Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодическая разработка "Рисование рисом"

Методическая разработка "Рисование рисом"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования г. Мурманска

Первомайский Дом детского творчества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

«Изготовление панно в технике «Рисование рисом»»

 

 

 

 

                                                                                                  

        Автор: Горева Елена Валентиновна

педагог дополнительного образования

                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Мурманск

Содержание

 

1.      Аннотация…………………………………………………стр. 3

2.      Пояснительная записка…………………………………...стр. 4

3.      Изготовление панно в технике «рисование рисом» ……стр. 5 - 8

4.      Литература……………………………….………………...стр. 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация

 

В данной методической разработке представлены практические советы по изготовлению панно в технике «рисование рисом». Прилагаются фотографии  готовых изделий. Работа создана на основе личного опыта педагогической деятельности Горевой Елены Валентиновны. Конспект предназначен для использования его педагогами дополнительного образования, работающих в студиях творческого развития детей, домах творчества.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Занятия в технике «рисование рисом» можно проводить в любой период учебного года. Осенью целесообразно выполнять работы с изображением грибов или ягод; в канун Нового года -  панно «Символ года»; с наступлением весны – коллекцию бабочек.

 Умение мыслить нестандартно, проявлять творческий подход очень важно как в

 повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Люди, предрасположенные к творчеству, обладают большей работоспособностью, т.к. создание чего-то нового предопределяется постоянной вовлечённостью в процесс достижения цели, что помогает эффективнее справляться с проблемами. Работоспособность, заинтересованность, энергичность, желание привнести в деятельность что-то новое – это качества, которые можно объединить понятием творческой активности.

 

 Цель:  

·         формирование знаний об этапах изготовления декоративного панно и вариантах его оформления;

·         развитие художественных и творческих способностей детей.

 

Задачи:

1. Создание условий для выявления индивидуальных особенностей  воспитанников, развития творческой личности.

2.  Развитие навыков работы с различными поделочными материалами.

3.  Изготовление панно в технике «рисование рисом»;

 

При проведении занятий можно использовать следующие методы:

·         объяснительно-иллюстративный (демонстрация поделок, иллюстрации);

·         репродуктивный (работа по образцам);

·         частично-поисковый (выполнение вариативных заданий);

·         творческий (творческие задания, эскизы)

 

   Материалы и инструменты:       

  • белая чертежная бумага - формат А4;
  • гофрированный картон - формат А3;
  • простой карандаш;
  • крупа – рис;
  • нож канцелярский;
  • краски акварельные или гуашь;
  • палочка для нанесения клея или зубочистка;
  • различный бросовый материал для оформления рамки;
  • клей ПВА;
  • кисти – пони №3-4.

 

 

 

 

Изготовления панно в технике «рисование рисом»

 

Ни для кого не секрет, что создание любого изделия состоит из ряда этапов. Начинается работа с «вынашивания идеи», которая затем воплощается в эскизах. Любая картинка, взятая с печатных или цифровых носителей, должна быть переработана «под себя»; необходимо решить в какой технике и из каких материалов будет выполнено изделие, составляются  варианты композиций. Как правило, данный этап является самым сложным для ребенка, и в первый год обучения мы только учимся работать с литературой, пробуем выражать свои мысли на бумаге.

Следующий этап - это работа над изделием. В зависимости от уровня подготовки ученика, работа может быть самостоятельной «по образцу» или поэтапное изготовление вместе с учителем.

К любому изделию мы выдвигаем ряд требований: точность выполнения, аккуратность, гармоничность цветового решения, законченность. Таким образом, чтобы плоскостная работа выглядела красиво и аккуратно, она должна быть художественно оформлена. Всё это необходимо для того, чтобы каждая детская работа могла занять своё достойное место в интерьере квартиры или служить прекрасным подарком к различным праздникам.

Заключительный этап-это оформление изделия, его логическое завершение. Каждый раз  перед нами встаёт такая задача: работ много, работы разные, а как оформить? Закончить работу нужно обязательно, иначе пролежат наши труды, спрятанные от всех в шкафах без оформления.

 

Итак, рассмотрим процесс изготовления панно в технике «рисование рисом» и возможные варианты их оформления.

 

1. Работа над эскизом.                                                                             

 

Известно, что драконы - это сказочные, мифические существа, которые обитают в какой-то конкретной среде. Например, огненный, водяной или лесной драконы.

На данном этапе ребята стараются определиться, каким будет их дракон и в соответствии с этим подбирают цветовое решение.

 

2. Изготовление работы.

 

  • Готовый эскиз переносим на плотную чертежную бумагу, которую потом приклеиваем на гофрированный картон большего размера, оставляя края под рамку.

 

  • Приступаем к проработке контуров рисунка: аккуратно выкладываем рис по линии карандаша в один ряд. Несмотря на кажущуюся сложность, работа является увлекательной и с ней ребята прекрасно справляются.

 

       

  • Полностью заполняем рисом те участки рисунка, которым хотим придать объём, визуально выделить. Например, можно выложить гриву и хвост дракона.

 

 

  • На данном этапе работа может пойти по двум направлениям:

 

 

                1) раскрашивание дракона

                                                                          

2) изготовление рамочки

Выбор пути зависит от желания ученика. Если ребенок пока точно не решил какое цветовое решение будет у его панно, но точно знает, что оформление рамки выполнит, например, из скорлупы  фисташек, то работа пойдёт по второму направлению.

Выкладываем скорлупу по периметру картона, при этом клей удобнее наносить на сам картон. Нужно отметить, что использование скорлупы можно заменить другим материалом. Это может быть, например, яичная скорлупа, арбузные или тыквенные семечки, фасоль, чечевица, ракушки, макароны и т.п.

Для того, чтобы работа была более аккуратной, необходимо также задекорировать край белого листа. В нашем случае мы использовали обрезки цветной самоклеющейся плёнки.


По желанию автора боковые стороны рамки были оформлены осколками CD дисков (их ножницами нарезает педагог). Здесь нужно отметить, что углы осколков очень острые и работа  требует большой осторожности.

 

 

 

Выполнив рамку, раскрашиваем дракона. Мы, как правило, сначала прорабатываем изображение, а потом фон. Контуры рисунка, выложенные рисом, выполняем тёмным цветом, что делает изображение более чётким.

 

      

 

3. Оформление изделия.

 

В конце работы над панно мы решили рамку сделать более яркой, поэтому скорлупу фисташек тоже раскрасили. Для того, чтобы добавить изделию восточного колорита, украсили его иероглифами, символизирующими богатство и творческое начало (выбор автора).  Вот, что у нас получилось.

 


 

Для того, чтобы данное изделие могло служить оформлением интерьера необходимо шилом выполнить отверстия и вставить верёвку. Для придания изделию блеска и прочности можно покрыть его прозрачным мебельным лаком.

Мы видим, что мастеря руками, ребенок приобретает навыки работы с различными  материалами, развивает тонкую моторику, фантазию, наблюдательность, терпение и воображение и, самое главное, творческий взгляд на привычные предметы. Ведь от поделки до произведения искусства один шаг.

 

 

А вот ещё варианты панно «Символ года», которые у нас получились.

 

            

 

    «Огненный дракон»                                          «Небесный дракончик»

 

 

Список литературы

 

  1. Программа. Изобразительное искусство и художественный труд

          под редакцией Б. М. Неменского. – М.: Просвещение 2005.

  1. Смирнова Л.Н. Подарки своими руками. М.: «Вече», 2002г. –176с.
  2. Дорожин Ю.Г. «Простые узоры и орнаменты», МОСКВА, «Мозаика-Синтез», 1999г.
  3. Конышева Н.М. «Секреты мастерства», МОСКВА, «Московские учебники», 2000г.
  4. Конышева Н.М. «Наш рукотворный мир», МОСКВА, «Московские учебники», 2000г.
  5. Маёрова К.; Дубинская К. «Русское народное прикладное искусство», МОСКВА, «Русский язык», 1990г.
  6. Черныш И. «Удивительная бумага», МОСКВА, «АРТ-ПРЕСС», 2000г.
  7. Яковлева Е.Л. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся. М., 1998.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Методические рекомендации по изготовлению декоративных панно в технике "Рисование рисом".
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Организационно-методические основы производственного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.