Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 97 ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.Г.КЛОЧКОВА»

Октябрьского района г. Саратова

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИНН: 6454048572,  КПП: 645401001,  ОГРН: 1026403358189

410053, г. Саратов, ул. В.Г. Клочкова, 77

email:    saratov.school97@yandex.ru     тел./факс (8452) 52-60-61

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка сценария мероприятия

по развитию коммуникативных навыков в помощь

при трудоустройстве учащихся старших классов и выпускников школ                                                  «Успешная карьера»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            Саратов 2025

 

  Мероприятие по профессиональной адаптации учащихся старших классов

(с использованием элементов тренинговых занятий и ролевых игр)

Тема: «Успешная  карьера».

Целесообразность:

Осознанный  выбор  профессии  влияет  на  дальнейшую  жизнь,  определяет  успешность  самореализации,  социализации,  карьерного  и  профессионального роста выпускников техникума.  Необходимость  организации    помощи  подростку  в  правильном выборе места работы, поведении при приеме на нее,  отвечающим  общественным и  личностным  требованиям,  делает    проблему успешной профессиональной карьеры  актуальной. Развитие общеучебных компетенций учащихся (умение собраться, сконцентрироваться для успешного выполнения задачи, умение работать в группе, слушать и слышать своего собеседника, владение эффективными навыками общении) так же имеет огромное значение при адаптации на новом месте работы.

Цель для учащихся:

Актуализация собственной модели поведения, отработка навыков эффективного общения при прохождении собеседования, адаптация в трудовом коллективе для  развития успешной карьеры через работу над личностными и учебными компетенциями.

         Ведущие: социальный педагог, классный руководитель.

 

Ход мероприятия:

 Классный руководитель:

  Профессиональная  адаптация  молодых людей  была  и  остаётся  важной  задачей  нашего общества. Ни для кого не секрет, что в последнее время на первый план вышла проблема трудоустройства учащихся с 14 лет на время каникул и выпускников различных учебных заведений.

 

 Социальный педагог: В связи с этим, было проведено исследование, среди наших старшеклассников и выпускников, в котором были поставлены следующие задачи:

  1. Изучить основные требования работодателей к молодым людям, основные причины отказа в работе;

  2. Определить самые востребованные профессии на сегодняшний день;

  3. Раскрыть основные направления региональной молодежной политики России в рамках данной тематики;

  5. Исследовать основные критерии и требования учащихся и выпускников при выборе будущего места работы.

   Причины отказов работодателей в приеме на работу

Причины	Молодежь, %	Старше 30 лет, %
Недостаточный уровень образования, квалификации	19,3	13,6
Недостаточный опыт работы	34,8	8,6
Отсутствие  необходимых для работы умений и навыков	13,6	4,3
Молодой возраст	25,8	0,5
Требования к зарплате	11,0	13,1
Состояние здоровья	3,8	19,2
Наличие малолетнего ребенка	6,8	2,9
Неумение правильно вести себя в беседе с работодателем	2,9	2,9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спрос на высококвалифицированных специалистов в России в 2025 году

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В последнее время наблюдается острая нехватка специалистов рабочей сферы,   таких как инженерно-технических сотрудников, специалистов на промышленных предприятиях и т. д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Региональная программа Саратовской области по трудоустройству молодежи

 

˜ Законопроект «О квотировании рабочих мест для         трудоустройства отдельных категорий молодёжи в Саратовской области», инициированный Саратовским региональным отделением ВОО «Молодая Гвардия Единой России»;

˜ Ежегодная профориентационная акция для учащейся  молодежи «Фестиваль профессий»;

˜ Ярмарки вакансий рабочих и учебных мест в ЦЗ;

˜ В соответствии с Законом РФ «О занятости населения в Российской Федерации» от 25 декабря 2008 года N 287-ФЗ несовершеннолетние граждане в возрасте от 14 до 18 лет получили право на социальную защиту и участие в специальных мероприятиях активной политики содействия занятости граждан, испытывающих трудности в поиске работы;

˜ Проект «Молодёжная бизнес-школа «Моё дело!»;

˜ Центр содействия занятости молодежи «Карьера».

 

 

Желаемая должность у подростков  при первом трудоустройстве

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мотивация при поиске работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Необходимые  условия для получения подходящей работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение по проведенному исследованию.

 

n  Основными проблемами при трудоустройстве молодежи являются несбалансированность рынков труда и образовательных услуг, недостаточное количество вакансий, высокие требования работодателей к молодым людям, отсутствие опыта трудоустройства у выпускников и не умение их «продать себя» или показать с выгодной стороны и др.;

n  Без поддержки органов государственной власти Саратовской области невозможно привлечь работодателей к проблеме трудоустройства молодежи;

 

 

Главные критерии при выборе профессии для учащихся старших классов и выпускников школы

 

= будущая профессия должна быть связана с карьерным ростом и стабильной заработной платой;

= многие из опрошенных респондентов предпочитают искать работу с помощью  друзей и знакомых;

= большое количество опрошенных желают начать свою профессиональную       деятельность с должности помощника руководителя;

= основной целью поиска работы является желание утвердиться в жизни, быть самостоятельными;

= 66% опрошенных планируют в будущем работать по  полученной специальности.

 

Ребята, после ознакомления с основными проблемами трудоустройства,

Мы хотим помочь вам в решении некоторых из них, в частности, в приобретении навыка общения при приеме на работу, а так же при прохождении собеседования.

 

Классный руководитель:

Предлагаем вам разделиться на три команды (удобнее по рядам) и в течение 3-5 минут придумать название команды, девиз и выбрать капитана.

Проведение всех наших сегодняшних заданий и оценку вашей работы в них, будет давать жюри, в состав которого входят:

1………….. (зам.директора по воспитательной работе)

2…….......... (педагог-психолог)

3…….......... (педагог)

 

Теперь просим команды озвучить свои названия и девизы. Жюри оценивает.

После того как мы познакомились, давайте перейдем к выполнению первого задания.

 

Социальный педагог:

Первое задание будет заключаться в следующем. Сейчас ко мне подойдут капитаны команд и вытянут карточки с названиями профессий. В ваших интересах, как можно тише обсудить с командой название профессии и то каким способом, но без слов вы сможете изобразить ее, для того чтобы ваши соперники точно могли ее отгадать. Задание будет оцениваться по следующим критериям:

А) насколько точно вы показали специальность

Б) насколько быстро соперники отгадали название специальности

В) и по баллу прибавляется команде, которая верно отгадала название профессии самой первой.

Прошу подойти капитанов команд. Время пошло, у вас 3-5 минут.

Подготовка закончена, начинаем демонстрацию профессий.

Пока жюри оценивает работу команд, прошу вас, ознакомиться с рекомендациями которые пригодятся вам для участия в следующем конкурсе. (Раздается  Приложение 2 - для тех, кто проходит  собеседование и для проводящих собеседование и Приложение 3- вопросы к собеседованию для подготовки участников)

Классный руководитель:

Предлагаю жюри, озвучить результаты выполнения командами первых двух заданий. (Результаты проговариваются жюри). И преступаем к проведению следующего конкурса, который называется «Собеседование».

Упражнение в шутливой форме, позволяет смоделировать некоторые элементы собеседования при приеме на работу и, таким образом, повысить уровень готовности подростков к подобным собеседованиям.

 

Социальный педагог:

А сейчас я расскажу правила проведения следующего конкурса. Вам были розданы для ознакомления правила и рекомендации для тех,  кто проходит собеседование и для тех, кто его проводит. Добровольцы из команд будут приглашаться по очереди, и проводить свой вариант собеседования. Общий смысл конкурса-игры: проверить и, по возможности, хоть немного повысить свою готовность к прохождению собеседования при трудоустройстве. По условию игры предполагается, что итоги собеседования являются решающим фактором зачисления на работу.

Готовятся проводящие собеседование, мы приглашаем руководителя от первой команды и добровольца, готового пройти собеседование.

Сначала мы уточняем место (конкретное заведение), куда устраиваемся на работу _______________________(уточняет игрок, исполняющий роль руководителя) и вакансия на должность __________________________

(желательно чтобы предложенное место было достаточно престижным и в то же время реалистичным).

Игрок, проходящий собеседование, уточняет свои характеристики:

Возраст, образование, пол, стаж и т.д

После этого начинается проигрывание сценки. Все остальные участники и жюри

внимательно наблюдают за действиями руководителя и претендента, отмечая насколько их действия, соответствуют озвученным правилам поведения для руководителя и претендента. После проигрывания жюри по 5-и бальной системе оценивает успешность действий отдельно для руководителя и отдельно для претендента. Так по очереди проигрываются сценки всеми командами.

Главное для упражнения: меньше фантазировать, быть ближе к реальности.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСА

1. Умение произвести впечатление ( внешний вид, приветствие, умение себя представить)

2. Сообразительность.

3. Умение владеть речью и интонацией.

4. Чувство меры.

5. Чувство юмора.

6. Знание профессиональных нюансов и терминов.

7. Искренность.

На каждое проигрывание отводится 5-10 минут.

Классный руководитель:

Пока жюри подводит итоги проведения конкурса, мы хотим раздать вам в помощь

несколько памяток. Правила поведения на собеседовании и классический стандарт составления резюме для того, чтобы вы в любое время могли грамотно составить свое резюме и выбрать достойное место работы. Можно также, выслушать впечатления игроков и зрителей от проведенного конкурса.

Сейчас мы даем слово жюри и переходим к последнему этапу нашего мероприятия.

Социальный педагог:

Ребята, финальное игровое упражнение нашего дня, называется «А вот и Я»

Представителю каждой команды предлагается придумать, с помощью команды, краткую историю-выступление о своем карьерном пути в течение следующих 10 лет, начав ее словами: «в 20    году, я закончил ______________________». Условие для каждого игрока: использовать в качестве девизов жизни, выданные  известные поговорки:

— Глаза боятся, руки делают.

— Не так страшен черт, каким его малюют.

— Под лежачий камень вода не течет.

— Без труда не выловишь рыбку из пруда.

— Лиха беда — начало.

— В жизни всегда есть место подвигу.

— Нет худа без добра.

— Человек человеку — Друг, товарищ и брат.

— Мир не без добрых людей.

Мы раздали вам тексты поговорок, просим приступить вас к выполнению задания, на это вам отводится 3 – 5 минут.

 

 

После того как представители команд  продемонстрируют свои рассказы, жюри подводит итоги мероприятия и награждает победителя. Во время подсчета очков, с учащимися ведется диалог о том, какое впечатление произвело на них проведенное мероприятие, узнаются их мнения о пользе данного опыта, выслушиваются пожелания.

Слово предоставляется Председателю жюри, который объявляет результаты и награждает победителей занявших  1-е, 2-е и 3-е место.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Список использованных источников

 

1.                Перед выбором пути: социально-нравственный облик. Под редакцией Бабосова , Минск, Народная Асвета,2018.

2.                Йовайша Л.А. Проблемы профориентации школьников. М., Педагогика, 2007.

3.                Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию. М., 2019.

4.                Федоришин Б.А. Профконсультационная работа со старшеклассниками. С-Пб., 2017

5.                Шейнис М. Ю. Рабочая книга психолога организации. Самара: Издат. дом Бахрар-М, 2021.

6.                ШеламоваГ.М. Деловая культура и нсихология обучения. М.: Академия, 2003.

7.                Интернет ресурсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Приложение 1 (карточки с названиями профессий)

 

 

 

                                          МАШИНИСТ   ТЕПЛОВОЗА

 

 

 

 

 

                                                      СВАРЩИК

 

 

 

 

 

 

                                                          ПОВАР

 

 

 

 

 

                                                   ПАРИКМАХЕР

 

 

 

 

 

 

                                                   ПОЛИЦЕЙСКИЙ

 

 

 

 

 

 

                               ПИЛОТ   АВИАЦИОННОГО    СУДНА

                                                                                                            Приложение 2

 

ПРАВИЛА И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ  ПРИШЕДШИХ НА СОБЕСЕДОВАНИЕ.

 

1 — искренне интересуйтесь другими людьми;

2 — улыбайтесь;

3 — помните, что имя человека — это самый сладо­стный и самый важный для него звук на любом языке;

4 — будьте хорошим слушателем, поощряйте других го­ворить о самих себе;

5 — говорите о том, что интересует Вашего собеседника;

 

 

ПРАВИЛА И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ  ПРИШЕДШИХ НА СОБЕСЕДОВАНИЕ.

 

1 — искренне интересуйтесь другими людьми;

2 — улыбайтесь;

3 — помните, что имя человека — это самый сладо­стный и самый важный для него звук на любом языке;

4 — будьте хорошим слушателем, поощряйте других го­ворить о самих себе;

5 — говорите о том, что интересует Вашего собеседника;

6 — внушайте Вашему собеседнику сознание его значи­тельности и делайте это искренне.

 

 

ПРАВИЛА И РЕКОМЕНДАЦИИ  ПРОВОДЯЩИМ СОБЕСЕДОВАНИЕ.

1 — не поддавайтесь первому впечатлению от внешности претендента ;

2 — не переоценивайте «красноречие», которое не всегда свидетельствует об организаторских способностях претендента;

3 — не переоценивайте дипломы и рассказы о достижениях, доверяйте также своей интуиции и внимательно изучайте предоставленные документы;

4 — поменьше говорите о себе и больше слушайте претендента;

5 — не отказывайте в грубой или не вежливой форме, можно предложить через несколько дней перезвонить секретарю;

6 — Вы должны сами иметь четкое представление о том, какой сотрудник Вам нужен, с определенным набором качеств, характеристик и умений.

 

 

 

 

ПРАВИЛА И РЕКОМЕНДАЦИИ  ПРОВОДЯЩИМ СОБЕСЕДОВАНИЕ.

1 — не поддавайтесь первому впечатлению от внешности претендента ;

2 — не переоценивайте «красноречие», которое не всегда свидетельствует об организаторских способностях претендента;

3 — не переоценивайте дипломы и рассказы о достижениях, доверяйте также своей интуиции и внимательно изучайте предоставленные документы;

4 — поменьше говорите о себе и больше слушайте претендента;

5 — не отказывайте в грубой или не вежливой форме, можно предложить через несколько дней перезвонить секретарю;

6 — Вы должны сами иметь четкое представление о том, какой сотрудник Вам нужен, с определенным набором качеств, характеристик и умений.

 

                                                                                                                     Приложение 4 ( памятка)

 

Правила поведения на собеседовании.

Соблюдайте деловой стиль в одежде.

Не садитесь без приглашения.

Не заходите в кабинет, если интервьюер занят или разговаривает по телефону.

Во время собеседования обязательно отключите мобильный телефон.

Возьмите себя в руки, старайтесь не показывать свое волнение. Таким способом Вы создадите образ уверенного в себе человека.

Говорите только правду. Рано или поздно, фальшь и обман все равно всплывут на поверхность.

Отвечайте на вопросы четко, лаконично, конкретно. Не говорите ничего лишнего, что могло бы ввести в заблуждение работодателя, отвечайте по теме. Следите за логичностью мыслей.

Внимательно слушайте, не перебивайте.

Делайте акцент на своих профессиональных навыках и достижениях, упоминайте о курсах или тренингах, которые Вы проходили. Если Вам удалось внедрить какую-то из своих идей в жизнь, и она была успешно реализована, не забудьте упомянуть об этом. Таким способом Вы сможете подчеркнуть свою креативность, творческий подход к решению задач, что является значимыми качествами при устройстве на работу.

Проявляйте свою заинтересованность в предлагаемой должности.

Будьте настроены положительно, не делайте хмурый вид, держите улыбку на лице.

Если Вам предоставят возможность задать вопросы, сначала можете поинтересоваться своими обязанностями, графиком работы, а затем заработной платой и социальными гарантиями.

Старайтесь смотреть в глаза собеседнику, но не слишком пристально.

Не говорите очень тихо или слишком громко.

Избегайте слов с «не»: «не знаю», «не умею», «не уверен/а» и т. д.

Не рассказывайте подробности своей личной жизни и о финансовых проблемах.

Не критикуйте своего бывшего начальника, сотрудников или компанию в целом.

Будьте вежливы и доброжелательны. В конце собеседования не забудьте поблагодарить за уделенное Вам время.

 

 

Правила поведения на собеседовании.

Соблюдайте деловой стиль в одежде.

Не садитесь без приглашения.

Не заходите в кабинет, если интервьюер занят или разговаривает по телефону.

Во время собеседования обязательно отключите мобильный телефон.

Возьмите себя в руки, старайтесь не показывать свое волнение. Таким способом Вы создадите образ уверенного в себе человека.

Говорите только правду. Рано или поздно, фальшь и обман все равно всплывут на поверхность.

Отвечайте на вопросы четко, лаконично, конкретно. Не говорите ничего лишнего, что могло бы ввести в заблуждение работодателя, отвечайте по теме. Следите за логичностью мыслей.

Внимательно слушайте, не перебивайте.

Делайте акцент на своих профессиональных навыках и достижениях, упоминайте о курсах или тренингах, которые Вы проходили. Если Вам удалось внедрить какую-то из своих идей в жизнь, и она была успешно реализована, не забудьте упомянуть об этом. Таким способом Вы сможете подчеркнуть свою креативность, творческий подход к решению задач, что является значимыми качествами при устройстве на работу.

Проявляйте свою заинтересованность в предлагаемой должности.

Будьте настроены положительно, не делайте хмурый вид, держите улыбку на лице.

Если Вам предоставят возможность задать вопросы, сначала можете поинтересоваться своими обязанностями, графиком работы, а затем заработной платой и социальными гарантиями.

Старайтесь смотреть в глаза собеседнику, но не слишком пристально.

Не говорите очень тихо или слишком громко.

Избегайте слов с «не»: «не знаю», «не умею», «не уверен/а» и т. д.

Не рассказывайте подробности своей личной жизни и о финансовых проблемах.

Не критикуйте своего бывшего начальника, сотрудников или компанию в целом.

Будьте вежливы и доброжелательны. В конце собеседования не забудьте поблагодарить за уделенное Вам время.

Таким образом, своим видом и поведением Вы должны показать, что являетесь именно тем человеком, с которым хочется работать.

 

                                                                                                                  Приложение 5

 

Резюме — информация о ваших профессиональных и личностных качествах, которые могут заинтересовать потенциального работодателя.

 

Как правильно составить резюме:

·                                 текст должен быть четким, предпочтительно отпечатанным на машинке;

·                                 текст необходимо уместить на одной, в крайнем случае, двух страницах;

·                                 будьте как можно точнее в формулировках, помните, что нечеткое описание себя и своих профессиональных возможностей создаст о вас столь же неопределенное впечатление;

·                                 опишите, какой опыт вы имеете, даже если это опыт работы на общественных началах или во время практики в период обучения;

·                                 опыт работы лучше излагать в порядке, обратном хронологическому;

·                                 не стоит указывать ничего негативного о себе, но вы должны быть готовы в позитивном тоне обсуждать эти вопросы в ходе собеседования;

·                                 проверьте, нет ли в тексте орфографических ошибок;

·                                 дайте прочитать текст кому-нибудь еще.

Обязательно указание следующей информации:

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Дата и место рождения (указать число, месяц, год рождения).

3. Образование (последнее место учебы: название учебного заведения, время обучения с... по..., специальность и квалификация, номер диплома; курсы повышения квалификации).

4. Дополнительные навыки:

·                                 дополнительное образование (курсы 2-3 месячные);

·                                 знание языков (родной, иностранный);

·                                 компьютерная грамотность (какие программы знает);

·                                 водительские права (на какую категорию машин);

·                                 участие в конференциях и семинарах и др.

5. Опыт работы.

6. Навыки и умения, которые приобретены в процессе работы. Основные черты характера, которые Вы цените в себе. Награды, грамоты, степени, звания.

7. Для связи: домашний адрес и телефон.

8. Дата и подпись.