Инфоурок Обществознание КонспектыМетодическая разработка «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в студии раннего развития детей «Радуга» в соответствии с ФГОС»

Современные игровые технологии в ДОУ в соответствии с ФГОС

Файл будет скачан в формате:

  • docx
6251
74
06.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Созарукова Светлана Азретовна

преподаватель

Некоторые современные игровые технологии, используемые в ДОУ в соответствии с ФГОС: Робототехника и ЛЕГО-конструирование. Эти технологии объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, развивая интеллектуальные способности дошкольников. Квест-технология. Позволяет объединить всех участников образовательного процесса в решении образовательных задач в игровой сюжетной и занимательной форме. Игры на развитие сенсорных навыков. Ориентированы на развитие органов чувств и познание окружающей среды через тактильные ощущения, зрение, слух и обоняние. Детям предлагают разнообразные текстуры, формы и размеры, чтобы они могли изучить материал на ощупь, узнать его свойства. Тематические дни. В такие дни вся деятельность объединена общей темой (например, «день космоса», «день профессий» или «день экологии»). Это позволяет детям погрузиться в учебный процесс и закрепить знания в игровой форме.

Краткое описание методической разработки

Некоторые современные игровые технологии, используемые в ДОУ в соответствии с ФГОС:

  • Робототехника и ЛЕГО-конструирование. Эти технологии объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, развивая интеллектуальные способности дошкольников. 
  • Квест-технология. Позволяет объединить всех участников образовательного процесса в решении образовательных задач в игровой сюжетной и занимательной форме. 
  • Игры на развитие сенсорных навыков. Ориентированы на развитие органов чувств и познание окружающей среды через тактильные ощущения, зрение, слух и обоняние. Детям предлагают разнообразные текстуры, формы и размеры, чтобы они могли изучить материал на ощупь, узнать его свойства. 
  • Тематические дни. В такие дни вся деятельность объединена общей темой (например, «день космоса», «день профессий» или «день экологии»). Это позволяет детям погрузиться в учебный процесс и закрепить знания в игровой форме. 
Развернуть описание

Методическая разработка «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в студии раннего развития детей «Радуга» в соответствии с ФГОС»

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития детей и юношества

муниципального образования Тимашевский район

 

 

 

 

 

Методическая разработка на тему:

 

 


«Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в студии раннего развития детей «Радуга»  в соответствии с ФГОС»

 

 

 

 

Крикавцова

Светлана Петровна

педагог дополнительного образования

 

 

 

 

 

 

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дополнительного образования. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаю  невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

 

Здороеьесберегающие технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дополнительного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса : детей, педагогов и родителей. 

 Понятие «здоровьесберегающие педагогические технологии» дискусионно и у разных авторов встречаются разные трактовки. Н.К.Смирнов, как родоначальник понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии» утверждал, что их можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики, как совокупность форм и методов организации обучения детей без ущерба для их здоровья, как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию ее воздействия на здоровье ребенка и педагога. Он считает, что как прилагательное понятие «здоровьесберегающая» относится к качественной характеристике любой педагогической технологии, показывающей, насколько при реализации данной технологии решается задача сохранения здоровья основных субъектов образовательного процесса – детей и их родителей, педагогов.

 Здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как сертификат безопасности для здоровья и как совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные педагогические технологии задачами здоровьясбережения.

 

Цель здоровьесберегающих технологий.

Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья обучающихся  и воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей ребёнку самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья педагогов дополнительного образования  и валеологическому просвещению родителей

 

Виды здоровьесберегающих технологий:

 ·        медико-профилактические;

 ·        физкультурно-оздоровительные;

 ·        технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

 ·        здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;

 ·        валеологического просвещения родителей;

 .         здоровьесберегающие образовательные технологии.

   

Медицинские здоровьесберегающие технологии  - обеспечивают сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медсестры  в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.

•   технологии профилактики заболеваний,

•   углубленный медицинский осмотр с участием узких специалистов, приходящих из поликлиники,

•   коррекция возникающих функциональных отклонений,

•   отслеживание характера течения хронической патологии (для детей, имеющих III-V группу здоровья),

•   реабилитация соматического состояния здоровья,

•   противоэпидемическая работа и медицинский контроль работы пищеблока в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами,

•   витаминопрофилактика (отвар шиповника в осеннее – зимний период, витаминизация третьих блюд с использованием аскорбиновой кислоты),

•   санитарно-гигиеническая деятельность всех служб ДОУ.

Физкультурно-оздоровительные технологии - направлены на физическое развитие и укрепление здоровья ребёнка, развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников:

·                Закаливание;

·                беседы по ВАЛЕОЛОГИИ;

·                спортивны праздники;

·                спортивные развлечения и досуги;

·                недели здоровья;

·                соревнования;

·                прогулки-походы.

 

Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов - технологии, направленные на развитие культуры здоровья педагогов , в том числе культуры профессионального здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни.

 

Здоровьесбережение в работе с педагогами:

·                Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»;

·                Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников » «Работа  по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.;

·                Практикум для педагогов  «Приёмы релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня»;

·                Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах и медико-педагогических совещаниях в группах раннего возраста и коррекционных группах.

 

Валеологического просвещения родителей - это технологии, направленные на обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ, обретение ими валеологической компетентности. Валеологическое образование родителей надо рассматривать как непрерывный процесс валеологического просвещения всех членов семьи.

 

Взаимодействие  с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей:

·                Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры;

·                Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми ;

·                Приобщение родителей  к участию в физкультурно-массовых мероприятиях  (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей  с родителями-спортсменами и др.);

·                Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

 

Здоровьесберегающие образовательные технологии  - это прежде всего технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников.

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе дошкольного образования отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:

 ·        приобщение детей к физической культуре

 ·        использование развивающих форм оздоровительной работы.

 В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

 Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаю  невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение  здоровьесберегающих технологий.

Применение в работе  здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов  и родителей детей.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

 Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

 

Список использованной литературы

 

Безруких М.М. Технология развития психических функций. – Ростов н/Дону: Феникс, 1995

Ковальков В.И. Здоровьесберегающие в начальной школе.1-4 классы. – М.: «ВАКО», 2004

Кукушкин В.С. Теория и методика обучения. – Ростов н/Дону: Феникс, 2005

Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии. – М.: Академия, 2011.

Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. – М.: АРКТИ, 2005

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка «Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в студии раннего развития детей «Радуга» в соответствии с ФГОС»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 924 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 28.07.2015 41
    • DOCX 99.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Митюкова Вероника Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16133
    • Всего материалов: 70

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 017 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Электрические аппараты и устройства управления в автоматизированных системах

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные образовательные ориентиры в формировании географических знаний и навыков

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса