Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодическая разработка сценария экологического вечера "Экологический бумеранг"

Методическая разработка сценария экологического вечера "Экологический бумеранг"

библиотека
материалов

Методична розробка заходу по захисту екологічних відеорепортажів «ЕКОЛОГІЧНИЙ БУМЕРАНГ»

Мета: акцентувати увагу на екологічні проблеми нашого селища; сприяти вихованню в учнів екологічної культури, поведінки, небайдуже ставлення до стану навколишнього середовища, активну природоохоронну позицію.

Обладнання: відео проектор, комп’ютер, відео презентація, плакат

Хід заходу.

Звучить приємна музика на фоні відео нашого рідного селища.

На фоні музики звучать слова :

Ведучий І. У кожної людини в житті є щось таке потаємне, найрідніше, без чого вона не може навіть уявити свого життя. Це рідний батьківський край, де вперше дитиною ми побачили світ, ясне сонечко, дрібні сльозинки дощу на віконному склі, ріжок молодого місяця між міріадами зірок, чисту зелену травичку і тисячі різних квітів, які радували серце своїм розмаїттям. Тут кличуть в дорогу перші в’юнкі стежинки, які ведуть від батьківського порогу у широкий світ. Це та земля, по якій ми робили свої перші кроки, земля наших батьків, дідів і прадідів, і вона найдорожча за все на світі. Для всіх нас ця земля рідної Успенки.

І сьогодні ми зібралися на «екологічному бумерангу», вечорі, присвяченому нашій рідній землі, де ми живемо, працюємо, відпочиваємо, кохаємо і ….

Звучить дзвін. Фон відео діяльності людини.

Ведучий ІІ. Ми назвали наш вечір «бумеранг». Це означає нерозумні дії людей нашої планети Земля, що у найближчий час можуть обернутися великим нещастям, бідами для усього людства, адже «бумеранг» - це повернення.

Ведучий І. Як вижити? Яким буде наше майбутнє? Ці питання постають перед кожною людиною. Адже ніякі блага цивілізації не замінять чистого повітря, прозорої води та нешкідливого харчування.

Ведучий ІІ. Ми, дивно, неправильно живемо на Землі: охороняємо цінне і дорогоцінне, а безцінне не зберігаємо. Діаманти, алмази, золото, гроші охороняємо, а озера, джерела, хмари, чисте повітря, неповторні ландшафти, ізумруди лісів - ні. Це абсолютно незрозуміло, якщо подивитися на життя землян з боку. Ми не хочемо засвоїти найголовнішого: «Повітря - це наш батько, Вода - мати, Земля - будинок, Роса - національне багатство».

Ведучий І. Ти і ти, він і вона – саме ви і від вас залежить, чи будемо ми дихати чистим повітрям. Чи залишимо ми своїм нащадкам гарну зелену планету.

Отже, «Екологічний бумеранг» і ми запрошуємо учасників зайняти свої місця і представити свою команду.

Команди класів займають свої місця і представляються ( називають клас і однією фразою виражають своє відношення до природи рідного краю), на плакат прикріплюють малюнок своєї команди.

Ведучий ІІ Багато стежок зустрічаємо ми на своєму життєвому шляху: короткі та довгі, чисті і брудні, прямі і звивисті. Але ми мусимо йти ними і відповідати на багато питань, що ставить перед нами життя, але на деякі ми з вами навіть не звертаємо уваги або не намагаємося дати відповіді. Саме сьогодні час звернути на такі питання особливу увагу. Ці питання зустрінуться вам на вашій «Зеленій стежці», по якій ми пропонуємо вам пройтися.

З кожного класу пропоную обрати два учня, які оберуть стежку , знайдуть питання та дадуть відповідь на них.

«Зелена стежка»

1. На нашій планеті вже сьогодні є місця де склалася ситуація екологічної катастрофи. Назвіть і покажіть такі місця на карті. Поясніть причину катастрофи.



2. Один гектар 20-річної сосни поглинає щороку до 9т вуглекислого газу, 60-річної – 13т, 80-річної -11т. За правилами можна вирубувати тільки зрілі дерева, залишаючи середньовікові. На чому ґрунтуються такі правила?

Відповіді на завдання «Зеленої стежки»

2. Дерева середнього віку мають більшу крону і, відповідно, більшу фотосинтезуючу поверхню, ніж молоді і дорослі дерева. Якщо їх не вирубувати і залишати до повного дозрівання, то це, крім економічних переваг, дасть зменшення концентрації вуглекислого газу й підвищення концентрації кисню.

3. 20 кг макулатури зберігають від вирубування одне дерево. Скільки зберегли дерев учні нашої гімназії, зібравши 1000 кг макулатури?

4. Щохвилини в світі знищується 50 т родючого ґрунту через неправильне його використання. Скільки тонн ґрунту може знищитися за годину?

5. Одна сім`я пташок з`їдає 360 великих слимаків – шкідників городніх культур. Зозуля за 1 годину може з'їсти 100 гусениць. Шпаки за день приносять у гніздо близько 800 комах. Синиця з'їдає за добу стільки комах, скільки важить сама. Яких птахів треба приваблювати до своїх городів і як це зробити?

6. Останнім часом мешканці нашого селища помітили, що погода стала посушливішою в нашому краї, врожаї городніх культур знизилися. Поясніть можливі причини даних явищ, використовуючи дані екологічної науки: влітку після жари над лісом випадає опадів більше , ніж над поблизу розташованому великому полі. (Спирайтеся на роль характеру рослинності у формуванні рівня посушливості тих чи інших територій.)

7. Сотні тисяч птахів прилітають в нашу область. Всі знають, яку роль вони відіграють в охороні лісу від шкідливих комах. Підраховано, що одна пара повзиків приносить пташенятам за день близько 300 гусениць; дятли в 3 рази більше, ніж повзики, а шпаки в 5 разів більше повзиків. Наскільки більше гусениць приносять своїм пташенятам шпаки, ніж дятли? Що буде з лісом, якщо загине більша частина птахів?

8. Визначте, яке з дерев, що ростуть на наших вулицях, є кращим пилососом. Що це означає? І на яких вулицях нашого селища найкраще його саджати?

Береза - 28

Сосна -17

Тополя - 23

Щоб відповісти на питання, потрібно вирішити приклад: 15·8 - (48+49)

Розв’язання прикладу вам вкаже на назву дерева



Ведучий І. Ми з вами відповіли на питання які життя поставило перед нами. Тепер ми чітко знаємо: Людина впливає на природу.

Ведучий ІІ. Природа допомагає людині.

Ведучий І. Якщо людина і природа будуть жити у гармонії, багатьох своїх проблем людина може позбутися.

Ведучий ІІ. Але повернемося на нашу рідну землю, пройдемо її стежками, відвідаємо найулюбленіші, знайомі нам з дитинства місця. Як вони почуваються?

Ведучий І. Кожен клас у минулому році отримав об’єкт дослідження і результатами своїми поділиться з нами. Нагадую, що після перегляду екологічних відеорепортажів командами будуть поставлені питання, на які глядачі та інші команди дадуть відповіді. Кожний присутній на нашому вечорі віддасть свій голос за те відео, яке, на ваш погляд, переконало вас у необхідності берегти скарби природи, дбайливо ставитися до них. Будьте об’єктивними та справедливими при голосуванні. Після перегляду всіх репортажів ви добре поміркуєте і ваш символ, який був вам даний при вході, помістити у корбку з назвою відеорепортажу.

«Захист відео репортажів» включає назву, мету створення репортажу та 3 вірно поставлених питання, що з’ясовують ефективність його перегляду.

Ведучий І. Наша зустріч добігає кінця і мені хочеться закінчити його словами Сент - Екзюпері: «Всі ми діти одного корабля по імені Земля, значить пересісти з нього просто нікуди. Якщо у людства не знайдеться сил, засобів і розуму, щоб порозумітися з природою, то на померлій, покритій пилом неживій Землі варто було б, мабуть, встановити надгробну плиту зі скорботної написом: «Кожен хотів кращого тільки для себе».

А якими б словами ви завершили нашу зустріч, про це напишіть на листочках, що роздані Вам і прикріпить їх до нашого бумерангу.

Ведучий І.

Планета наша кольорове диво -

Дарує нам красу й життя щасливе,

Та є, нажаль,

Одна складна проблема,

І це – не супер теорема

Яку так складно розв’язати,

Якщо не будеш формул знати,

Вона складніше в сотні раз,

І криється проблема в нас,

У нашім ставленні до світу,

Бо Землю-матір нищать власні діти.

Ведучий ІІ. Повітря чисте і джерельну воду

Подарувала нам усім природа,

Тож скарби такі оберігати,

А не забруднювати й не руйнувати,

Ліси зелені і гніздо пташине

Приносять радість і любов людині,

Вона ж повинна серце їм відкрити,

Бо все на світі має право жити!

Ведучий І. Усіх ми заклинаємо спинитись,

В любові і здоров’ї відродитись,

Щоб зберегти планету для людей,

Ії красу й щедрість – для дітей.

На світі треба жити для добра,

І хоч ця істина відома і стара,

Їі душею, серцем слід збагнути,

Щоб силу і наснагу повернути.

Планета наша кольорове диво -

Дарує нам красу й життя щасливе,

Цей дар безцінний кожен хай шанує,

Хай заклик наш уся Земля почує,

Бо все на світі має право жити

З душею чистою у чистім світі!



Ведучий ІІ. Земля від роду і до роду

У спадщину передається.

Шануйте ж усе на ній, що зветься

Так просто й коротко - Природа!

І буйні трави, й тихі води,

І кожну квіточку в росі

Щоб світ у всій своїй красі

Дістався і новому роду!

Ведучі разом. Дякуємо за плідний вечір. Сподіваємося на нові зустрічі!!!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.