Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка страноведческой викторины по немецкому языку на тему "Что мы знаем о Германии"

Методическая разработка страноведческой викторины по немецкому языку на тему "Что мы знаем о Германии"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

















Методическая разработка

страноведческой викторины

по дисциплине «Иностранный язык»

на тему: «Что мы знаем о Германии?»


Специальность: для всех специальностей

Курс 1









Разработал: преподаватель иностранного языка

__________________ /Жихарева И.Н./














Задонск, 2015г.

Содержание


1. Пояснительная записка ……………………………………………………….....3

2. Тема, цели, форма проведения мероприятия ………………………………….4

3. Хронологическая карта мероприятия ………………………………………….5

4. Литература ………………………………………………………………..……..9

5. Приложения к внеклассному мероприятию …………………………………..10















































Пояснительная записка


 Владение немецким языком открывает доступ ко многим источникам знаний; позволяет читать иноязычную литературу в оригинале; знакомит с системой и культурой немецкоговорящих стран, совершенствует мышление обучающихся. Однако культурное обогащение личности происходит лишь тогда, когда человек сам может почувствовать ценность того нового, что ему предложено или что он сам открыл в мире культуры.

На уроке обучающийся получает самые необходимые знания по немецкому языку. Участие во внеклассной работе строится на развитии его интереса к языку, к стране изучаемого языка. Возможность использовать свои языковые знания во внеклассной работе становится стимулом, который способствует изучению немецкого языка.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку «Что мы знаем о Германии?» актуальна в процессе обучения немецкому языку. Участие в общетехникумовских мероприятиях привлекает своей необычностью, новизной, повышает мотивацию к изучению немецкого языка. Применение внеаудиторных форм работы повышает интерес к предмету, позволяет проверить и углубить свои знания, проявить творческие способности, поработать в группе. Применяя такую форму работы, преподаватель может увидеть индивидуальные успехи каждого обучающегося, проследить уровень страноведческих знаний о Германии. Все эти аспекты проверяются в ходе выполнения различных заданий: ответы на вопросы викторины, работа по карте, знакомство с известными людьми Германии.

Викторина «Что мы знаем о Германии?» может быть проведена в любое время в течение всего учебного года, однако данная методическая разработка подготовлена в рамках ежегодного проведения недели общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Цель методической разработки мероприятия: раскрытие методики использования страноведческих материалов по немецкому языку для повышения языковой компетенции обучающихся.

Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи:

-составить страноведческую викторину о Германии;

-создать презентацию для лучшего усвоения и понимания материала.

Следует отметить, что задания викторины ориентированы на обучающихся неязыковых факультетов, первого года обучения, именно поэтому нужна большая подготовительная работа преподавателя перед проведением данной викторины, так как уровень знания языка первокурсников низкий.

Для эффективного проведения викторины нужен подготовительный этап: уроки повторения, чтение текстового материала о стране изучаемого языка, работа с немецкоязычной литературой, интернетом, подготовка рефератов и сообщений по заданным преподавателем темам.

Авторский вклад заключается в том, что задания разрабатывались с учётом уровня знаний, способностей, кругозора обучающихся.

В процессе проведения различных внеаудиторных мероприятий по немецкому языку ожидается привлечение внимания к учебному предмету, повышение интереса к изучению немецкого языка.

Учебная дисциплина: «Немецкий язык»
Специальность: для всех специальностей

Курс 1

Тема: «Что мы знаем о Германии?»

Вид занятия: внеклассное занятие

Тип занятия: викторина

Форма занятия: групповая

Продолжительность занятия: 45 мин

Место проведения: кабинет немецкого языка

Цель:

Образовательная: активизировать изученный лексический материал, проверить и расширить знания страноведческой информации, учить понимать на слух немецкую речь и правильно на нее реагировать; совершенствовать речевые навыки.

Развивающая: развивать интерес к изучению немецкого языка, мышление и кругозор обучающихся, умения работать в группе, творческие способности, способности находить нужную информацию в дополнительных источниках.

Воспитательная: воспитывать интерес и уважение к стране изучаемого языка, чувство товарищества.

Междисциплинарные связи: связь с учебными дисциплинами литература, история, информатика, обществознание, география

Внутридисциплинарные связи: практическая грамматика, фонетика, страноведение

Опорные умения и навыки: - умение понимать иноязычную речь;

- реагировать на высказывания преподавателя, сокурсников

- читать тексты страноведческого характера, извлекать необходимую информацию;

Приобретаемые умения и навыки: - систематизация страноведческой информации;

- умение работать в группе, коллективе, отвечать за свои успехи и успех команды.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Методы контроля: эвристическая беседа; выполнение заданий по карте Германии; выполнение упражнений страноведческого характера

Оснащение: карта Германии; иллюстрации достопримечательностей Германии; фотографии известных людей Германии; немецкая пословица, названия немецких городов; компьютер, мультимедиа доска, презентация Power Point, сообщения о выдающихся людях Германии, достопримечательностях Германии.

Опережающие задания студентам: подготовка сообщений об известных людях Германии; повторение информации о достопримечательностях Германии, промышленности








Хронологическая карта занятия

Этап / время

Речь учителя

Речь обучающихся

Оснащение

1

2

3

4

1. Вступительное слово преподавателя

Guten Tag, liebe Studenten und unsere Gäste. Heute haben wir eine unbekannte und interessante Stunde. Das ist ein Wettbewerb. In unserem Wettbewerb nehmen zwei Mannschaften Teil. Die Manschafft der Gruppe … und der Gruppe …

Jeder Gruppe soll verschiedene Aufgabe machen und wir bestimmen, wer Deutsch besser kennt. Nun beginnt!


Презентация внеклассного занятия, компьютер, мультимедиа оборудование

2. Вопрос- ответ

Antwortet auf die Fragen

1. Wie viel Bundesländer hat Deutschland? Zeigt sie an der Karte.

2. Wie heiβen drei Staatsstädte?

B . . . . . ( Die Hauptstadt)

B . . . . . ( Das ist eine Stadt, wohin die Musikanten aus dem Märchen von Brüder Grimm gingen)

H . . . . . .(Das ist eine Hafenstadt)

3. Wie gross ist die Einwohnerzahl Deutschlands?

4. Wie ist die offizielle Sprache Deutschlands?

5. Nennt die deutsprachigen Länder?


6. Wie ist die offizielle Währung Deutschlands?

7. Wie viel Mächte gibt es in Deutschland?





8. Wie ist der Bundespräsident Deuschlands?

9. Wie heisst der Bundeskanzler Deuschlands?

10. Wie sieht deutsche Flage?

11. Wie ist das Staatswappen Deutschlands?



12. Wie heist die Hauptstadt Deutschland? Zeigt sie an der Karte


1. 16



2. Berlin, Bremen, Hamburg





3. 82 Millionen


4. Deutsch


5. Deutschland, Österreich, die Schweiz, Luxemburg, Lichtenstein

6. Seit 2002 ist Euro


7. Es gibt in Deutschland drei Mächte: der Bundespräsident, der Bundestag und der Bundesrat, das Bundesverfassungsgericht.

8. Joachim Gauck


9. Angela Merkel


10. Schwarz-rot-gold

11. einköpfigen schwarzen Adler. Es weist die Farben der Nationalflagge Schwarz-Rot-Gold auf.

12. Berlin


3. Известные достопримечательности Германии

Hier sind die bekanntesten Sehenswürdigkeiten Deutschlands. Bestimmt, in welcher Bundesländer diese Sehenswürdigkeiten sich




Приложение 1 На столе разложены изображения

1

2

3

4


befinden.

a) Brandenburger Tor

b) Das Rote Rathaus

c) Frankfurt am Main

d) die Frauenkirche

e) der Kölner Dom

f) Zwinger

g) Goethe-Schiller-Denkmal

h) Bremerstadtmusikanten


a)Berlin

b)Berlin

c) Hessen

d) Bayern München

e) Nordreihn Westfallen

f) Dresden, Sachsen

g) Weimer Thüringen

h) Bremen

с достопримечательностями  Берлина, каждая команда называет название по-немецки и крепит его на карту Германии.

4. Города Германии

Hier sind die bekanntesten Städte Deutschlands. Wie nennt man diese Städte anders und warum?

1) Frankfurt am Main

2) Dresden

3) Hamburg





1) Das deutsche Chikago

2) Elbflorenz

3) Tor zur Welt

Приложение 2 Каждая команда соотносит названия городов. Кто быстрее?

5. Известные люди Германии

Die nächste Aufgabe über die bekanntesten Menschen Deutschlands.

1) Zeigt an der Karte die Bundesländer, wo diese Leute gebohren wurden.

a) Albrecht Dürer

b) I.W. Goethe

c) Heinrich Heine

d) Robert Koch

e) Johann Sebastian Bach

f) Brüder Grimm

g) Michael Schumacher


h) Steffi Graf



2) Wer sind diese Leute? Wer schneller?

a) Albrecht Dürer

b) I.W. Goethe

c) Heinrich Heine

d) Robert Koch

e) I. S. Bach

f) Brüder Grimm

g) Michael Schumacher

h) Steffi Graf


3) Was können Sie über diese Leute erzählen?







a) Bayern Nürnberg

b) Frankfurt am Main Hessen

c) Nordrhein –Westfallen

d) Niedersachsen

e) Thüringen, Eisenach

f) Hessen, Hanau

g) Nordrhein –Westfallen

h) Brühl Baden-Württemberg




a) Maler

b) Schriftsteller

c) Schriftsteller

d) Arzt, Wissenschaftler

e) Komponist

f) Schriftsteller

g) Sportler

h) Sportler

Приложение 3




























6.Промышленность Германии

1) Nennt bitte die bekanntesten Industriefirmen Deutschlands


2) Hier sind einige deutsche





Приложение 4

1

2

3

4


Firmen. Zeigt an der Karte, wo sie sich befinden und was sie produzieren?

1) BMW

2) Siemens

3) Bosch

4) Bayer

5) adidas

6) Opel

1) München (Autos)

2) Berlin, München (Elektrotechnik)

3) Baden-Württemberg (Maschinenbau, die Elektronik)

4) Nordrhein –Westfallen, (Die Produktion der Hochtechnologiematerialien, der Waren für das Gesundheitswesen und die Landwirtschaft.)

5) Bayern (Der deutsche industrielle Konzern, der sich auf der Ausgabe der sportlichen Schuhe, der Kleidung und des Inventars spezialisiert.

6) Hessen Russelheim Hessen (Auto)


6.Литературные герои

Welche literarische Helden Deutschlands können Sie nennen?

  1. Schneewitchen (Brüder Grimm)

  2. Nussknacker (E. Hoffmann)

  3. Till Eulenspiegel

Um welchen literarischen Helden handelt es sich?


Приложение 5

7. Немецкие пословицы

Wie meien Sie, welches Sprichwort das deutsche Leben bestimmt.

Macht bitte dieses Sprichwort. Wer schneller? Nennt russische Equivalente.

Ordnung ist das halbe Leben






Порядок – половина жизни

Приложение 6

8. Итог занятия

1. Объявляется команда-победитель.


2. Исполнение песни

Lied der Deutschen

Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält,
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt -
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt.
Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben

Песня “Германия превыше всего”

Германия, Германия превыше всего,
превыше всего в мире,
если для защиты и отпора врага
все время по-братски держаться за руки.
От Мааса до Немана,
От Адидже до Бельта:
Германия, Германия превыше всего,
превыше всего в мире.
Единство, право и свобода
Для немецкой Отчизны!
Давайте все стремиться к


1

2

3

4


Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand;
Blüh' im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland.
 (Hoffman von Fallersleben, l841)

этому,
Как братья всем сердцем!
Единство, право и свобода –
Это залог счастья –
Цвети в сиянье этого счастья,
Цвети, немецкая Отчизна.
(Подстрочный перевод – Н.Романовский)














































Литература

  1. Кравченко А.П. Немецкий для колледжей: учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2014. - 462с.

  2. Н.В. Басова, Л.И. Ватлина, Т.Ф. Гайвоненко, Л.Е. Лысогорская, В. Я. Тимошенко, Л.В. Шупляк Немецкий для технических вузов. 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 512с.

  3. Интернет

ru.wikipedia.org

de-web.ru

de-online.rudic.academic.rudic.nsf/enc3p/101126 - Большой Энциклопедический словарь




































Приложение 1

Достопримечательности Германии

a) Brandenburger Tor

b) Das Rote Rathaus

c) Frankfurt am Main

d) die Frauenkirche

e) der Kölner Dom

f) Zwinger

g) Goethe-Schiller-Denkmal

h) Bremerstadtmusikanten









































Приложение 2

Города Германии


1) Frankfurt am Main

2) Dresden

3) Hamburg


1) Das deutsche Chikago

2) Elbflorenz

3) Tor zur Welt


Frankfurt am Main liegt in der Mitte der Bundesrepublik Deutschland. Frankfurt nennt man oft „das deutsche Chicago“ – und das ist nicht nur wegen seiner Hochhäuser. Diese Stadt ist eine Bankmetropole. Hier sind über drei hundert in- und ausländische Banken, die deutsche Bundesbank und die wichtigsten deutschen Börsen. Wegen der Wolkenkratzer und der Banken nennt man sie auch „das deutsche Manhattan“.


Die Initiative zur Einbürgerung des Begriffs Elbflorenz wird Johann Gottfried Herder zugeschrieben, der 1802 in der Adrastea „Kunstsammlungen in Dresden“ äußerte:
„Vor allem aber sind es die Kunst- und Alterthumssammlungen, die er mit ansehnlichen Kosten stiftete, Trophäen seiner Regierung. Was ein Friedrich August im Anfange des Jahrhunderts anfing, hat ein anderer Friedrich August am Ende desselben vollendet. Durch sie ist Dresden in Ansehung der Kunstschätze ein Deutsches Florenz worden.“

Elbflorenz (auch Florenz des Nordens bzw. Florenz an der Elbe) bürgerte sich ab Anfang des 19. Jahrhunderts als Bei-/Spitzname für die Stadt Dresden ein. Die Betitelung ist vom Ursprung her als Würdigung der Kunstsammlungen Dresdens und seiner Architektur gemeint, wird heute aber auch in Verbindung mit anderen Gemeinsamkeiten und Berührungspunkten zwischen sächsischer und toskanischer Hauptstadt verwendet.


Hamburg nennt man Deutschlands Tor zur Welt. Es ist der wichtichste Seehafen und der größte Aussenhandels und Transitplatz der Bundesrepublik. Heute ist Hamburg das zweitgrößte Industrieland Deutschlands. Hier sind auch Luft-und Raumfahrt, Elektronik, Feinmechanik, Optik und die chemische Industrie. Hamburg ist auch Banken- und Dienstleistungszentrum für Norddeutschland. Dank vielen Parks, Aleen, Waldgebieten ist Hamburg eine der grünsten Städte Deutschlands. Das Wahrzeichen der Stadt Hamburg ist der Turm der St.- Michaelis Kirche, eine schöne Barockkirche Europas. Weltbekannt ist das monumentale Rathaus, Sitz der Bürgerschaft und des Senats. Die Stadt hat 2302 Brücken, mehr als in Venedig.







Приложение 3

Фотографии известных людей Германии


a) Albrecht Dürer

b) I.W. Goethe

c) Heinrich Heine

d) Robert Koch

e) Johann Sebastian Bach

f) Brüder Grimm

g) Michael Schumacher

h) Steffi Graf



Stefanie Maria „Steffi“ Graf ( 14. Juni 1969 in Mannheim) ist eine ehemalige deutsche Tennisspielerin. Sie gewann 22 Grand-Slam-Turniere und war insgesamt 377 Wochen lang die Nummer 1 der Tennis-Weltrangliste. 1988 siegte sie bei allen vier Grand-Slam-Turnieren sowie den Olympischen Spielen und gewann so als bisher einzige Tennisspielerin den Golden Slam.


Albrecht Dürer der Jüngere (21. Mai 1471 in Nürnberg; † 6. April 1528 in Nürnberg) war ein deutscher Maler, Grafiker, Mathematiker und Kunsttheoretiker von europäischem Rang. Er war ein bedeutender Künstler zur Zeit des Humanismus und der Reformation.


Heinrich Heine gehört zu den reichsten lyrischen Begabungen im 19. Jahrhundert. Er führte die romantische Ironie in die Lyrik ein. Manche seiner künstlerisch virtuosen Lieder und Balladen sind Volksgut geworden.


Johann Sebastian Bach (21. März/ 31. März 1685in Eisenach; † 28. Juli 1750 in Leipzig) war ein deutscher Komponist sowie Orgel- und Klaviervirtuose des Barock. Er gilt heute als einer der bekanntesten und bedeutendsten Musiker, vor allem für Berufsmusiker ist er oft der größte Komponist der Musikgeschichte. Seine Werke beeinflussten nachfolgende Komponistengenerationen und inspirierten Musikschaffende zu zahllosen Bearbeitungen.


Brüder Grimm nannten sich die Sprachwissenschaftler und Volkskundler Jacob Grimm (1785–1863) und Wilhelm Grimm (1786–1859) bei gemeinsamen Veröffentlichungen, wie zum Beispiel der ihrer weltberühmten Kinder- und Hausmärchen. Die Brüder gelten gemeinsam mit Karl Lachmann und Georg Friedrich Benecke als „Gründungsväter“ der Germanistik. Ebenfalls verbreitet ist die Bezeichnung Gebrüder Grimm. Unter der Bezeichnung als Gebrüder haben sie selbst jedoch nie publiziert.


Michael Schumacher ( 3. Januar 1969 in Hürth-Hermülheim, Nordrhein-Westfalen) ist ein ehemaliger deutscher Automobilrennfahrer.

Schumacher startete von 1991 bis 2012 zu 307 Großen Preisen der Formel-1-Weltmeisterschaft. Mit sieben Weltmeistertiteln, 91 Siegen, 68 Pole-Positions und 77 schnellsten Rennrunden ist er der erfolgreichste Pilot der Formel-1-Geschichte. Darüber hinaus stand er mit 155 Platzierungen unter den Top drei am häufigsten auf dem Siegerpodest.


Stefanie Maria „Steffi“ Graf (* 14. Juni 1969 in Mannheim) ist eine ehemalige deutsche Tennisspielerin. Sie gewann 22 Grand-Slam-Turniere und hält mit 377 Wochen den Rekord bei der Führung in der Tennis-Weltrangliste. 1988 siegte sie bei allen vier Grand-Slam-Turnieren sowie den Olympischen Spielen und gewann so als erste und bisher einzige Tennisspielerin den Golden Slam. Sie ist eine der erfolgreichsten Tennisspielerinnen der Geschichte.












































Приложение 4

Известные фирмы Германии

1) BMW

2) Siemens

3) Bosch

4) Bayer

5) adidas

6) Opel











































Приложение 5

Литературные персонажи

  1. Schneewitchen (Brüder Grimm)

  2. Nussknacker (E. Hoffmann)

  3. Till Eulenspiegel



Schneewittchen ist ein Märchen (ATU 709). Es steht in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm an Stelle 53. In der Erstausgabe von 1812 hieß es Sneewittchen (Schneeweißchen) (ndt.: Snee „Schnee“, witt „weiß“).


Nußknacker und Mausekönig ist eine Erzählung von E.T.A. Hoffmann, erschienen 1816 in Berlin.

In diesem Kunstmärchen aus der Sammlung Die Serapionsbrüder porträtiert der Autor in den Märchenkindern Marie und Fritz die Kinder Friedrich und Clara[1] seines Freundes Hitzig.[2] Auch Hitzigs ältere Tochter Eugenie kommt als ältere Schwester Luise im Märchen vor.


Till Eulenspiegel, auch Dil Ulenspiegel und Dyl Ulenspegel[1] lebte angeblich als umherstreifender Schalk im 14. Jahrhundert. Er war Protagonist einer mittelniederdeutschen Schwanksammlung, die um 1510 erstmals unter dem Titel Ein kurtzweilig lesen von Dil Ulenspiegel, geboren vß dem land zu Brunßwick, wie er sein leben volbracht hat[...][2] vom Straßburger Verleger und Drucker Johannes Grüninger ohne Nennung eines Verfassers publiziert wurde.


























Приложение 6

Немецкая пословица

Ordnung ist das halbe Leben





















































Приложение 7

Lied der Deutschen

Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält,
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt -
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt.
Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben

Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand;
Blüh' im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland.
 (Hoffman von Fallersleben, l841)

Альтернативное название - Das Deutschlandlied. Музыка была написана Францом Йозефом Гайдном (Franz Joseph Haydn) в 1797 г. В период с 1871 г. (со времён Пруссии Бисмарка) и до окончания Первой Мировой войны этот гимн был заменён на другой. В 1922 г. Фридрих Эберт (Friedrich Ebert), первый президент Германской (Веймарской) Республики, провозгласил Das Lied der Deutschen национальным гимном. В эпоху нацизма, продолжавшуюся 12 лет, официально гимном считался лишь 1-ый куплет. В 1952 г. президент ФРГ Теодор Хойс (Theodor Heuss) провозгласил 3-ий куплет национальным гимном Германии. Что касается 2-го куплета, то он никогда не пользовался популярностью из-за темы "вина, женщин и песен", хотя при этом никогда не был запрещённым.
















Краткое описание документа:

Владение немецким языком открывает доступ ко многим источникам знаний; позволяет читать иноязычную литературу в оригинале; знакомит с системой и культурой немецкоговорящих стран, совершенствует мышление обучающихся. Однако культурное обогащение личности происходит лишь тогда, когда человек сам может почувствовать ценность того нового, что ему предложено или что он сам открыл в мире культуры.

На уроке обучающийся получает самые необходимые знания по немецкому языку. Участие во внеклассной работе строится на развитии его интереса к языку, к стране изучаемого языка. Возможность использовать свои языковые знания во внеклассной работе становится стимулом, который способствует изучению немецкого языка.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку «Что мы знаем о Германии?» актуальна в процессе обучения немецкому языку. Участие в общетехникумовских мероприятиях привлекает своей необычностью, новизной, повышает мотивацию к изучению немецкого языка. Применение внеаудиторных форм работы повышает интерес к предмету, позволяет проверить и углубить свои знания, проявить творческие способности, поработать в группе. Применяя такую форму работы, преподаватель может увидеть индивидуальные успехи каждого обучающегося, проследить уровень страноведческих знаний о Германии. Все эти аспекты проверяются в ходе выполнения различных заданий: ответы на вопросы викторины, работа по карте, знакомство с известными людьми Германии.

Викторина «Что мы знаем о Германии?» может быть проведена в любое время в течение всего учебного года, однако данная методическая разработка подготовлена в рамках ежегодного проведения недели общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Цель методической разработки мероприятия: раскрытие методики использования страноведческих материалов по немецкому языку для повышения языковой компетенции обучающихся.

Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи:

-составить страноведческую викторину о Германии;

-создать презентацию для лучшего усвоения и понимания материала.

Следует отметить, что задания викторины ориентированы на обучающихся неязыковых факультетов, первого года обучения, именно поэтому нужна большая подготовительная работа преподавателя перед проведением данной викторины, так как уровень знания языка первокурсников низкий.

Для эффективного проведения викторины нужен подготовительный этап: уроки повторения, чтение текстового материала о стране изучаемого языка, работа с немецкоязычной литературой, интернетом, подготовка рефератов и сообщений по заданным преподавателем темам.

Авторский вклад заключается в том, что задания разрабатывались с учётом уровня знаний, способностей, кругозора обучающихся.

В процессе проведения различных внеаудиторных мероприятий по немецкому языку ожидается привлечение внимания к учебному предмету, повышение интереса к изучению немецкого языка.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров957
Номер материала 258173
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх