Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическая разработка тематического классного часа "Жизнь без сигарет"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка тематического классного часа "Жизнь без сигарет"

библиотека
материалов

КГАПОУ «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»





















Методическая разработка

тематического классного часа

«Жизнь без сигарет»















Разработчик:

Спешилова М.Ю.

преподаватель высшей

квалификационной

категории







2016

Пояснительная записка


Воспитательная работа с учащимися учебного заведения направлена на воспитание гармонично развитой личности, что предполагает, в первую очередь, подготовку высококвалифицированных специалистов, и, конечно, воспитание личностных качеств, основанное на принципе уважения и самоуважения.

Работая со студентами, сегодня мы постоянно сталкиваемся с проблемой чрезмерного курения в общественных местах, в присутствии некурящих людей, детей, женщин. Воспитание у ребят потребности в здоровом образе жизни – назревшая проблема. Постоянные беседы с ребятами кураторов групп учебного заведения, медиками, встречи с представителями наркологического диспансера, организация и проведение спортивных и оздоровительных мероприятий, экскурсии в анатомический музей – все это этапы работы в данном направлении.

Настоящая методическая разработка является дополнительным средством мотивации к ведению здорового образа жизни.

Мероприятие проходит в форме игры - соревнования, которая предполагает, с одной стороны, оценку знаний студентов по обозначенной теме, с другой стороны, просвещение их и демонстрация негативной значимости и возможных последствий курения, таким образом, преследуется общая цель – воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Подготовительный этап предполагает разделение на команды и выполнение заранее объявленного домашнего задания (представление команды).

Применение современных информационно-коммуникационных технологий, моделирование ситуаций, приглашение представителя наркологического центра повышает интерес ребят к обозначенной теме.

С целью наибольшего охвата и вовлечения ребят и гостей в тему игры поэтапно поводятся конкурсы для болельщиков и гостей мероприятия.

Задания командам носят теоретический и практический характер. Создание рекламы антикурения (конкурс плакатов) несет практическое и рекламное значение.

По результатам игры команда-победитель награждается призом, команда, набравшая меньше количество баллов, - утешительным призом. Команда болельщиков – победитель и активные участники игры среди гостей также поощряются призами.


Цель:

Воспитание у студентов потребности в здоровом образе жизни.


Участники:

Студенты групп 2 курса СПО.


Оборудование:

  • плакат с изображением скелета с сигаретой;

  • магнитофон, аудиозаписи песен;

  • мультимедиа;

  • ватман, фломастеры;

  • звуковые сигналы;

  • лозунг «Курить – здоровью вредить»;

  • анкета «Твое отношение к курению».


Предварительная работа:

  • формирование команд для конкурсной программы по 5 человек от группы;

  • персонажи Гете: Мефистофель и Фауст.


Ход классного часа.

Ведущий 1:

Тема классного часа «Жизнь без сигает». Сегодня он проходит в виде конкурса – соревнование команд. Конкурсная программа состоит из туров, за правильный ответ в каждом туре (готовность команды к ответу вы осуществляете с помощью звукового сигнала) команда получает 1 очко.

Представление жюри: председатель жюри – зам. директора по УВР ПРК Лукьянчук М.Г.; представители команд болельщиков – от групп различной специальности.

Представление команд – в любом виде (название, девиз, речевка, песня – домашнее задание).


Мефистофель:

«Полезная травка, не лопух какой-нибудь! Она счастливит Старый Свет. Кто хоть раз закурит, тот не оставит этой забавы. Больше не будут говорить про нас, чертей, что мы одни вдыхаем дым и выпускаем его через ноздри. Не набить ли вам табаком трубку, уважаемый доктор?»


Фауст:

«Не надо. Забава для дураков».


Ведущий 1:

Об этой «несерьезной» забаве и пойдёт наш серьезный разговор.


Тур 1. «В объятиях табачного дыма»


Ведущий 2:

(Экран). Курение табака возникло ещё в глубокой древности. В Европу попал из Америки, где побывал мореплаватель Христофор Колумб. Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники увидели, что туземцы – взрослые и дети – держали в зубах дымящиеся пучки тлеющихся листьев неизвестного европейцам растения. Выяснили, что «дикари» традиционно используют листья для частого вдыхания дыма.

Туземцы предлагали путешественнику покурить и воспринимали отказ как проявление враждебности или недоверия.

Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с собой несколько кип сушеных листьев «табакко» и … нескольких курильщиков. Он рассчитывал развлечь своих соотечественников невиданной экзотикой. Так и случилось: краснолицые «дикари», украшение перьями и пускающие дым изо рта, поразили испанский королевский двор.

Вскоре табак попал во Францию: Жан Нико, бывший посол в Испании, привез оттуда листья и смена табака в подарок своей королеве Екатерине Медичи. От фамилии Нико произошло слово «никотин» - так называют основной компонент табака, самый ядовитый.

Постепенно курение стало «путешествовать» по Европе, дошло до России, но активного распространения не получило, пока царевич Петр Алексеевич, постоянно общавшийся с чужеземцами, не научился курить… А потом он стал царем и начал, как известно, вводить в России «европейские» порядки, в том числе и пропагандировать курение.

При Петре I в России появились первые табачные фабрики. Курение распространилось по всей стране. Тогда еще никто не знал, насколько опасна эта привычка.


Ведущий 1:

А теперь проверим, что знаете вы. (За правильный ответ команде присуждается очко).

1. Родина табака:

  1. Южная Америка;

  2. Южная Африка;

  3. Южный полюс.

2. Колумб в 1492 году высадился на побережье Кубы и увидел аборигенов с дымящейся травой, употребляемой для курения, которую они называли:

  1. папиросо;

  2. сигаро;

  3. табакко.

3. Кто обнаружил в табаке никотин?

  1. Жан Жак Руссо;

  2. Жан Поль Бельмондо;

  3. Жан Нико.

4. Екатерина Медичи использовала табак как лекарственное средство от …

  1. насморка;

  2. мигрени;

  3. простуды.

5. В какой стране табак в 16 веке был объявлен «забавой дьявола»?

  1. в Испании;

  2. в Италии;

  3. в Бразилии.

6. Книга, написанная английским королём Яковом I в 1604 году, называется?

  1. «О вреде табака»;

  2. «О пользе курения»;

  3. «Об истории трубки».


Жюри подводит итоги домашнего задания и 1 тура. Задание болельщикам: придумать название новой марки сигарет (пропагандирующей отрицательное влияние курения). Мелодия. Жюри сообщает итоги 1 тура.


Ведущий 1:

Тур 2 «Этикет говорит – нет»


Ведущий 2:

(Экран). В 19 веке в обществе существовали довольно строгие правила этикета. Если в доме устраивался бал или прием, для курения отводилось специальное помещение – отдаленная комната или кабинет хозяина. Если бы кто вздумал закурить за столом или в танцевальном зале, такого гостя немедленно перестали бы принимать. Курить в гостиной при дамах было просто непозволительно: в курительной комнате, разумеется, находились только мужчины. Курящая женщина была такой же редкостью, как сказочная Баба-Яга. Даже курение на улице считалось неприличным.


Ведущий 1:

Продолжая тему, попробуйте сделать антирекламу курению. Придумайте четверостишия на заданные рифмы: «зря-нельзя-бросай-меняй», «вред-бред-табак-рак».

Конкурс для болельщиков и гостей. (Дополнительные очки командам). «Курить-вредить-береги-беги», «сигареты-конфеты-будешь-не забудешь».


Жюри подводит итоги.


Ведущий 1:

Сейчас многие очень рано начинают курить, но знаете ли вы, к чему это приводит? Например, у юноши под воздействием никотина замедляются рост и развитие некоторых органов. Вдыхание дыма в легкие приводит к бронхитам, создает опасность пневмонии, повышается вероятность раковых заболеваний.

Курение поражает сердечно-сосудистую систему, эндокринную систему, органы пищеварения, дыхания – и этот список можно продолжить.


Ведущий 2:

Стихи на экране:

Утром наполнить спешу никотином

Хилые легкие. Пусть прохрипят.

Так я воюю и с медициной,

И с утверждением: «Курение – яд!».

Это не просто: щеки обвисли,

Сердце в груди совершает прыжки.

Выпали волосы. Спутались мысли.

Руки дрожат. Под глазами мешки.

Но с ненавистным журналом «Здоровье»,

Что издается на радость ханже,

Вплоть до победы биться готов я.

Врач успокоил: «Недолго уже».


Ведущий 1:

Жюри подводят итоги 2 тура и общий итог.

Тур 3. «Курить – здоровью вредить»

Продолжите всем известную фразу: «Минздрав предупреждает…» (курение опасно дя вашего здоровья)


Ведущий 1:

Тур 4. «Преступление и наказание»


Ведущий 2:

(Экран). С табачным зельем в давние времена велась жестокая борьба. В конце 16 века в Англии за курение казнили, а головы казненных с трубкой во рту выставляли на площади. Французский король Людовик 13 издал специальный указ о том, что лишь аптекарям разрешается продавать табак только как лечебное средство. В Турции курильщиков сажали на кол. В Италии, в назидание потомству, пятеро монахов, уличенных в курении, были заживо замурованы в монастырской стене. В Англии по указу Елизаветы I курильщиков приравнивали к ворам и водили по улицам с верёвкой на шее. В России в царствование Михаила Федоровича уличенных в курении в первый раз наказывали палочными ударами, во второй – отрезанием носа или ушей.


Ведущий 1:

А что знают наши команды об истории табака и борьбы с курением? На каждый вопрос есть три варианта ответа, выберете правильный.

1. В 19 веке в Петербурге запрещалось курить на улице. Нарушителей порядка строго штрафовали. Кто выступал инициатором запрета на курение?

  1. медики;

  2. пожарные;

  3. церковь.

2. При каком царе за курение табака – «дьявольского зелья» - в России секли кнутом, рвали ноздри и ссылали в Сибирь?

  1. при Петре I;

  2. при царе Михаиле Федоровиче;

  3. при царе Алексее Михайловиче.

3. В школах Китая юного курильщика ожидает изнурительно наказание. Какое же?

  1. тренировка на велотренажере;

  2. бег на 1,5 км;

  3. мытье полов в школе.

4. Широко ведется борьба с курением в Болгарии. Какие профессии там объявлены «профессиями некурящих»?

  1. учителей и медиков;

  2. пожарных и милиционеров;

  3. егерей и подводников.

5. В 1934 году во французском городе Ницца компания молодежи устроила соревнование – кто выкурит больше папирос! Двое «победителей» не смогли получить приз, так как скончались, выкурив…

  1. 40 папирос;

  2. 50 папирос;

  3. 60 папирос.


Жюри подводит итоги. Задание для гостей – как бросить курить? (Советы курильщикам). Жюри сообщает итоги 3, 4 тура и общий итог.


Ведущий 1:

Тур 5. «Хочешь жить – бросай курить»


Ведущий 2:

С табаком, к сожалению, мы встречаемся на каждом шагу: дымят на улице, дома, в общественных местах. Мальчики, а в последнее время и некоторые девушки, считают шиком, когда с независимым, как им кажется, «взрослым» видом они проходят по улице с сигаретой в зубах. Такому юноше или девушке, кажется, что он (она) похож на «крутого парня» или «современную независимую девушку» без комплексов, которым все нипочем Поверьте, почти всем взрослым неприятно видеть с сигаретой молодого паренька, а уж тем более девушку.


Ведущий 1:

Задание: создайте плакат на тему: «Хочешь жить – бросай курить!». Но выполнить это задание не сложно, тем более, что один плакат мы с вами уже видим. Мы усложняем задание – ваш плакат предназначен для конкретного места и для конкретной категории граждан, где он будет размещён и для кого предназначен – определит жребий.

Приглашаются капитаны команд.

Варианты:

  • в роддоме для будущих мам;

  • для курильщиков в школьном туалете;

  • для курящих пассажиров в поезде;

  • для детей детского сада.

На создание плаката – 5 минут.

Задание для болельщиков – вспомнить и быть готовым через 5 минут пропеть или прочитать фразы из песен или стихов обо всем, что связанно с курением.

Звучит тихая мелодия.


Ведущий 1:

Плакаты готовы. Жюри подводит итоги. Дополнительные очки принесут командам болельщики. Песни и стихи о курении. Жюри готово огласить итог?

С шумом выходят 5 студентов. Их полилог:

Студент 1. Ну что там опять произошло, отчислили кого-то?

Студент 5. Да нет. Лошадь сдохла. От никотина.

Студент 2. Опять сдохла? Сколько можно? И откуда она его только берет, этот никотин?

Студент 3. Откуда, откуда? От верблюда! Из табака, конечно. Неужто не знаешь? А еще отличник. По пропускам занятий.

Студент 2. А причем здесь пропуски? Я, может, делом занят. Искусством, например.

Студент 1. Ага! Искусством изворачиваться.

Студент 2. При чем тут это? Говорят же тебе – из-за любви к искусству!

Студент 3. Во-во! К искусству кулинарии. К пирожкам с капустой. Как бабушка у Красной Шапочки.

Студент 4. Что-то мы не по теме. Про табак где? Все про лошадь да про колледж.

Студент 1. Про табак, про табак. Знаешь, почему Конек-Горбунок маленький? И горбатый?

Студент 4. Почему?

Студент 1. Курил в детстве.

Студент 5. Ну и что, если курил. Зато прыгал как! Почти летал. Как Пегас.

Студент 1. Какой ещё Пегас?

Студент 5. Лошадь такая. Греческая. Вошла в Парфенон. Давно. С сигаретой в зубах. А там склад пороха. У турок. От Парфенона – одни колонны. А Пегас по сию пору летает. С крыльями. И с арфой.

Студент 1. Не с арфой, а с лирой.

Студент 2. Ну, и с лирой много не налетаешь! С баксами и евро лучше!

Студент 1. Лира – это такой инструмент. Музыкальный. А с баксами не только летать, но и жить неплохо. Я по телеку видел. Вино, табак, девушки.

Студент 3. Вина захотел. И табаку. Я вот у отца «Мальборо» свистнул. Еще в первом классе. И выкурил. За углом. Два часа в себя приходил. Да неделю сесть не мог.

Студент 5. От «Мальборо»?

Студент 3. От ремня. Отец у меня круче, чем Брюс Уиллис. Если рассердить.

Студент 4. Про Герострата слыхали?

Студент 5. Который храм Артемиды сжег? Из вредности. Слыхали. Он там сторожем работал. И жил в каморке. Под лестницей. Говорят, заснул в постели с сигаретой в зубах. Сам выскочил, а храм – тю-тю! Пока пожарники проснулись, пока приехали. Все дотла сгорело.

Студент 1. Храм, храм! Нерон целый город спалил, а тут – храм!

Студент 2. Какой Нерон?

Студент 3. Император. Древнеримский. Тоже, видать, курил. И отца рядом не было. Сразу бы бросил. Как я.

Студент 1. Ребята, помните! (Обращаясь ко всем присутствующим). За красивой этикеткой таится грозная опасность!

Студент 2. Подражание старшим не всегда и не во всем правильно. Самоутверждение, желание быть не таким, как все – потребность каждого подростка.

Студент 3. Это знает каждый взрослый человек. Подражайте в спорте, в овладении знаниями и профессиональным навыкам, в любви к жизни, а не в курении табака.

Студент 4. Минздрав России предупреждает: «Курение опасно ля вашего здоровья!»

Студент 5. Мы не курим! И вам не советуем. Выбор за вами!


Рефлексия. Заполнение анкеты «Твоё отношение к курению».


Ведущий 1:

Слово предоставляется жюри. Лукьянчук М.Г. Итоги. Награждение команд.


Ведущий 2:

(Экран). «Способность бросить вредную привычку зависит от вас: от вашей собранности, воли. Надо быть упорным и настойчивым. Начать курить легче, чем отказаться от курения. Так давайте же не начинать курить: давайте беречь здоровье – свое и близких!»


Ведущий 1:

Мы благодарим участников команд, членов жюри, артистов, болельщиков и гостей за участие в нашей конкурсной программе и надеемся, что эта встреча подскажет вам правильное решение: курит или не курить.

До следующей встречи!



Список литературы


  1. Андреева Т.И., Красовский К.С. «Табак и здоровье». – Киев, 2004 г

  2. Дик Н.Ф. «Воспитательная система образовательного учреждения». – Ростов –на-Дону, «Феникс», 2006 г

  3. Жук Л.И. «Нет! - вредным привычкам: сценарии о вреде курения». – Минск, Красико-Принт, 2012 г



Приложения







АНКЕТА «Твое отношение к курению»



  1. Как ты относишься к курению?

положительно отрицательно

  1. Влияет ли курение на здоровье человека?

да нет

  1. Влияет ли курение на здоровье детей, которым вы подарите жизнь?

да нет

  1. Имеет ли значение возраст и курение?

да нет

  1. Ты куришь?

да нет

  1. Когда ты впервые закурил?


  1. Если ты куришь, то, как часто?

1 сигарету в день 1-5 сигарет в день 1 пачку в день

  1. Есть ли в вашей семье курящие?

да нет

  1. Ты считаешь, курить модно?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-385758

Похожие материалы