Методическая разработка "Разговор о нравственности"

«Разговор о нравственности»

Цель: расширить представление о нравственном воспитании в семье.

Задачи:

1.  Формировать  уважительное восприятие своего дома, семьи.

2. Способствовать формированию нравственных качеств личности.

3. Воспитывать стремление заботится об окружающих.

Форма проведения: обратная связь;

 Направление: «Духовное воспитание в семье»;

Оборудование: наглядный материал, трафареты;

Воспитатель:  первой квалификационной категории Саенко Елена Игоревна;

Используемая литература: klassnye-chasy.ru

Ход занятия:

Организационный момент.

Здравствуйте ребята, на нашем сегодняшнем занятии мы будем с вами говорить о духовности, её значении для благополучия семьи, воспитания детей. И наше занятие я хочу начать с рассказа.

1.Беседа: «Истоки нравственности»:

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

— Был шторм, и звезды выбросило на берег. Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

— Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

— Нет, мои попытки изменят очень много…  Для этой звезды.

Можно ли этого мальчика назвать высоконравственным, духовным человеком?

- Что такое нравственность? (ответы детей);

- Что такое духовность? (ответы детей).

В толковом словаре Ожегова: Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека.

Какие качества человека вы знаете?  (доброта, трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность, отзывчивость, заботливость, верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие, гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание, чуткость, щедрость) .

Мы перечислили некоторые очень хорошие качества личности, которые определяют поведение человека. Есть качества характера противоположные этим качествам. Назовите их (злость,  лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность).

2.Разбор рассказа: «Осколки доброты:

Прослушайте рассказ «Осколки доброты» неизвестного автора.

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

- Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа? (ответы детей);

- Как вы думаете, почему старушка, посвятила всю свою жизнь этому занятию? (ответы детей);

- Как вы думаете, если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали? (ответы детей).

Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об этом человеке? (ответы детей).

3.Упражнение: «Волшебные руки»:

А сейчас выполним упражнение. Обведите свою ладошку или возьмите трафарет.                                                                                                                                                                 Над каждым пальчиком ладошки надпишите те нравственные качества, которыми вы обладаете.

Подведение итогов занятия:

Ребята скажите, что такое нравственность? (ответы детей);

Какие качества личности можно назвать нравственными, а какие безнравственными? (ответы детей);

Как человек должен воспитывать в себе духовно-нравственные качества? (ответы детей);

Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты? (ответы детей);

Перечислите всех, чья доброта помогает расти вам (ответы детей).

На этом наше занятие подошло к концу. До свидания.

доброта  трудолюбие  злость храбрость правдивость мудрость ответственность отзывчивость заботливость верность лень враждебность

дружелюбие  вежливость  благодарность бережливость бескорыстие  гостеприимство

грубость  любознательность

скромность сострадание безответственность  

чуткость щедрость глупость жадность

Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека