армии, ВЧК. Учредительное собрание

Блок партии большевиков с левыми эсерами. Утверждение однопартийной системы. Конституция РСФСР.

«Красногвардейская атака» на капитал. Рабочий контроль. Национализация промышленности, банков, транспорта, осуществление Декрета о земле. В. И. Ленин об очередных задачах советской власти. Политика продовольственной диктатуры в де­ревне. Продотряды. Комбеды.

Начало «культурной революции», ее сущность.

Борьба в большевистской партии по вопросу о заключении сепаратного мира. Брестский мир.

Гражданская война и иностранная интервенция. Причины Гражданской войны и интервенции. Основные этапы Гражданской войны, ее фронты, сражения. Политические программы участвующих сторон. Социальный состав сил революции и контрреволюции. Политика большевиков. По­литика «белых» правительств. Движение «зеленых». Политика "военного коммунизма". «Белый» и «красный» террор. Российская эмиграция. Деятели революции (В. И. Ленин, Л. Д, Троцкий, С. С. Каменев, М. В. Фрунзе и др.) и контрреволюции (А. В. Колчак, А. И, Деникин и др.).

Причины победы «красных». Влияние Гражданской войны и интервенции на исторические судьбы страны. Оценка Гражданской войны ее современниками и потомками.

Основные понятия: Всероссийский съезд Советов, Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет, Совет Народных Комиссаров, наркоматы, Учредительное собрание, однопартийная система, рабочий контроль, национализация, продоволь­ственная диктатура, «культурная революция», сепаратный мир, Гражданская война, интервенция, «военный коммунизм», продразверстка.


Тема 3. Политическая борьба и поиски модели развития. 1921 – 1929 г.г. 3 часа


Экономический и политический кризис 1920 — начала 1921 гг. Крестьянские восстания. Восстание в Кронштадте.

Социально-экономическое развитие. Переход к новой экономической политике.

Сущность и значение нэпа. Многоукладность экономики и ее регулирование. Достижения, трудности, противоречия и кризисы нэпа. Социальная политика. XIV съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.

Национально-государственное строительство. Принципы национальной политики большевиков и их реализация на практике в первые годы советской власти. Проекты создания советского многонационального государства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.

Конститу­ция СССР 1924 г.

Общественно-политическая жизнь. Политические приоритеты большевиков. Власть и общество. Положение церкви. Обострение внутрипартийной борьбы в середине 20-х гг. Утверждение идеологии и практики авторитаризма.

Культура. Новый этап «культурной революции». Отношение к интеллигенции. Борьба с неграмотностью. Развитие системы среднего и высшего образования, науки. Литература и искусство.

Внешняя политика. Цели СССР в области межгосударственных отношений. Официальная дипломатия. Участие Советской России в Генуэзской конференции. Дипломатическое признание СССР. Политика Коминтерна.

Основные понятия: нэп, продналог, командные высоты в экономике, кризис сбыта, кулачество, индустриализация, партийная оппозиция, сменовеховство, унитарное государство, автономия, федеративное государство, мирное сосуществование, пролетарский интернационализм, Коминтерн.


Тема 4. Индустриальная модернизация СССР. 1929 – 1940г.г. 4 часа


Социально-экономические и политические преобразования в стране (конец 20-х т — 1939 г.). Хлебозаготовительный кризис конца 20-х гг. Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Пути выхода из кризиса: И. В. Сталин, Н. И. Бухарин. Причины свертывания новой экономической политики.

Индустриализация. Развертывание форсированной индустриализации. Цели, источники индустриализации. Итоги первых пятилеток. Последствия индустриализации.

Необходимость преобразований сельского хозяйства в СССР. Отказ от принципов кооперации. «Великий перелом». Коллективизация. Политика сплошной коллективизации, ликвидации кулачества как класса. Голод 1932—1933 гг. Итоги и последствия коллек­тивизации.

Общественно-политическая жизнь. Показательные судебные процессы над «вредителями» и «врагами народа». Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии

"Культурная революция". Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному начальному образованию. Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества.

Конституция 1936 г.

Изменения в национально-государственном устройстве. Конституционные нормы и реальности. Общество «государственного социализма».

Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.

Борьба за мир, разоружение и создание системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. Обострение международных отношений и его причины. Пакт о ненападении с Германией (август 1939 г.). Достижения и просчеты советской внешней политики.

Советская страна накануне Великой Отечественной войны. Разгром японских войск у озера Хасан и у реки Халхин-Гол. Советско-финляндская война. Расширение территории СССР.

Военно-экономический потенциал Вооруженных сил. Военная доктрина и военная наука. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны, их противоречивость. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Степень готовности СССР к отражению агрессии.

Основные понятия: модернизация, пятилетка, раскулачивание, колхоз, коллективизация, репрессии, ГУЛАГ, режим личной власти, социалистический реализм, «государственный социализм», фашизм, система коллективной безопасности, план «Барбаросса», секретные протоколы.


Тема 5. Великая Отечественная война 1941 -1945гг. 5 часов.


Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.

Великая Отечественная война. Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны. Основные этапы военных действий. Нападение фашистской Германии и её союзников на СССР. Приграничные сражения. Стратегическая оборона. Отступление с боями Красной Армии летом — осенью 1941 г. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной — осенью 1942 г. Неудачи советских войск на южном и юго-восточном направлениях. Стратегические просчеты и ошибки в руководстве военными действиями.

Советское военное искусство. Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва и ее историческое значение. Битва на Курской дуге. Форсирование Днепра.

Военные действия на фронтах Великой Отечественной войны в 1944—1945 гг. Восстановление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Битва за Берлин. Капитуляция Германии.

Вступление СССР в войну против Японии. Дальневосточная кампания Красной Армии. Капитуляция Японии.

Советские полководцы: Г. К. Жуков, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский и др. Человек на войне.

Борьба за линией фронта. План «Ост». Оккупационный режим. Партизанское движение. Герои народного сопротивления фашистским захватчикам.

Тыл в годы войны. Превращение страны в единый военный лагерь. «Все для фронта, все для победы!» Мероприятия по организации всенародного отпора врагу. Героизм советских людей в годы войны. Создание Государственного комитета обороны. Перестройка экономики страны на поемный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Развитие слаженного военного хозяйства. Идеология и культура в годы войны.

СССР и союзники. Внешняя политика СССР в 1941—1945 гг. СССР в антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Открытие второго фронта. Крымская конференция. Потсдамская конференция.

Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники, значение, цена Победы. Роль СССР во Второй мировой войне. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.

Основные понятия: блицкриг, стратегическая оборона, коренной перелом, капитуляция, оккупационный режим, эвакуация, слаженное военное хозяйство, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, капитуляция.


Раздел II. История России 1945-2008 гг.


Тема 6. СССР после Второй мировой войны (1945 -1953гг.)


Последние годы сталинского правления. 3 часа.


Восстановление хозяйства. Последствия войны для СССР. Промышленность: восстановление разрушенного и новое строительство. Конверсия и ее особенности. Ускоренное развитие военно-промышленного комплекса Главные мобилизационные факторы послевоенной экономики. Обнищание деревни.

Власть и общество. Послевоенные настроения в обществе и политика И. В. Сталина. Социальная политика и ее приоритеты. Денежная реформа 1947 г. и отмена карточной системы. Государственные займы у населения. Снижение розничных цен. Уровень жизни городского и сельского населения.

Отмена чрезвычайного положения в СССР. Перевыборы Советов всех уровней. Возобновление съездов общественных организаций. Развитие культуры. Открытие новых академий, научных институтов и вузов. Введение обязательного образования в объеме семи классов.

Усиление режима личной власти и борьба с вольномыслием в обществе. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Постановления о литературе и искусстве. Борьба с «космополитизмом». Новая волна политических репрессий.

Внешняя политика Укрепление позиций СССР на международной арене после Второй мировой войны. Внешнеполитические курсы СССР и западных держав "Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Складывание мировой социалистической системы. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием. Участие и роль СССР в решении основных международных вопросов. Отношения со странами «третьего мира». Поддержка международного движения сторонников мира.

Основные понятия: конверсия, «холодная война», социалистический лагерь, страны «третьего мира».

Тема 7. СССР 1953 – середине 60-х гг. 3 часа.


Изменения в политике и культуре. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Н. С. Хрущев, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Номенклатура и реформы. Смягчение курса в политике. Реабилитация жертв массовых репрессий 30— 50-х гг. «Оттепель»: обновление духовной жизни страны. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., причины их неудач. Концепция построения коммунизма.

Преобразования в экономике. Попытки экономических реформ. Перемены в аграрной политике. Освоение целины. Противоречивость аграрной политики. Стимулирование научно-технического прогресса. Выделение ударных направлений, при­оритетных программ развития народного хозяйства (космос, химия, автоматика и др.). Ставка на преодоление трудностей с помощью перестройки управленческих структур. Нарастание дисбаланса в экономике в начале 60-х гг.

Особенности социальной политики. Уровень жизни народа.

СССР и внешний мир. Поворот от жесткой конфронтации к ослаблению международной напряженности. СССР и мировая система социализма. Организация Варшавского договора. События 1956г. в Венгрии. Отношения с капиталистическими и развивающимися странами. Карибский кризис и его уроки.

Основные понятия: реабилитация, культ личности, номенклатура, десталинизация, «оттепель», волюнтаризм, диссиденты, мирное сосуществование, мораторий.


Тема 8. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. 4 часа.


Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985 гг. Л. И. Брежнев. Теория развитого социализма. Экономическая реформа 1965 г.: содержание, противоречия, причины неудач. Нарастание трудностей в управлении единым народнохозяйственным комплексом. Стройки века. Нефть и газ Сибири. Хроническое отставание сельского хозяйства: причины, последствия. Продовольственная программа. Общий кризис «директивной экономики» и его причины. Социальная политика: цели, противоречия, результаты. Особенности развития советской культуры в 1950 - 1980 гг. Наука и образование в СССР. СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США.

Курс на свертывание демократических преобразований. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение. Политика подавления инакомыслия. "Застой".


Тема 9. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг. 4 часа.


Период перестройки. Курс на экономическую и политическую модернизацию страны. Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности.

Реформы в экономике. Политические реформы. Выход на политическую арену новых сил. Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты.

Национальные противоречия. События августа 1991 г. Распад СССР и создание СНГ. Причины распада СССР.

Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. Политика разрядки.

Новое обострение международной ситуации. Афганская война. Концепция нового политического мышления: теория и практика. Причины распада СССР.

Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».


Тема 10. Российская Федерация (1991 - 2003 гг.) 3 часа.


Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г.

Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации Б. Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

«Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.

Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре — октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Политические партии и движения Российской Федерации.

Обострение процесса сепаратизма. Чеченский конфликт. Национально-государственное строительство России. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств.

Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.

Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1998 г. и его последствия. Выборы в Государственную думу (1999 г.). Российская культура в условиях радикального преобразования общества.


Тема 11. Новый курс России. 4 часа


Политическая жизнь страны в начале XXI в. Президентские выборы 2000 г. Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Избрание В. В. Путина Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.

Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток. Отношения России со странами ближнего зарубежья. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.

Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Межнациональные и межконфессиональные отношенияв современной России.

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.

Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система междуна­родных отношений, ближнее зарубежье.


Обобщение и контроль (1ч.)






















4. Требования к уровню подготовки выпускников



В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- историческую обусловленность современных общественных процессов;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.














5. Список литературы и средства обучения.

  1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории. Базовый уровень. 10-11 кл. в кн. Вестник образования, № 17, сентябрь 2004. М., Просвещение, 2004

  2. http:/his.1 september/ru/2004/10/28/htr/Стандарт среднего (полного) общего образования по истории.

  3. Рабочие программы по истории. 5-11 классы (линия учебников издательств «Просвещение», «Русское слово») / автор-составитель Н.И. Чеботарёва. М., Глобус, 2009

  4. «Всеобщая история XX – начало XXI вв. О.В. Волобуев, М.В. Пономарев. Базовый уровень. «Дрофа», 2011

  5. История России 1900 – 1945гг. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./– А.А Данилов, А.С. Барсенков, М.М. Горинов и др./; под ред. А.А. Данилова, А.В. Филиппова, - М.: Просвещение, 2013

  6. История России. 1945 – 2008г.г. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – /А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В. Алексеев и др./; под ред. А.А. Данилова М.: Просвещение, 2008


Дополнительная литература:

  1. История России в таблицах 6-11 классы – М.: Астрель, 2007

  2. Всеобщая история в таблицах 10 -11 классы– М.: Астрель, 2009


Материалы для контроля

1. Сборники КИМов за 2009, за 2010, за 2011,2012,2013 годы



Интернет ресурсы по Истории России.


http://www.shpl.ru

http://www.history.ru

http://www.hist.msu.ru

http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm

http://his.1september.ru/index.php

http://predania.ru/

http://bibliotekar.ru/muzeu.htm

исторические фотодокументы, репродукции

http://www.auburn.edu/academic/liberal_arts/foreign/russian/art/index.html

http://www.humanities.edu.ru/db/sect/44/6

http://www.sovr.ru/


исторические фотодокументы, записи песен, гимнов, речей

http://www.humanities.edu.ru/db/sect/219/6

карты

http://www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html


справочные и дополнительные материалы по истории

исторические понятия, персоналии

http://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=bes&word=ilanskiy-

http://www.rusarchives.ru

6. Календарно-тематическое планирование


  • «Всеобщая история XX – начало XXI вв. О.В. Волобуев, М.В. Пономарев. Базовый уровень. «Дрофа», 2011

  • История России 1900 – 1945гг. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./– А.А Данилов, А.С. Барсенков, М.М. Горинов и др./; под ред. А.А. Данилова, А.В. Филиппова, - М.: Просвещение, 2013

  • История России. 1945 – 2008г.г. 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – /А.И.Уткин, А.В.Филиппов, С.В. Алексеев и др./; под ред. А.А. Данилова М.: Просвещение, 2008


3.09


2

Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX –начале XX вв.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

4.09


3

Первая мировая война в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.


10.09


Тема 2. Мир в период между двумя мировыми войнами 5 часов

4

Послевоенное урегулирование и революционное движение

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

11.09


5

Страны Запада в 1920-е гг: от процветания к кризису

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.


17.09


6

Модели ускоренной модернизации в XX в.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

18.09


7

Мировой экономический кризис

Изучение нового материала

Выборочное оценивание.

24.09


8

Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Политическая идеология тоталитарного типа

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

25.09


Тема 3. Вторая мировая война. 4 часа

9

Начало Второй мировой войны

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

1.10


10

Начало Великой Отечественной войны. Военные действия на других театрах мировой войны

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

2.10


11

Объединенные нации на пути к победе над Германией и Японией

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.

8.10


12

Вторая мировая война в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.

Комбинированный урок


9.10


Раздел II. Мировое развитие во второй половине XX – начале XXI века. 11 часов

Тема 4. Мир во второй половине XX – начале XXI в. 7 часов

13

Социально- экономическое развитие стран Запада во второй половине XX века Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-х - 1970-х гг.

Изучение нового материала

Основные понятия

15.10


14

Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире.

Изучение нового материала

Основные понятия

16.10


15

Социалистические страны и особенности их развития после Второй мировой войны

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.


22.10


16

"Новые индустриальные страны" Латинской Америки и Юго-Восточной Азии: авторитаризм и демократия в политической жизни, экономические реформы.

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

23.10


17

Послевоенное устройство мира. Международные отношения в 1945- начале 1970-хх гг.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

29.10


18

Международные отношения в 1970-1980-хх гг. Окончание «холодной войны»

Изучение нового материала

Выборочное оценивание.

30.10


19

Мир на рубеже  XX- XXI вв. Кризис политической идеологии на рубеже XX - XXI вв. "Неоконсервативная революция".

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

12.11


Тема 5. Человечество на этапе перехода к информационному обществу. 4 часа

20

Изменения в научной картине мира. Формирование неклассической научной картины мира. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.

Изучение нового материала

Основные понятия

13.11


21

Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.


19.11


22

Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Современная идеология «третьего пути». Антиглобализм.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

20.11


23

Особенности духовной жизни современного общества.

Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.


26.11


24

Урок итогового контроля.1 час

Обобщающий


27.11





История России XX – начало XXI вв. 44 часа

Раздел I. История России 1900-1945 гг. 22 часа

Тема 1. Между реформой и революцией. Россия в 1894 -1916гг. 6 часов.

1

Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

3.12


2

Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Революция 1905 - 1907 гг.

Урок-лекция

Основные понятия

4.12


3

Аграрная реформа П.А. Столыпина

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

10.12


4

Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Становление российского парламентаризма.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

11.12


5

Развитие системы образования, научные достижения российских ученых. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX вв.

Семинар

Выступление с сообщениями

17.12


6

Россия в первой мировой войне

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

18.12


Тема 2. Революция и Гражданская война в России. 4 часа.

7

Революция 1917 г.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

24.12


8

Временное правительство и Советы. Тактика политических партий.

Урок-лекция

Основные понятия

25.12


9

Провозглашение и утверждение Советской власти. Формирование однопартийной системы. Территория Липецкой области в 1917-1920 гг.

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

14.01


10

Гражданская война и иностранная интервенция. Политика "военного коммунизма". «Белый» и «красный» террор

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

15.01


Тема 3. Политическая борьба и поиски модели развития. 1921 – 1929 гг. 3 часа

11

Переход к новой экономической политике. Образование СССР

Урок-лекция

Основные понятия

21.01


12

Международное положение и внешняя политика в 1920-е годы. Дипломатическое признание СССР.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

22.01


13

Духовная и повседневная жизнь в послереволюционные годы. Российская эмиграция.

Семинар

Выступление с сообщениями

28.01


Тема 4. Индустриальная модернизация СССР. 1929 – 1940г.г. 4 часа

14

Причины свертывания новой экономической политики. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

29.01


15

Коллективизация. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства и форсированная индустриализация на территории Липецкой области

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

4.02


16

Идеологические основы советского общества. Культ личности И.В. Сталина. Конституция 1936 г.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.

5.02


17

Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.


Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

11.02


Тема 5. Великая Отечественная война 1941 -1945гг. 5 часов.

18

Великая Отечественная война. Причины, характер, периодизация Великой Отечественной войны

Урок-лекция

Основные понятия

12.02


19

Основные этапы военных действий. Советское военное искусство

Комбинированный урок

Индивидуальные задания

18.02


20

Тыл в годы войны. Партизанское движение.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

19.02


21

Идеология и культура в годы войны. Героизм советских людей в годы войны

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

25.02


22

.СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне. Липецкая область в годы войны.

Семинар

Выступление с сообщениями

26.02


Раздел II. История России 1945-2008 гг. 21 час

Тема 6. СССР после Второй мировой войны (1945 -1953гг.) Последние годы сталинского правления. 3 часа.

23

Восстановление хозяйства.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

3.03


24

"Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Складывание мировой социалистической системы. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.


4.03


25

Советское общество в первые послевоенные годы. Идеологические кампании конца 1940-х гг.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.

10.03


Тема 7. СССР 1953 – середине 60-х гг. 3 часа.

26

Экономические реформы 1950-х - 1960-х гг., причины их неудач

Урок-лекция

Основные понятия

11.03


27

СССР и внешний мир в 1953»—1964 гг.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.


17.03


28

Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.

18.03


Тема 8. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. 4 часов.

29

Политические процессы в СССР в 1964 – 1985 г.г. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г.

Урок-лекция

Выборочное оценивание.

31.03


30

Советская экономика в 1964 – 1985 г.г. "Застой".

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

1.04


31

СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

7.04


32

Особенности развития советской культуры в 1950 - 1980 гг. Наука и образование в СССР. Липецкая область в сер. 60-х – сер. 80-х годов

Семинар

Выступление с сообщениями

8.04


Тема 9. Перестройка в СССР. 1985-1991 гг. 4 часа.

33

Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Политика перестройки и гласности.

Урок-лекция

Основные понятия

14.04


34

Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты. Причины распада СССР.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.

15.04


35

Концепция нового политического мышления: теория и практика. Афганская война.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

21.04


36

Российская культура в условиях радикального преобразования общества.

Семинар

Выступление с сообщениями

22.04


Тема 10. Российская Федерация (1991 - 2003 гг.) 3 часа.

37

Становление новой российской государственности.

Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

Урок-лекция

Индивидуальные задания

28.04


38

Политический кризис в сентябре — октябре 1993 г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Липецкая область в конце XX- начале XXI века.

Комбинированный урок

вопросы для самопроверки

29.04


39

Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств. Чеченский конфликт.

Комбинированный урок

Выборочное оценивание.

5.05


Тема 11. Новый курс России. 4 часа

40

Президентские выборы 2000 г. Курс Президента В. В. Путина на консолидацию общества.

Урок-лекция

Основные понятия

6.05


41

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.

Урок-лекция

Вопросы с развернутым ответом

12.05


42

Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.

Комбинированный урок

Фронтальный опрос.


13.05


43

Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Россия сегодня.

Семинар

Выступление с сообщениями

19.05


44

Обобщение и контроль. 1 час.

Контрольный


20.05



Итого: 44 часов






Всего: 24+44=68 часов




































ЛИСТ КОРРЕКЦИИ



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-176124
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх