Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Создание и использование интерактивных тестов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Методическая разработка "Создание и использование интерактивных тестов"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 4.1. Мастер-класс.docx

библиотека
материалов

Мастер - класс


«Создание и использование интерактивных тестов в практике обучения физике и подготовке к ЕГЭ»


Цель мастер – класса: продемонстрировать один из приемов эффективного использования возможностей образовательного портала «Решу ЕГЭ» http://phys.reshuege.ru/ в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ по физике.

Задачи:

  • представить теоретические основы использования интерактивных тестов в практике обучения физике;

  • продемонстрировать практические наработки учителя по созданию интерактивных тестов, используя возможности портала «Решу ЕГЭ» http://phys.reshuege.ru/;

  • организовать самостоятельную деятельность слушателей по овладению приемов эффективной системы оценивания знаний по физики в процессе подготовки к ЕГЭ средствами дистанционных форм обучения;

  • способствовать развитию у педагогов профессиональных компетенций в области использования информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

  • провести рефлексию совместной деятельности учителя-мастера и слушателей;

  • представить материалы мастер-класса для дальнейшего распространения опыта учителя-мастера.


Предполагаемые результаты обучения: в результате обучения педагоги должны знать возможности образовательного портала «Решу ЕГЭ»; уметь технически и методически грамотно структурировать урок с использованием современных образовательных технологий.


План проведения мастер-класса

  1. Определение понятийного поля, теоретических основ использования интерактивного тестирования в процессе преподавания физики.

  2. Демонстрация учителем-мастером возможностей образовательного портала «Решу ЕГЭ».

  3. Практическая работа слушателей (освоение опыта работы учителя-мастера).

  4. Рефлексия слушателей по результатам практической работы с учителем-мастером

  5. Подведение итогов мастер-класса.

Уча других, учимся сами.

Л.А.Сенека


Важнейшая задача образования – научить выпускника школы жить и трудиться в мире глобальных информационно-коммуникационных сетей, Интернета, мультимедийных ресурсов. Развивая информационную компетентность, подготовить ученика к восприятию, пониманию, обработке различной научной информации.

Одной из задач повседневного учительского труда является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Формы контроля, применяемые учителями, очень разнообразны, но наиболее часто используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков. В современной школе все большее значение приобретают различные формы тестов, в связи с тем, что основной формой сдачи ЕГЭ является тестирование. Реальность требует формировать у учащихся навык работы с тестовыми заданиями в течение всего учебного года. Во время таких тренировок развиваются соответствующие психотехнические навыки саморегулирования и самоконтроля. Тестирование ставит всех учащихся в равные условия, практически исключая, субъективизм преподавателя. Одним из основных достоинств тестирования является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля. При тестировании используют как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.

Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную.

Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.

Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала.

Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Применение электронных изданий в учебном процессе облегчает проведение урока, позволяет использовать индивидуальный, дифференцированный подход при осуществлении обратной связи между учеником и учителем, оказывает существенную помощь учителю при подготовке к уроку. Интерактивные обучающие задания оказывают положительное влияние на мотивацию учащихся и их интерес к изучаемому материалу.  Готовые электронные пособия не всегда соответствуют конкретным условиям: особенностям класса, требованиям программы, целям урока, поэтому учитель может научиться составлять интерактивные тесты, используя доступные программы. С целью повышения своего уровня компьютерной грамотности мною были освоены возможности сервисы образовательного портала «Решу ЕГЭ» http://phys.reshuege.ru/.

Online тестирование позволяет заинтересовать учащихся, которые любят выполнять задания на компьютере, а таких немало. Результаты  анкетирования учащихся подтверждают целесообразность использования интерактивных тестов:  91% учащихся ответили, что им нравится работать с интерактивными обучающими заданиями, а у 85% учащихся увеличился интерес к изучению физики. Учащиеся отмечают, что усвоение знаний происходит легче, полученная информация усваивается достаточно прочно. Использование возможностей образовательного портала «Решу ЕГЭ», позволяет при наличии компьютеров, работать с тестами не только на уроках, но и дома при выполнении домашних заданий и подготовке к ЕГЭ.

Применение интерактивных тестов способствует повышению уровня информационной и коммуникативной грамотности учителя и учащихся и направлено на решение  важнейшей  задачи образования – научить выпускника школы трудиться в мире глобальной информатизации. Применение интерактивных тестов направлено на формирование учебно-познавательных, ценностно-смысловых, информационных  и коммуникативных компетенций. Создаются условия, которые позволяют развивать у учащихся умение отвечать на поставленный вопрос, ставить перед собой цели,  принимать решения. Компетенция личностного самосовершенствования проявляется в аспекте интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции, самостоятельности и самооценки.

Ученик овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний, овладевает приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. Это способствует формированию учебно-познавательной компетенции. Такая форма контроля знаний учащихся вызывает интерес и  способствует решению образовательных задач школы.



Сервисы образовательного портала «Решу ЕГЭ» http://phys.reshuege.ru

hello_html_5fdd7873.png

Дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену «РЕШУ ЕГЭ» (http://решуегэ.рф, http://reshuege.ru) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Руководитель — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для проведения единого государственного экзамена по математике (2009—2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011—2012), заместитель председателя региональной предметной комиссии ГИА по математике (2012—2013) Гущин Д. Д.

Базы заданий образовательного портала составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников для подготовки к ЕГЭ; демонстрационные версии ЕГЭ и экзаменационные задания, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений; диагностические работы, подготовленные Московским институтом открытого образования; тренировочные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.

Все используемые в системе задания снабжены ответами и подробными решениями.

Учитель может составить неограниченное количество необходимых ему проверочных работ, воспользовавшись случайным генерированием теста, подобрав определённые задания из каталога или включив в работу собственные задания. Для этого необходимо пройти простую регистрацию на портале. Затем зайти во вкладку «Учителю».

Для каждой работы система выдаст индивидуальную ссылку, содержащую номер варианта, который нужно сообщить учащимся посредством электронной почты. Учащиеся (дома или в школе) вводят полученную ссылку на странице «Ученику», проходят тестирование и сохраняют результаты, нажав кнопку «Сохранить результаты». Учащиеся тоже должны предварительно пройти регистрацию на портале «Решу ЕГЭ».

Если вы хотите, чтобы учащиеся увидели правильные решения заданий после окончания работы, выбирайте «Составить домашнюю работу». При выборе «Составить контрольную работу»: номера заданий в тексте работы выводиться не будут, а набранные баллы, ответы и решения заданий появятся в статистике у учащихся только после проверки работы учителем.

Нет необходимости предварительно вводить в систему фамилии и имена учащихся: их результаты появятся в системе автоматически, как только они выполнят и сохранят составленную учителем работу.

Система автоматически проверяет решения заданий частей А и В, а также выводит на экран учителю загруженные учащимися решения заданий части С. Учитель может просмотреть, оценить и прокомментировать их.

Система запоминает созданные работы и результаты их выполнения: СТАТИСТИКА ПО НАПИСАННЫМ РАБОТАМ.

hello_html_m49536f4c.png

Сводные результаты выполнения работ по каждой созданной учителем группе учащихся автоматически заносятся в КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ. Если учащиеся несколько раз выполнят одну и ту же работу, в журнал будут внесены все их результаты. Лишние записи можно удалять (восстановление невозможно). Результаты можно экспортировать в электронные таблицы Excel.

hello_html_5c460212.png

hello_html_m45a28a30.png


Можно составить тест из необходимого количества случайно выбранных системой заданий по той или иной теме. Можно так же СОЗДАТЬ ТЕСТ ИЗ ПОДОБРАННЫХ ЗАДАНИЙ, указав их номера по каталогу или добавив в систему свои собственные задания.

hello_html_2788f6f.png

Также можно создать собственный курс в разделе «Школа» и дистанционно взаимодействовать с учащимися: размещать методические материалы, сообщать номера работ для контроля знаний, получать вопросы и отвечать на них.

В разделе «Эксперту» представлены общие критерии оценивания заданий с развернутым ответом. Для каждого конкретного задания они конкретизируются и уточняются. На страницах «Методические указания» размещены задания части С, критерии проверки решений и сами ученические решения, которые вы сможете оценить. Нажав кнопку «Проверить», вы увидите комментарии к выставлению оценки. На страницах «Перейти к проверке» размещены тренировочные упражнения по проверке. После завершения проверки подводятся итоги. Работая в данном разделе, учащийся самостоятельно пробует себя в роли эксперта.

hello_html_m5a8a3b39.png

В разделе «Методисту» можно найти варианты досрочного ЕГЭ, тренировочные работы МИОО и т.д.

hello_html_m5df5e241.png

Есть возможности найти репетитора для дополнительных занятий в разделе «Репетитор». Однако в нашем регионе нет зарегистрированных, квалифицированных репетиторов.

hello_html_m5aa83ae3.png

Образовательный портал «Решу ЕГЭ» постоянно развивается, обновляется, пополняется новыми заданиями. Любое образовательное учреждение, учитель, ученик могут бесплатно использовать программу без каких-либо денежных отчислений. Единственным обязательным условием является регистрация на сайте. Процедура регистрации крайне проста, обязательным условием является наличие действующего электронного ящика.

Сложно сразу перечислить все возможности образовательного портала «Решу ЕГЭ», указать на все те мелочи, которые делают работу с программой легкой и удобной. Но стоит только попробовать ее в работе, создать и предложить учащимся несколько тестов, и она займет достойное место в списке ваших любимых программ.


Рефлексия слушателей по результатам практической работы с учителем-мастером

Уважаемые коллеги!

Благодарю Вас за участие в мастер-классе.

Интересно узнать Ваше мнение по поводу занятия.

Продолжите, пожалуйста, предложения (не обязательно все):

Меня удивило то, что…

Мне показалось интересным ….

Мне не понравилось …..

Мне было трудно ….

Мне показалось странным…

Я не понял(а) ….

Я не смог(ла)…

Я желаю …


Литература

  1. Владимирова Л.И. Мастер-класс по физике http://www.proshkolu.ru/club/physics/file2/1117199

  2. Кашлев. С.С. Технология интерактивного обучения // «Современный педагог» серия «Педагогическая мастерская» г. Минск Красико – Принт,2009г

  3. Кудашева Г.А. Мастер-класс "Применение технологии интерактивного обучения на уроке физики" http://pedsovet.su/load/72-1-0-9028

  4. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Современный урок. Часть 1. Научно-практическое пособие. - Издательство «Учитель», Ростов-на-Дону, 2004 г.

  5. Ломакин А.В. Мастер-класс «Поиск слагаемых успеха» http://ladlav.narod.ru/master.htm

  6. Мастер-класс как современная форма аттестации в условиях реализации ФГОС. Алгоритм технологии, модели и примеры проведения, критерии качества / сост. Н.В.Ширшина. – Волгоград: Учитель, 2014

  7. Медникова Л.А. «Рефлексивная деятельность младшего школьника» // «Наука и школьная практика» №1, 2008

  8. Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решения. Рекомендации для опытно-экспериментальной работы школы / под ред.А.Г. Каспржак и др. – Национальный фонд подготовки кадров. Институт новых технологий образования. – М.: Просвещение, 2004г



Выбранный для просмотра документ 4.2. Презентация.pptx

библиотека
материалов
Система работы по составлению тестовых заданий и проведению тестирования с и...
Термин «тест» (от англ. «test») – в широком смысле слова испытание, исследов...
Преимущества тестирования строгость; объективность; технологичность; примени...
Недостатки тестирования Разработка качественного тестового инструментария Да...
Тестовые задания - это дидактические и технологические средства объективного...
Требования к составу тестового задания Инструкция Текст задания или вопроса...
Формы тестовых заданий Тестовые задания Закрытого типа альтернативных ответо...
Задания закрытой формы Предполагают выбор правильного ответа из предложенных...
Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Инструкция для задани...
Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Ex: Выберите один вар...
Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция для задания...
Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Ex: Выберите букву, со...
Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция: выберите б...
 Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия
Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия Инструкция: Соот...
 Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности
Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности Ex: Устано...
 Задания открытой формы Испытуемый должен сам дописать ответ.
Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция для заданий дополнения...
Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция: Вместо многоточия впи...
Тестовые задания открытого типа свободного изложения Инструкция для заданий...
Тестовые задания открытого типа свободного изложения Ex: Задания части С в Е...
Использование программы MyTestX для составления тестовых заданий и проведени...
 Запуск программы MyTestX
 Окно редактора тестов
 Выбор формы тестового задания
 Готовый тест может выглядеть так:
 Запуск теста
 Проведение тестирования
 Анализ неверных ответов
 Получение результата тестирования
 Желаем успехов в составлении компьютерных тестов!
32 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система работы по составлению тестовых заданий и проведению тестирования с и
Описание слайда:

Система работы по составлению тестовых заданий и проведению тестирования с использованием программы MyTestX

№ слайда 2 Термин «тест» (от англ. «test») – в широком смысле слова испытание, исследов
Описание слайда:

Термин «тест» (от англ. «test») – в широком смысле слова испытание, исследование, опыт. В педагогике «тест» определяется как система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая объективно оценить структуру и качественно измерить уровень подготовленности учащихся.

№ слайда 3 Преимущества тестирования строгость; объективность; технологичность; примени
Описание слайда:

Преимущества тестирования строгость; объективность; технологичность; применимость ко всем группам испытуемых; интегрируемость; междисциплинарность; стимулирование мотивации и др.

№ слайда 4 Недостатки тестирования Разработка качественного тестового инструментария Да
Описание слайда:

Недостатки тестирования Разработка качественного тестового инструментария Данные, получаемые в результате тестирования, не позволяют судить о причинах пробелов в знаниях обучающихся Тест не позволяет проверять и оценивать уровни знаний, связанные с творчеством Недостаток времени для глубокого анализа темы Конфиденциальность тестовых заданий В тестировании присутствует элемент случайности

№ слайда 5 Тестовые задания - это дидактические и технологические средства объективного
Описание слайда:

Тестовые задания - это дидактические и технологические средства объективного контроля подготовленности ученика.

№ слайда 6 Требования к составу тестового задания Инструкция Текст задания или вопроса
Описание слайда:

Требования к составу тестового задания Инструкция Текст задания или вопроса Правильный ответ

№ слайда 7 Формы тестовых заданий Тестовые задания Закрытого типа альтернативных ответо
Описание слайда:

Формы тестовых заданий Тестовые задания Закрытого типа альтернативных ответов множественного выбора восстановления последовательности восстановления соответствия Открытого типа дополнения свободного изложения

№ слайда 8 Задания закрытой формы Предполагают выбор правильного ответа из предложенных
Описание слайда:

Задания закрытой формы Предполагают выбор правильного ответа из предложенных вариантов ответов.

№ слайда 9 Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Инструкция для задани
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Инструкция для задания альтернативных ответов: Вам необходимо выбрать один вариант ответа, который Вы считаете правильным.

№ слайда 10 Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Ex: Выберите один вар
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа альтернативных ответов Ex: Выберите один вариант ответа, который Вы считаете правильным. Программа Paint является программой для работы с электронными таблицами? Варианты ответов: 1) да; 2) нет.

№ слайда 11 Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция для задания
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция для задания множественного выбора: Выберите букву (ы), (не) соответствующую варианту (ам) правильного (ых) ответа (ов).

№ слайда 12 Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Ex: Выберите букву, со
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Ex: Выберите букву, соответствующую варианту правильного ответа. Вопрос: Для какой операции с таблицами служит окно, фрагмент которого представлен на рисунке: A. Суммирование по строкам. B. Суммирование по столбцам. C. Фильтрация таблицы. D. Консолидация данных.

№ слайда 13 Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция: выберите б
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа множественного выбора Инструкция: выберите буквы, соответствующие вариантам правильных ответов. Вопрос: Выберите из приведенного списка типы объектов, с которыми работает Access. Варианты ответов: A. Таблицы. B. Сведения. C. Запросы. D. Формы. E. Стили. F. Отчеты. G. Макросы. Н. Модули.

№ слайда 14  Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия

№ слайда 15 Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия Инструкция: Соот
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа восстановления соответствия Инструкция: Соотнесите написанное в столбцах 1 и 2. Вопрос: При создании таблицы СУБД можно использовать 5 возможностей. Выберите из приведенных определений те, которые им соответствуют: Ответ: А. 3. В. 2. С. 5. D. 1. Е. 4.

№ слайда 16  Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности

№ слайда 17 Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности Ex: Устано
Описание слайда:

Тестовые задания закрытого типа восстановления последовательности Ex: Установить правильную последовательность дней недели. вторник среда воскресенье понедельник четверг пятница суббота Ответ: 4-1-2-5-6-7-3.

№ слайда 18  Задания открытой формы Испытуемый должен сам дописать ответ.
Описание слайда:

Задания открытой формы Испытуемый должен сам дописать ответ.

№ слайда 19 Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция для заданий дополнения
Описание слайда:

Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция для заданий дополнения: Вместо многоточия впишите только одно слово (символ, знак и т.д.).

№ слайда 20 Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция: Вместо многоточия впи
Описание слайда:

Тестовые задания открытого типа дополнения Инструкция: Вместо многоточия впишите только одно слово. Ex: Силы, с которыми взаимодействуют два тела равны по ____________ и противоположны по _______________. Ответ: величина; направление.

№ слайда 21 Тестовые задания открытого типа свободного изложения Инструкция для заданий
Описание слайда:

Тестовые задания открытого типа свободного изложения Инструкция для заданий свободного изложения: Закончите предложение (фразу), впишите вместо многоточия правильный ответ (словосочетание, фразу, предложение или несколько предложений).

№ слайда 22 Тестовые задания открытого типа свободного изложения Ex: Задания части С в Е
Описание слайда:

Тестовые задания открытого типа свободного изложения Ex: Задания части С в ЕГЭ.

№ слайда 23 Использование программы MyTestX для составления тестовых заданий и проведени
Описание слайда:

Использование программы MyTestX для составления тестовых заданий и проведения тестирования

№ слайда 24  Запуск программы MyTestX
Описание слайда:

Запуск программы MyTestX

№ слайда 25  Окно редактора тестов
Описание слайда:

Окно редактора тестов

№ слайда 26  Выбор формы тестового задания
Описание слайда:

Выбор формы тестового задания

№ слайда 27  Готовый тест может выглядеть так:
Описание слайда:

Готовый тест может выглядеть так:

№ слайда 28  Запуск теста
Описание слайда:

Запуск теста

№ слайда 29  Проведение тестирования
Описание слайда:

Проведение тестирования

№ слайда 30  Анализ неверных ответов
Описание слайда:

Анализ неверных ответов

№ слайда 31  Получение результата тестирования
Описание слайда:

Получение результата тестирования

№ слайда 32  Желаем успехов в составлении компьютерных тестов!
Описание слайда:

Желаем успехов в составлении компьютерных тестов!

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров123
Номер материала ДБ-105213
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх