КГАПОУ
«Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»
Методическая
разработка
тематического
классного часа
«Жизнь без
сигарет»
Разработчик:
Спешилова
М.Ю.
преподаватель
высшей
квалификационной
категории
2016
Пояснительная
записка
Воспитательная работа с учащимися учебного заведения
направлена на воспитание гармонично развитой личности, что предполагает, в
первую очередь, подготовку высококвалифицированных специалистов, и, конечно,
воспитание личностных качеств, основанное на принципе уважения и самоуважения.
Работая со студентами, сегодня мы постоянно
сталкиваемся с проблемой чрезмерного курения в общественных местах, в
присутствии некурящих людей, детей, женщин. Воспитание у ребят потребности в
здоровом образе жизни – назревшая проблема. Постоянные беседы с ребятами
кураторов групп учебного заведения, медиками, встречи с представителями
наркологического диспансера, организация и проведение спортивных и
оздоровительных мероприятий, экскурсии в анатомический музей – все это этапы
работы в данном направлении.
Настоящая методическая разработка является
дополнительным средством мотивации к ведению здорового образа жизни.
Мероприятие проходит в форме игры - соревнования,
которая предполагает, с одной стороны, оценку знаний студентов по обозначенной
теме, с другой стороны, просвещение их и демонстрация негативной значимости и
возможных последствий курения, таким образом, преследуется общая цель –
воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Подготовительный этап предполагает разделение на
команды и выполнение заранее объявленного домашнего задания (представление
команды).
Применение современных информационно-коммуникационных
технологий, моделирование ситуаций, приглашение представителя наркологического
центра повышает интерес ребят к обозначенной теме.
С целью наибольшего охвата и вовлечения ребят и гостей
в тему игры поэтапно поводятся конкурсы для болельщиков и гостей мероприятия.
Задания командам носят теоретический и практический
характер. Создание рекламы антикурения (конкурс плакатов) несет практическое и
рекламное значение.
По результатам игры команда-победитель награждается
призом, команда, набравшая меньше количество баллов, - утешительным призом.
Команда болельщиков – победитель и активные участники игры среди гостей также
поощряются призами.
Цель:
Воспитание у студентов потребности в здоровом образе
жизни.
Участники:
Студенты групп 2 курса СПО.
Оборудование:
-
плакат
с изображением скелета с сигаретой;
-
магнитофон,
аудиозаписи песен;
-
мультимедиа;
-
ватман,
фломастеры;
-
звуковые
сигналы;
-
лозунг
«Курить – здоровью вредить»;
-
анкета
«Твое отношение к курению».
Предварительная
работа:
-
формирование
команд для конкурсной программы по 5 человек от группы;
-
персонажи
Гете: Мефистофель и Фауст.
Ход
классного часа.
Ведущий
1:
Тема классного часа «Жизнь без сигает».
Сегодня он проходит в виде конкурса – соревнование команд. Конкурсная программа
состоит из туров, за правильный ответ в каждом туре (готовность команды к
ответу вы осуществляете с помощью звукового сигнала) команда получает 1 очко.
Представление жюри: председатель жюри –
зам. директора по УВР ПРК Лукьянчук М.Г.; представители команд болельщиков – от
групп различной специальности.
Представление команд – в любом виде
(название, девиз, речевка, песня – домашнее задание).
Мефистофель:
«Полезная травка, не лопух какой-нибудь!
Она счастливит Старый Свет. Кто хоть раз закурит, тот не оставит этой забавы.
Больше не будут говорить про нас, чертей, что мы одни вдыхаем дым и выпускаем
его через ноздри. Не набить ли вам табаком трубку, уважаемый доктор?»
Фауст:
«Не надо. Забава для дураков».
Ведущий
1:
Об этой «несерьезной» забаве и пойдёт наш
серьезный разговор.
Тур
1. «В объятиях табачного дыма»
Ведущий
2:
(Экран). Курение табака возникло ещё в
глубокой древности. В Европу попал из Америки, где побывал мореплаватель
Христофор Колумб. Высадившись на незнакомый берег, Колумб и его спутники
увидели, что туземцы – взрослые и дети – держали в зубах дымящиеся пучки
тлеющихся листьев неизвестного европейцам растения. Выяснили, что «дикари»
традиционно используют листья для частого вдыхания дыма.
Туземцы предлагали путешественнику
покурить и воспринимали отказ как проявление враждебности или недоверия.
Возвращаясь в Европу, Колумб захватил с
собой несколько кип сушеных листьев «табакко» и … нескольких курильщиков. Он
рассчитывал развлечь своих соотечественников невиданной экзотикой. Так и
случилось: краснолицые «дикари», украшение перьями и пускающие дым изо рта,
поразили испанский королевский двор.
Вскоре табак попал во Францию: Жан Нико,
бывший посол в Испании, привез оттуда листья и смена табака в подарок своей
королеве Екатерине Медичи. От фамилии Нико произошло слово «никотин» - так
называют основной компонент табака, самый ядовитый.
Постепенно курение стало «путешествовать»
по Европе, дошло до России, но активного распространения не получило, пока
царевич Петр Алексеевич, постоянно общавшийся с чужеземцами, не научился
курить… А потом он стал царем и начал, как известно, вводить в России
«европейские» порядки, в том числе и пропагандировать курение.
При Петре I в России
появились первые табачные фабрики. Курение распространилось по всей стране.
Тогда еще никто не знал, насколько опасна эта привычка.
Ведущий
1:
А теперь проверим, что знаете вы. (За
правильный ответ команде присуждается очко).
1.
Родина табака:
а)
Южная
Америка;
б)
Южная
Африка;
в)
Южный
полюс.
2.
Колумб в 1492 году высадился на побережье Кубы и увидел аборигенов с дымящейся
травой, употребляемой для курения, которую они называли:
а)
папиросо;
б)
сигаро;
в)
табакко.
3.
Кто обнаружил в табаке никотин?
а)
Жан
Жак Руссо;
б)
Жан
Поль Бельмондо;
в)
Жан
Нико.
4.
Екатерина Медичи использовала табак как лекарственное средство от …
а)
насморка;
б)
мигрени;
в)
простуды.
5.
В какой стране табак в 16 веке был объявлен «забавой дьявола»?
а)
в
Испании;
б)
в
Италии;
в)
в
Бразилии.
6.
Книга, написанная английским королём Яковом I в 1604
году, называется?
а)
«О
вреде табака»;
б)
«О
пользе курения»;
в)
«Об
истории трубки».
Жюри подводит итоги домашнего задания и 1 тура. Задание
болельщикам: придумать название новой марки сигарет (пропагандирующей
отрицательное влияние курения). Мелодия. Жюри сообщает итоги 1 тура.
Ведущий
1:
Тур 2 «Этикет говорит – нет»
Ведущий
2:
(Экран). В 19 веке в обществе существовали довольно
строгие правила этикета. Если в доме устраивался бал или прием, для курения
отводилось специальное помещение – отдаленная комната или кабинет хозяина.
Если бы кто вздумал закурить за столом или в танцевальном зале, такого гостя
немедленно перестали бы принимать. Курить в гостиной при дамах было просто
непозволительно: в курительной комнате, разумеется, находились только мужчины.
Курящая женщина была такой же редкостью, как сказочная Баба-Яга. Даже курение
на улице считалось неприличным.
Ведущий
1:
Продолжая тему, попробуйте сделать антирекламу
курению. Придумайте четверостишия на заданные рифмы: «зря-нельзя-бросай-меняй»,
«вред-бред-табак-рак».
Конкурс для болельщиков и гостей. (Дополнительные очки
командам). «Курить-вредить-береги-беги», «сигареты-конфеты-будешь-не забудешь».
Жюри подводит итоги.
Ведущий
1:
Сейчас многие очень рано начинают курить, но знаете ли
вы, к чему это приводит? Например, у юноши под воздействием никотина
замедляются рост и развитие некоторых органов. Вдыхание дыма в легкие приводит
к бронхитам, создает опасность пневмонии, повышается вероятность раковых
заболеваний.
Курение поражает сердечно-сосудистую систему,
эндокринную систему, органы пищеварения, дыхания – и этот список можно
продолжить.
Ведущий
2:
Стихи на экране:
Утром наполнить спешу никотином
Хилые легкие. Пусть прохрипят.
Так я воюю и с медициной,
И с утверждением: «Курение – яд!».
Это не просто: щеки обвисли,
Сердце в груди совершает прыжки.
Выпали волосы. Спутались мысли.
Руки дрожат. Под глазами мешки.
Но с ненавистным журналом «Здоровье»,
Что издается на радость ханже,
Вплоть до победы биться готов я.
Врач успокоил: «Недолго уже».
Ведущий
1:
Жюри подводят итоги 2 тура и общий итог.
Тур
3. «Курить – здоровью вредить»
Продолжите
всем известную фразу: «Минздрав предупреждает…» (курение опасно дя вашего
здоровья)
Ведущий
1:
Тур 4. «Преступление и наказание»
Ведущий
2:
(Экран). С табачным зельем в давние времена велась
жестокая борьба. В конце 16 века в Англии за курение казнили, а головы
казненных с трубкой во рту выставляли на площади. Французский король Людовик 13
издал специальный указ о том, что лишь аптекарям разрешается продавать табак
только как лечебное средство. В Турции курильщиков сажали на кол. В Италии, в
назидание потомству, пятеро монахов, уличенных в курении, были заживо
замурованы в монастырской стене. В Англии по указу Елизаветы I
курильщиков приравнивали к ворам и водили по улицам с верёвкой на шее. В России
в царствование Михаила Федоровича уличенных в курении в первый раз наказывали
палочными ударами, во второй – отрезанием носа или ушей.
Ведущий
1:
А что знают наши команды об истории табака и борьбы с
курением? На каждый вопрос есть три варианта ответа, выберете правильный.
1.
В 19 веке в Петербурге запрещалось курить на улице. Нарушителей порядка строго
штрафовали. Кто выступал инициатором запрета на курение?
а)
медики;
б)
пожарные;
в)
церковь.
2.
При каком царе за курение табака – «дьявольского зелья» - в России секли
кнутом, рвали ноздри и ссылали в Сибирь?
а)
при
Петре I;
б)
при
царе Михаиле Федоровиче;
в)
при
царе Алексее Михайловиче.
3.
В школах Китая юного курильщика ожидает изнурительно наказание. Какое же?
а)
тренировка
на велотренажере;
б)
бег
на 1,5 км;
в)
мытье
полов в школе.
4.
Широко ведется борьба с курением в Болгарии. Какие профессии там объявлены
«профессиями некурящих»?
а)
учителей
и медиков;
б)
пожарных
и милиционеров;
в)
егерей
и подводников.
5.
В 1934 году во французском городе Ницца компания молодежи устроила
соревнование – кто выкурит больше папирос! Двое «победителей» не смогли
получить приз, так как скончались, выкурив…
а)
40
папирос;
б)
50
папирос;
в)
60
папирос.
Жюри подводит итоги. Задание для гостей – как бросить курить?
(Советы курильщикам). Жюри сообщает итоги 3, 4 тура и общий итог.
Ведущий
1:
Тур 5. «Хочешь жить – бросай курить»
Ведущий
2:
С табаком, к сожалению, мы встречаемся на каждом шагу:
дымят на улице, дома, в общественных местах. Мальчики, а в последнее время и
некоторые девушки, считают шиком, когда с независимым, как им кажется,
«взрослым» видом они проходят по улице с сигаретой в зубах. Такому юноше или
девушке, кажется, что он (она) похож на «крутого парня» или «современную
независимую девушку» без комплексов, которым все нипочем Поверьте, почти всем
взрослым неприятно видеть с сигаретой молодого паренька, а уж тем более
девушку.
Ведущий
1:
Задание: создайте плакат на тему: «Хочешь жить –
бросай курить!». Но выполнить это задание не сложно, тем более, что один плакат
мы с вами уже видим. Мы усложняем задание – ваш плакат предназначен для
конкретного места и для конкретной категории граждан, где он будет размещён и
для кого предназначен – определит жребий.
Приглашаются капитаны команд.
Варианты:
-
в
роддоме для будущих мам;
-
для
курильщиков в школьном туалете;
-
для
курящих пассажиров в поезде;
-
для
детей детского сада.
На
создание плаката – 5 минут.
Задание для болельщиков – вспомнить и быть готовым
через 5 минут пропеть или прочитать фразы из песен или стихов обо всем, что
связанно с курением.
Звучит тихая мелодия.
Ведущий
1:
Плакаты готовы. Жюри подводит итоги. Дополнительные
очки принесут командам болельщики. Песни и стихи о курении. Жюри готово
огласить итог?
С шумом выходят 5 студентов. Их полилог:
Студент 1. Ну что там опять
произошло, отчислили кого-то?
Студент 5. Да нет. Лошадь
сдохла. От никотина.
Студент 2. Опять сдохла?
Сколько можно? И откуда она его только берет, этот никотин?
Студент 3. Откуда, откуда?
От верблюда! Из табака, конечно. Неужто не знаешь? А еще отличник. По пропускам
занятий.
Студент 2. А причем здесь
пропуски? Я, может, делом занят. Искусством, например.
Студент 1. Ага! Искусством
изворачиваться.
Студент 2. При чем тут это?
Говорят же тебе – из-за любви к искусству!
Студент 3. Во-во! К
искусству кулинарии. К пирожкам с капустой. Как бабушка у Красной Шапочки.
Студент 4. Что-то мы не по
теме. Про табак где? Все про лошадь да про колледж.
Студент 1. Про табак, про
табак. Знаешь, почему Конек-Горбунок маленький? И горбатый?
Студент 4. Почему?
Студент 1. Курил в детстве.
Студент 5. Ну и что, если
курил. Зато прыгал как! Почти летал. Как Пегас.
Студент 1. Какой ещё Пегас?
Студент 5. Лошадь такая.
Греческая. Вошла в Парфенон. Давно. С сигаретой в зубах. А там склад пороха. У
турок. От Парфенона – одни колонны. А Пегас по сию пору летает. С крыльями. И с
арфой.
Студент 1. Не с арфой, а с
лирой.
Студент 2. Ну, и с лирой
много не налетаешь! С баксами и евро лучше!
Студент 1. Лира – это такой
инструмент. Музыкальный. А с баксами не только летать, но и жить неплохо. Я по
телеку видел. Вино, табак, девушки.
Студент 3. Вина захотел. И
табаку. Я вот у отца «Мальборо» свистнул. Еще в первом классе. И выкурил. За
углом. Два часа в себя приходил. Да неделю сесть не мог.
Студент 5. От «Мальборо»?
Студент 3. От ремня. Отец у
меня круче, чем Брюс Уиллис. Если рассердить.
Студент 4. Про Герострата
слыхали?
Студент 5. Который храм
Артемиды сжег? Из вредности. Слыхали. Он там сторожем работал. И жил в каморке.
Под лестницей. Говорят, заснул в постели с сигаретой в зубах. Сам выскочил, а
храм – тю-тю! Пока пожарники проснулись, пока приехали. Все дотла сгорело.
Студент 1. Храм, храм! Нерон
целый город спалил, а тут – храм!
Студент 2. Какой Нерон?
Студент 3. Император.
Древнеримский. Тоже, видать, курил. И отца рядом не было. Сразу бы бросил. Как
я.
Студент 1. Ребята, помните! (Обращаясь
ко всем присутствующим). За красивой этикеткой таится грозная опасность!
Студент 2. Подражание
старшим не всегда и не во всем правильно. Самоутверждение, желание быть не
таким, как все – потребность каждого подростка.
Студент 3. Это знает каждый
взрослый человек. Подражайте в спорте, в овладении знаниями и профессиональным
навыкам, в любви к жизни, а не в курении табака.
Студент 4. Минздрав России
предупреждает: «Курение опасно ля вашего здоровья!»
Студент 5. Мы не курим! И
вам не советуем. Выбор за вами!
Рефлексия.
Заполнение анкеты «Твоё отношение к курению».
Ведущий
1:
Слово предоставляется жюри. Лукьянчук М.Г. Итоги.
Награждение команд.
Ведущий
2:
(Экран). «Способность бросить вредную привычку зависит
от вас: от вашей собранности, воли. Надо быть упорным и настойчивым. Начать
курить легче, чем отказаться от курения. Так давайте же не начинать курить:
давайте беречь здоровье – свое и близких!»
Ведущий
1:
Мы благодарим участников команд, членов жюри,
артистов, болельщиков и гостей за участие в нашей конкурсной программе и
надеемся, что эта встреча подскажет вам правильное решение: курит или не
курить.
До следующей встречи!
Список литературы
1
Андреева
Т.И., Красовский К.С. «Табак и здоровье». – Киев, 2004 г
2
Дик
Н.Ф. «Воспитательная система образовательного учреждения». – Ростов –на-Дону,
«Феникс», 2006 г
3
Жук
Л.И. «Нет! - вредным привычкам: сценарии о вреде курения». – Минск,
Красико-Принт, 2012 г
Приложения
АНКЕТА
«Твое отношение к курению»
1.
Как
ты относишься к курению?
положительно отрицательно
2.
Влияет
ли курение на здоровье человека?
да нет
3.
Влияет
ли курение на здоровье детей, которым вы подарите жизнь?
да нет
4.
Имеет
ли значение возраст и курение?
да нет
5.
Ты
куришь?
да нет
6.
Когда
ты впервые закурил?
7.
Если
ты куришь, то, как часто?
1 сигарету в день 1-5 сигарет в день 1
пачку в день
8.
Есть
ли в вашей семье курящие?
да нет
9.
Ты
считаешь, курить модно?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.