Методическая разработка "Работа с документами на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

  Работа с документом
  на уроках истории
  и обществознания
  

• 2 слайд

  «Историк никогда не исчерпывает документы до конца, он всегда может обратиться к ним с новыми вопросами или заставить их говорить другими способами». Про Антуан
  Задания с документами - игра-расследование:
  по приметам, оставленным автором в тексте, необходимо определить время, место, действующих лиц или событие, которому посвящается источник. На этой следопытской тропе повезет тем, кто будет особенно внимателен, дотошен и любознателен!
  Подсказки:
  - ключевые слова
  – вид документа (например, официальное правительственное заявление или статья в газете);
  – авторский стиль изложения (например, непримиримо полемический тон В.И. Ленина или величаво торжественный слог Николая I);
  – деление на «своих» и «чужих» (например, «наши союзники», «иностранные города» и т.д.);
  – особые слова и выражения;
  

• 3 слайд

  Что мы умеем делать с текстом:
  -мы проводим паспортизацию источников — к действию, которое является прелюдией к серьезному научному исследованию текста;
  -мы «допрашиваем» документ, читая его «с листа»,
  -мы выявляем его внешние признаки;
  -мы ставим вопрос о доверии к тексту и автору;
  -мы вникаем в особенности авторских идей и суждений,
  -мы пытаемся прочитать мысли, скрытые автором между строк,
  -мы придаем значение обстоятельствам, в которых автор создавал свое произведение;
  Комплекс экзаменационных заданий «работает» с документом , втягивая в себя, все подходы, приемы и технологии.
  

• 4 слайд

  В ответе необходимо соблюдать баланс между контекстными знаниями и знаниями почерпнутыми из текста.
  Одинаково низкими баллами оцениваются работы выпускников, в которых дается «ответ слишком общего характера, лишь косвенно относящийся к содержанию задания», и «обширное цитирование текста».
  

• 5 слайд

  Подготовиться к встрече с ТЕКСТОМ можно на основе многоуровневого анализа документов, включающем в себя: атрибуцию (паспортизацию) текстов их критику, историко-логический, аксиологический и праксеологический анализы.
  

• 6 слайд

  
  Многоуровневый подход к анализу документов
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  
  Приемы формирования смыслового чтения и работы с текстом