Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка раздела "Лексика"(Ладыженская)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка раздела "Лексика"(Ладыженская)

библиотека
материалов
Методическая разработка раздела учебной программы по русскому языку «Лексика»...
Актуальность темы Одной из важнейших задач средней школы на современном этап...
Данная методическая разработка раздела «Лексика» предназначена для учащихся...
принцип научности принцип системности и последовательности принцип учёта воз...
 Учебно-методический комплекс
Цели и задачи раздела Цели: приобретение знаний по разделу «Лексика», обогащ...
Развивающие: развивать творческую активность учащихся, самооценку на основе...
Психолого – педагогические особенности младшего подросткового возраста 10-11...
Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны знать основн...
описывать картины, наблюдать, развивать навыки монологической речи; составля...
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Здорвьесберегаю-щие технологии Информационно-комм...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ По логике передачи и восприятию учебной информации: По источ...
фронтальная коллективная индивидуальная парная Формы обучения групповая Сист...
Календарно - тематическое планирование по разделу Тема, кол. часов § Дата МЕ...
М Методическая разработка урока Тема урока: «Омонимы. Употребление в речи». Т...
Структура срока Хроно-метраж Методыработы. Формы обучения. I.Организационный...
Результаты апробации содержания данного раздела 2010-2011 учебный год 2012-2...
 Результаты апробации содержания данного раздела
Список литературы Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. Кн...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическая разработка раздела учебной программы по русскому языку «Лексика»
Описание слайда:

Методическая разработка раздела учебной программы по русскому языку «Лексика» 5 класс Выполнила учитель русского языка и литературы МБОУ Велетьминской школы Самарова Ирина Михайловна

№ слайда 2 Актуальность темы Одной из важнейших задач средней школы на современном этап
Описание слайда:

Актуальность темы Одной из важнейших задач средней школы на современном этапе является повышение общей культуры учащихся и создание благоприятной общекультурной и речевой среды. Речь идет о развитии эрудиции, общего кругозора, творческой фантазии, расширении словарного запаса. Богатство русского языка проявляется прежде всего в лексике. Главная задача изучения раздела «Лексика» в школьном курсе - научить видеть многогранность слова, его красоту, богатство и выразительность русской речи в целом, уметь пользоваться словарями и употреблять слова в свойственном им значении. Лексика расширяет знания учащихся о языке, показывает его связи с другими разделами, знакомит со сферами употребления слов, с источниками пополнения словарного запаса. Изучение лексики помогает детям выбрать подходящее слово для выражения своей мысли при написании творческих работ, помогает работать с выразительно-изобразительными средствами художественных произведений. Таким образом, через работу со словом мы прививаем любовь к родному языку.

№ слайда 3 Данная методическая разработка раздела «Лексика» предназначена для учащихся
Описание слайда:

Данная методическая разработка раздела «Лексика» предназначена для учащихся 5 класса. Она составлена на основе программы общеобразо-вательных учреждений «Русский язык», 5-9 классы. Авторы М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. - М.: «Просвещение», 2012. Программа по русскому языку имеет познавательно – практическую направленность, т.е. даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Специальными целями преподавания являются формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции учащихся. Тематическое планирование раздела «Лексика» рассчитано на 13 часов (6 уроков в неделю). Раздел «Лексика» изучается после раздела «Фонетика. Орфоэпия. Графика», предваряет раздел «Морфемика. Орфография». Пояснительная записка

№ слайда 4 принцип научности принцип системности и последовательности принцип учёта воз
Описание слайда:

принцип научности принцип системности и последовательности принцип учёта возрастных особенностей принцип преемственности и перспективности единства содержания и методики преподавания принцип вариативности, предусматривающий дифференциацию и обеспечивающий индивидуальный подход принцип познавательной активности, самостоятельности, творчества Принципы отбора содержания материала

№ слайда 5  Учебно-методический комплекс
Описание слайда:

Учебно-методический комплекс

№ слайда 6 Цели и задачи раздела Цели: приобретение знаний по разделу «Лексика», обогащ
Описание слайда:

Цели и задачи раздела Цели: приобретение знаний по разделу «Лексика», обогащение словарного запаса учащихся, умение работать с разными видами словарей; активизация познавательной деятельности и самостоятельности обучающихся; любовь к родному языку, бережное отношение к слову. Познавательные задачи: знать основные понятия лексикологии; уметь разъяснять значения известных слов, различать лексическое и грамматическое значение слова, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слова, многозначные слова и омонимы, различать лексические оттенки синонимов, видеть роль антонимов в речи; пользоваться толковыми словарями, словарём синонимов, антонимов; грамотно пользоваться известными лексическими средствам ( олицетворение, метафора) в устной и письменной речи.

№ слайда 7 Развивающие: развивать творческую активность учащихся, самооценку на основе
Описание слайда:

Развивающие: развивать творческую активность учащихся, самооценку на основе наблюдения за собственной речью; учить правильно выражать свои мысли и строить высказывания в соответствии с речевой ситуацией; соблюдать произносительные нормы литературного языка; обогащать словарный запас языка; развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных сферах общения; работать с учебной и научно-популярной литературой, Интернет-ресурсами, выделять главные мысли, составлять план, презентацию; развивать у учащихся навыки исследовательской и творческой деятельности. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к родному языку, понимание необходи- мости сохранения чистоты русского языка как явления культуры; - овладевать нормами русского литературного языка.

№ слайда 8 Психолого – педагогические особенности младшего подросткового возраста 10-11
Описание слайда:

Психолого – педагогические особенности младшего подросткового возраста 10-11 лет-младший подростковый возраст Быстрый рост, развитие и перестройка организма ребенка Активный интерес к познанию Увеличение объема памяти, избира-тельность внимания Высокий уровень утомляемости, сни-жение работоспособности Формирование логического мышления, способность к рассуждениям и оценке деятельности Активное развитие кругозора Лидерство, инициатив-ность, упорство в достижении цели

№ слайда 9 Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны знать основн
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела программы Учащиеся должны знать основные понятия по теме: лексика, лексикология, лексическое и грамматическое значение слова; однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значение слова (художеств. тропы: метафоры, олицетворение, эпитеты); омонимы (омофоны, омографы, омоформы); синонимы, антонимы и их роль в речи. Учащиеся должны уметь: различать лексическое и грамматическое значения слов; находить в тексте однозначные и многозначные слова; различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении; анализировать художественный текст, находя в нём известные тропы; опознавать омонимы, употреблять в речи, отличать от многозначных слов; определять общее лексическое значение синонимов, различать смысловые и стилистические отличия синонимов в тексте, употреблять нужный синоним в речи; - подбирать антонимы к указанным словам, находить их в тексте, группировать по общему смысловому признаку и использовать их в речи;

№ слайда 10 описывать картины, наблюдать, развивать навыки монологической речи; составля
Описание слайда:

описывать картины, наблюдать, развивать навыки монологической речи; составлять план исходного текста, устно и письменно излагать текст (писать изложение), сохраняя в подробном пересказе текста его типологическую структуру, определять значение деталей в художественном описании; работать в группе, паре; уметь логически мыслить, строить рассуждения, делать выводы, сравнивать, анализировать; соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации, нормы построения предложений, употребления в речи; соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексичес- кие, грамматические нормы современного русского литературного языка; владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты; свободно пользоваться лингвистическими словарями: толковым, антонимов, синонимов, справочной литературой, Интернет- ресурсами. Ожидаемые результаты освоения раздела программы

№ слайда 11 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Здорвьесберегаю-щие технологии Информационно-комм
Описание слайда:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Здорвьесберегаю-щие технологии Информационно-коммуникативные технологии Технологии личностно-ориенти-рованного обучения (разноуровневое) Игровые технологии Объяснительно-иллюстративное (традиционное) обучение Технология исследовательской деятельности Технология критического мышления

№ слайда 12 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ По логике передачи и восприятию учебной информации: По источ
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ По логике передачи и восприятию учебной информации: По источнику передачи и восприятию учебной информации: По степени самостоятельности и активности мышления учащихся: дедуктивные (от общего к частному) индуктивные (от частного к общему Наглядные: - наблюдение - демонстрация Репродуктивный: беседа работа с книгой устное изложение наблюдение Продуктивный: - проблемно-поисковый; частично-поисковый; исследовательский; самостоятельная работа с источником Словесные: - рассказ - беседа - лекция Практические: - письменное упр.; тесты; работа по карточкам; перфокарты; практические работы

№ слайда 13 фронтальная коллективная индивидуальная парная Формы обучения групповая Сист
Описание слайда:

фронтальная коллективная индивидуальная парная Формы обучения групповая Система контроля Контрольная работа Тестирование Контрольное сочинение Контрольное изложение Компьютерная форма контроля Взаимоконтроль Самоконтроль

№ слайда 14 Календарно - тематическое планирование по разделу Тема, кол. часов § Дата МЕ
Описание слайда:

Календарно - тематическое планирование по разделу Тема, кол. часов § Дата МЕТОДЫ №1.Словои его лексическое значение (1 ч.) § 64 16.01 Объяснительно-иллюстративный, частично – поисковый, проблемное изложение, практический с использованием ИКТ. №2.Однозначныеи многозначныеслова (1 ч.) § 65   17.01  Эвристическая беседа на основе наблюдения над иллюстративным материалом, практический, исследовательский. №3. Прямоеи переносноезначение слов(1 ч.) § 66 19.01 Эвристическая беседа на основе наблюдения над иллюстративным материалом, практический с использованием ИКТ. №4. Омонимы (1 ч.) § 67 21.01 Частично – поисковый, творческий, исследовательский, объяснительно-иллюстративный, контроля и самоконтроля. №5-6. Синонимы(2ч.) § 68 22.01 23.01 Эвристическая беседа на основе наблюдения над иллюстративным материалом, практический с применением ИКТ. № 7-8.(Р) Сочинение по картинеИ. Э. Грабаря«Февральскаялазурь» (2ч.) упр. 358 23.01 24.01 Эвристическая беседа на основе наблюдения над иллюстративным материалом, сравнения и анализа с применением ИКТ. №9.Антонимы (1 ч.) § 69 26.01 Эвристическая беседа на основе наблюдения над иллюстративным материалом, практический. №10. Его Величество Словарь. Повторение. (1 ч.)   28.01 Частично – поисковый,практический. №11-12.(Р) Подробноеизложение по текстуК. Г. Паустовского «Первый снег»(2 ч.) упр. 367 29.01 29.01 Эвристическая беседа, сравнения и анализа, репродуктивный, практический. №13. Контрольная работа (1 ч.) 30.01 Метод контроля

№ слайда 15 М Методическая разработка урока Тема урока: «Омонимы. Употребление в речи». Т
Описание слайда:

М Методическая разработка урока Тема урока: «Омонимы. Употребление в речи». Тип урока: комбинированный (изучение нового материала с применением новых знаний на практике). Цели урока и задачи урока Образовательные: Сформировать у учащихся понятие об омонимах и их типах в сопоставлении с понятием о многозначности слова. Показать роль омонимов в речи. Формировать умение находить в толковом словаре омонимы. Повторить изученный материал по теме «Лексика». Развивающие: Развивать творческую активность учащихся. Развивать внимание, образное мышление, языковую культуру, умение сравнивать и анализировать. Формировать навыки самостоятельной работы. Обогащать словарный запас языка, совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки учащихся. Продолжить работу по формированию навыков комплексного анализа текста. Воспитательные: Воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку, бережное отношение к слову. Оборудование: Учебник, компьютер, проектор, толковый словарь С.И. Ожегова, словарь омонимов русского языка О. С.  Ахмановой, рабочие словарики учащихся, презентация «Омонимы». Главная проблема урока: отличие омонимов от многозначных слов; разграничение различных типов омонимов. Методы обучения: Частично-поисковый, творческий, исследовательский, объяснительно-иллюстративный (наглядный), контроля.

№ слайда 16 Структура срока Хроно-метраж Методыработы. Формы обучения. I.Организационный
Описание слайда:

Структура срока Хроно-метраж Методыработы. Формы обучения. I.Организационныймомент 0,5мин. Организациявниманияучащихся. II.Актуализацияопорных знаний. Диагностикадомашнего задания. 7мин. Блиц-опрос вфоре игры“ Ты мне – я тебе”.Использованиенаглядности(ИКТ).Частично-поисковыйметод. Сочетаюиндивидуальную работус фронтальной. Осуществляюдифференцированный и индивидуальный подход. Подготовка к изучению новойтемы. Повторение ранее изученного. Постановка целей урока. Первичное усвоение. Углубление и систематизация знаний. 20мин. Репродуктивный метод:наблюдение.Исследовательскийметод:самостоя-тельнаяработа с применением имеющихся знаний. Самопроверка исамооценка.Инсценированиеучащимисярассказа.Словесныеметоды: рассказ, беседа. Репродуктивный метод: работа с книгой, со словарём, с таблицей «Типы омонимов». Постановка проблемного вопроса. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой исамооценкой.Объяснительно-иллюстративныйи частично-поисковый методы. Использование ИКТ. Закрепление учебного материала.Применение ЗУН на практике. Физкультминутка. 13,5мин. Групповая работа по карточкам со взаимопроверкой и самооценкой. Проверочная работа: индивидуальная форма, метод письменного контроля. Использование ИКТ. Здоровьесберегающиетехнологии. Подведение итогов. Выставлениеоценки за урок. Заданиена дом. 4,5 мин. Стадия рефлексии: коллективная форма работы: ответы на вопросы. Анализи оценка успешности достижения цели, оценивание знанийучащихся. Творческое задание на дом.

№ слайда 17 Результаты апробации содержания данного раздела 2010-2011 учебный год 2012-2
Описание слайда:

Результаты апробации содержания данного раздела 2010-2011 учебный год 2012-2013 учебный год прогноз на 2014-2015 учебный год Класс «5» «4» «3» «2» Уровень успеваемости Уровень качества 5 2 2 3 0 100% 57% Класс «5» «4» «3» «2» Уровень успеваемости Уровень качества 5 2 3 2 0 100% 71% Класс «5» «4» «3» «2» Уровень успеваемости Уровень качества 5 2 4 1 0 100% 85%

№ слайда 18  Результаты апробации содержания данного раздела
Описание слайда:

Результаты апробации содержания данного раздела

№ слайда 19 Список литературы Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. Кн
Описание слайда:

Список литературы Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. Книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1995. Бабайцева В.В. и др. Виды разбора на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1985. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. – М.: Просвещение, 1988. Вартаньян Эд. Путешествие в слово. – М.: Просвещение, 1987. Гац И.Ю. Методический блокнот учителя русского языка. М.: Дрофа, 2003. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Дидактические материалы. Русский язык, 5 класс. – М.: Дрофа, 2000. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для препода- вателей. СПб.: КАРО, 2006. Никитенко Г. Ю. Игра как средство повышения интереса к урокам русского языка. Русский язык в школе. -М.: Просвещение, № 6, 2001. Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка. – М.: Просвещение, 1986. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 2004. Тимонина В.Ю. Диалог о роли компьютера в преподавании русского языка / В.Ю.Тимонина, Л.А.Тростенцова // Русский язык в школе. – 2006. - №4. - Эрниязова Л.Д. Занимательность на уроках русского языка. Русский язык в школе. -М.: Просвещение, № 6, 2005.  

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров154
Номер материала ДВ-241351
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх