Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Методическая разработка самостоятельной работы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Методическая разработка самостоятельной работы

библиотека
материалов

Содержание


Стр.

Введение 3

1.Карта самостоятельной работы студента 7

2.Порядок выполнения самостоятельной работы 9 Список рекомендуемой литературы 16
























Введение


Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по модулю ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомо­бильного транспорта » разработаны в соответ­ствии с рабочей программой профессионального модуля.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоя­тельной работы по данному профессиональному модулю соответствует требо­ваниям Федерального государственного стандарта среднего профессиональ­ного образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение профессионального модуля ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» предусмотрено всего 957 часов, из них аудиторных занятий - 638 часов, практических занятий - 152 часа, самостоятельных занятий - 319 часов, учебной/производственной практики - 684 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективно­сти самостоятельной работы студентов с литературой на основе организации их изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе яв­ляются:

- активизация самостоятельной работы обучающихся;

- содействие развития творческого отношения к данному профессио­нальному модулю;

- выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

- управление познавательной деятельностью обучающихся.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе яв­ляются:

- определение содержания работы обучающихся по овладению программ­ным материалом;

- установление требований к результатам изучения профессионального модуля.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы опреде­ляются преподавателем и доводятся до сведения обучающих.

Цель преподавания профессионального модуля ПМ 01. «Техническое об­служивание и ремонт автомобильного транспорта » - дать обучающимся теоретические знания в области организа­ции работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транс­порта. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт:

- разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля;

- технического контроля эксплуатируемого транспорта;

- осуществления технического обслуживания и ремонта автомобилей;

уметь:

- разрабатывать и осуществлять технологический процесс технического обслуживания и ремонта автотранспорта;

- осуществлять технический контроль автотранспорта;

- оценивать эффективность производственной деятельности;

- осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач;

- анализировать и оценивать состояние охраны труда на производственном участке;

знать:

- устройство и основы теории подвижного состава автомобильного транспорта;

- базовые схемы включения элементов электрооборудования;

- свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;

- правила оформления технической и отчетной документации;

- классификацию, основные характеристики и технические параметры автомобильного транспорта;

- методы оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;

- основные положения действующей нормативной документации;

- основы организации ^деятельности предприятия и управление им;

- правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии и противопожарной защиты


Изучение программного материала должно способствовал формирова­нию у студентов профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей);






















1 Карта самостоятельной работы обучающегося


Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по профессиональному модулю ПМ.01. «Техническое обслужива­ние и ремонт автомобильного транспорта» состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выпол­нения самостоятельной работы обучающегося и списка рекомендуемой литературы. В данной карте указаны наименования тем, которые вынесены на самостоя­тельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы само­стоятельной работы, основная и дополнительная литература.

Для выполнения самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литерату­ры, Интернет-ресурсами или другими источниками по усмотрению обучающегося.

Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни мыслительной деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.


К различным видам самостоятельной работы относятся:

- текущая работа с лекционным материалом, предусматривающая про­работку конспекта лекций и учебной литературы;

- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников инфор­мации по проблеме профессионального модуля, курса;

- домашние задания репродуктивного характера, предусматривающие решение задач, выполнение упражнений и т.д.;

- подготовка к практическим, семинарским занятиям, к контрольной ра­боте, к зачету, экзамену;

- написание реферата по заданной проблеме;

- домашние задания реконструктивного характера, применение знаний в новых условиях, моделирование, разрешение проблемных ситуаций.

Примерная тематика домашних заданий Рефераты, презентации, практические работы, доклады:

МДК. 01.01. Устройство автомобилей.

Общее устройство автомобилей. Общее устройство поршневых двигателей.

Общее устройство двигателей. Типы двигателей. Рабочий цикл двигателя. Литраж двигателя. Работа кривошипно-шатунного механизма. Основные детали газораспределительного механизма. Подвижной состав автотранспорта и его классификация. Система смазки. Современные сорта масел. Причины снижения давления масла в двигателе. Замена масла. Контроль давления. Система охлаждения. Система питания карбюраторных двигателей. Назначение и принципиальная схема электрооборудования. Основные элементы электрооборудования Источники тока. Система зажигания. Система пуска. Стартер. Освещение, сигнализация и контрольные измерительные приборы. Назначение и основные типы трансмиссии.

Сцепление. Изучение устройства привод сцепления. Проведение регулировки. Коробка передач. Изучение устройства коробки передач автомобилей ВАЗ, КАМАЗ,ЗИЛ Дифференциал. Полуоси. Кузов автомобиля.

Рулевое управление. Тормозные системы. Принцип действия АБС.


МКД .01.02 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Перечень работ при выполнении ТО газораспределительного механизма.

Перечень работ при выполнении ТО системы охлаждения двигателя. Перечень работ при выполнении ТО системы смазки. Регулировка угла опережения зажигания. Неисправности и возможные отказы двигателя.

Способы ремонта кривошипно-шатунного механизма и цилиндропоршневой группы. Порядок замены гидравлической жидкости в гидроусилителе руля.

Перечень работ при ТО главных передач. Виды работ при ТО подвесок.

Регулировка «развал- схождение» управляемых колес. Стабилизация управляемых колёс. Виды работ, выполняемые при различных технических обслуживаниях тормозов. Порядок замены тормозной жидкости в гидроприводе.



























2 Порядок выполнения самостоятельной работы студентом


Основная задача модуля ПМ.01. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» со­стоит в том, чтобы вооружить будущего техника теоретическими знаниями и практическими навыками по использованию современного оборудования при техническом обслуживании и ремонте современных автомобилей. Все решения должны приниматься обучающимися на основе всестороннего анализа и научно обоснованных методик.

Некоторые вопросы дисциплины вынесены на самостоятельное изуче­ние, их необходимо законспектировать или подготовить реферат.


Требования к составлению конспекта:

Конспект - это сокращенная запись информации. В конспекте должны быть отражены основные положения текста. Конспект нужен для того, чтобы:

- научиться перерабатывать любую информацию, передавая ее в сокращенном виде;

- выделить в письменном тексте самое необходимое для решения учебной проблемы;

- упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терми­нами.


Правила конспектирования:

- прочитать весь текст (параграф, главу);

- продумать главные положения текста, сформулировать их в виде плана;

- записать основные положения текста своими словами, подтвердив цитатами или примерами;

- объем конспекта не должен превышать 30% исходного текста.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - работа выполнена без ошибок; чисто, без исправлений;

оценка «4» - работа выполнена с незначительными ошибками;

оценка «3» - работа выполнена с ошибками.


Требования к подготовке реферата:

Реферат - это высшая форма письменной работы, требующая сведения всех знаний вокруг одной проблемы (или вопроса) на основе нескольких источ­ников. Реферат (от лат. refere - сообщать, докладывать) является одним из са­мых распространенных письменных сообщений как вторичный источник ин­формации, соединяющий в себе аннотацию и резюме, и состоящий из трех час­тей - аннотационной, основной и резюмирующей (заключение). Главный во­прос, на который отвечает реферат - что содержится по данной теме в различ­ных публикациях.


Содержание и оформление разделов реферата:

Титульный лист является первой страницей реферата, и заполняется по строго определенным правилам:

- в верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения;

- в среднем поле дается заглавие реферата, которое проводится без слова «Те­ма» и в кавычки не заключается;

- ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия, инициалы обучающегося, написавшего реферат, а также его курс и группа;

- ниже указываются название специальности, фамилия и инициалы препода­вателя (руководителя) работы;

- в нижнем поле указывается год написания реферата.

Оглавление помещают после титульного листа, в котором приводятся все заголовки работы, и указываются страницы, с которых они начинаются. За­головки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их или давать в другой формулировке и последовательности нельзя. Все заголовки начинаются с прописной буквы без точки в конце.

Введение - здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание реферата, указывается объект (предмет) рассмотрения, крат­кий обзор имеющейся по данной теме литературы. Актуальность предполагает оценку своевременности и социальной значимости выбранной темы, обзор литературы по теме отражает знакомство автора реферата с имеющимися источ­никами, умение их систематизировать, критически рассматривать, выделять существенное, определять главное.

Основная часть - содержание глав этой части должно точно соответст­вовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать, делать логические выводы.

Заключительная часть предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме.

Библиографический список использованной литературы составляет одну из частей работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора, позволяет судить о степени фундаментальности данного реферата.

В работах можно использовать следующие способы построения библио­графических списков:

- по алфавиту фамилий авторов или заглавий;

- по тематике;

- по видам изданий;

- по характеру содержания;

- списки смешанного построения.

Литература в списке указывается в алфавитном порядке. После фами­лии и инициалов авторов, указываются полное название, место издания (пи­шется сокращенно, например, Москва - М., Санкт - Петербург - СПб и т.д.), на­звание издательства (например, «Мир»), год издания (например, 2006г.). Мож­но указать страницы (например, с. 54.. .67).

Реферат должен быть скреплен степлером. Желательно (но не обяза­тельно) положить работу в папку-файл.

Этапы (план) работы над рефератом:

- Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.

- Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.

- Найти книги и статьи по выбранной теме (не менее 5 источников). Сделать список этой литературы.

- Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).

- Составить план основной части реферата.

- Написать реферат.

- Составить сообщение на 5.. .7 минут.

Критерии оценки выполненной работы:

оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение содержательно и сопровождается электронной презентацией

оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение сопровождается электронной презентацией;

оценка «3» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ.


Требования к оформлению отчетов по практическим работам:

Практические работы имеют большое значение, т.к. способствуют за­креплению теоретического материала и получению необходимых практических навыков.

- Отчет оформляется на листе формата А4 черной пастой. Отчет по практическим работам является техническим документом и оформляется в соответст­вии с ГОСТ 2.104-68 и 2.105-68 ЕСКД, каждый лист должен иметь стандартную рамку и основную надпись.

- При оформлении отчета необходимо переписать номер, тему, наименование, цель работы и лабораторное оборудование. Поясняющий текст, текст пишется аккуратно и разборчиво, сокращение слов в тексте не допускается.

- Рисунки и схемы должны выполняться карандашом с использованием чер­тежных инструментов.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - отчет составлен правильно, оформлен чисто, без исправлений и в соответствии с ГОСТ; обучающийся дает развернутые и правильные ответы на контрольные вопросы.

оценка «4» - отчет составлен правильно, оформлен аккуратно и в соответствии с ГОСТ; обучающийся отвечает на контрольные вопросы в основном

оценка «3» - отчет составлен с ошибками и исправлениями, оформлен в соответствии с ГОСТ; обучающийся не умеет правильно и полно ответить на контрольные вопросы.


Требования к оформлению компьютерной презентации:

Презентация исследования обучающегося должна включать: название исследования, цель самостоятельной работы, ход и результат исследования, выводы, аннотированный список использованных ресурсов.

- Требования по оформлению стиля:

Соблюдайте единый стиль оформления.

Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки).

- Требования по оформлению фона:

Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).

Использование цвета: на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.

Для фона и текста используйте контрастные цвета.

Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использование

- Анимационные эффекты:

Используйте возможности компьютерной анимации для представления и формации на слайде.

Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

- Содержание информации:

Используйте короткие слова и предложения.

Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

- Расположение информации на странице:

Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

- Шрифты:

Для заголовков - не менее 24.

Для информации - не менее 18.

Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

Для выделения информации следует использовать жирный шрифт Arial, курсив или подчеркивание.

Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

- Способы выделения информации:

Рамки, границы, заливку;

Разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки;

Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

- Объем информации:

Не заполнять один слайд слишком большим объемом информации: человек единовременно может запомнить не более трех фактов, выводов, определе­ний.

Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты ото­бражаются по одному на каждом отдельном слайде.

- Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

С текстом;

С таблицами;

С диаграммами.


Основные недостатки презентаций;

Не отражается ход исследовательской деятельности, нет постановки проблемы, вывода. Вместо этого - изложение теоретического материала, или просто информация по какой-то теме, при этом много неоправданных различ­ных технических эффектов, которые отвлекают внимание от содержательной части.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - работа выполнена в указанный срок, тема раскрыта полностью, электронная презентация соответствует заданным требованиям;

оценка «4» - работа выполнена в указанный срок, тема раскрыта полностью, имеют место несущественные ошибки и незначительные отклонения от задан­ных требований;

оценка «3» - работа выполнена с незначительным нарушением срока, тема рас­крыта не полностью, имеют место ошибки, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, и отклонения от заданных требований.




Список рекомендуемой литературы


Основные источники:

1. Власов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учеб­ник.- М.: Академия, 2008.

2. Карташевич А.Н. Диагностирование автомобилей. - М.: Новое знание, Инфра-М,2011.

3. Мирошников Л.В., Болдин А.П., Пал В.И. Диагностирование техниче­ского состояния автомобилей на автотранспортных предприятиях. - М.: Транс­порт, 2007.

4. Пузанков.А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание. -М.: Академия, 2008.

5. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт лег­ковых автомобилей. - М.: Академия, 2008.

6. Хазов A.M. Диагностическое обеспечение техосмотра и ремонта авто­мобилей. - М.: Высшая школа, 2010.

Дополнительные источники:

1.Березин С. В. Справочник автомеханика. - М.: Феникс, 2008.

2. Борц А.Д., Закин Я.Х., Иванов Ю.В. Диагностика технического состояния автомобиля. - М.: Транспорт, 2008.

3. Грибков В.М., Карпекин П.А. Справочник по оборудованию для ТО и ТР автомобилей. - М.: Россельхозиздат, 2008.

4. Дюмин И.Е., Трегуб Г.Г. Ремонт автомобилей / Под ред. И.Е. Дюмина. -М.: Транспорт, 1999.

5. Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей. - М: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2004.

6. Мирошников Л.В., Болдин А.П., Пал В.И. Диагностирование технического состояния автомобилей на автотранспортных предприятиях. - М.: Транспорт, 2008.

7. Надежность и ремонт машин / Под ред. В.В. Курчаткина. - М.: Колос, 2009.

8.Российская автотранспортная энциклопедия. Техническая эксплуатация. Том 3. - М.: 2008.

9. Рэндалл М. Peugeot 2001-2004. Ремонт и техническое обслуживание. -М.: Алфамер Паблишинг, 2008.

10. Рэндалл M.Audi A4. 2001-2004. Ремонт и техническое обслуживание. -М.: Алфамер Паблишинг, 2008,

П.Спичкин Г.В. и др. Диагностирование технического состояния автомобилей. - М.: Высшая школа, 2007.

12. Техническая эксплуатация автомобилей / Под ред. Г.В. Крамаренко. -М.: Транспорт, 2007.

13. Устройство и принцип действия систем и механизмов легкового автомобиля (комплект из 22 плакатов). - Санкт-Петербург: Третий Рим, 2008.

14. Устройство, техобслуживание и ремонт легковых автомобилей / Шес-топалов С. К. М.: Изд. Центр «Академия», 2000.

15. Хазаров A.M. Диагностическое обеспечение технического обслуживания и ремонта автомобилей. - М.: Высшая школа, 2009.


Нормативно-правовые источники:

Основные источники:


1. ГОСТ 26048-83 Техническая диагностика. Системы тормозные авто­мобилей, тракторов и монтируемых на их базе строительных и дорожных ма­шин. Номенклатура диагностических параметров

2. ГОСТ 26048-83 Техническая диагностика. Системы тормозные авто­мобилей, тракторов и монтируемых на их базе строительных и дорожных ма­шин. Номенклатура диагностических параметров

3. ГОСТ Р 41.21-99 Единообразные предписания, касающиеся офици­ального утверждения транспортных средств в отношении их внутреннего обо­рудования

4. ГОСТ Р 51709-2001 Автотранспортные средства. Требования безопас­ности к техническому состоянию и методы проверки

5. ГОСТ Р 51980-2002 Транспортные средства. Маркировка. Общие тех­нические требования

6. ГОСТ Р 52430-2005 Автомобильные транспортные средства. Переда­чи карданные автомобилей с шарнирами неравных угловых скоростей. Общие технические условия

7. ГОСТ Р 53831-2010 Автомобильные транспортные средства. Тахогра­фы. Технические требования к установке


Дополнительные источники:


8. ГОСТ 4364-81 Приводы пневматические тормозных систем авто­транспортных средств. Общие технические требования

9. ГОСТ 5890-78 Соединения труб штуцерно-торцовые. Технические ус­ловия

10. ГОСТ 22576-90 Автотранспортные средства. Скоростные свойства. Методы испытаний

11.ГОСТ 22653-77 Автомобили. Параметры проходимости. Термины и определения

12. ГОСТ 22748-77 Автотранспортные средства. Номенклатура наружных размеров. Методы измерений

13. ГОСТ 23181-78 Приводы тормозные гидравлические автотранспорт­ных средств. Общие технические требования

14.ГОСТ 18507-73 Автобусы и легковые автомобили. Методы контроль­ных испытаний после капитального ремонта

15.ГОСТ Р 41.34-2001 Единообразные предписания, касающиеся офици­ального утверждения транспортных средств в отношении предотвращения опасности возникновения пожара

16. ГОСТ Р 50191-92 Гидропривод объемный. Муфты быстроразъемные. Присоединительные размеры и технические требования

17. ГОСТ Р 50192-92 Гидропривод объемный. Муфты быстроразъемные. Методы испытаний

18. ГОСТ Р 50643-94 Соединение разъемное для антиблокировочной сис­темы тормозов. Основные размеры. Технические требования. Методы испыта­ний. Указания по установке на транспортных средствах

19. ГОСТ Р 52302-2004 Автотранспортные средства. Управляемость и ус­тойчивость. Технические требования. Методы испытаний

20. ГОСТ Р 52432-2005 Автомобильные транспортные средства. Система сигнализации и контроля состояния тормозных систем. Технические требова­ния

21. ГОСТ Р 52433-2005 Автомобильные транспортные средства. Шарни­ры шаровые. Технические требования и методы испытаний

22.ГОСТ Р 52452-2005 Автомобильные транспортные средства. Трубки и шланги гидравлического и пневматического приводов тормозов. Технические требования и методы испытаний

23. ГОСТ Р 52847-2007 Автомобильные транспортные средства. Тормоз­ные механизмы. Технические требования и методы стендовых испытаний

24. ГОСТ Р 52848-2007 Автомобильные транспортные средства. Аппара­ты пневматического тормозного привода. Общие технические требования

25. ГОСТ Р 52431-2005 Автомобильные транспортные средства. Аппара­ты тормозных систем с гидравлическим приводом тормозов. Технические тре­бования и методы испытаний

26. ГОСТ Р 52849-2007 Автомобильные транспортные средства. Камеры тормозные пневматических приводов. Технические требования и методы испы­таний

27. ГОСТ Р 41.13-2007 Единообразные предписания, касающиеся транс­портных средств категорий М, N и О в отношении торможения




Интернет-ресурсы:


1. Интернет источник. Проектирование трансмиссий автомобилей (Спра­вочник) http://www.booksgid.com/technology/9259-.html

2. Интернет источник. Надежность трансмиссии автомобилей и тракто­ров. http://www.twirpx.com/file/144816/

3.Интернет источник. Перспективная коробка передач wikipedia.org/wiki/

4. Интернет источник. Коробка передач, systemsauto.ru

5. Интернет источник. Курс диагностики автомобиля http://www.mosautolab.ru/index.php?module=training&pid=2.

6. Интернет источник. Современное оборудование диагностики aвтомo6илей.http://ots-ras.tm.ru/

7. Интернет источник. Современное оборудование диагностики и видео с описанием работы оборудования, http://otctools.ru/

8. Интернет источник. Современное оборудование автомобиля. http://viamobile.ru/list.php7cHmigi

9. Интернет источник. Общие вопросы трансмиссии . www.colt-club.ru

10. Интернет источник. Техническая диагностика, эксплуатация автомобилей http://www.wsu.ru/ebook//page/85/

11. Интернет источник. Особенности устройства коробок передач, biblio-fond.ru/view.aspx?id=477592

12. Интернет источник. Библиотека автомобилиста, http://viamobile.ru/

13. Интернет источник. Автоматические коробки передач: региональные предпочтения. Статьи, наука и техника, 2012, 10. www.chip.ua

14. Интернет источник. Becrajpy. Автоликбез: роботизированная коробка передач. www.vesti.ru/videos?vid=296279



Ресурсы общего назначения и по специальности:


1. book.tr200.net

2. http://www.bibliotekar.ru/slesar/index.htm

3. http://metalhandling.ru

4. http://avtomobil-l.ru/index.html

5. http://autoustroistvo.ru/
























Министерство образования Самарской области

ГБОУ СПО Самарский областной техникум аграрного и промышленного сервиса












МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для обучающихся по выполнению самостоятельной работы

по профессиональному модулю

«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»


по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта





















Самара, 2014г.




Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров53
Номер материала ДБ-215872
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх