Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Методическая разработка сценария музыкальной гостиной "Мир, в котором ты живешь" для детей подготовительной группы

Методическая разработка сценария музыкальной гостиной "Мир, в котором ты живешь" для детей подготовительной группы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка сценария музыкальной гостиной

«МИР, В КОТОРОМ ТЫ ЖИВЕШЬ»

( для детей подготовительной группы)

Дети занимают места в музыкальном зале, где оформлена выставка иллюстраций

под рубрикой «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живешь».

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, друзья! Вот и стали вы на год взрослее,

начинается новый учебный год – ваш последний год в детском саду. Через год вы

пойдете в школу, которая откроет вам двери в новый мир – Страну Знаний, полную

звуков, красок, чувств! Только тогда вы станете взрослее, когда научитесь видеть

вокруг себя такой разноцветный, пестрый, многозвучный мир. Посмотрите, как

хорош мир, в котором вы живете!

(Обращает внимание детей на выставку иллюстраций)

Дети старшей группы исполняют песню Г.Гладкова, Ю.Энтина «Край, в котором ты

живешь».

Музыкальный руководитель: Чтобы понять музыку, нужно больше ее слушать.

Но слушать музыку – это искусство, которому надо учиться. Так давайте же вместе

учиться слушать музыку, и вы поймете, как это прекрасно понимать музыкальный

язык и пронести любовь к музыке через всю жизнь.

Музыка может нарисовать перед слушателями картину природы, подражая ее звукам

и голосам. Но главная особенность музыки в том, что она может передать настроения

и чувства людей.

В старину люди после тяжелого дневного труда собирались на посиделки у околицы

летом или в горнице при лучине зимой. Пели протяжные задушевные песни о тяже-

лой крестьянской доле или гнали от себя печаль разудалыми, зажигательными

плясовыми, сопровождая пение игрой на народных музыкальных инструментах.

(В записи звучат песни «Лучинушка», «Ой, да ты, калинушка», «Эй, дубинушка,

ухнем!», плясовая «Светит месяц»)

Музыкальный руководитель: Какое настроение, какие чувства вызвали у вас эти

песни? (Ответы детей) Песни складывал сам народ. Они передавались из уст в

уста, из поколения в поколение. Песни помогали снять усталость, заставляли забыть

о тяготах жизни. Так коротали вечера простые русские люди, крестьяне.

А в больших красивых усадьбах вечерами собирались богатые. В гостиной при свечах

звучала музыка. Устраивались концерты. Играли на фортепиано, скрипке, гитаре.

Звучали пьесы сочиненные знаменитыми композиторами.

(Дети слушают в записи романс «Соловей» муз.А.Алябьева, сл.А.Дельвига и сонату

14 «Лунную» (1 фрагмент) Л.В.Бетховена)

Музыкальный руководитель: Это прекрасная музыка! Что вы представляли, когда

слушали ее? (Ответы детей) Сегодня мы с вами услышали несколько красивых

музыкальных произведений. Одни их них созданы народом, другие – знаменитыми

композиторами, чьи имена известны во всем мире. Мы попытались понять, о чем

нам рассказала музыка.

Давайте возродим стару. русскую традицию – встречи в музыкальной гостиной.

Будем внимательно, вдумчиво слушать музыку и постепенно научимся понимать ее

язык. До новых встреч в музыкальной гостиной!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.04.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-049545
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх