Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодическая разработка Социальный проект по профориентации «Твой выбор – твоя профессия»

Методическая разработка Социальный проект по профориентации «Твой выбор – твоя профессия»

Скачать материал

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная   школа № 2 г. Талдома

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

 Социальный проект по профориентации «Твой выбор – твоя профессия»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Талдом, 2024 г.

 

 

Пояснительная записка

 

Данный проект рассчитан для учащихся девятого класса.

Он позволяет участникам узнать свои возможности, реализовать свой интеллектуальный, личностный потенциал, определиться с выбором экзаменов ОГЭ и профессий.

Он поможет учителям – предметникам повысить качество обучения, используя способы эффективного взаимодействия с учащимися, сохранить психологическое      

здоровье, подчеркнуть свою педагогическую состоятельность.          

Окажет помощь родителям в разрешении трудных ситуаций во время подготовки к экзаменам. Проект способствует проведению   практико-ориентированной исследовательской работы и выступлению перед сверстниками, учит работать с колоссальным информационным потоком, расширяет кругозор, формирует образовательную личность.

Актуальность данного проекта обусловлена федеральными государственными образовательными стандартами, которые предполагают развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации учащихся.

Цель

Осознанный       выбор будущей профессии и определение                 дальнейшей образовательной траектории

Задачи

          С     помощью       тестирования        определить        свои      склонности       и способности;

          Расширить знания о современном мире профессий;

          Развивать свои коммуникативные, социальные навыки. Работа основывается по следующим принципам:

Принцип осознанности

Правильно выбрать профессию может человек, четко осознавший:

                     Что он хочет осознающий свои цели, жизненные планы, идеалы, стремления, ценностные ориентиры;


                     Что     он     есть           знающий       свои     личностные       и     физические особенности;

                     Что     он     может           знающий      свои     склонности,       способности, дарования;

                     Что от него потребует работа и трудовой коллектив.

          Принцип активности

Профессию необходимо активно искать самому. В этом поможет:

                     Практическая проба сил в кружках, секциях, на факультативах;

                     Посещение учебных заведений и Дни открытых дверей;

                     Самостоятельное обращение к психологу или профконсультанту;

                     Экскурсии, встречи со специалистами;

                     Чтение литературы.

          Принцип соответствия

Выбранная профессия должна соответствовать:

                     Интересам

                     Склонностям

                     Способностям

                     Состоянию здоровья человека

                     Потребностям общества

          Принцип развития Жизнь – это движение Движение – это развитие Развитие новые возможности

Для успеха в профессии нужно обладать профессионально-важными качествами и развивать их:

                     Трудолюбие, исполнительность

                     Добросовестность, прилежность

                     Активность, самостоятельность, инициативность

                     Выдержка, настойчивость.

Опираясь на принципы, составили план-таблицу « Твои действия»:


 

 

Мероприятия

Дата

1

Дифференциально-диагностический                                 опросник

(определение степени выраженности интересов к разным группам профессий)

Июнь-август

2

Приглашение кураторов (помощников, консультантов)

для совместной работы над проектом

сентябрь

3

Глоссарий       по     теме      проекта       (Интернет-ресурсы)          -

выборка

сентябрь

4

Занятия-тренинги

 

 

Занятие 1

 

 

Графическая методика «Кто я?» (написание качеств собственной личности по выбранной карточке-рисунку:

2-3-качества

 

Техника самоописания («Оцени себя»)

 

Занятие 2

 

 

Опросник «Автономность- зависимость»

 

Потребность в достижениях

 

Занятие 3

 

 

Создание      портфеля      индивидуальных        результатов       по

результатам тестирования по профориентации

 

Анкета интересов

 

Занятие 4

 

 

Личностный опросник Г. Айзенка

 

Тест Холланда

 

Методика               «Роза              творческой               активности»

(А.И.Карманчиков)

 

Занятие 5

 

 

Ориентировочная анкета


 

 

Профессиональный кластер (практическая работа по

группам профессий)

 

 

Склонность к риску (личностные качества)

 

Занятие 6

 

 

Тип мышления

 

Гибкость-ригидность

 

Самооценка (психологический портрет)

 

Занятие 7

 

 

Стратегия выхода из конфликта

 

8 углов профориентации (таблица)

 

Занятие 8

 

 

Ценности жизни и карьеры (Д. Сьюпер)

 

Тест       «Роза       качеств       личности»        (И.А.       Гундаров,

Карманчиков А.И.)

5

Работа с родителями

 

 

Родительское        собрание      «     Выбор      профессии           это

серьезно»

ноябрь

 

Анкета для родителей по профориентации

 

 

Консультация            для          родителей           «Как          помочь старшекласснику          преодолеть        стресс       перед       сдачей

экзаменов?»

апрель, май

6

Социальные партнёры:

 

 

1)           промышленные          предприятия         (экскурсии        на

молокозавод, ЭГЗ)

сентябрь-

октябрь

 

2)     Экскурсии       в     учебные      заведения       (Медицинский

колледж, Машиностроительный техникум,                   Пищевой техникум)

декабрь


 

 

3) Посещение Дня открытых дверей

 

декабрь- февраль

7

Составление справочника современных профессий

« География профессий» (куда можно пойти учиться)

рекламные буклеты, листовки от учебных заведений на 2022-2023

апрель

8

Составление               справочника               «Профессиограммы

современных профессий»

январь

9

Проведение        викторины        для      8     классов       «В      мире профессий»

Представление         проекта       инициативной         группой       на

семинаре            для                   педагогов                      «Проектная деятельность старшеклассников»

Январь

 

 

март

 

10

Атлас профессий нашего класса

февраль

11

Презентация                      «Медицинский                       колледж»,

«Машиностроительный           техникум»       (выступление        на учащихся 9 классов)

март

12

Презентация проекта на педсовете

март

13

Методическая копилка для учителей по профориентации

(педагог-психолог, классный руководитель)

сентябрь          -

сентябрь

Тематика классных часов и виды деятельности на занятиях-тренингах:

1.  Ознакомительно-ориентировочное, информационное

2.  Классификация профессий

3.  Темперамент и выбор профессий

4.  Интересы и выбор профессий

5.  Склонности и профессиональная направленность

6.  Профессиональный тип личности


7.  Как преодолеть стресс перед экзаменами? (практикум)

8.  Как достичь успеха в профессии?

9.   Поддержка друзей

10.   Что такое тренинг? Самопрезентация

11.    Ценностные ориентации личности.

12.    Умение понимать других

13.         Психограмма        (составление        психологического         портрета            техника самоописания

14.   Профессиограмма (алгоритм практическая работа)

Цель социального проекта

Формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора

Цели данной работы

          Информировать подростков о мире профессий и его многообразии

          Диагностировать личностные качества подростков

          Обеспечить         возможность         соотносить        свои       склонности        и способности с требованиями профессиональной деятельности

          Познакомить с основами выбора профессии

          Ознакомить с тенденциями рынка труда и профессий

Образовательные:

                     формирование информационной культуры учащихся;

                     умение разбираться в собственных способностях, склонностях;

Развивающие:

                     привитие интереса к исследовательской работе;

                     развитие           мотивов          профессионального              и         жизненного самоопределения;

                     формирование мотивов самообразовательной деятельности;

                     знакомство с миром современных профессий;

                     дать возможность найти себя в этом мире;

Воспитательные:


                     формирование умения работать в коллективе;

                     формирование моральных ценностей;

                     формирование        интеллектуального,          личностного,        творческого потенциала;

                     формирование навыков общения;

                     формирование навыков уверенности;

                     сохранение психологического здоровья;

Задачи

          формирование личностного роста старшеклассников;

          создание ситуации успеха и достижений в личностном развитии;

          взаимодействие с родителями;

Этапы реализации проекта

1 этап подготовительный (сентябрь 2022 г.).

Шаг 1.

Задание на лето:

                     Выбери профессии, которые тебе интересны

                     Согласуй свой выбор с родителями

Перед началом реализации проекта были организованы экскурсии на предприятия города Талдома. Провели классный час, на котором провели опрос на выявление уровня профессионального самоопределения на начальном этапе (Дифференциально-диагностический опросник определение степени выраженности интересов к разным группам профессий). Таким образом, столкнулись с проблемой выбора профессии. На этом же этапе провели беседу с родителями на тему “Как помочь своему ребенку в выборе профессии?”, составили Глоссарий по теме проекта (Интернет-ресурсы).

2 этап деятельностный (октябрь 2022 г. сентябрь 2022г.)

Шаг 2.


                     Принимай участие во всех профориентационных мероприятиях, которые проводятся в школе и за её пределами.

                     Посещай занятия тренинги, личностные и профориентационные тесты.

Шаг 3.

                     Присутствуй на всех выставках, экскурсиях, конкурсах, Днях открытых дверей, которые могут дать информацию о выбранной профессии, образовательной организации, где можно продолжить обучение после окончания школы.

                     Пополняй копилку знаний о современном мире профессий.

Шаг 4.

Во время экскурсии на промышленные предприятия получи об этих предприятиях больше сведений.

Шаг 5.

По результатам экскурсии создай презентацию «Медицинский колледж»

Комплектуй портфель индивидуальных результатов тестирования и анкетирования.

Шаг 6.

Посоветуйся ещё раз с родителями и окончательно определись с дальнейшей образовательной траекторией (11 класс или техникум, колледж).

Шаг 7.

Сдай хорошо экзамены ОГЭ, в том числе по предмету, который будет профильным в старшей школе или образовательной организации среднего профессионального образования.

Шаг 8.

                     Окончательно определись с образовательной организацией, где ты намерен обучаться по выбранному профилю.

                     Уточни требования и перечень документов, необходимых для поступления в выбранную тобой образовательную организацию.


Шаг 9.

Пересмотри       (скомплектуй)        портфолио       для     предъявления       его     при поступлении на следующую ступень обучения.

Шаг 10.

Собери необходимые документы и подай заявление в школу на прием в 10 класс или образовательную организацию по выбранному профилю.

                     Сценарий тренинга профессиональной идентичности» с.337 - осознаний и развитие положительных черт характера, способствующих успешной самореализации в профессиональной деятельности в будущем.

                     Коррекционная программа «Комплексная профориентация учащихся» (Л.М. Крыжановская) с.341 (6)

-   Социальные представления

-   Индивидуальность и личность

-   Психологическая диагностика

-   Стили деятельности

-   Виды профориентации

-   Тренинг-коучинг с.342 (6)

-   Проведение тестов в рамках групповых занятий

«Профориентация»:

                     Анкета интересов (Карта интересов) с.225-235 (5)

                     Личностный опросник Г. Айзенка (14-16 лет) (5)

                     Опросник «Автономность-зависимость» с. 249 (5)

                     Дифференцированно-диагностический опросник с.253 (253)

                     Ориентировочная анкета с.259 (5)

                     Потребность в достижениях с.267 (5)

                     Выбор профессии (тест Я. Холланда) с.270-275 (5) Личностные тесты

                     Склонность к риску с.276 (5)

                     Тип мышления с.278 (5)


                     Гибкость-ригидность с.286 (5)

                     Самооценка с.291 (5)

Методики

Познавательная сфера:

                     Методика С.М. Петровой «Пословицы»

                     Методика Федоренко Л.Г. «Психологический климат в классе»

                     Методика изучения мотивации учения школьника в процессе обучения (4 вопроса)

                     Метод самооценки оценки продуктов творческой деятельности учащихся «Роза творческой активности» - 16 критериев творческой личности (Карманчиков)

Личностная сфера:

                     Графическая методика Панфиловой «Кактус» - тревожность, агрессивность, психологический климат в семье

-    Составление Профессионального портфеля по выбору профессии по результатам обследования.

-   Выступления родителей о своих профессиях на классных часах.

-           Проведение экскурсий в учебные заведения – колледжи, профессиональные  пробы 

-      Проведение       экскурсий       на     хлебозавод,        кондитерскую        фабрику, рекламное агентств.

-       Создание презентаций о своей будущей профессии. Осознанный выбор экзаменов ОГЭ и их успешная сдача.

Вопросы учебной темы:

1.                 Какие факторы влияют на выбор профессии?

2.                 Какие типы профессий существуют?

3.                 Как избежать ошибок при выборе профессии?


Вопросы исследований:

1.                 Знаете       ли      вы     свои      собственные        интересы,       способности, склонности?

2.                 Насколько хорошо вы ориентируетесь в мире профессий? Какие области профессиональной деятельности можете назвать?

3.                 Определились ли вы со своей будущей профессией?

На этом этапе формируется четыре практико-ориентированные группы, общих по своим профессиональным интересам и склонностям.

Для распределения учеников по группам педагог-психолог использовала Дифференциально-диагностический опросник (Выбор типа профессий). Дополнительно можно использовать “Анкету интересов”.

После проведения и обработки результатов методик, учитель, педагог-психолог предоставляет вниманию класса таблицу с примерами профессий для того или иного типа личности.

Темы для выбора учащимися для создания продуктов:

1)   инициативная группа - оформители проекта в план-карту по шагам, выступающие для преставления проекта на семинарах, конкурсах (4 учащихся)

2)      ответственная группа за продукт «Профессиональный портфель выбора профессии» - контроль за своевременным заполнением таблицы после участия в занятиях-тренингах каждым учащимся – результаты тестирования, анкетирования, методик. (4 учащихся)

3)     рекламная группа – оформление альбома «География профессий» (фоторепортаж, рекламные буклеты средних специальных учебных заведений и ВУЗов, газеты и информационные листки, символы учебных заведений – пакеты, значки, браслеты).

4)  информационная группа - оформление Альбома «Глоссарий проекта»,

«Профессиограммы современных профессий», создание презентаций по результатам посещения учебных заведений (4 учащихся).


5)     дополнительная группа – педагоги: педагог-психолог и классный руководитель создание методической папки «Профессиональная ориентация: как сделать выбор?» - тесты, опросники, анкеты, методики по профориентации в помощь классным руководителям. Список методической литературы по вопросам профориентации.

6)       заинтересованная группа – родители (поддержка от родителей учащимся в выборе профессии, участие родителей в индивидуальных консультациях с психологом и на родительских собраниях 9 б класс «Как помочь подростку преодолеть трудный период подготовки к экзаменам?», опросник «Как помочь в выборе профессии?»)

Каждая группа получает задание и озадачивается поиском материалов или оформлением уже имеющихся материалов в альбом. Результатом этого этапа является формирование исследовательских групп и выбор метода исследования. И практической работы.

Обучающиеся работают в группах самостоятельно: выполняют задания, творческие работы. Обсуждение, оценка возможности исполнения, корректировка плана происходят в режиме консультирования групп в специально назначенное время после занятий.

Ученики представляют собранный по теме материал. Организация обсуждения поможет обучающимся увидеть внутренние качественные характеристики своей работы через оценивание работ других участников.

Перед представлением проекта проходит последняя встреча учителя и педагога-психолога с учащимися в режиме консультирования с каждой группой отдельно. Команды демонстрируют уже готовый, оформленный материал, получают последние рекомендации учителя. Происходит обсуждение, корректировка перед заключительным этапом. На этом этапе осуществляется самооценивание, что даст ученикам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.

3 этап итоговый (апрель сентябрь 2022 г.)

Шаг 11.


Продукты социального проекта «Твой выбор твоя профессия».

Шаг 12.

                     Получение информации от учащихся о том,в какое учебное заведение поступили.

                     Сравнительный анализ «Наши результаты».

 

Планируемые результаты

          позволит осуществить осознанный подход к выбору будущей профессии;

          успешно сдать экзамены (ОГЭ);

          уверенные навыки работы с тестами;

-           успешно выступить на школьном семинаре «Социальные проекты старшеклассников».

Результаты

осуществили осознанный подход к выбору профессии через практическую работу «Профессиональный портфель выбора профессии»;

все учащиеся 9 б класса успешно сдали ОГЭ

самостоятельная работа (с поддержкой педагога-психолога) с заполнением таблицы в «Портфеле» - выбор профессии;

выступили с представлением проекта на школьном семинаре педагогов и старшеклассников 20 февраля 2023 г.;

 

Список литературы

М.Ю. Савченко. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. – Москва “ВАКО”, 2005.

Е.А. Климов. Как выбирать профессию. - М.: Просвещение, 1990.

С.М.    Максимова,    И.Н.    Медведева.     Родительские собрания.       М.:ВАКО, 2013.

О.Ф. Потемкина. Тесты для подростков. - М.: АСТ ПРЕСС КНИГА,

2006.

Л. Матвеева, И. Выбойщик, Д. Мякушкин Практическая психология

ля родителей, или что я могу узнать о своем ребенке» – М.: АСТ-ПРЕСС, Южно-уральское книжное издательство, 1999. 320 (Педагогика, психология, медицина).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка Социальный проект по профориентации «Твой выбор – твоя профессия»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 696 108 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2024 132
    • DOCX 51.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чихняева Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чихняева Наталья Валерьевна
    Чихняева Наталья Валерьевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2341
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 168 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 377 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 26 человек

Мини-курс

Психология семьи и детско-родительских отношений

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе