171045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыМетодическая разработка совместной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по теме "Путешествие в зоопарк"

Методическая разработка совместной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по теме "Путешествие в зоопарк"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Администрация муниципального образования муниципального

района «Сыктывдинский»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10 комбинированного вида» с.Выльгорт

«Быдсяма челядьöс 10 № - а видзанiн» школаöдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение.







Методическая разработка

совместной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста

Тема: «Путешествие в зоопарк»

ОО «Познавательное развитие»






Разработала воспитатель

Т.Н. Ануфриевой









с. Выльгорт, 2016 год.

Цель занятия: Развитие у детей познавательных интересов и компонентов устной речи через игровую деятельность.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»: уточнить и расширить знания детей о диких животных, их внешнем виде, об условиях, необходимых для жизни животных. Продолжать формировать умения и навыки наблюдения за животными.

ОО «Речевое развитие»: упражнять в составлении сложноподчинённых предложений. Развивать слуховое восприятие голосов животных. Развивать умение отвечать на вопросы, совершенствовать диалогическую речь. Развивать умение различать и показывать различные эмоции.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»: развивать умение работать в группе в процессе совместной игры, воспитывать интерес к диким животным, вызывать заботливое отношение к животным.

ОО «Физическое развитие»: развивать физические качества детей: равновесие, ловкость, развивать общую и мелкую моторику, координацию движений.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Формы организации: подгруппа.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Развивающая среда:

- демонстрационный материал: спортивное игровое оборудование (туннель, канат, ориентиры), ноутбук, интерактивная доска, мультимедийное презентация «Зоопарк», чудесная коробка с животными из картона;

- музыкальный материал: аудиозапись голосов животных.

















Ход совместной деятельности:

Воспитатель - Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие. А куда – я думаю, вы догадаетесь, послушав интересные звуки.

(Слайд 1). Игра «Угадай по голосу». А где живут эти животные? (отв. детей) А у нас на севере где мы можем их увидеть? (отв. детей).

В.-Молодцы! Сегодня я приглашаю вас на экскурсию в зоопарк, но отправимся мы туда на скутере. Знаете, что такое скутер? (отв. детей) (Слайд2). Правильно. Вы ездили на нем? Может быть попробуем? Вначале разомнем наши ладошки (упражнение Кулак к ладошке – поочередно прижимать кулак одной ладони к раскрытой ладони другой руки). Крепко возьмёмся за руль. Заведём моторчики: вращаем один кулачок р-р-р, другой р-р-р, а теперь оба в одну сторону р-р-р-р, в другую р-р-р-р, поехали. Едем друг за другом, не спеша, ведь мы соблюдаем правила и не наталкиваемся друг на друга! (легкий бег по кругу).

В. -Ставим наши скутеры на стоянку (имитация). Подойдите ко мне, ребята! Чтобы от остановки попасть в зоопарк, нужно пройти через небольшой лес. Готовы? Вставайте друг за другом, пошагали за мной.

Чтоб животных нам найти, (Обычная ходьба)
По лесу надо всем пройти.

Ноги выше поднимаем, (Ходьба с высоким подниманием колена)
По траве густой шагаем.


Впереди лежит змея. (Ходьба на носках с перешагиванием через
Она спит, шуметь нельзя! «змею»)

На носочках мы пойдем,
Через змею перешагнем.


Впереди журчит ручей. (Легкий бег или ходьба по «камушкам»)
Бежим по камушкам скорей.


В пещере темной проползем (Проползают через «туннель»)
И к зоопарку мы придем.


В. - Ребята, в зоопарк приходят только добрые люди (слайд 3,4). А вы любите животных? (отв. детей). Чтобы звери не боялись нас, нарисуем знак любви. Знаете что это за знак? Это знак сердечка! Нарисуем в воздухе сердечко двумя руками. Вот так (рисуем сердечко в воздухе – восстанавливаем дыхание). Молодцы. Теперь мы можем смело войти в зоопарк. Присядьте на стульчики (на коврик).

В. -Посмотрите, кто это спрятался? (слайд 5 на экране). Слоны - самые большие животные на земле. Посмотрите, какое интересное животное – слон (слайд 6) Какие у него ноги? (отв. детей) На что похожи? (отв. детей).

А какие громадные уши, – как лопухи или вот такой веер. (Открываю большой веер и обмахиваю им детей). У слона необычный нос. Кто скажет, как он называется? Верно, хобот. Он длинный-предлинный. Для чего он нужен? (отв. детей). Да, с его помощью слон втягивает воду для питья и обливает себя в жаркий день (слайд 7). А про что я скажу: у слона очень короткий, тонкий… да, хвост. Слоны очень интересные и добрые животные. Слоны любят есть овощи, фрукты, разные растения.

- А теперь походите по ковру, как слоны. Молодцы. А хотите поиграть в маленьких слоников? Маленький слоник потянулся хоботком к своему ушку, вот так. А теперь потянулся к другому ушку, вот так (артикуляционная гимнастика «хоботок»). Молодцы.

-Посмотрите, кто еще спрятался в нашем зоопарке (Слайд 8).

-Жираф – самый высокий зверь на свете (Слайд 9).

- А какие у него ноги? (отв. детей). Да, ноги длинные тонкие.

-А что ещё у жирафа длинное? Верно, шея. А головка маленькая со смешными рожками.

- Как вы думаете, для чего жирафу длинная шея? (отв. детей). Верно, такая шея помогает ему дотягиваться до самых нежных листочков на верхушках деревьев и съедать их (Слайд 10, один щелчок).

-А зачем ему длинные ноги? (отв. детей). Да, они помогают бегать даже быстрее льва (слайд10, щелчок 2).

-А вы знаете, как спят жирафы? Спят стоя и очень мало, положив голову на спину (слайд10, щелчок 3-4).

-Кто лучше всех покажет, как ходит жираф. Выходите сюда (на ковёр).

-«Ходит важно, словно граф, с длинной шеей наш жираф» (Показ – пройти, выпрямив спину, одна рука вытянута вверх, другая вниз – хвостик). Какой гордый жираф у Арины, какой грациозный жираф у Максима. А этот жираф самый добрый, весёлый, задорный, смешной, серьезный, грустный…

-Посмотрите, кто это спрятался? (слайд 11)Это тигр. Какой он красивый (слайд 12).

-Какая расцветка у его шерсти? (отв. детей). Верно, шерсть у тигра желтая с черными полосками.

-А на кого похож тигр? (отв. детей). Тигр похож на кошку, только он огромный и сильный. Ребята, тигры живут у нас в России? (отв. детей). Да, только очень далеко от нашего города (слайд 13).

- Как вы думаете, почему тигры могут жить там, где холодно? (отв. детей). Посмотрите на шерсть тигра, она очень тёплая, и тигр не мерзнет, даже в сильный мороз.

Подвижная игра «Тигрёнок Тиша»

Ходит Тиша стороной 
В теплой шубе меховой.
 
Как у тигрёнка усы
 
Удивительной красы,
 
Глаза смелые, зубки белые.
 
Ребенок - «тигрёнок» убегает в сторонку, садится на корточки, «засыпает». 
Педагог произносит: 
Тише, дети, Тиша спит,
 
Даже хвостик не дрожит.
 
Тихо к Тише подойдем
 
(Дети подходят на цыпочках к тигрёнку), 
Ему песенку споем:
 
— Ля-ля-ля, ля-ля-ля!
 
«тигрёнок» просыпается, поднимается, потягивается. 
Педагог говорит: 
Тиша  глазки открывает
 
И детишек догоняет!
 
Водящий догоняет детей, они убегают от него за черту, в свой дом.

-А теперь вернемся к нашему зоопарку. Кто это у нас спрятался? (слайд 14, 15).

-А, почему она так кричит? (крик обезьяны, слайд 16).

- У нее много забот, т.к. она хозяйка наступившего года. Ничего не успевает! Даже собрать урожай бананов! Поможем ей? Да (на шнуре навешаны бананы из картона, дети подпрыгивают и срывают их).

-Молодцы. Вы меня очень порадовали. Вы так много всего знаете и умеете. Ну что ж, ребята, пора возвращаться в детский сад.

-Выводите скутеры со стоянки. Заводим моторчики: вращаем один кулачок р-р-р, другой р-р-р, а теперь оба в одну сторону р-р-р-р, в другую р-р-р-р, поехали (слайд 17).

-Ставим наши скутеры на стоянку (имитация). Подойдите ко мне, ребята!

(В руках чудесная коробка)

-Кого мы увидели в нашем зоопарке? (слайд 18).

(Слона, жирафа, тигра, обезьяну).

-Это домашние или дикие животные?

-А что вам понравилось?

-Чтобы нам не скучать о животных, которых мы с вами видели, предлагаю в группе сделать свой мини-зоопарк, я дарю вам вот этих животных. Я думаю, вы сможете построить для них чудесный зоопарк. (Раздаю всем вырезанных из картона животных. Вечером в группе проводится конструирование «Зоопарк»).

1

Общая информация

Номер материала: ДБ-362207

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.