Методическая разработка: "Сценарий районного конкурса "Вечное движение" "

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Юрюзанская  детская школа искусств Катав – Ивановского муниципального района»

             Разработка положения и сценария тематического        

                         районного конкурса юных пианистов

                                 «Вечное движение»

                                                г. Юрюзань.

Методическая разработка сценария

Ведущая: Катюшина Светлана Викторовна

Дата проведения: 20. 03. 2014г.                                                

 Цели и задачи:

Поддержать интерес учащихся к наиболее близкому направлению в музыке.

Выявить и поддержать юные дарования, создать дополнительные стимулы в их воспитании.

Сохранить и приумножить музыкально-педагогические традиции.

Оборудование: музыкальные инструменты: фортепиано, электронное пианино, оформление концертного зала

Состав участников: учащиеся фортепианных отделений Юрюзанской ДШИ,

Катав – Ивановской ДШИ.

Форма проведения: конкурс.

Продолжительность: 1 час 30 минут.

Место проведения: концертный зал ДШИ г. Юрюзань

Добрый день, дорогие слушатели, уважаемые преподаватели, наши конкурсанты! Сегодня, на базе Юрюзанской детской школы искусств, мы проводим конкурс юных пианистов на лучшее исполнение произведения танцевального жанра под названием «Вечное движение».

Представляю жюри конкурса:

1.Стрельникова Ольга Васильевна. Зав. Фортепианным отделением, преподаватель по классу фортепиано детской школы искусств г. Катав - Ивановск.

2.Цыганова Екатерина Алексеевна. Преподаватель по классу фортепиано детской школы искусств г. Катав - Ивановск.

3. Ремизова Ирина Викторовна. Преподаватель по классу фортепиано детской школы искусств г. Юрюзани.

4.Колач Елена Валерьевна. Преподаватель по классу фортепиано детской школы искусств г. Юрюзани.

5. Карташова Ирина Ивановна. Ведущий специалист администрации Юрюзанского городского поселения по культуре, спорту, работе с детьми и молодёжью.

Думаю, что для всех этот конкурс будет  большим праздником. Желаю всем участникам победы, а если не получится, то само участие – это уже праздник, это общение с прекрасной музыкой, со  своими сверстниками. Желаю участникам реализовать все свои возможности, раскрыть в своём выступлении что-то важное  для каждого человека.

Итак, мы начинаем! С древнейших времён и до наших дней люди танцуют -  на балах, на праздниках, различных вечерах, в танцевальных кружках. Область танца необозрима. Исключительно велико его значение в музыке: ведь танец, пляска – один из двух первичных жанров всего музыкального искусства! Танцевальная музыка необычайно много дала для прогресса всего музыкального искусства. Она крепко   отражает национальные особенности; она оплодотворяет творчество композиторов – от незапамятных времён до современности.

Много веков тому назад танцы можно было увидеть на сельских площадях, где крестьяне кружились под немудрёные звуки самодельных инструментов, а так же в пышных дворцовых залах, в сопровождении труб, виол или оркестра...

Большинство  этих танцев в той или иной  форме дожили до нашего времени.

Конечно, они очень отличаются один от  другого в зависимости от страны, в

которой родились, от времени, когда это произошло, оттого, кто и где их

исполнял.

Поговорим о старинных западноевропейских танцах, вышедших  из бытового

употребления, но увековеченных композиторами. Среди них были -

аллеманда, куранта, сарабанда, жига.

Сарабанда - медленный, величественный, имеющий даже скорбный оттенок

Танец.

 Казак Александра.    2 класс. А. Корелли. «Сарабанда» реминор.

Менуэт - танец французского происхождения, популярный в Европе XVII-XVIII в. Исполняется мелкими шагами в умеренном темпе, плавно, церемон­но, с поклонами и приседаниями.

Кондратова  Ангелина.   2 класс. И Кригер. «Менуэт» ля минор.
Купцова  Надежда.        2 класс. В. Моцарт. «Менуэт» До мажор.

Киселёва Виктория.       2 класс. И. Бах. «Менуэт»  до минор.

Красивы и очень  отличны по характеру танцы разных народов.

 Горшкова Анна.     1 класс. Л. Бетховен. «Немецкий танец».

Множество чудесных танцев издавна бытует в Польше. Наиболее известны из них - полонез, краковяк, мазурка. Самый древний танец - полонез. В старину он назывался «великим», или «пешим» танцем. Сначала его танцевали только мужчины. Полонезом - парадным шествием, в котором все гости должны были принять участие, открывались придворные балы. Под горделивое, величественное звучание музыки - своеобразного торжественного марша, длинной вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце каждого такта музыки. Кроме придворного, существовал и крестьянский полонез - более спокойный и плавный.

Круглякова Яна.      2 класс. Н. Торопова. «Мини- полонез».

Излюбленный польский танец - мазурка. Народная мазурка – с весёлой, задорной, резко акцентированной мелодией – это парный танец, в котором

Нет заранее придуманных фигур. В дворянской  мазурке больше блеска. В XIX веке мазурка стала  одним из самых популярных бальных танцев.

Брагина Ксения.        2 класс. А. Гречанинов. «Мазурка».

Народный танец полька по созвучию многим то же кажется польским. Однако он принадлежит другому славянскому народу - чехам. Это живой непринуждённый танец в двух дольном размере, который танцуют парами по кругу.    Полька обычно открывала деревенский бал, и заслышав её весёлые звуки, никто не мог устоять на месте. Этот танец завоевал широкую популярность во всей Европе.

Москвичёва Дарья.      1 класс.   И. Королькова. «Полька».

Необутова Елена.         2 класс.   Жилинский «Латвийская народная полька».

Малькова Виолетта.     3 класс.   Ю. Весняк. «Полька».    

Ястребова Екатерина. 3 класс.    Сидрер. «Полька».          

Пиминова Екатерина. 4 класс.    М. Жербин. «Полька».

Аргентинский народный танец танго- это   парный танец свободной композиции, отличается энергичным и чётким ритмом.

Вершинина Анна.       1 класс. X. Родригес «Аргентинское танго».

В  венгерских рапсодиях Листа, в венгерских танцах Брамса звучат характерные мелодические  обороты, острые  ритмические фигуры. Они сразу узнаются на слух. Это интонации венгерского танца Чардаша.

Канафиев Илья.       3 класс.   В. Поор. «Чардаш».

Очень колоритны танцы Испании. Они отличаются быстрым темпом, острым ритмом, который подчёркивается щёлканьем кастаньет. Это парные танцы, исполняемые под гитару или мандолину.

Маслова Екатерина.    5 класс.   Ж. Меньюр. «Испанский танец».

Русские танцы – и весёлые пляски, и плавные хороводы, часто сопровождаются пением. Среди танцев народов нашей страны известны украинские гопак и казачок, задорная молдавеняска и молдавский танец -

хороводного, известный также на Украине.

Торовина Мария.    1 класс. «Украинский хоровод».

Коробкова  Дарья.     5 класс. Ю. Щуровский. «Гопак».

Ишмухамедова Полина. 5 класс.  Д. Гершфельд. «Молдавский танец».

Большую известность среди наших народных танцев приобрёл грузинский танец лезгинка. Быстрая, темпераментная, требующая силы и ловкости от юноши, плавности и изящества от девушки, она является их своеобразным соревнованием. Музыка лезгинки – с чётким ритмом, двудольным размером и энергичными движениями привлекла к себе внимание многих композиторов.

Воронцова Катя.            3 класс.     Ш. Чалаев. «Лезгинка».

Современные композиторы создают много танцевальной музыки. Послушаем несколько таких танцев:

Кривова Анастасия.    2 класс.     Дж. Мартин. «Вистл – стоп буги».
Медведева Светлана.    2 класс.   И. Кореневска «Танец».
Фахретдинова Софья.   2 класс.   И. Беркович «Танец».
Прокопова  Виктория.    3 класс.   Ю. Шуровский «Танец».
Дыдыкин Иван.               4 класс.      Матросский танец «Яблочко».

Вот так незаметно мы подошли к кульминации конкурса. Вот уже пол века живёт и пользуется неизменной любовью этот увлекательный, вечно юный танец. В Германии, Австралии, Чехии, крестьяне на праздничных вечеринках весело кружились парами. Постепенно движение становилось всё более плавным, кругообразным, из него уходили типичные для народного танца подпрыгивания и притопывания. Рождался Вальс. На рубеже XVIII и XIX веков вальс быстро распространился по многим странам.

Крупнейшие композиторы создавали вальсы в виде самостоятельных пьес. Это Вебер, Шуберт, Штраус, Шопен, Шуман, Брамс, Равель, Глинка, Чайковский и др. Создавали вальсы в виде отдельных номеров опер, балетов. В ритме вальса написаны некоторые оперные арии, романсы, части циклических произведений.

Заварзина Екатерина. 1 класс.   Ж. Колодуб. «Вальс».
Ситчихина Елизавета. 1 класс.   Н. Торопова. «Вальс».
Клёпиковская Анна.     2 класс.   О. Хромушин. «Кукольный вальс».
Воронцова Екатерина. Богданова Стефани.    3 класс.   Е. Колач. «Вальс».
Сажина Елизавета.            4 класс.    Н. Торопова. «Ми - вальсик».

Бисярина Анна.                  5 класс.    М. Бонис. Вальс «Радость Весны».

Соколова Дарья.                5 класс.    М. Глинка. «Прощальный вальс».

Пелых Влад.                         6 класс.     Й. Штраус. «Вальс».

Бобылева Дарья. Карташова Ангелина.   8 класс.   А. Хачатурян. «Вальс» из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад».