Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Методическая разработка "Системно-деятельностный подход в обучении математике"

Методическая разработка "Системно-деятельностный подход в обучении математике"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Системно - деятельностный подход в обучении математике Когда людей станут учи...
Проблемы: Неготовность учащихся к свободному использованию знаний Академическ...
Качество образования – степень соответствия реальных образовательных результа...
«Развитие личности - смысл и цель современного образования» (Из Концепции ФГО...
Системно-деятельностный подход – основа Федеральных государственных образоват...
ФГОС 2-го поколения предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отв...
Чему учить? Ради чего учить? Как учить? Обновление содержания Ценности образо...
обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построен...
Системно – деятельностный подход предполагает Овладение системой учебных дейс...
Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельност...
Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостного представления о...
проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организ...
Учитель В знаниевой парадигме – центральная фигура урока, опирающаяся в основ...
Вопросы при создании проекта урока: Как сформулировать цели урока и обеспечит...
Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученно...
Движущая сила развития ребенка - деятельность развитие духовного потенциала...
Задания творческого участия «придумать», «найти», «составить», «выбрать», «на...
Цели: Образовательные: формировать практические умения по данной теме Воспита...
Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с...
Типологии уроков урок «открытие нового знания»; урок формирования ЗУНов (урок...
Урок «открытие нового знания» уметь анализировать результаты своей деятельнос...
Структура уроков ведения нового знания Мотивирование к учебной деятельности....
Урок формирования ЗУНов коррекция пробелов, навыки самостоятельной деятельнос...
Уроки развивающего контроля это уроки общения, на которых проводится теоретич...
Действие учителя	Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъ...
Требования, определяющие роль учителя как управленца, а обучающихся как акти...
«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б.Шоу
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно - деятельностный подход в обучении математике Когда людей станут учи
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход в обучении математике Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг

№ слайда 2 Проблемы: Неготовность учащихся к свободному использованию знаний Академическ
Описание слайда:

Проблемы: Неготовность учащихся к свободному использованию знаний Академическая направленность обучения Отсутствие должного внимания к формированию практико-ориентированных знаний Плохое использование теоретических знаний при решении проблемных ситуаций, жизненных задач

№ слайда 3 Качество образования – степень соответствия реальных образовательных результа
Описание слайда:

Качество образования – степень соответствия реальных образовательных результатов государственным нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям

№ слайда 4 «Развитие личности - смысл и цель современного образования» (Из Концепции ФГО
Описание слайда:

«Развитие личности - смысл и цель современного образования» (Из Концепции ФГОС 2-го поколения)

№ слайда 5 Системно-деятельностный подход – основа Федеральных государственных образоват
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход – основа Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения

№ слайда 6 ФГОС 2-го поколения предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отв
Описание слайда:

ФГОС 2-го поколения предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; ориентацию на результаты образования (развитие личности учащегося на основе УУД).

№ слайда 7 Чему учить? Ради чего учить? Как учить? Обновление содержания Ценности образо
Описание слайда:

Чему учить? Ради чего учить? Как учить? Обновление содержания Ценности образования (мотивы) Обновление средств обучения Требования к структуре общих образовательных программ Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям осуществления образовательного процесса Система требований новых образовательных стандартов

№ слайда 8 обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построен
Описание слайда:

обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построения им нового знания Системно – деятельностный подход

№ слайда 9 Системно – деятельностный подход предполагает Овладение системой учебных дейс
Описание слайда:

Системно – деятельностный подход предполагает Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом Способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач

№ слайда 10 Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельност
Описание слайда:

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие. Системно – деятельностный подход

№ слайда 11 Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостного представления о
Описание слайда:

Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостного представления о мире Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип творчества Основные принципы системно – деятельностного подхода

№ слайда 12 проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организ
Описание слайда:

проблемно – диалогическая технология; технология мини – исследования; организация проектной деятельности; оценивания образовательных достижений (учебных успехов); технология сотрудничества; ИКТ – технология; технология деятельностного метода Современные образовательные технологии

№ слайда 13 Учитель В знаниевой парадигме – центральная фигура урока, опирающаяся в основ
Описание слайда:

Учитель В знаниевой парадигме – центральная фигура урока, опирающаяся в основном на индивидуально-автономные формы активности каждого ученика, которые он авторитарно направляет. В деятельностной парадигме – организатор учебной, коллективно-распределенной деятельности учеников, равноправный участник диалога.

№ слайда 14 Вопросы при создании проекта урока: Как сформулировать цели урока и обеспечит
Описание слайда:

Вопросы при создании проекта урока: Как сформулировать цели урока и обеспечить их достижение; Какой учебный материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке; Какие методы и средства обучения выбрать; Как организовать собственную деятельность и деятельность учеников; Как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.

№ слайда 15 Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученно
Описание слайда:

Компоненты овладения знаниями при СДП: Восприятие информации Анализ полученной информации Запоминание (создание образа) Самооценка .

№ слайда 16 Движущая сила развития ребенка - деятельность развитие духовного потенциала
Описание слайда:

Движущая сила развития ребенка - деятельность развитие духовного потенциала личности ребёнка, творческих способностей и интереса к предмету, включение в самостоятельную учебно-познавательную деятельность.

№ слайда 17 Задания творческого участия «придумать», «найти», «составить», «выбрать», «на
Описание слайда:

Задания творческого участия «придумать», «найти», «составить», «выбрать», «нарисовать» и др.), развивают ум, волю, чувства, эмоции, формируют способность ставить перед собой цель, самостоятельно находить и преодолевать затруднения, проводить самоконтроль и самооценку.

№ слайда 18 Цели: Образовательные: формировать практические умения по данной теме Воспита
Описание слайда:

Цели: Образовательные: формировать практические умения по данной теме Воспитательные: формирование активности, взаимопомощи, самостоятельности, самоконтроля, коллективизма, творческого отношения к делу Развивающие: выделять смысловые опорные пункты, обобщать, оперировать математическими понятиями

№ слайда 19 Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с
Описание слайда:

Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом. Позиция ученика: за познание мира, (в специально организованных для этого условиях).

№ слайда 20 Типологии уроков урок «открытие нового знания»; урок формирования ЗУНов (урок
Описание слайда:

Типологии уроков урок «открытие нового знания»; урок формирования ЗУНов (урок парной работы); уроки развивающего контроля (уроки общения). На всех этих уроках происходит формирование предметных умений и навыков, но кроме этого они позволяют формировать и УУД.

№ слайда 21 Урок «открытие нового знания» уметь анализировать результаты своей деятельнос
Описание слайда:

Урок «открытие нового знания» уметь анализировать результаты своей деятельности, выявлять места и причины затруднений, ставить цели урока и подводить итог. решать нестандартные задачи, комбинировать имеющиеся знания, выдвигать гипотезы, искать пути решения проблем.

№ слайда 22 Структура уроков ведения нового знания Мотивирование к учебной деятельности.
Описание слайда:

Структура уроков ведения нового знания Мотивирование к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. Выявление места и причины затруднения. Построение проекта выхода из затруднения. Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

№ слайда 23 Урок формирования ЗУНов коррекция пробелов, навыки самостоятельной деятельнос
Описание слайда:

Урок формирования ЗУНов коррекция пробелов, навыки самостоятельной деятельности, навыки парной работы, осуществление взаимоконтроля и самоконтроля.

№ слайда 24 Уроки развивающего контроля это уроки общения, на которых проводится теоретич
Описание слайда:

Уроки развивающего контроля это уроки общения, на которых проводится теоретический опрос по теме, небольшие практические задания взаимодействие в группе, сотрудничество со сверстниками, умение слушать и слышать, давать оценку своим результатам и результатом товарищей.

№ слайда 25 Действие учителя	Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъ
Описание слайда:

Действие учителя Действие ученика 1 этап: актуализация знаний учащихся, предъявление проблемной ситуации. 1 этап: закрепляет умение анализировать, обобщать, формулировать умозаключения. 2 этап: организует взаимодействие учащихся, организует решение, сбор и обсуждение результатов в парах. 2 этап: применение полученных ЗУН в измененных условиях (работа в паре), осуществление взаимоконтроля. 3 этап: организует поиск рационального способа решения учебной задачи, организует самостоятельное выполнение учащимися заданий, организует самопроверку уч-ся своих решений. 3 этап: закрепляет умение работать самостоятельно, контроль за правильностью выполнения своих действий. 4 этап: контроль и коррекция знаний, предоставление возможности выявления причин ошибок и их исправления. 4 этап: применение полученных ЗУН на практике, 5 этап: контроль за результатом учебной деятельности, оценка знаний. 5 этап: самостоятельное подведение итогов урока, самоанализ и самооценка.

№ слайда 26 Требования, определяющие роль учителя как управленца, а обучающихся как акти
Описание слайда:

Требования, определяющие роль учителя как управленца, а обучающихся как активных субъектов деятельности.

№ слайда 27 «Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б.Шоу
Описание слайда:

«Единственный путь, ведущий к знанию- это деятельность» Б.Шоу


Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров184
Номер материала ДВ-158828
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх