Методическая разработка тестовому контролю знаний по теме «Информационно-правовое обеспечение деятельности»
Инфоурок Информатика ТестыМетодическая разработка тестового контроля знаний по теме «Информационно-правовое обеспечение деятельности»

Методическая разработка тестового контроля знаний по теме «Информационно-правовое обеспечение деятельности»

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Тема: «Тестовый контроль знаний

по ЕН.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности

Тема 6.2 «Информационно-правовое обеспечение деятельности»

для обучающихся по специальности:

38.02.01    Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                 

 

 

 

с. Курсавка

2021 г.

 

Методическая разработка предназначена для организации учебного процесса по ЕН.02 «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Тема 6.2 «Информационно-правовое обеспечение деятельности» для обучающихся по специальности: 38.02.01    Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

 

 

Организация-разработчик: ГБПОУ «Курсавский региональные колледж «Интеграл»

Разработчики:  Жукова О.Е., преподаватель ГБПОУ КРК «Интеграл»

 

 

 

Рассмотрена, утверждена и рекомендована к  применению на заседании методического Совета ГБПОУ КРК «Интеграл»

Протокол  №  ____    от «____ »  _______________ 2021 г.

 

Председатель                                                                      О.В. Сологубова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

357070 Ставропольский край

Андроповский район

с. Курсавка, ул. Титова, 15

«Курсавский региональный колледж «Интеграл»

Телефон: (86556) 6-39-83 6-39-80

Email: kurs_integrall@mail.ru

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.     Пояснительная записка                                                                  

2.     Назначение тестирования.

3.     Требования к содержанию тестов.                                                                   

    4.  Принципы тестирования.                                                                                                

5.  Требования к тестовому контролю и оценке успеваемости.                                                                                             

6. Формы тестирования.

7. Тесты. (Приложение 1-4)

8. Критерии оценивания. (Приложение 5)

9. Ключи. (Приложение 6)

10. Используемая литература                                                                          

                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пояснительная записка.

Контроль знаний, умений и навыков обучающихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения обучающимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе. Введение тестового контроля существенно повышает мотивацию обучения и заинтересованность обучаемого.

Тесты - это задание, состоящее из ряда вопросов и нескольких вариантов ответа на них для выбора в каждом случае одного верного. С их помощью можно получить, например, информацию об уровне усвоения элементов знаний, о сформированности умений и навыков учащихся по применению знаний в различных ситуациях.

 

 

2. Назначение тестирования.

Тестирование применяется  на всех этапах обучения: от проверки до закрепления полученных знаний и навыков.

Тестовые задания удобно использовать при организации самостоятельной работы обучающихся в режиме самоконтроля, при повторении учебного материала. Тесты с успехом можно использовать наряду с другими формами контроля, обеспечивая информацию по ряду качественных характеристик знаний и умений учащегося.

Работа по созданию тестов и оценка их эффективности достаточно сложная и долгая. Тест представляет собой кратковременное технически сравнительно просто составленное испытание, проводимое в равных для всех испытуемых условиях и имеющее вид такого задания, решение которого поддается качественному учету и служит показателем степени развития к данному моменту известной функции у данного испытуемого.

 

 

3. Требования к содержанию тестов.

- Логическая форма высказывания. Вопросы и ответы на них должны быть определенными и не многословными.

- Правильность формы. Форма заданий правильная, если она позволяет точно выразить содержание, понятна для всех испытуемых, исключает возможность появления ошибочных ответов по формальным признакам.

- Краткость. Краткость обеспечивается тщательным подбором слов, символов, графиков, позволяющих минимумом средств добиваться ясности содержания задания.

- Наличие определенного места для ответов.

- Правильность расположения элементов задания является требованием, помогающим испытуемым не тратить время на определение места для ответов и быстрее зафиксировать свое решение.

- Одинаковость правил оценки ответов. Правила оценки определяются заранее и абсолютно одинаково применяются ко всем испытуемым.

 

4. Принципы тестирования.

- Принцип связи с целями обучения. Из целей обучения следует, что цели тестирования, должны отвечать критериям социальной полезности и значимости, научной корректности.

- Принцип объективности. Использование этого принципа призвано не допустить субъективизма и предвзятости в процессе этих измерений.

- Принцип справедливости и гласности означает одинаково доброжелательное отношение ко всем обучающимся, открытость всех этапов процесса измерений, своевременность ознакомления студентов с результатами измерений.

- Принцип систематичности предполагает систематичность тестирований и самопроверок каждого учебного модуля, дисциплины, раздела и каждой темы. Важным аспектом данного принципа является требование репрезентативного представления содержания учебного курса в содержании теста.

- Принцип гуманности и этичности педагогических измерений означает, что тестовые задания и процедура тестирования должны исключать нанесение какого-либо вреда студентам, не допускать ущемления их по национальному, этническому, материальному, расовому, территориальному, культурному и другим признакам.

- Принцип научности и эффективности предписывает необходимость проверки содержания и правильности формы тестов независимыми экспертами по соответствующим учебным дисциплинам.

- Важнейшим является принцип, в соответствии с которым тесты должны быть построены по методике, обеспечивающей выполнение требований соответствующего государственного образовательного стандарта.

 

5.Требования к тестовому контролю и оценке успеваемости.

- Индивидуальный характер, предусматривающий проверку и оценку знаний, умений и навыков каждого студента в отдельности,
  - Систематичность, т.е. регулярность проведения контроля успеваемости обучающихся на протяжении всего процесса обучения.

- Разнообразие форм проведения, способствующее выполнению обучающей и воспитывающей функции контроля успеваемости, повышению интереса обучающихся к его проведению и результатам.
  - Всесторонность, охватывающая все разделы учебных программ, знание теоретических положений, практическое применение умений и навыков.
  - Объективность, исключающая преднамеренные, субъективные суждения и выводы преподавателя, основанные на недостаточном изучении обучающихся. 

 - Дифференцированный подход, предполагающий учет специфических особенностей модуля, дисциплины, отдельных разделов, применение различной методики учета успеваемости в соответствии с этими особенностями и использование различных оценок.

 

 

6.     Формы тестирования.

- тестовые задания закрытого типа (каждый вопрос сопровождается готовыми вариантами ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько правильных). (Приложение 1)

-  тестовые задания открытого типа (на каждый вопрос испытуемый должен предложить свой ответ: дописать слово, словосочетание, предложение, знак, формулу и т.д.). (Приложение 2)

-  тестовые задания на определение соответствия между элементами двух множеств (каждому элементу первого множества должен соответствовать только один элемент второго множества). (Приложение 3)

- форма заданий на установление правильной последовательности, которые позволяют проверить знания испытуемых в построении логических последовательностей, цепочек технологических операций, алгоритмов исполнения каких-либо процедур и т.д. (Приложение 4)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.     ТЕСТЫ.

(Приложение 1)

Закрытая форма.

1.     Ситуация: Необходимо предотвратить потерю информации. Ваши действия?

1.       Проверить носители информации антивирусными программами;

2.       Провести дефрагментацию носителя;

3.       Использовать лицензионное программное обеспечение;

4.       Все вышеперечисленные действия правильные.

 

2.     Проблема: как сохранить информацию на ЭВМ, ваши действия?

1.       По окончании работ присвоить имя и завершить работу ;

2.       Выйти из программы без сохранения;

3.       Поместить информацию в оперативную память;

4.       Поместить информацию в папку не сохраняя.

 

3.     Печатающее устройство Вам необходимо использовать при печати изображений?

1.       Высококачественное устройство печати

2.       Буфер;

3.       Шрифтоноситель;

4.       Матричное печатающее устройство.

 

4.     Ваши действия: какую программу необходимо запустить при включении компьютера?

1.       Сервисную программу;

2.       Оболочку;

3.       Драйвер;

4.       Операционную систему.

 

5.     Ситуация: какой схемой соединения узлов необходимо воспользоваться?

1.       Рецензирование ;

2.       Главная;

3.       Топология;

4.       Макрос .

 

6.     Необходимо ввести информацию, каким устройством Вы воспользуетесь?

1.       Сенсорный монитор;

2.       Модем;

3.       Винчестер;

4.       Принтер.

 

7.Проблемная ситуация: необходимо найти команду КОПИРОВАТЬ, ВСТАВИТЬ в тек/редакторе: Ваши действия?

1.       Правка;

2.       Схема;

3.       Линейка;

4.       Черновик.

 

8.Необходимо: образовать в электронной таблице имя ячейки, ваши действия:

1.       Из правки;

2.       Произвольно;

3.       Из имени столбца и строки;

4.       Из фигуры.

 

9. Вам необходимо сохранить временно информацию, какой памятью воспользуетесь?

1.       ОЗУ;

2.       ПЗУ;

3.       Операционной системой;

4.       BIOS.

 

10.В программе Мастер презентаций необходимо изменить дизайн слайда. Ваши действия?

1.       Цифровые гаммы;

2.       Шаблоны оформления;

3.       Форматирование ячеек;

4.       Разностные схемы.

 

11. Ваши действия: что необходимо установить, чтобы компьютер работал в мультимедийном режиме?

1.       Проекционная панель;

2.       CD+DVD накопитель+звуковое и видео плато, звуковые колонки;

3.       Модем;

4.       Плоттер.

 

12.Определить: сколько ячеек входит в группуА1:В3 в электронной таблице?

1.       6;

2.       5;

3.       1;

4.       0

13.Вам необходимо воспользоваться программой просмотра изображений, какую программу Вы выберите?

1.       AVP;

2.       ACDSee;

3.       Net shieid;

4.       drWeb.

 

14. Проблема: Погас экран монитора Ваши действия?

1.       Перезагрузить ЭВМ;

2.       Нажать на кнопку монитора ВКЛ;

3.       Проверить соединение монитора и системного блока;

4.       Ничто из перечисленного.

 

15. Ситуация: Для чего Вы используете операционную систему ?

1.       Управлять работой и ресурсами ЭВМ;

2.       Охлаждать м-процессор;

3.       Находить информацию в Интернет;

4.       Ничто из перечисленного.

 

16. Проблема: какое устройство оказывает вредное воздействие на Ваше здоровье?

1.       Принтер;

2.       Монитор;

3.       Системный блок;

4.       Модем.

 

17. Вам необходимо выбрать принтер для своей работы, Ваши действия?

1.       Матричный принтер;

2.       Струйный принтер;

3.       Лазерный принтер;

4.       Фотопринтер.

 

18. Ваши действия: необходимо отменить команду или действия, какой клавишей Вы воспользуетесь?

1.       ESC;

2.       ENTER;

3.       TAB;

4.       Ничто из перечисленного.

 

19. Проблема: необходимо ввести режим вставки и замены символа. Ваши действия?

1.       INSERT;

2.       ALT;

3.       CTR

4.       Ничто из перечисленного.

 

20. Внимание! Выберите правильный ответ: Операционная система в ИТ:

1.       Программа служащая для печати;

2.       Программа предназначена для подготовки и печати результатов;

3.       Программа для управления ресурсами компьютера

4.       Программа переводит данные на внутренний язык ЭВМ;

 

21. Проблемная ситуация – завис компьютер, Ваши действия?

1.       Копировать содержимое памяти на диск;

2.       Вариант установки ЭВМ на рабочем месте;

3.       Перезагрузить компьютер

 

22. Ваши действия – в ИТ необходимо выполнить процедуры обработки данных:

1.       Тиражирование, проверка, передача;

2.       Сбор, хранение, обработка, передача;

3.       Вывод, контроль, полнота;

4.       Ничто из перечисленного.

 

23. Ситуация: необходимо обработать данные в информационно-поисковых системах,

Ваши действия?

1.       Ввод данных;

2.       Вывод списка данных;

3.       Поиск, сортировка обработка и фильтрация данных;

4.       Составление запросов.

 

24.Вам необходимо оперативно получить финансово – экономическую информацию. Какими сайтами Вы воспользуетесь?

1.       Сайт Интернета;

2.       Интернет ресурс «1 С»

3.       Новости Интернета;

4.       Ничто из перечисленного.

 

25.Внимание! Необходимо выбрать правильный ответ – ИТ имеют возможность:

1.       Хранить документы в бумажном виде;

2.       Разрабатывать продукты;

3.       Быстрый поиск и передача необходимой информации;

4.       Ничто из перечисленного.

26. Проблема! Угроза безопасности информации в информационных технологиях:

1.       Несанкционированное использование информационных ресурсов;

2.       Компрометация информации;

3.       Обмен информацией;

4.       Все что перечислено.

 

27. Проблемная ситуация: предотвратите потерю ИТ, Ваши действия:

1.       Создание электронной подписи;

2.       Сигнализировать опасные ситуации;

3.       Охрана носителей информации;

4.       Ничто из перечисленного.

 

28. Проблемный вопрос: может ли на Ваш взгляд бухгалтерская программа заменить

грамотного бухгалтера?

1.       Да;

2.       Нет

 

29.Ситуация: что необходимо знать и уметь бухгалтеру для эффективной работы на ЭВМ?

1.       Уметь и знать основные возможности спец/бухгалтерских программ;

2.       Вручную проводить анализ экономического состояния предприятия;

3.       Знать основы безопасности работ на ЭВМ;

4.       Ничто из перечисленного.

 

30. Проблема: Вам необходимо воспользоваться системой мультимедиа для:

1.       Виртуальной реальности;

2.       Многообразие среды;

3.       Шоу - бизнеса;

4.       Компьютерной игры.

 

31. Ситуация каким на Ваш взгляд должен обладать характеристиками мульти плеер?

1.       Обрабатывать и воспроизводить ауди и видео информацию;

2.       Получать и передавать информацию;

3.       Осуществлять поиск необходимой информации;

4.       Ничто из перечисленного.

 

32. Внимание! Необходимо создать автоматизированное рабочее место – Ваши действия:

1.       Установить ЭВМ, сеть, принтер и программное обеспечение;

2.       Установить ЭВМ;

3.       Установить ОС;

4.       Ничто из перечисленного.

 

33. Проблема при решении планово – экономических задач табличный процессор должен обеспечивать Вас как :

1.       Ввод, хранение, обработка и корректировка большого количества данных;

2.       Обычный калькулятор;

3.       Дружественный интерфейс.

4.       Ничто что перечислено.

 

34.Внимание! Необходимо обработать экономическую информацию, какой программой Вы воспользуетесь?

1.       Excel;

2.       Subd;

3.       Paint;

4.       Word.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Приложение 2)

Открытая форма.

      Дополните выражение.

1.                     Программный комплекс, включающий в себя массив правовой информации и программные инструменты, позволяющие специалисту работать с этим массивом информации – это  __________________________________________________ .

2.     Современная справочная система, обеспечивающая большое количество возможностей и удобств при работе с текстовыми правовыми документами. Предназначена для качественного оперативного снабжения правовой информацией юристов, а также других лиц, использующих в своей работе нормативно-правовую документацию. - это ______________.

3.     Совокупность сведений, отражающих социально-экономические процессы и служащих для управления этими процессами и коллективами людей в производственной и непроизводственной сфере. – это_________________________________________.

4.     Информационная совокупность наименьшего состава, достаточная для образования самостоятельного сообщения или документа. Совокупность логически связанных показателей, имеющая юридическую силу, называется документом – это ___________________________

5.            _______________  — это информация, которая возникает непосредственно в процессе деятельности объекта и регистрируется на начальных стадия.

 

6.            В каком году было развитие и распространение СПС «Консультант Плюс» в России ______________ .

7.            Разработчик НПП «Гарант-Сервис» является производителем какой СПС?____________________________

 

8.            Признаки экономической информации, описывающие качественные характеристики объекта являются ____________________________________

 

9.     «Центр компьютерных разработок» из Санкт-Петербурга в 1992 г. создал первую версию информационно-правовой системы _______________ .

 

10. Структура справочно-правовой системы СПС «Гарант» состоит из:

1) основных классов законодательства в СПС 2) видов правовой информации 3) территории регулирования  и 4) __________________ .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Приложение 3)

На соответствие.

1.     Установите соответствие.

1.Консультант Бухгалтер:

А.

 - все нормативные акты РФ.

- правовые акты разъяснительного характера.

- правоприменительный акт.

 

2.Консультант Плюс: Версия Проф

Б.

- все нормативные акты РФ.

- правовые акты разъяснительного характера, кроме узкоспециальных. примечание: установлена в ОВСХК.

 

3. Консультант Плюс:  Эксперт

В.

- нормативные документы по бухучету и налогообложению РФ.

- документы, используемые при рассмотрении вопросов в бухгалтерской практике.

 

 

 

2.Установите соответствие.

1. Основные виды поиска документов в системах

 А

по реквизитам,

по классификатору,

 по ситуации,

по ключевым словам.

 

2. Классифицируются СПС

Б

Качество информационного наполнения СПС

Качество компьютерных технологий, заложенных в СПС

Общий уровень сервиса и наличие дополнительных услуг, предоставляемых пользователю конкретной СПС:

 

3. Свойствам СПС

В

По тематике

По форме собственности

 

 

3. Установите соответствие. В каком году началась разработка первой версии?

Признаки классификации:

Свайные фундаменты:

1. СПС «КонсульиантПлюс»

А. 1991

2. СПС «Кодекс»

Б. 1990

3. СПС «Гарант»

В. 1992

4. Установите соответствие.

1. СПС «Кодекс»

А. современная справочно-правая система, обеспечивающая большое количество возможностей и удобств при работе с текстовыми правовыми документами. Предназначена для качественного оперативного снабжения правовой информацией юристов и экономистов, а также других лиц, использующих в своей работе нормативно-правовую документацию;

2. СПС «КонсульиантПлюс»

Б. Правовая система предназначена для осуществления всего комплекса профессиональной правовой поддержки на основе использования методов информационной технологии.

3. СПС «Гарант»

В. Информационно-правовая система, предоставляет исчерпывающую информацию как по Российскому законодательству в целом, так и по отдельным (специализированным) отраслям права и экономики. В базу данных включены информационные материалы, такие, как электронные версии печатных изданий, юридические комментарии, формы договоров и справочная информация

5. Установите соответствие.

1. СПС «КонсульиантПлюс»

А. «Центр компьютерных разработок», под руководством С.Г. Тихомиров

2. СПС «Кодекс»

Б. В начале НПО «Вычислительная математика и информатика», а в дальнейшем разрабатывается ООО НПП «_______-Сервис-Университет»

 

3. СПС «Гарант»

В. «КонсультантПлюс»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Приложение 4)

Последовательность.

1. Технология быстрого поиска документов по практическому вопросу с помощью Правового навигатора «Найти классификацию основных средств, включаемых в амортизационные группы».

а)     Отметить - Классификация ОС. Амортизационные группы.

б)    Выбрать вкладку Правовой навигатор.

в)     Построить список документов.

г)     В строке «Найти слова» набрать - ОС Классификация.

 

2. Технология быстрого поиска документов по практической задаче с помощью Правового навигатора Гражданин А. добирался на работу транспортом предприятия. Выходя из автобуса, поскользнулся и травмировал ногу. Выясните, за счет каких источников финансируется выплата пособия по временной нетрудоспособности в этом случае (несчастный случай на производстве)

а)     Строим список документов.

б)    Выбираем "Правовой навигатор".

в)     В строке набираем «БОЛЬНИЧНЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ»

г)     В группе понятий «БОЛЬНИЧНЫЙ ЛИСТ» выбираем ключевое понятие «БОЛЬНИЧНЫЙ ЛИСТ ПРИ ТРАВМЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕ».

д)    Самостоятельно выбираем: Найти тарифы страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, действующие в настоящее время. Нужно определить, каким образом оплачивается сдельная работа в выходные или праздничные дни

3. Технология поиск документов по практическому вопросу с помощью «Быстрого поиска» Необходимо найти Федеральный закон "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей"

а)     В строке Быстрого поиска зададим: ЗАКОН О ГОСРЕГИСТРАЦИИ ЮРЛИЦ

б)    Строим список документов. Искомый документ будет находиться вверху списка

 

4. Технология поиск документов по практическому вопросу с помощью «Быстрого поиска» Выясним, какова продолжительность отпуска для сдачи госэкзаменов работникам-студентам, обучающимся по очной форме обучения

а)      В строке Быстрого поиска зададим: ОТПУСК ДЛЯ СДАЧИ ГОСЭКЗАМЕНОВ

б)      В Трудовом кодексе осуществляем поиск по фразе ст. 173 «Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, и работникам, поступающим в указанные образовательные учреждения».

в)       Откроем Трудовой кодекс РФ

 

   5. Технология поиск документов по практическому вопросу с помощью «Карточка поиска» Необходимо найти письма Минфина, выпущенные в 2019 г., в которых разъясняются вопросы применения амортизационной премии.

а)     в поле "Дата" задайте: ПОЗЖЕ 01.01.2019

б)    В Карточке поиска раздела "Законодательство" в поле "Принявший орган" выберите значение МИНФИН РФ

в)     Жмем F9

г)     в поле "Название" наберите: АМОРТИЗАЦИОННАЯ ПРЕМИЯ.

6. Технология поиск документов по практическому вопросу с помощью «Правовой навигатор» Необходимо найти документы, разъясняющие порядок применения понижающего коэффициента для расчета амортизации по легковым автомобилям с 01.01.2019.

а)     Войдите в Правовой навигатор.

б)    В строке запроса Правового навигатора наберите: АМОРТИЗАЦИЯ КОЭФФИЦИЕНТ.

в)     В группе понятий (слева) АМОРТИЗАЦИЯ, ИЗНОС 

г)     выберите ключевое понятие (справа) ПОНИЖАЮЩИЙ КОЭФФИЦИЕНТ (АМОРТИЗАЦИЯ ЗАМЕДЛЕННАЯ) 

д)    нажмите кнопку ENTER .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Приложение 5)

8.     Критерии оценивания.

55 - 46 верно выполненных заданий – оценка «5»;

45 – 36 верно выполненных заданий – оценка «4»;

35 – 26 верно выполненных заданий – оценка «3»;

25 и менее выполненных заданий – оценка «2».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Приложение 6)

9.       Ключи.

 

Закрытая форма.

1. г

2. а

3. а

4. г

5. в

6. а

7. а

8. в

9. а

  10.  б

11б

12.а

13.б

14.в15.а

16.б

17.в

18.а

19.а

20.в

21.в

22.б

23.в

24.б

25.в

26.а

27.а

28.б

29.а

30.б

31.а

32.а

33.а

34.а

Открытая форма.

1.     Компьютерная справочная правовая система (СПС)

2.     Консультант Плюс.

3.     Экономическая информация

4.     Показатель

5.     Первичная информация

6.     1992

7.     Гарант

8.     Реквизиты.

9.      «Кодекс»

10. Статус

 

 

На соответствие.

1.     1В2Б3А

2.     1А2В3Б

3.     1В2А3Б

4.     1В2А3Б

5.     1В 2А3Б

 

 

Последовательность.

1.

а)     Выбрать вкладку Правовой навигатор.

б)    В строке «Найти слова» набрать - ОС Классификация.

в)     Отметить - Классификация ОС. Амортизационные группы.

г)     Построить список документов.

 

2.

а)     Выбираем "Правовой навигатор".

б)    В строке набираем «БОЛЬНИЧНЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ»

в)     В группе понятий «БОЛЬНИЧНЫЙ ЛИСТ» выбираем ключевое понятие «БОЛЬНИЧНЫЙ ЛИСТ ПРИ ТРАВМЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕ».

г)     Строим список документов.

д)    Самостоятельно:Найти тарифы страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, действующие в настоящее время.Нужно определить, каким образом оплачивается сдельная работа в выходные или праздничные дни

3.

а)     В строке Быстрого поиска зададим: ЗАКОН О ГОСРЕГИСТРАЦИИ ЮРЛИЦ

б)    Строим список документов. Искомый документ будет находиться вверху списка

4.

а)     В строке Быстрого поиска зададим: ОТПУСК ДЛЯ СДАЧИ ГОСЭКЗАМЕНОВ

б)    Откроем Трудовой кодекс РФ

в)     В  ст. 173 «Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, и работникам, поступающим в указанные образовательные учреждения» дан ответ на вопрос

5.

а)     В Карточке поиска раздела "Законодательство" в поле "Принявший орган" выберите значение МИНФИН РФ

б)    в поле "Дата" задайте: ПОЗЖЕ 01.01.2009

в)     в поле "Название" наберите: АМОРТИЗАЦИОННАЯ ПРЕМИЯ.

г)     Жмем F9.

6.

а)     В строке запроса Правового навигатора наберите: АМОРТИЗАЦИЯ КОЭФФИЦИЕНТ.

б)    В группе понятий (слева) АМОРТИЗАЦИЯ, ИЗНОС 

в)     выберите ключевое понятие (справа) ПОНИЖАЮЩИЙ КОЭФФИЦИЕНТ (АМОРТИЗАЦИЯ ЗАМЕДЛЕННАЯ) 

г)     нажмите кнопку ENTER .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. Используемая литература.

1.      1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:[Электронный ресурс]- М.: Проспект, 2014 г.(Федеральная Государственная информационная система «Национальная электронная библиотека», http://нэб.рф)

2.      festival.1september.ru/articles/647754/

3.      https://kopilkaurokov.ru/informatika/uroki/spravochnyie-pravovyie-sitiemy-garant-konsul-tant-plius

4.      https://mirznanii.com/a/308571/algoritm-raboty-programmy-konsultant-plyus

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.