Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка серии занятий на тему "Части тела", программа "Английский язык для дошкольников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка серии занятий на тему "Части тела", программа "Английский язык для дошкольников"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Курагинский дом детского творчества»














Методическая разработка серии занятий по теме «Части тела»,

программа «Английский язык для дошкольников»

(английский язык для детей 6-7 лет)














Составитель: Харламова Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования













пгт. Курагино, 2014

Аннотация

В наши дни отмечается востребованность раннего обучения английскому языку. Раннее изучение иностранного языка позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, позволяет снизить уровень стресса, благотворно влияет как на процесс обучения, так и на развитие личности ребенка, повышение продуктивности его мышления.

Обучение дошкольников английскому языку в данном курсе несет коммуникативную направленность. Для этого вся образовательная деятельность построена таким образом, чтобы в итоги дети могли использовать изученный лексико-грамматический материал в ситуациях общения.

Основной метод программы – деятельностно-игровая ситуация. В игре ребенок незаметно для себя, бессознательно, усваивает новые слова и выражения по таким темам как: приветствие, знакомство, семья, цвета, счёт, еда, Новый год, животные, одежда, мой дом, части тела, спорт, день рождения. Также преобладают такие виды деятельности как: пение, движение под музыку, рисование.

Основной материал программы – игровые упражнения, которые помогают выработать правильное произношение, развить воображение, память; тематические картинки; песни; видеоролики; стихи. Для развития моторики, которая способствует совершенствованию речемыслительной деятельности, разработаны упражнения по раскраске, обводке тематических рисунков. Все это помогает сделать занятия яркими, интересными и запоминающимися. Индивидуальный подход к ребенку – основа данного курса.

Цель программы – развитие лингвистических способностей детей посредством активизации их творческой деятельности.

Задачи программы

Обучающие:

- обучить дошкольников основам английской фонетики, первоначальным навыкам английской разговорной речи для решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенным спецкурсом.

Развивающие:

- развивать речевые способности: фонематический слух, способности к догадке, к имитации, к логическому изложению, чувство языка;

- развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью (речевое мышление, память, внимание, воображение, восприятие);

- развивать навыки практического и интеллектуального труда, познавательную активность обучающихся.

Воспитательные:

- формировать умение общаться;

- воспитывать такие черты характера, как трудолюбие, активность, целеустремленность;

- воспитывать любовь к родному и иностранному языку, толерантное отношение к народам других стран и их культуре.




























Занятие № 1 по теме «Части тела»

Цель занятия: приобщение детей к иноязычно-речевой деятельности.

Задачи: 1) ввести новые лексические единицы по теме "Части тела".

2) тренировать детей в восприятии и произнесении звуков: [h],[f], [w], [au].

3) развивать у детей слуховую память, инициативность, развивать фонематический слух и языковую активность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Наглядный материал: картинки с изображением частей тела, картон, бумажный кубик

Продолжительность занятия: 30-40 мин.

Ход занятия

  1. Приветствие

Т.: – Hello, children! Im glad to see you.

Ch.: – Hello!

Т.: – Ребята, давайте мы возьмемся все вместе за руки и поздороваемся: "Всем, всем Hello!"

Т.: – Ваши глазки готовы?

Ch.: – Yes.

Т.: – Ваши ушки готовы?

Ch.: – Yes.

Т.: – Язычки ваши на месте?

Ch.: – Yes.

Т.: –Чтобы правильно и красиво говорить по-английски, мы разомнем наши язычки.

2. Фонетическая зарядка

Организация тренировки детей в произнесении звуков: [h], [f], [w], [au].

Т.: – Mr. Tongue по утрам делает утреннюю зарядку. После нее он устал, присел отдохнуть [h ­ h ­ h]. Затем он умывается и пофыркивает [f ­ f ­ f]. Вечером, когда он ложится спать, тушит свечу вот так: [w - w - w]. Ложась в кровать, он зевает [au - au - au].

3. Введение лексических единиц с помощью картинок (Приложение 1)


a head[hed] голова

a face – [feɪs] лицо

eyes – [aɪ] глаза

ears – [ɪə] уши

a nose – [nəʊz] нос

a mouth – [maʊθ] рот

4. Тренировка лексических единиц

Т.: – Ребята, послушайте такую историю. Жил-был папа Карло. У него было деревянное полено. Решил папа Карло вырезать из полена мальчика. Сначала он вырезал голову - a head. (Педагог показывает вырезанную из картона голову Буратино и проговаривает вместе с детьми каждую часть тела). Затем начал вырезать лицо - a face: глаза - eyes, уши - ears, нос - a nose и рот - a mouth.

Who is it? – Кто это?

Ch.: – Буратино.

Т.: – Yes, you are right. Давайте повторим части тела ещё раз.

5. Физ. пауза – Видео «Head and shoulders» (источник: www.youtube.com)

6. Игра с кубиком

Т.: – Перед вами лежит кубик, на сторонах которого нарисованы части тела. Ваша задача бросить кубик, назвать по-английски ту часть тела, которая выпала на кубике.

7. Подведение итогов занятия (Приложение 2)

Т.: - Ребята, вам понравилось занятие? Перед вами лежат смайлики, выберите соответствующий вашему настроению.















Занятие № 2 по теме «Части тела»

Цель занятия: приобщение детей к иноязычно-речевой деятельности.

Задачи: 1) ввести и тренировать лексические единицы по теме "Части тела".

2) тренировать детей в восприятии и произнесении звуков: [h], [f], [r], [w], [au].

3) развивать у детей слуховую память, инициативность, развивать фонематический слух и языковую активность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Наглядный материал: картинки с изображением частей тела, карточки

Продолжительность занятия: 30-40 мин.

Ход занятия

  1. Приветствие

Т.: Stand up, please, I say “Hello”.

Ch.: (встают со своих мест). Hello.

Т.: I nod my head.

Ch.: (кивают головой). Head, head.

Т.: I clap my hands.

Ch.: (хлопают в ладоши). Hand, hand.

Т.: I wave my arms.

Ch.: (делают волнообразные движения руками). Arm, arm.

Т.: I pat my tummy.

Ch.: (хлопают по животику). Tummy, tummy.

Т.: I stamp my feet.

Ch.: (топают ногами). Foot, foot.

Т.: I say “Hello”. Sit down, my kids.

Ch.: Hello (садятся на свои места).

2. Фонетическая зарядка

Организация тренировки детей в произнесении звуков: [h], [f], [r], [w], [au].

Послушайте такую историю. Однажды язычок проснулся и потянулся вверх, в стороны, вниз [r ­ r ­ r ­ rabit]. Затем стал делать зарядку и считать про себя: one, two, three, four. После неё он устал и присел отдохнуть [h ­ h ­ h ­ horse]. Затем он улыбается и пофыркивает [f ­ f ­ f ­ fish]. Вдруг он рассмеялся [k ­ k ­ k, g ­ g ­ g]. Он так весело смеялся, что не заметил, как закипел чайник [s - s - s ­ sip]. Вечером, когда он ложится спать, тушит свечу вот так: [w ­ w ­ w ­ swim] . Ложась в кровать, он зевает: [au ­ au ­ au].

3. Введение лексических единицвидео «Body Parts Song for Kids- My Body!» (источник: www.youtube.com) (Приложение 3)

body [bɔdɪ] - тело

shoulders [ʃəʊldə] - плечи

an arm - [ɑ:m] рука

a hand - [hænd] рука (кисть, ладонь)

knee - [ni:] колено

a toe - [təʊ] ступня

leg [leg]- нога

a finger – [fɪŋgə] палец

4. Игра «Show me, please!» (Покажи мне, пожалуйста)

Дети встают в круг, педагог говорит рядом стоящему ребенку: “Show me, please, shoulders!” Ученик показывает ту часть тела, которую назвал взрослый, затем обращается к следующему ребенку и т.д. по кругу.

5. Игра «Bingo» (Приложение 4)

Перед детьми лежит табло с картинками по теме «Части тела», а рядом лежат эти же картинки, на разрезанные на отдельные части. Педагог называет слова по-английски, задача детей закрыть карточкой соответствующее слово на табло. Надо внимательно слушать педагога, быстро и правильно закрыть свое табло и крикнуть «Бинго».

6. Физ. пауза – Видео «Head and shoulders» (источник: www.youtube.com)

7. Подведение итогов занятия

Т.: - Ребята, вам понравилось занятие? Перед вами лежат карточки трех цветов: красный – отличное настроение, зеленый – хорошее, а синий – плохое. Выберите цвет, соответствующий вашему настроению.









Занятие № 3 по теме «Части тела»

Цель занятия: приобщение детей к иноязычно-речевой деятельности.

Задачи: 1) тренировать лексические единицы по теме "Части тела".

2) тренировать детей в восприятии и произнесении звуков: [k], [g], [p], [d], [m].

3) ввести новые структуры: This isThese are…

4) развивать у детей слуховую память, инициативность, развивать фонематический слух и языковую активность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Наглядный материал: картинки с изображением частей тела, бумага, фломастеры, скотч

Продолжительность занятия: 30-40 мин.

Ход занятия

  1. Приветствие

Т.: Stand up, please, I say “Hello”.

Ch.: (встают со своих мест). Hello.

Т.: How are you?

Ch.: Thank you, good!

2. Фонетическая зарядка – презентация

В большом-большом лесу жили разные волшебные животные. Там каждый день любил прогуливаться ветерок [w–w–w]. А иногда и дождик заглядывал в гости и капал по земле – [p–p–p]. Как только дождик приближался, сова предупреждала: [u–u–u]. Ворона тоже звала всех быстрее в укрытие – [d-d-d]. А гусь как всегда жаловался – [g–g–g]. Но, когда дождик уходит, а солнышко выглядывает, то все выбираются погулять по волшебному лесу: жуки и пчелки зажужжали: [ з ]. Кошка зовет котят играть [ks–ks–ks], поют птички - [wi-wi-wi], ежик спешит за упавшим яблочком – [f–v–f–v]. Даже корова радуется солнышку и жует волшебную травку: [m–m–m]. А где-то вдалеке слышится рычание английской собаки – [r–r–r].

3. Тренировка лексических единицвидео «Kids Body Parts Song (This is ME!)» (источник: www.youtube.com)

a head – [hed] голова

a face – [feɪs] лицо

eyes – [aɪ] глаза

ears – [ɪə] уши

a nose – [nəʊz] нос

a mouth – [maʊθ] рот

body [bɔdɪ] - тело

shoulders [ʃəʊldə] - плечи

an arm - [ɑ:m] рука

a hand - [hænd] рука (кисть, ладонь)

knee - [ni:] колено

a toe - [təʊ] ступня

leg [leg]- нога

a finger – [fɪŋgə] палец


4. Тренировка лексики. Загадки.
При любой погоде,
Закаляю тело … body.
От плеча до кисти сам,
Руку называю … arm.
Руку протянул мне friend.
Кисть руки назвали … hand
Я люблю отличный бег,
Ногу все назвали … leg.
Палец я сломал на ринге,
Палец по-английски … finger.
В колене ногу ты согни
Колено по-английски … knee.
От проблем и школьных бед
Разболелась сильно … head
За отметочки плохие
Мне надрали славно … ear
У того быстрее бег,
У кого длиннее … leg
 

5. Физ. пауза – Видео «Head and shoulders» (источник: www.youtube.com)

6. Задание-игра (Приложение 5)

На листах бумаги дети рисуют части тела: глаза, уши, нос, рот. Затем педагог приклеивает их на скотч каждому ребенку (избегайте попадания скотча на волосы). Здесь же проговариваем фразы: This is my nose! These are my eyes!

7. Подведение итогов занятия

Т.: - Ребята, вам понравилось занятие? Перед вами лежат лепестки ромашки двух цветов: красные лепестки – отличное настроение, а синие – плохое. Выберете цвет, соответствующий вашему настроению. Составим ромашку.

Приложение 1



hello_html_m45747cd6.jpg hello_html_m5e31b857.jpg

hello_html_7106e571.jpg



hello_html_m42959315.jpg










Приложение 2




































Приложение 3


hello_html_5b4b20ff.jpg





















Приложение 4



hello_html_37eda344.jpghello_html_2426af0a.jpghello_html_m34f79f6f.jpg


hello_html_63047501.jpghello_html_30c730e8.jpg











Приложение 5


hello_html_1a59d9ac.jpg

hello_html_758ff8f9.jpg

hello_html_m6a1d872b.jpg




















Список литературы

1. Учебно-методический комплект «Английский для самых маленьких». Шишкова И.А., Вербовская М.Е., ЗАО «РОСМЭН-ПРЭСС»,2006

2. УМК «Английский для малышей». Шишкова И.А. Вербовская М.Е., ЗАО «РОСМЭН-ПРЭСС»,2006

3.УМК «Как детишек нам учить по-английски говорить» Дольникова Р.А., Фрибус А.Г.,КАРО, СПб, 2002

4. «Английский для малышей», Конышева А.В., С-П, 2003

5. З.А. Ефанова. Занимательные материалы по английскому языку. Подготовительная группа. – Волгоград: «Корифей», 1997.

6. Л.Л. Лыкова. Обучение английскому языку дошкольников и младших школьников. – Ярославль: «Академия развития», 2006.

7. Л.Г. Фрибус, Р.А. Дольникова. Как детишек нам учить по-английски говорить. Санкт-Петербург: «Каро», 2008.

8. И.А. Шишкова, М.Е. Вербовская. Английский для малышей 4 – 6 лет. – Москва: РОСМЭН, 2011.

9. Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И. Книга для учителя к учебному пособию «Начинаем изучать английский язык»–М.: Просвещение, 2003.–222 с.

10. http://www.englishforkids.ru

11. http://www.ourkids.ru/English/EnglishMain

12. http://www.happy-kids.ru

13. www.youtube.com

14. www.razvitierebenka.com



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров821
Номер материала ДБ-220706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх