Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Методическая разработка социально-личностного, информационно-творческого проекта "День Победы - всенародный праздник!" для реализации с детьми старшей группы компенсирующей направленности (ОНР)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка социально-личностного, информационно-творческого проекта "День Победы - всенародный праздник!" для реализации с детьми старшей группы компенсирующей направленности (ОНР)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Pril1_Паспорт проекта.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

ПАСПОРТ ПРОЕКТА


Тема проекта: «К юбилею Победы!»


Вид проекта: социально-личностный, информационный, среднесрочный


Актуальность проекта: Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с необходимостью ознакомления дошкольников с событиями, происходящими в окружающем нас мире.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «К юбилею Победы!» позволит охватить несколько образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, и, тем самым, задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками (по замыслу) становятся и родители.


Цель: Воспитание патриотических чувств дошкольников через познание истории родной страны, героического прошлого своего народа.


Задачи:

  • Развивать у детей познавательный интерес к истории своей страны; формировать основы гражданской позиции.

  • Познакомить детей с родами войск, военной техникой, военными профессиями.

  • Обогатить словарь детей:

- существительными: родина, страна, край, государство, Россия, граница, столица, Отечество, богатырь, полководец, защитник, победитель, противник, война, доброволец, отвага, герой, подвиг, награда, медаль, орден, капитуляция, армия, победа, салют, солдат, офицер, пограничник, летчик, моряк, связист, письмо-треугольник, и т.д.

- прилагательными: любимая, единственная, огромная, прекрасная, белокаменная, златоглавая, величавая, русский, родной, российский, государственный, военный, смелый, храбрый, отважный, самоотверженный, доблестный, мужественный и т.д.

- глаголами: любить, беречь, охранять, стоять, раскинуться, возникнуть, воздвигнуть, жить, благоустраивать, защищать, воевать, сопротивляться, сражаться, победить, чтить, увековечить и т.д.


  • Формировать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, познакомить детей с музыкальными и художественными произведениями военно-патриотической тематики.

  • Воспитывать чувство уважения, любви и благодарности к людям, защищающим Родину от врагов.

  • Привлечь родителей к образовательной деятельности дошкольного учреждения, в частности, формировать у родителей способность оказания помощи в личностном становлении ребенка и в развитии познавательно – речевых способностей.


Этапы реализации проекта:

Подготовительный: сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

Практический: реализация проекта.

Итоговый: подведение результатов, презентация работы над проектом


Участники:

дети старшей группы, осваивающие адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования с ограниченными возможностями здоровья с нарушением ОНР, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, семьи воспитанников.


Сроки реализации проекта: февраль - май 2015 г.


Предполагаемый результат:

  • сохранение интереса к истории своей страны, к событиям Великой Отечественной войны;

  • осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны, чувство благодарности своим соотечественникам, отдавшим жизнь ради мира на Земле;

  • осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников, необходимости обогащения знаний ребенка о своей семье, роде, семейных реликвиях, традициях своего народа.


Продукты проектной деятельности:

  • демонстрационный материал (мультимедийный, наглядный) по теме проекта;

  • подборка художественно-публицистической литературы по теме;

  • медиакаталог сервисов и ресурсов сети Интернет по теме: "Этих дней не смолкнет слава!"

  • аудио-, видеотека «Событиям Великой Отечественной войны посвящается»

  • презентация в формате Microsoft PowerPoint «День Победы».

  • Сотворчество взрослых и детей

(родителей и ребенка, воспитателей и детей):

  • Рисунки на тему «Война глазами детей».

  • Букет цветов к Мемориалу (ручной труд).

  • Оформление семейных фотогазет, мини-альбомов «Этих дней не смолкнет слава!», «Участникам войны посвящается…»; «Моя прабабушка трудилась в тылу» и т.п.

  • Конкурс рисунков ко Дню Победы.

  • Подарок ветерану (открытка).

  • Конкурс чтецов «Наследники Победы».

  • Сюжетно-ролевые игры «Наша армия сильна – охраняет мир она!», разыгрывание диалогов: «Медсестра и раненый», «В дозоре», «На подводной лодке».


Взаимодействие с родителями.

  • Родительское собрание на тему: «Этих дней не смолкнет слава…или надо ли рассказывать детям старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне?».

  • Анкетирование родителей «Надо ли с дошкольниками говорить о войне?».

  • Организация выставки книг: «Тема войны в детской литературе».

  • Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для мероприятия и подготовки познавательных сообщений о народных акциях: «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка».

  • Участие родителей в создании CD-диска с записями песен военных лет и писем военной поры.

  • Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов "Наша Армия родная".

  • Выездная экскурсия музея («Гость группы») на тему: «Лодка в чемодане».

  • Групповое участие в Международном флэш-мобе, посвященном 70-летию Великой Победы: «Я помню! Я горжусь! Спасибо за МИР!» (Интернет-проект www.pedstrana.ru).


Презентация проекта:

  1. Тематическое занятие «День Победы».

  2. Экскурсия к Мемориалу.

  3. Познавательно-литературная гостиная «День Победы – всенародный праздник!» с родителями воспитанников.


hello_html_m7a5d6f72.gif

hello_html_3220eb04.pnghello_html_m4d466bb7.png

Выбранный для просмотра документ Pril1а_planirovanie.docx

библиотека
материалов

Приложение 1а


Календарно - тематическое планирование


Февраль

Формы работы

Темы

Цель


Познавательное развитие (занятия, экскурсии, целевые прогулки)


«Российская армия» (занятие по ФЦКМ)



Уточнить представления детей о Российской армии, рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Углублять знания детей о разных родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Закреплять чувство уважения к Российской армии, воспитывать в детях желание быть похожими на наших солдат и офицеров, желание служить в Российской армии. Учить отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.



Беседы


«Военные профессии», «Наша армия», «Кого можно назвать смелым человеком?».


Чтение художественной литературы


С.Я. Маршак «Февраль», Г. Ладоншиков «Пограничник», В. Берестов «Богатыри», А. Барто «На заставе», Баруздин С. «Шел по улице солдат», Алексеев С. «Наташка» «Три приятеля с Волхонки», Геннадий Сталинградович. «Семь потов» «Праздничный обед» «Таня Савичева» «Шуба» «Бронзой поднялся в небо» «Три автомата», Богданов Н. «Иван Тигров» «Солдатская каша»


Продуктивная деятельность


Рисование «Солдат на посту»

Аппликация «Военная техника»



Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры


«Военная техника», «Собери картинку» (по родам войск), «Кому что нужно?» «Полоса препятствий» «Путешествие в тумане», «Хвосты», «Наша армия сильна – охраняет мир она!»




Праздники и развлечения

Музыкальный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества.



Взаимодействие с семьями воспитанников



Родительское собрание на тему: «Этих дней не смолкнет слава… или надо ли рассказывать детям старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной Войне?»


Анкетирование родителей «Надо ли с дошкольниками говорить о войне?»


Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша армия родная»


Март

Формы работы

Темы

Цель


Познавательное развитие (занятия, экскурсии, целевые прогулки)


«Лодка в чемодане» («Гость группы» выездная экскурсия Городского краеведческого музея)

Познавательно-литературная гостиная «День Победы – всенародный праздник!» с родителями воспитанников.


Слушание аудиозаписей фронтовых писем в исполнении народных артистов России.

Обобщить и систематизировать знания детей о военной технике, её роли в годы ВОВ и в мирное время.

Познакомить детей с устройством и функционированием подводной лодки.

Познакомить детей с военным фронтовым письмом, научить складывать прямоугольный лист бумаги по схеме, создавая его образ.

Обучать детей выразительному чтению стихов, актёрскому мастерству, использованию мимики, жестов, регуляции темпа речи и силы голоса.


Беседы

«Кто такие герои», «Что такое подвиг», «Что я знаю о подводной лодке?»


Чтение художественной литературы


Ю. Коваля «На границе», Я. Длуголенский «Что могут солдаты», С.Алексеев «Первый ночной таран» Жариков А. «Смелые ребята» «Максим в отряде», Иванов А. «Как Андрейка на фронт бегал», Лавренев Б. «Разведчик Вихров», Лободин М. «Кусочек блокадного хлеба»


Продуктивная деятельность


Оригами «Военная треуголка»

Рисование «Война глазами детей»


Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры

«Да – нет». «Продолжи пословицу»,

«Военные профессии», «Быстрая лодка» «Свистать всех наверх» «Прицельный бой», разыгрывание диалога «На подводной лодке».



Праздники и развлечения


Литературный конкурс чтецов, посвящённый 70-летию Великой Победы

  • В ДОУ совместно с воспитанниками средней группы

  • На городском уровне: «Северные звёздочки»

Взаимодействие с семьями воспитанников



Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для мероприятия и подготовки познавательных сообщений о народных акциях: «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка».



Апрель

Формы работы

Темы

Цель


Познавательное развитие (занятия, экскурсии, целевые прогулки)


Тематическая прогулка совместно с родителями воспитанников к памятному знаку «Ратному подвигу Северодвинцев», мемориалу «Вечный огонь», возложение цветов.


Участие в Международном флэшмобе, посвящённому 70-летию Великой Победы: «Я помню! Я горжусь! Спасибо за МИР!»


Слушание аудиозаписей песен военных лет.



Вызвать интерес к родному краю.

Воспитывать уважение к северодвинцам, ушедшим на фронт, труженикам тыла, детям войны. Познакомить с памятными знаками и мемориалами Северодвинска, посвящённым ВОВ, улицами, названными в честь героев войны. Дать понятие о Вечном огоне — как символе нашей памяти и признательности воинам Великой Отечественной войны.


Беседы


«Родной край», «Малая родина», «Как люди сохраняют память о ВОВ», «Где я был в выходные дни»


Чтение художественной литературы


Организация выставки книг «Тема войны в детской литературе»


П. Воронько «Лучше нет родного края», чтение стихов о войне», А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль», З. Александрова «Дозор», Е. Благинина «Шинель», рус. нар. сказка «Каша из топора», Георгиевская С. «Галина мама», Герман Ю. «Вот как это было», Драгунский В. «Арбузный переулок», Кассиль Л. «Рассказ об отсутствующем», «У классной доски», «Обыкновенные ребята», «Твои защитники» Осеева В. «Андрейка», Панова В. «Сергей Иванович и Таня», Пантелеев А. «Главный инженер», Паустовский К. «Стальное колечко» Платонов А. «Никита»


Продуктивная деятельность


Рисование «Салют Победы» (с использованием нетрадиционных техник рисования)


Участие в городской акции среди дошкольных муниципальных образовательных учреждений «Поздравляем ветеранов» (Изготовление поздравительных открыток совместно с родителями воспитанников, посвящённых 70-летию Великой Победы)

Подарок ветерану (чеканка, ручной труд)


Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры


«Назови одним словом», «Кому что нужно». «Повтори, не ошибись», «Самолёты – бомбардировщики», «Кто скорее?», «Разведчики», разыгрывание диалога «В дозоре».



Праздники и развлечения


Участие в концертной программе «Ликуй, победная Весна» в рамках городского социального проекта «Сцена для всех» с танцем «Синий платочек»

Взаимодействие с семьями воспитанников


Привлечение родителей к совместным целевым прогулкам к памятным местам Северодвинска.

Участие родителей в создании CD-диска с записями песен военных лет и писем военной поры.



Май

Формы работы

Темы

Цель


Познавательное развитие (занятия, экскурсии, целевые прогулки)


Тематическое занятие «День Победы»


Целевая прогулка к памятной доске Трухинова К.М., возложение цветов.


Вручение открыток пожилым людям города в преддверии Дня Победы

Обобщение и систематизация знаний детей о событиях ВОВ, 70-летии Великой Победы.

Воспитание любви к своему родному городу, чувства гордости за знаменитых земляков.

Поощрение стремления детей отражать свои впечатления в игре, продуктивных видах деятельности; делиться впечатлениями, полученными из разных источников (наблюдение, чтение книг, прогулки с родителями и др.).


Беседы

«Расскажи, где гуляли в выходные дни», «Город, в котором я живу», «Что я видел на Параде Победы»


Чтение художественной литературы

В. Маяковский «Лётчик», Р.Бойко «Наша Армия родная», И Шамов «На дальнем рубеже», А. Жаров «Пограничник» Туричин И. «Сердце солдата» «Защитники» «Земляника» «Сапоги» «Маришкина пушка», Федоренко П. «Компас Павлика Рыбакова» Ходза Н. «Надо спасать детей! Детей увозят в тыл» (в кн. "Дорога жизни"), Шишов А. «Лесная девочка»


Продуктивная деятельность

Букет цветов к мемориалу

Рисование «Спасская башня в Москве»

Конкурс рисунков ко Дню Победы


Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры


«Разрезные картинки», «Дорисуй недостающие части», «Веселые танкисты» «Пройди по трапу» «Собери патроны», разыгрывание диалога «Медсестра и раненый»



Праздники и развлечения


Музыкальный праздник «Мы – наследники Победы»


Взаимодействие с семьями воспитанников



Оформление семейных фотогазет, мини альбомов «Этих дней не смолкнет слава!», «Участникам войны посвящается…», «Моя бабушка трудилась в тылу» и т.п.


Выбранный для просмотра документ Pril4_Сценарий.docx

библиотека
материалов

Приложение 4

познавательНО - ЛИТЕРАТУРНАЯ гостиная

«День Победы – всенародный праздник!»


Автор сценария:

Хрипунова Лариса Владимировна,

учитель-логопед МБДОУ № 85,

высшая квалификационная категория

г. Северодвинск


Цель: Воспитание патриотических чувств дошкольников через познание истории родной страны, героического прошлого своего народа.


Интеграция образовательных областей: коммуникативно-личностной, познавательной, речевой, художественно-эстетической.


Задачи:

Образовательные: - Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Расширить представления детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как увековечили современники память о героях сражений. Закрепить знания о государственном празднике – Дне Победы, рассказать о значении Дня Победы, познакомить с традициями празднования его в нашей стране.

- Формировать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, познакомить детей с музыкальными и художественными произведениями военно-патриотической тематики («Священная война»: музыка А. В. Александрова, слова В. И. Лебедева-Кумача; «День Победы»: музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова, «Синий платочек»: музыка - Е. Петерсбурского, слова - Я. Галицкого и М. Максимова, исполнитель – К. Шульженко, «Катюша»: музыка – М. Блантера, слова – М. Исаковского, исполнитель – Большой детский хор, «Журавли»: музыка - Яна Френкеля, - стихи Расула Гамзатова, рус. текст Наума Гребнёва и др., стихотворения современных поэтов о событиях Великой Отечественной войны).

Развивающие: - Содействовать развитию слухового и зрительного восприятия через демонстрацию мультимедийной презентации и слушание рассказов педагогов и родителей, музыкальное сопровождение мероприятия.

- Развивать речевую компетентность детей посредством актуализации и обогащения словарного запаса детей:

существительными: родина, страна, государство, Россия, граница, столица, Отечество, защитник, победитель, противник, война, доброволец, отвага, награда, медаль, орден, армия, победа, салют, солдат, пограничник, летчик, моряк, радист, подводник, танк, корабль, самолет, письмо-треугольник и т.д.

прилагательными: огромная, русский, родной, государственный, военный, смелый, храбрый, отважный, самоотверженный, доблестный, мужественный и т.д.

глаголами: любить, беречь, охранять, стоять, воздвигнуть, жить, защищать, воевать, сопротивляться, сражаться, победить, чтить, увековечить и др.,

введения новых понятий: Великая Отечественная война, герой, подвиг, капитуляция, «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», День Победы

- Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы. Совершенствовать артикуляционную моторику. Развивать общие речевые навыки, координировать дыхание, речь и движение. Формировать фонематическое восприятие, звуко-слоговую структуру слова, закреплять навыки звукового анализа слов. Развивать графо-моторные навыки и познавательные процессы: внимание, воображение, память, активизировать мыслительную деятельность.


Воспитательные: - Создать у детей настроение сопереживания и сострадания прошедшим событиям Великой Отечественной войны; воспитывать нравственные качества: любовь к близким; чувство гордости за членов семьи, переживших Великую Отечественную войну или погибших на полях сражений; чувство благодарности своим соотечественникам, отдавшим жизнь ради мира на Земле.

- Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, к женщинам и детям, пережившим все тяготы военного времени.

- Воспитывать навыки сотрудничества у дошкольников. Привлекать родителей к активному участию в коррекционно-образовательном процессе дошкольного учреждения, в частности, формировать у родителей способность оказания помощи в личностном становлении ребенка и в развитии познавательно – речевых способностей.

Оборудование и материалы:

  • презентация в формате Microsoft Power Point «70-летию Великой Победы посвящается!»,

  • интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук, музыкальный центр,

  • плакат-гирлянда «С Днем победы!»,

  • Аудиозаписи песен «Священная война» (муз. А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача), «День Победы» (муз. Д. Тухманова, слова В. Харитонова), «Синий платочек» (музыка - Е. Петерсбурского, слова - Я. Галицкого и М. Максимова, исполнитель – К. Шульженко), «Катюша» (музыка – М. Блантера, слова – М. Исаковского, исполнитель – Большой детский хор), «Журавли» (музыка - Яна Френкеля, - стихи Расула Гамзатова, рус. текст Наума Гребнёва) и др.

  • дидактический материал для проведения упражнений: карточки с заготовками для обводки и штриховки, разрезные картинки «Рода войск», счетный материал – картинки «Военная техника», схема для складывания треугольника (оригами),

  • бумага для изготовления писем-треуголок, ватман, материалы для творчества, карандаши.

Методическая литература:
1. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников». – М.: УЦ «Перспектива», 2008.

2. День защитника Отечества. // Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет: Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – с. 63.

3. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера.2006. -192с.

4. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – с. 448 – 466.
5. Подрезова Т.И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ. Патриотическое воспитание». – М.: Айрис – пресс, 2007.


Предварительная работа:

Совместный праздник с детьми и родителями «День защитника Отечества» в рамках работы детско-родительского клуба.

Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок военной тематики в подарок папе, дедушке.

Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков.

Занятие по познавательному развитию «Фронтовое письмо».

Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне.

Разучивание стихотворений, песен, танца.

Взаимодействие с родителями.

Родительское собрание на тему: «Этих дней не смолкнет слава…или надо ли рассказывать детям старшего дошкольного возраста о Великой Отечественной войне?».

Анкетирование родителей «Надо ли с дошкольниками говорить о войне?».

Организация выставки книг: «Тема войны в детской литературе».

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для мероприятия и подготовки познавательных сообщений о народных акциях: «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка».

Участие родителей в создании CD-диска с записями песен военных лет и писем военной поры.

Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов "Наша Армия родная".

Конкурс чтецов «Наследники Победы».

ХОД:

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Слайд 1. На экране интерактивной доски – заставка: «70-летию Великой Победы посвящается!»

Родители в зале.

  1. Звучит песня «Есть такая профессия» (музыка Н. Лукониной, сл. Л.Чадовой в исполнении Кирилла Усаченко). Дети входят в зал. Построение у экрана.

Слайд 2.

  1. Выразительное чтение стихотворения А. Усачёва «Что такое День Победы?»


Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.


Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.


Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.


Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы–

Это значит – нет войны.



Слайд 3.

Воспитатель: Это патриотический праздник в память о победе Советского государства над фашистской Германией. Победа советского народа принесла всем людям планеты мир, а детям – радостное спокойное детство.



  1. Речевая зарядка. Дошкольники вместе с педагогами проговаривают текст:



1-я колонка (подгруппа):

Мы сегодня воспеваем

Светлый праздник всей страны.


2-я колонка (подгруппа):


Помнить люди эту дату

Обязательно должны.





  1. СООБЩЕНИЕ ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ.

Учитель-логопед: Сегодня мы пригласили вас, дорогие ребята, и уважаемые взрослые, в нашу литературно-познавательную гостиную, чтобы вспомнить о славном Дне Победы и почтить память героев великих сражений 1941 – 1945-го годов.

Воспитатель: Ребята, занимайте места рядом со своими близкими. Дети проходят на места под музыку песни «Есть такая профессия» музыка Н. Лукониной, сл. Ладовой в исполнении Кирилла Усаченко.

  1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Слайд 4.

Воспитатель: По традиции, каждый год 9 мая в столице нашей Родины – Москве и в других городах России проходят военные парады и торжественные мероприятия. А в этом году нас ждет юбилейная дата – 70 лет со дня Победы 9 мая 1945 года.

  1. Выполнение артикуляционных упражнений: (коррекционно-развивающие задачи: укрепление круговой мышцы рта; совершенствование артикуляционной моторики, формирование фонематического восприятия, тренировка навыка правильного диафрагмального дыхания, развитие речевого дыхания)

Учитель-логопед: Приготовьтесь, дети, сейчас ваши послушные язычки передадут нам события парада на Красной площади.

  1. Смирно встали военные. (упр. «Грибок» под счет до 7-10). Повторить 3 раза.

  2. Гремит барабанная дробь, сообщая всем о торжественном событии. (упр. «Барабанщики» под музыку Д.Кабалевского «Барабанщики") Повторить 4-5раз, усложняя ритм: «д-д-д-д-д», «д-д-Д, д-д-Д, д-д-Д», «д-д-Д-Д-Д, д-д-д-д-Д-Д»

  3. Кони важно шагают, высоко и степенно поднимая копытца. (упр. «Лошадка» выполняется в медленном темпе под музыку «Лошадка" Н. Потоловского, повторить 3 раза, затем ускорить темп).

  4. Начинаются показательные выступления военных летчиков. «Самолеты» (упражнения фонетической ритмики для [Л] с речевым сопровождением под музыку «Самолёты» Е.Тиличеевой:

- Проверили двигатели: Ал – ол – ул Ил – ол – ал Ыл – ал – ол

Ла – лу – лы Лу - ло –лэ Ло –лы – ла

- Полетели: «Л – Л – Л – Л – Л – Л»

Слайд 5.

  1. Выразительное рассказывание стихотворения Т. Белозеровой «День Победы».

(Развитие общих речевых навыков, формирование звуко - слоговой структуры слова).

Под музыку песни «Вальс Победы" (музыка А.Варламова, слова Р. Паниной) выходят мальчики-близнецы. Выразительно рассказывают отрывок из стихотворения:


Майский праздник -

День Победы

Отмечает вся страна.

Надевают наши деды

Боевые ордена.



Воспитатель: Каждый год в День Победы, 9 мая, ветераны Великой Отечественной войны надевают ордена и медали, устраивают торжественные шествия по улицам. Затем собираются в месте и вспоминают своих боевых товарищей, то, как они воевали, поют песни военных лет.


Воспитанница нашей группы расскажет стихотворение о встрече ветеранов.

Под музыку песни "Огонёк» (музыка Б.Мокроусова, слова М.Исаковоского) выходит девочка.

Выразительное рассказывание стихотворения Г. Ладонщикова «Вместе с дедушкой»



Растаял утренний туман,

Красуется весна...

Сегодня дедушка Иван

Начистил ордена.


Мы вместе в парк идём встречать

Солдат седых, как он.

Они там будут вспоминать

Свой храбрый батальон.


Там по душам поговорят

О всех делах страны…


Походы вспомнят и бои,

И песни бравые свои,

Наверное, споют.

Споют о мужестве друзей,

Что в землю полегли,

Споют о Родине своей,

Что от врагов спасли.



Учитель-логопед: Песни военных лет и песни о войне, написанные уже в мирное время, мы хорошо знаем и любим до сих пор. Эти песни исполняются и на больших праздниках, и в кругу семьи, и на концертной площадке, и у походного костра. Сегодня их поют уже внуки и правнуки тех, кто праздновал Победу в 1945-м. Сохранится в народе песня – сохранится и память, вечная память о великом народном подвиге…

Давайте и мы сейчас все вместе исполним одну из популярных «песен нашей Победы».


  1. Хоровое исполнение песни «Катюша», муз. М. Блантера, слова М. Исаковского

Дети выходят в полукруг под музыку песни "Тёмная ночь" (музыка Н.Богословского, слова

В. Агатова, в исполнении Марка Бернеса)

Воспитанники вместе с гостями и ведущими исполняют песню.


Слайд 6. До его переключения воспитатель произносит:

Да, дети, давно это происходило, но для ветеранов это было словно вчера.

(переключается слайд Слайд 6.)

  1. Звучит отрывок песни «Священная война». Муз. А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача в исполнении Краснознаменного ансамбля песни и пляски Советской Армии им. А.В. Александрова. Слушание.


Под музыку песни «Эх, дороги» (музыка А.Новикова, слова Л.Ошанина) выходит мальчик.

Затем ребёнок читает отрывок стихотворения С. Михалкова «Быль для детей»:

Летней ночью на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ!

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит – против нас!


Слайд 6.

  1. Беседа педагога с детьми:

- А кто знает, почему эта война называется Великой Отечественной?

Дети:

- Великой её называют, потому что война охватила огромную территорию нашей страны, в ней участвовали миллионы людей. Длилась война целых 4 года.

- Отечественной её называют, потому что с врагом воевали все жители нашей огромной страны – мужчины, женщины, дети, старики и даже специально обученные животные.


Слайд 7.

Воспитатель:

- Ребята, обратите, пожалуйста, внимание на письмо (изображено на слайде). Чем оно отличается от современных писем? (ответы детей) Такие письма треугольной формы и без марки приходили с фронта родным и близким.

Рвутся на поле снаряды, свистят пули, грохочут гусеницами танки, воют в небе самолеты, где уж тут найти время для письма. Сражаться надо! Но стихнет бой, настанет передышка в сражении, сядет солдат в окопчике, достанет из кармана листок, маленький карандаш и напишет письмо матушке: «Дорогая мама, не волнуйся за меня. Я жив и здоров. Не бойся, со мной ничего не случится!»

Конверта нет. Да и почтового ящика поблизости не видно. Где его взять в чистом поле? Сложит солдат свое письмо треугольником, напишет прямо сверху адрес, да так и отдаст другому солдату-почтальону. А уж тот доставит его куда надо.


Так было во время большой и страшной войны, которую люди назвали Великой Отечественной, ведь солдаты защищали от врагов-фашистов свою Родину, свое Отечество. Получит мама солдата треугольное письмецо, развернет и заплачет от радости. Жив ее сынок, пишет.

Но многие люди потеряли родных и близких во время этой беспощадной войны.

Поэтому и содержание писем было разное: и радостное, и печальное.

  1. Предлагаем вашему вниманию аудиозапись фронтового письма – весточку с переднего края. (Письмо с фронта звучит в исполнении профессионального чтеца – артиста московского театра Багрова Г.А.) Слушание.

Учитель-логопед: Война закончилась 70 лет назад, но память о великой Отечественной войне живет в каждой нашей семье. Простые слова писем лучше иных романов заставляют нас почувствовать глубину народной трагедии и величие подвига, который навсегда останется в истории.

  1. Вопрос к родителям:

- Уважаемые родители, какие солдатские пословицы вы знаете? Мы начнем, а вы – заканчивайте:

Трудно в учении … (легко в бою).

Один в поле… (не воин).

Один за всех… (и все за одного).

Смелость … (города берет).

Войну хорошо слышать, … (да тяжело видеть.)

Кто к нам с мечом придет, … (от меча и погибнет.)

Щи да каша -… (пища наша).

Храбрый побеждает, ... (трус погибает).

Русский солдат … (не знает преград.)

За правое дело… (стой смело!).

Слайд 8.

  1. Педагог читает текст со слайда: Война не пощадила даже маленьких детей. Какое сердце не обожжет память огненных лет, ставших суровым испытанием для миллионов советских ребят, которым нынче уже за семьдесят! Война разом оборвала их звонкие песни.


Демонстрируется видеофрагмент ДЕТИ ВОЙНЫ.wmv "Дети и война" - клип Виснер С.А., зам. директора по ВР МОУ "ООШ № 83" г. Новокузнецка. http://www.youtube.com/watch?v=x34jL1vIkTY#t=33

После просмотра учитель-логопед обращается к детям:

- Видите, ребята, как нелегко пришлось маленьким детям во время войны. Их тоже по праву можно назвать защитниками Отечества – ведь они становились не по годам взрослыми участниками военных событий, защитниками и помощниками своих мам, бабушек, сестер…

- Ребята, а вы за МИР или за войну?

Дети:

- Мы – за мир!

12. Выполнение упражнения самомассажа с одновременным произнесением текста отрывка из стихотворения В. Степанова (коррекционно-развивающие задачи: развитие общих речевых навыков, стимулирование ощущений лицевых мышц, нормализация мышечного тонуса этих мышц, координирование движения, речи и выдоха, развитие памяти)

Пусть дети не знают войны, (постукивающие движения по массажным линиям лба)

Пусть мирно живут на планете, (поглаживающие движения по крыльям носа сверху вниз)

Пусть яркое солнышко светит! (постукивающие круговые движения по щекам)

Мы дружной семьёй быть должны! (поглаживающие движения от середины подбородка к мочкам ушей)


Слайд 9.

Воспитатель: Героически сражались бойцы за Родину, смело шли навстречу огню, закрывали своей грудью от пули товарища. Многие молодые мужчины и женщины добровольно уходили на фронт. В перерывах между боями бойцы пели песни, поднимая себе настроение.

13. Исполнение танцевальной композиции "Синий платочек".

(Музыкальное сопровождение: песня «Синий платочек», музыка: Е. Петерсбурского, слова: Я. Галицкого и М. Максимова; исп.: К. Шульженко и Эстрадно-симфонический оркестр Всесоюзного радио и телевидения)


14. «Марш-бросок»

- Мы сейчас устроим военные учения. Перед нами поставлена задача: выполнить приказ и доставить в штаб армии важный пакет с секретным донесением.

- Дидактическая игра «Угадай, кто это?» (Развитие наглядно - действенного мышления, зрительного внимания и восприятия, активизация словаря по теме «Наша армия», формирование слоговой структуры слова; воспитание навыков сотрудничества)


Учитель-логопед: Предлагаю вам собрать из разрезанных частей целые картинки, на которых изображены различные виды войск Советской Армии, которые защищали нашу Родину.

Дети собирают картинки и называют виды войск, изображенные на них (танкисты, моряки, летчики, пограничники ит. д.) Если возникают трудности при назывании какого-либо вида войск, педагог оказывает помощь детям (обращение к родителям).

- «Учения». Упражнение «Назови звуки» (формирование фонематического восприятия, закрепление элементарных навыков звукового анализа посредством выделения первого (последнего) звука в слове, умения давать характеристику звуку («Расскажи о звуке»)).

- «Боевая готовность». Упражнение «Раздели на слоги». Выложите столько предметов, сколько слогов в слове. (Формирование навыков слогового анализа, ФЭМП (осознанный счет)).

- «Дозор». Упражнение «Посчитай»: Один танк. Два танка. Три танка. Четыре танка. Пять танков. (Формирование лексико-грамматического строя речи: согласование И.Ч. с И.С.)

- «В окопе: Отрази атаку!» (Профилактика нарушений письменной речи. Развитие графо-моторных навыков (обводка, штриховка)).

- «Радисты» (Развитие чувства ритма. (Передай ритм – «шифровку»)). Сейчас мы как радисты передадим в Штаб шифровку – будем простукивать секретное сообщение. Слушайте внимательно.

Учитель-логопед прохлопывает ритмы. А дети отбивают их по столу кулачками:

ООооОО ООооо ООоооО оОооОо

- Донесение в штаб. Оригами. Складывание письма – треугольника. (Формирование навыков начально-технического моделирования с использованием алгоритма-схемы, развитие мелкой моторики пальцев рук, воспитание усидчивости)


Выбор бойца, который доставит письма в Штаб. (старший брат одного из воспитанников). Песня «Есть такая профессия» музыка Н.Лукониной, слова Л.Чадовой.


Слайд 10

  1. Рассказ педагога.

Война сплотила людей.В тылу трудились женщины, дети, люди преклонных лет

Взамен своих мужей, отцов, сыновей, братьев, ушедших на фронт, они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения. Женщины и дети вставали к станкам, осваивали тракторы, комбайны, автомобили.

Мальчишки военной поры стояли за станками по двенадцать - четырнадцать часов. По-фронтовому трудилась молодежь и на селе. Школьники помогали взрослым выращивать и собирать урожай.

  1. Слушание отрывка стихотворения на слайде. (В тылу. О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова //Дети о войне. http://www.school88.ru/Virt_muzey/Virt_muzey_7_15.htm)

- Вопрос родителям: какой девиз был популярен в те времена? (ВСЁ ДЛЯ ФРОНТА, ВСЁ ДЛЯ ПОБЕДЫ!!!)




Слайд 11.

  1. Воспитатель: 9 мая 1945 года советские люди узнали о безоговорочной капитуляции Германии. Наши войска победили фашистскую армию и выиграли войну.


Выразительное чтение отрывка стихотворения Сергея Михалкова «Быль для детей» о возвращении защитников с войны в исполнении учителя-логопеда (медиафайл)


- С тех пор дата 9 МАЯ стала великой датой в истории нашего государства.


  1. Беседа учителя-логопеда с детьми:

- Ребята, какими были наши солдаты в бою?

Ответы детей: смелыми, храбрыми, мужественными, бесстрашными, отважными, решительными, неустрашимыми….

- Как называют человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?

- Герой.

- Как называют героический, самоотверженный поступок?

- Подвиг.

За всю войну было много героев, совершено огромное количество смелых и героических поступков.

Эти смелые защитники принесли нам победу, и они живут в наших сердцах, в названиях улиц, площадей, парков, скверов нашей необъятной Родины.

Слайд 12.

Мы гордимся героями нашей страны и говорим тем, кто храбро пал за Россию, кто спит в могиле: «Ваш подвиг бессмертен! Вечная память и вечная слава Героям!»

- Уважаемые гости, ребята, давайте вспомним тех, кто подарил нам мирное небо над головой и почтим погибших героев и людей, не вернувшихся с войны, МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ. (Музыкальное сопровождение: песня «ЖУРАВЛИ», музыка Я.Френкеля, слова Р.Гамзатова, в исполнении Марка Бернеса).

Слайд13.

19. Воспитатель: Это моя Родина, это мой народ! Мы - наследники Великой Победы!

- Ребята, вам известно, как люди помнят тех, кто защищал свою страну, как увековечивают память героев? (Ответы детей)

- Да, им ставят памятники, посвящают песни, стихи, рассказы, называют улицы, площади своих городов, создают музеи воинской славы. В последнее время стали популярными народные акции.

Давайте спросим у ваших родителей, что им известно о таких мероприятиях.

20. РОДИТЕЛИ воспитанников рассказывают о народных акциях:

  • «Бессмертный полк»

  • «Георгиевская ленточка»

Участникам мероприятия вручаются Георгиевские ленточки.

Слайд 14.

21. Учитель-логопед: День Победы – это праздник всего русского народа «со слезами на глазах», так как все радуются великой Победе над врагом и оплакивают погибших родных и близких. В этот день мы благодарим наших спасителей и отмечаем этот день особенно торжественно.


Что же мы можем наблюдать в этот праздничный день в вечернем небе? Послушайте загадку:

Вдруг из темной темноты

В небе выросли кусты.

А на них-то голубые,

Пунцовые, золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

И все улицы под ними

Тоже стали голубыми,

Пунцовыми, золотыми, разноцветными.

- Что же это такое? (салют)


Салют в честь победы проходит во многих городах России. (Звучит песня «День Победы», музыка - Д. Тухманова, слова - В. Харитонова, исполнитель - Лев Лещенко.)


22. Рисование «Вот какой у нас салют!» (Воспитание интереса к наблюдению красивых явлений в окружающем мире и отображению впечатлений в изобразительной деятельности доступными изобразительно-выразительными средствами. Создание условий для экспериментирования с разными материалами: освоение способа «принт» (печать) и рисование с помощью штампа, выполнение аппликации из самоклеящейся бумаги, использование магнитов. Формирование мелкой моторики, навыка ориентировки на листе бумаги).

Материалы, инструменты, оборудование. Основа для коллективной композиции – мольберт, лист бумаги большого формата, краски гуашевые, штемпельные подушки материалы для экспериментирования с отпечатками – тампоны, пробки, печатки, звездочки из самоклеящейся бумаги, магниты.

23. Логоритмическое упражнение «Салют» (Координация речи с движением, развитие творческого воображения, памяти)

О. Высотская «Салют»

Вокругвсе было тихо. (Встать прямо, руки опустить) 
И вдруг - салют! Салют! (Поднять руки вверх) 
Ракеты в небе вспыхнули (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо). 
и там, и тут!

Над площадью, над крышами, (Присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2-Зраза)

Над праздничной Москвой  (Покружиться)
Взвивается все выше (Подняться на носочки, руки вверху с раскрытыми пальчиками)
Огней фонтан живой. 
На улицу, на улицу (Легкий бег на месте). 
Все радостно бегут, 
Кричат: «Ура! » (Поднять руки вверх, крикнуть «Ура»). 
Любуются (Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)
На праздничный салют!

Слайд 15.


24. Коммуникативная игра «Я посылаю Мир и спокойствие».

Дети становятся в круг, берутся за руки и закрывают глаза. Педагог предлагает им послушать дыхание друг друга, а затем руками без слов, передать любовь, радость, пожелание мира и спокойствия тем ребятам, которых они держат за руки. (Звучит музыка любви "Венский вальс» Ф. Шопена).

Педагог: Ребята, давайте поделимся своим теплом и любовью, пожелаем мира и спокойствия всем людям на Земле.

25. После этого вместе произносят текст (Дидактическая игра «Тихо-громко». Развитие общих речевых навыков, формирование силы и модуляции голоса, развитие памяти.)

Дошкольникам предлагается повторить вслед за педагогом следующее стихотворение, меняя силу голоса (относительно громко и относительно тихо).

Мир и дружба всем нужны,

Мир - важней всего на свете. (громко)



На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети. (тихо)


  1. РЕФЛЕКСИЯ.

Учитель-логопед: Ребята, вам понравилось наше знакомство с Днем Победы? Если «да», хлопните в ладоши, если «нет» - топните ногой. Расскажите, что именно понравилось?

(Если, есть ответы «нет» - узнать почему? О чем бы хотелось узнать больше?) Ответы детей, гостей.

  1. ОКОНЧАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.

Воспитатель: Ребята, пожалуйста, не забывайте о подвиге ваших дедов и прадедов, о людях, которые отдали жизнь, для того чтоб мы жили в мире и согласии. Будьте добрей и внимательней к ветеранам и друг к другу!

Если вы 9 Мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. За то, что мы сейчас с вами радуемся, смеемся, играем, - мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда не забывать о нем. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной Победе.

В заключении мероприятия звучит песня «Вальс Победы», музыка - А.Варламова, слова - Р.Паниной в исполнении вокальной группы «Улыбка".

Выбранный для просмотра документ Pril_2_Медиакаталог.docx

библиотека
материалов

Приложение 2

МЕДИАКАТАЛОГ

(Сервисы и ресурсы сети Интернет)

  1. Неизвестная война. Информационно-исторический портал. http://theunknownwar.ru/

  2. "История Второй Мировой войны". - Военно-Исторический портал, посвященный Второй Мировой войне. http://ww2history.ru/

  3. "Наша Победа" Сводки Совинформбюро. День за днем - проект РИА Новости. http://9may.ru/posters/

  4. ПОДВИГ. Военно-патриотический ресурс. http://ruspodvig.ru/

  5. Бессмертный полк. Официальный сайт http://moypolk.ru/

  6. Бессмертный полк. http://polk29.ru/

  7. Хроники Великой Отечественной войны. // Видео - Великая Отечественная война 1941-1945 // Художественные сериалы о войне. Научно-популярные фильмы о войне. ... Документальные фильмы о войне…- http://1941-1945.at.ua/video

  8. Хроника войны: 1941 1942 1943 1944 1945 Миссия Конгрессно-выставочного центра «Сокольники»: Никто не забыт, ничто не забыто. Фронтовые письма http://victory.sokolniki.com/rus/History/LettersFromWar.aspx

  9. Акция «Георгиевская ленточка» http://www.youtube.com/watch?v=NVW8Mo2k0IU

  10. История Георгиевской ленточки. - PO4EMU.RU / История / http://www.po4emu.ru/drugoe/history/index/raznoe/stat_raznoe/288.htm



  1. Файлы мультимедиа:

  1. Акция «Георгиевская ленточка». http://www.youtube.com/watch?v=NVW8Mo2k0IU

  2. Аудиозапись текста письма военных лет в исполнении актера Московского областного Камерного театра Багрова Г.А. – CD «Письма с фронта»/ Муз. редактор Ю.В.Шмалько. - Гостелерадиофонд, 2010 г. // Неизвестная война. Информационно-исторический портал. http://theunknownwar.ru/ http://www.theunknownwar.ru/pesni_nashej_pobedyi_i_pisma_s_fronta_2cd.html

  3. «Вечный огонь». Владимир Златоустовский - (слова - Е.Аграновича, музыка - Р.Хозака) - песня из к/ф «Офицеры». - Vechnyy_ogon_- Ot_geroev_bylyh_vremen_minus__muzofon.com http://muzofon.com/search

  4. «День Победы», музыка - Д. Тухманова, слова - В. Харитонова, исполнитель - Лев Лещенко. - http://myzuka.ru/Song/2305595

  5. Дети войны.wmv "Дети и война" - клип Виснер С.А., зам.директора по ВР МОУ "ООШ № 83" г. Новокузнецка. http://www.youtube.com/watch?v=x34jL1vIkTY#t=33

  6. Наша Армия самая сильная!. mp4. https://yadi.sk/i/o0n2p2XqeszD5

  7. «Свет вечного огня» минус - Автор-исполнитель: Эдуард Хиль // Военные и армейские песни http://x-minus.org/track/24906

  8. «Священная война», музыка - А. В. Александрова, слова - В. И. Лебедева-Кумача, исполнитель - Ансамбль песни и пляски советской армии им. А.В. Александрова. - http://myzuka.ru/Song/2692620

  9. «Синий платочек», музыка - Е. Петерсбурского, слова - Я. Галицкого и М. Максимова, исполнитель – К. Шульженко. - http://muzofon.com/search/%

  10. «Катюша», музыка – М. Блантера, слова – М. Исаковского, исполнитель – Большой детский хор. - http://muzofon.com/search/%

  11. «Журавли», музыка - Яна Френкеля, - стихи Расула Гамзатова, рус. текст Наума Гребнёва. - http://muzofon.com/search/%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B8%20%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D1%8C

  12. «Есть такая профессия», музыка - Н. Лукониной, стихи - Л. Чадовой, исполнитель -Усаченко Кирилл - http://detskiemelodii.ru/load/12-1-0-347

  13. Песни нашей победы. // Неизвестная война. Информационно-исторический портал. http://www.theunknownwar.ru/pesni_nashej_pobedyi_i_pisma_s_fronta_2cd.html

  14. Песни войны. // Наша победа. Проект «РИА Новости». - http://www.9may.ru/songs/page1

  15. Письма Великой Отечественной. //Государственный архив социально-политической истории Тамбовской области http://gaspito.ru/index.php/publication/34-izdaniya/48-pisma

  16. Письма с Фронта. // Неизвестная война. Информационно-исторический портал. http://www.theunknownwar.ru/pesni_nashej_pobedyi_i_pisma_s_fronta_2cd.html



  1. Стихотворения:



  1. Про семью и для семьи. – Стихи к Великому Дню Победы. http://www.semya-rastet.ru/razd/stikhi_k_velikomu_dnju_pobedy/

  2. Дети о войне. http://www.school88.ru/Virt_muzey/Virt_muzey_7_15.htm

  3. Детские стихи к Дню Победы (9 мая).- http://www.moi-detki.ru/detyam/detskie_stihi/505-detskie_stihi_k_dnyu_pobedy_9_maya.html

  4. В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ | ПРАЗДНИКИ ДЕТЯМ | Стихи детям ко Дню Победы. http://www.montessorivlad.ru/page/pomosh/prazdniki/stihi_detyam_ko_dnyu_pobediy.html

  5. Развивающие материалы для детей. СТИХИ О ВОЙНЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ. http://www.mamadaika.ru/article.php?article_id=11155

  6. Всё для раннего развития детей. – 9 мая день Победы. - http://www.razvitierebenka.com/2012/05/9.html#.VF5bWfmsVJc


  1. Фото, иллюстрации с изображением хроники событий военных лет и наших дней из личного архива и сети «Интернет»:


- иллюстрации Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. http://yandex.ru/images/,

- фотоархив //Неизвестная война. Информационно-исторический портал. http://www.theunknownwar.ru/fotoarxiv/

  1. Способ складывания воинского письма, отправляемого с фронта/на фронт. Военно-исторический портал, посвященный Второй мировой войне http://ww2history.ru/4649-pisma-s-fronta-bojjcov-krasnojj-armii.html

  2. Раскраски http://www.solkids.ru/raskraski-dla-malchikov-voennaya-tehnika.html

images.yandex.ruраскраски военная техника распечатать

  1. Защитники Отечества. Дидактический материал в сюжетных картинках. Мистер ГИД. образовательный портал. http://mistergid.ru/children/oformlenye/11233-zashchitniki-otechestva.html

  2. Конспекты образовательных мероприятий с дошкольниками, посвященных Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Из опыта коллег. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, многогранное по своему содержанию. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с необходимостью ознакомления дошкольников с событиями, происходящими в окружающем нас мире.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «К юбилею Победы!» позволит охватить несколько образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, и, тем самым, задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками (по замыслу) становятся и родители.

Методическая разработка на тему: «День Победы – всенародный праздник!» включает: паспорт проекта (приложение 1), медиакаталог (приложение 2), мультимедийную презентацию (приложение 3), сценарий мероприятия (приложение 4). В ходе совместной деятельности дети и взрослые знакомятся с героическим прошлым нашей страны, закрепляют полученные знания о событиях Великой Отечественной войны, узнают о значении и традициях празднования Дня Победы.

Разработка адресована воспитателям ДОО, учителям-логопедам, дефектологам, учителям начальных классов для детей с тяжёлыми нарушениями речи (V вида), специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Общая информация

Номер материала: 274571
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>