Методическая разработка "Словарная работа на уроках русского языка: опыт составления "Словаря этимологических открытий" (7-8 классы)

Приложения к «Словарю этимологических открытий».

I.                            Таблица. Сопоставление слова и

его исторического «образа»:

Слово	Исторические корни (смыслы, образы)	Толкование слова с исторической позизии
1.вечер	веко	Веко, закрывающее день
2.печаль	печь	То, что «печёт» изнутри
3.грусть	грызть	То, что «грызёт» душу
4.кручина	крутить	То, что «крутит» душу
5.тоска	тискать	Стеснение в груди
6.стеснение	Тесный, тискать	То, что «теснит», теснота в душе
7.любой	любый	Милый, дорогой
8.рок (судьба)	ректи (речь)	То, что предсказано
9.подражать	драга (дорога)	Идти по той же дороге
10.врач	врать (говорить)	Заговаривающий болезни, исцеляющий словом
11.ошеломить	шлем	Сбросить шлем с врага
12.сутки	стукнуть	«Стык» дня и ночи
13.судьба	суд     дело	Совместное дело (Бога и человека)
14.изумиться	(из) ума	Выйти из ума, обезуметь
15.подлинный	подлинник (палка для «выбивания» правды из осуждённого)	Заключающий правду, добытую путём избиения
16.венец 17.венок 18.веник	вить	Нечто свитое, сплетённое
19.консервативный 20.консервы 21.сервант 22.сервис	лат. Servo - сохраняю	Сохранение взглядов Сохранение продуктов Сохранение вещей Сохранение услуг
23.ватрушка	творог	Творожка – булочка с творогом
24.улитка 25.улица 26.улей	ула – полость, пространство, впадина, пустота	Несущая на себе «ячейку», полость. Место, свободное от леса Пространство, обитель пчёл
27.абажур 28.дежурный, 29.журнал	фр. jour – свет, день; abat – отражать,  de - на	Отражающий свет Караулящий, несущий свет Ежедневник, «выходящий в свет»
30.религия	лат. religare - связывать	То, что связывает Бога и человека, людей одной веры.
31.каникулы	лат. сanicula – собачка, обозначение звезды Сириус.	Обозначение летнего периода, когда появлялась звезда Сириус
32.победа 33.убедить	беда в значении «принуждение»	Принудить врага принять господство победителя Склонить на свою сторону; принудить принять свою позицию
34.поощрить	Острый, поострить (ст//щ)	Сделать «острым», направить на цель, стимулировать (стимул – палочка, кстати!)
35.простить	простой	Сделать простым, освободить от вины
36.капуста	Лат. Caput - голова	«главный» овощ, напоминающий по форме голову (кочан)
37.озорной	Корень Зор-, зоркий	Тот, на кого смотрят (с осуждением)
38.аттракцион 39.трактор 40.тракт 41.трактат 42.трактовать	Лат. Tractum – движущийся	Движение механическое и интеллектуальное (мыслительное)
43. завтрак	Произв. от утро: за + утрок	Прием пищи, который следует за утром
44.обед	еда	Время до и после еды
45.ужин	Уг, юг в значении полдень	полдник
46.безалаберный	Алабер – диалектное- порядок, устройство	Не имеющий порядка
47.крыльцо	Крыло (+уменьш.-ласк.суфф.)	Маленькое крыло дома
48.обаятельный	Баять = говорить красиво, хорошо	Тот, кто хорошо говорит
49.лето	лить	Время дождей
50.истукан	Истукать, тукать («ударять»)	Выбитый из камня, дерева идол (изваяние)
51.дотошный	Доточный, точный	Правильный до точки
52.гастарбайтер	Нем. Gast (гость) + arbeiten(работать)	Работающий гость
53.бездна	дно	Что-либо, не имеющее дна
54.чаща	частый	Густая растительность в лесу
55.прелесть	лесть	Сильная лесть, обман, заблуждение ----нечто заманчивое, приятное (развитие в слове противоположного смысла – антономазия)
56.щепотка	щипать	Мера вещества, взятого тремя пальцами
57.кромешный	кроме	Находящийся вне, за пределами. Затем отрицательный смысл: мучительный, невыносимый от «кромешники» - опричники Ивана Грозного (особый отдел)
58.ориентироваться	Лат. orior- восходить (о солнце), вставать. Причастие – восходящий; восход, восток.	Определять свое местоположение по солнцу.
59.луч 60.луна 61.лоск 62.лысый	Суфф. произв. от одного индо-евр. корня     louk – свет.	То, что светит, излучает свет.
63.соревнование	От корня –ревн-,. родственное с «ревность»	Отношения соперничества, спортивная ревность, рвение, стремление наряду с другими к одной цели
64.стиль	От греч. Stylos – палочка для письма	Трансформация значения: приспособление для письма > способ письма>стиль речи
65.пряник	Суф.производное от того же корня, что и пряный, перец.	Перченый, пряный продукт
66.линолеум	От лат. Linum «лён» и oleum «масло»	Покрытие, пропитанное маслом
67. кровать 68.граб (дерево семейства берёзовых)	От одного греческого корня krabba «дуб»	Ложе из дуба Дерево
69.мошенник	От слав. мошна –кошелёк, сумка	Специалист по кражам кошельков

II.                         Анализ «Этимологического словарика»: какие открытия дает нам этимология.

Порой мы даже не задумываемся об историческом значении слов, а ведь этимология даёт нам массу новых открытий.

Например, те слова, у которых, казалось бы, совершено разный смысл, происходят от одного и того же корня и имеют сходное историческое значение. Так, слова: улитка, улица и улей произошли от слова ула- полость пространство, пустота.  Или, допустим, слова: консервы, сервант и сервис образованы от  одного и того же латинского корня servo – сохраняю.

            Но кроме этих открытий есть и другие. Очень интересная этимология у слов, обозначающих эмоции. Наши предки, придумывая эти слова, брали корни  из обозначений реальных бытовых явлений. Таким образом, мы узнаём следующие смыслы: печаль - когда в груди «печёт», грусть -  когда в груди «грызет» и. т. п .

Немаловажные открытия представляют  слова, значение которых в этимологии абсолютно противоположно современному значению, такие как прелесть- изначально  имело значение чрезмерной  лести, а в современной лексике получило значение красоты, привлекательности. Смысл перешёл из отрицательного в положительный. Так же и со словом обаятельный - вначале был смысл «тот, кто хорошо говорит», теперь это слово имеет значение «приятный». То есть противопоставляется внутренняя и внешняя красота. Эти факты свидетельствуют о том, что спустя много лет текущее значение слов может уйти в историю, а их смысл и вовсе  поменяется. И лишь этимологический словарь бережно хранит эти смыслы.

            Вот так, проанализировав слово с этимологической точки зрения,  открываешь для себя много нового. То, что казалось совсем несовместимым, вполне может иметь общие корни и, соответственно, смыслы.

                                                                                   Выполнил: Павлов А.А.( 8 «А»).

                                                                                  Руководитель:  Праведникова О.В.

Краткое описание документа:

Важным фактором активизации познавательной деятельности на уроках русского языка является исследовательская работа. А универсальный объект исследований - слово. Слово - это самая понятная, очевидная и легко определяемая носителями языка единица. Но и самая загадочная, если вглядеться. Каждое слово - это отдельный семантический мир с центром, периферией, историей, современностью и перспективами. Понять слово, его историю, происхождение - значит узнать больше не только о своем языке, но и о мышлениии наших предков. Например, почему веко - это вечер? А потому: как веко закрывает глаз (свет), так вечер закрывает день (свет).

Начиная с 7 класса мною ведется работа с обучающимися по составлению "Словаря этимологических открытий". Этот опыт, безусловно, успешен. Данная словарная работа активизирует у детей интерес к родному языку, вызывает исследовательский азарт, приводит к невероятным для современного сознания откровениям.

Здесь публикуются сводная таблица к "Словарю..." (в которой сопоставлены современный облик слова и его исторический образ) и аналитический отчет-комментарий ученика 8 "А" класса Павлова Артема.