Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА " Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА " Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи"

библиотека
материалов

Конспект

урока по русскому языку в 7 классе


Малыхина Любовь Николаевна,

учитель русского языка и литературы

СПБГБУЗ «Детский санаторий «Солнечное»

Класс 7.

Тема урока: «Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи»


Цель урока:

Познавательная деятельность

Обобщение и систематизация знаний о написании НЕ с различными частями речи и схематическое их отражение.

Обучение навыкам проектной деятельности


Информационно-коммуникативная деятельность

Построение высказывания по опорной схеме.

Овладение монологической и диалогической речью.

Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности.


Рефлексивная деятельность

Владение навыками коллективной и групповой деятельности.

Освоение умения систематизировать и обобщать изученный ранее материал о написании НЕ с различными частями речи




Развитие логического мышления, речевой деятельности.

Использование полученных знаний в практической деятельности.





Воспитание языковой личности, владеющей разными видами компетенций.

Воспитание интереса к предмету.

1. Познавательные:

а) обобщить и систематизировать знания о написании НЕ с различными частями речи;

б) познакомить с формами проектной деятельности.

2. Практические:

а) закрепить навыки написания НЕ с различными частями речи;

б) формировать умение определять с помощью опорной схемы условия выбора слитного и раздельного написания НЕ со словами.

3. Общепредметные:

а) воспитывать:

  • интерес к предмету;

  • языковую личность, владеющую разными видами компетенций;

б) развивать логическое мышление, навыки речевой деятельности, разные виды памяти;

в) формировать умение самостоятельно выполнять задание.


Технологии: проектная деятельность, групповая работа, тестовая технология


Оборудование урока: макет опорной схемы и разрезной материал, карточки с заданиями, компьютер, проектор, учебники по русскому языку 5, 6, 7 классов




Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Откройте тетради и запишите число, классная работа.


2. Переход к теме урока

(2 слайд)

На собственном опыте мы не раз убеждались, что один из трудных случаев орфографии – слитное и раздельное написание НЕ со словом. Это и будет темой нашего урока

(3 слайд)

- В какой роли может выступать НЕ со словом?

( Не может быть частицей, может быть приставкой или частью корня)

(клик)

- Как это связано с написанием НЕ?

(Если НЕ частица, то пишется со словом раздельно. Если НЕ приставка или часть корня, то пишется со словом слитно)

(клик)


3. Постановка проблемы

- В чем заключается проблема написания НЕ со словами?

(Выбрать слитное или раздельное написание)

(4 слайд)

Сегодня на уроке мы постараемся решить эту проблему с помощью проектной работы по созданию опорной схемы написания НЕ со словами.

Макет этой схемы лежит у вас на столах. В процессе выполнения заданий мы будем заполнять этот макет опорами. (Приложения 1 и 2)


4. Постановка цели и задач проекта

(5 слайд)

- Давайте подумаем, а зачем нам нужна опорная схема? Чем она нам поможет?

( Эта схема поможет нам выбрать правильное написание НЕ со словами, поможет избежать ошибок и т.д.)

(клик)

(клик)

Ребята, мы выполнили I этап нашей проектной работы и определили ее цель и задачи.

А теперь перейдем ко II этапу

(6 слайд)

Выполним ряд заданий, которые помогут нам создать опорную схему.


5. Работа с макетом опорной схемы

А) Тест

Ребята, вашему вниманию предлагаются тесты.

(7 слайд) Тест №1

ЗАДАНИЕ: укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется слитно, запишите этот вариант в тетрадь и поясните выбор написания

(8 слайд) Тест №2

ЗАДАНИЕ: укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется раздельно, запишите этот вариант в тетрадь и поясните выбор написания

- С чего вы начинали, чтобы правильно выбрать написание НЕ?

(Надо определить часть речи)

(9 слайд)

(клик) Внесем это положение в макет Схемы

Б) Определение групп частей речи

В макете вы видите, что части речи, в которых при написании НЕ возникают трудности, разделены на три группы.

- Можете вы назвать эти группы?

(клик) Внесем в макет Схемы названных групп частей речи

В) Словарная работа

На доске: (Не)нависть

Ребята, на доске вы видите слово (не)нависть. Запишите его, раскрыв скобки.

- Что вы скажете о написании этого слова?

(Ненависть – это существительное, которое с НЕ пишется слитно, потому что слово без НЕ не употребляется)

ЗАДАНИЕ (выполняется у доски): подберите к этому слову однокоренные слова различных частей речи

Ненависть, ненавидеть, ненавистный, ненавидя, ненавистно, ненавидящий

- При каком условии любая часть речи всегда пишется с НЕ слитно?

(Если слово не употребляется без НЕ)

Г) Работа по группам

Сейчас мы поработаем с группами частей речи. У вас на столах карточки с текстом. (Приложение 3)

ЗАДАНИЕ: подготовьте чтение текста

(чтение текста)

ЗАДАНИЕ:

I группа выписывает из текста существительные, прилагательные и наречия на -о, -е и распределяет их на два столбика: слитно – раздельно;

II группа выписывает из текста причастия и распределяет их на два столбика: слитно – раздельно;

III группа выписывает из текста глаголы и деепричастия.

Для успешного выполнения работы воспользуйтесь правилами в учебниках, которые лежат у вас на столах.


ПРОВЕРКА

Начнем проверку с III группы

- Назовите выписанные слова и объясните их написание

- Что вы можете сказать о написании НЕ с глаголами и деепричастиями?

- Когда может встретиться слитное написание?

(10 слайд) Внесем запись в макет Схемы


Теперь послушаем II группу

- Какие причастия вы написали с НЕ слитно? Почему?

- Какие причастия вы написали с НЕ раздельно? Почему?

(11 слайд) Вставим нужные опоры в макет Схемы


Завершает проверку I группа. У вас в работе были три части речи.

- В каких случаях вы написали их с НЕ слитно?

- Какие случаи раздельного написания с НЕ вам встретились?

(12 слайд) Внесем опоры в макет Схемы


6. Реализация проекта

(13 слайд)

Ребята, наша работа по созданию проекта опорной схемы завершилась. Мы подошли к третьему этапу – реализации проекта


А теперь посмотрим, какая опорная схема у нас получилась.

(14 слайд)


А) Алгоритм применения Схемы

Проговорим алгоритм работы по нашей опорной схеме

- Что мы делаем в первую очередь?

(Определяем часть речи)

- Каким будет следующее действие?

(Находим нужную группу частей речи и определяем, какому условию соответствует написание НЕ)

Б) Применение Схемы

ЗАДАНИЕ: запишите предложения и объясните написание НЕ

(5 предложений на усмотрение учителя)

7. Итог урока

Сегодня мы с вами не только повторили написание НЕ с различными частями речи, но и обобщили этот материал с помощью опорной схемы. Каждый из вас получает распечатанную опорную схему для дальнейшей работы. (Приложение 4)

На уроке отлично работали_________________________________________________________

Хорошо работали _________________________________________________________________


8. Домашнее задание

(15 слайд)

С помощью опорной схемы выполнить упр. № 224


(16 слайд)

Всем спасибо за работу. Урок окончен.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее